舌戰群儒作文

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舌戰群儒作文1

諸葛亮——諸葛孔明先生，身居茅廬，躊躇滿懷，看透冷暖，不問世事。弟兄三人，兄親弟恭，相互扶持，忠君之事。雖處逆境而不自卑，雖有才而不自傲，雖有權而不亂用，這“三雖”鑄就了他的天隨人願，心想事成，終成大業！

諸葛亮何以擔當口才最佳之人，縱觀《三國》，感觸至深：他的口才，運用的恰到好處，不急不躁，穩中求勝。他的智慧，巧妙之處皆在助劉皇叔定天下的每一場大仗小仗裡，他巧借東風、空城之戰、七擒七縱孟獲……每一戰都讓人心服口服，贏的`霸氣，輸的服氣，深得人心！

諸葛亮為人公正忠貞，天性淡泊，不謀名利，精通兵法，常常神龍見首不見尾，弄得敵方丈二和尚摸不著腦袋，用兵奇特，亦真亦假，亦實亦虛。說話前思後想，滴水不漏，真正是腦袋在前，嘴巴在後之人。他行事自然，不做作，不恭維，能主事，是個不可多得的良才良將，劉備得之，是何等之有幸呀！

最關鍵的是，諸葛亮雄才大略而不狂，至死忠心而不悔！他不但身先士卒，子孫三代亦為劉氏江山獻出寶貴的生命。其兒——諸葛瞻，其孫——諸葛尚。諸葛亮真的是在氣定神閒中，完成了忠君為國之使命，終成名垂千古的一代驕子！

一個陽光明媚的下午，我們在數學課上開始了一場別開生面的辯論會，是圍繞著生活中消費哪種方案合算。

同學們按照書上的兩種方案來計算，我高高舉起小手。黃老師看見了，說：“姚雨溪，你說一下。”“成人買團體票，兒童買兒童票。這一單元是圍繞著省錢來寫得，這種方法比方案二更省錢，為什麼不用呢？”我說完了自己的看法後。劉婷瑜胸有成竹地說：“我反對姚雨溪的看法，因為書上只有兩種方案，沒有她說的那種方案。”

聽完她的`發言，我反駁道：“作為一個消費者，更希望能節省錢。”

“如果像你這樣的話，老闆就虧了。”

“我的王牌就是省錢。”

“如果在網上購買的話，不能成人買團體票，兒童買兒童票。”

……

我手插腰說：“我們得優化，優化就是為了省錢，省錢才是硬道理。”爭辯進行到了白熱化環節。最終同學們被我的“王牌”打敗，甘拜下風。後來，老師一錘定音：“書中問哪種方案省錢，我們就二選一。不過我們在生活中就是兩個字——‘省錢’！”

這一場辯論賽最終以我縝密的思維“舌戰群儒”,完勝收官。

教師點評：作者圍繞“省錢”語言犀利，鋒芒畢露，如果能加入一些人物神態描寫就更好了。