分班之後作文3篇
無論是身處學校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的分班之後作文,歡迎大家分享。
分班之後作文1
某日,天空好像蒙上了一層黑雲,同學們失去了往日的生氣,靜靜的坐在自己的位子上,眼圈很紅,好像哭過的樣子。原來他們要分班了。
上課鈴響了,李老師慢慢的'走上講臺。很顯然,她的眼圈也很紅,一見到同學們,她的眼淚就要擠出眼眶了。有的同學看見了老師,甚至號啕大哭起來。老師也很想哭。但還是勉強擠出一絲微笑對同學們說:“同學們,等一會兒凌雪。金絲蘭等同學將要被分到四一班了。“同學們,在13億人中,我們可以見面。認識。成為好朋友。好師生,是緣分。祝同學們今後在人生的道路上多點開心!多點快樂!願我們的友誼永遠地久天長!再見了!”
明天我就要去四一班了。明天我就要去四一班了……這句話一直在凌雪的腦中閃著。她想起了朝夕相處的老師和同學,眼淚禁不住落了下來,枕頭溼了一大片。直到半夜,她才睡著。凌雪夢見媽媽給她說,見她哭得很傷心,不讓她們分班了。“媽媽萬歲!老媽萬歲!”她大喊。這時夢醒了。“對呀,我可以找媽媽呀!”她自言自語道。於是她走到媽媽旁邊,正要說時,媽媽卻先開口了:“小雪,媽媽知道分班讓你很傷心,可這是上級的命令,媽媽不能不聽。你應該這樣想。你們只是不在一個教室裡了,但還是師生和朋友關係呀!照樣可以一起玩呀!好了,不要再不開心了,要乖呀!”
凌雪撇撇嘴,才不情願地上學去了。
分班之後作文2
終於還是分開了,就在那一剎那,我因選擇了“文科左手”而遭到了右手撕裂的巨大疼痛。
一直都不想承認這是真的,曾經很久都自欺欺人的認為自己活在永恆的境況下,最後才慢慢發現我把瞬間當作了永恆。
她們選擇了理科,卻把更沉重的回憶強加於我。
本來希望自己表現的堅強些,可卻真正的`事與願違了。我哭了,看到她們漸消的背影,我哭了。
是誰曾說:
最是痛苦即別離,
最是難捨即別離,
最是纏綿即別離,
沒有那刻的別離,不會感到此刻的情誼。本來是交談不多的朋友,在樓梯口偶遇,竟產生了“老鄉見老鄉,兩眼淚汪汪”的情形。
原來,有些事情是應該遺忘的,有些事情是可以紀念的。
真真正正的我是文科生了。學校抽掉了我們所有的理科專案,聽到這訊息,悲喜各半,可喜:華夏王子任我翔,可悲:數物化生兩眼茫。從現在開始,我要準備架起雙柺做一個精神上的“殘疾人”了。
時刻警惕著,我是文科生!本是該做物理題的時候,可剛拿起,又狠狠地放下了,我是文科生!
時刻警惕著,我是文科生!本是答應借出的理科資料,卻死死的抓在手裡不肯放鬆,朋友說:“你是文科生”!
查閱學習資料,偶然輸入“文科”二字。首先入目的是論壇“理科生看扁文科生。文科同志團結一心”。
這是怎麼了?丟不下嗎?放不開嗎?是的我還眷戀著理科,猛然間拋開自己的一部分,心裡果然是拔涼拔涼的。
分班後,女生多了,男生少了,上操的時候,女生包圍男生。
分班了,課休時間多了,做題時間少了。
分班了,教室似乎變大了,學生似乎變少了。
分班了,我們似乎變乖了,教室裡面安靜了。
忘記過去,意味著背叛,那麼一味的懷念呢?又意味著什麼?
分班之後作文3
九年級的生活已經來臨了,不知不覺中已經滲透進了我的生活。而我卻別無選擇,只能慢慢適應九年級的生活。
前幾個星期的報名日把我們拉了回去,我們依舊喧鬧如同往日,每個人的臉上卻有了不同的笑容,有久違的欣喜,有熟悉的傷感,有陌生的微笑,我們大腦難分難捨兩年的時光已悄然在我們腳下溜走,往日的.歡笑已成為心底的記憶,我們已分開,不再停留,但情感卻無法止步。
我們這些人在一起共同起鬨,又奢望更多,卻無法得到,因為時間已經逝去。
一個小小的聚會把我們帶到了曾經的8班,曾經奮發向上的8班,曾經豪情壯志的8班,曾經團結一心的8班,曾經……8班已經成為了歷史,我們已經被分班,開始逐漸適應新的生活。
在新的班級我們試圖找回曾經的感覺,可是這裡只有距離,似乎永遠也無法拉近距離,我好害怕自己會失去,失去曾經的一切,難道8班真的只是回憶了嗎?
聽著秒鐘嘀嗒嘀嗒的跑著,我的心卻停留在這個夏天,這個數與離別的夏天或許未來會有更加絢麗多彩的生活在等待著我,可是我想向老天爺祈求:把我的心留在這個夏天,這個8班!
分班這個令人痛苦的詞語卻瀕繁出現在這個燥熱的夏天,我們已經分開了,一切精彩將成為回憶,無論怎樣,分別終究是痛苦的,我不想體驗離別的感覺,但卻在我身上發生了。相逢就是緣,可是有緣為何終究會分離?我不明白,我真的不明白!
離開了熟悉的過去,迎接我們的是未知的明天,可是我的心早已飄回過去,思念那段令人難忘的時光,我想回到過去,可是我無能為力!
逝去的時光已不再,記得我們曾經相逢就好……
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