讓真情自然流露國小生高分作文

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的讓真情自然流露國小生高分作文，希望對大家有所幫助。

讓真情自然流露國小生高分作文1

隨著第四節課下課鈴聲的響起，一天中最令人興奮的時段——午休到來了。值日生隨意地拿起一塊抹布，胡亂地在黑板上掃幾下，把髒水一倒，接來一小盆水，象徵性的把抹布在水中涮幾下後，便置其乾淨與否於不顧，走到一邊，快活的和同學說笑去了。此刻，誰也沒有注意到一個身影在黑板前的晃動，更沒人察覺到黑板的.變化……

下午第一節課，老師正要板書課題，忽然問道：“誰擦的黑板?這麼幹淨!”同學們仔細一看，黑板竟如萬里無雲的晴夜，簡直是一塵不染。正當我們都在打心底兒裡佩服那位擦黑板的高人時，他“不合時宜”地舉起了手：“老師，是…我擦的黑板。”剎那間，我們奇怪的目光將他包圍了，圍得他幾乎喘不過氣來;甚至還有人捂著嘴笑開了。他，學習不是很好，老遲到，上課玩東西，甚至還做過把可樂倒進膠棒一類的，令人萬分噁心的事情;他不把黑板也搞得黏糊糊，髒兮兮的，我們就感激不盡了，他怎麼會主動去擦黑板且擦得那麼好呢?撒謊，對，一定是在撒謊!他在我心目中本來就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒細小的塵埃，被風一吹，就飄出了我的視野。

又一個午休開始了!值日生裝腔作勢地在黑板前比劃了幾下，就跑出去打籃球了。那個看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過去，將髒水倒掉，打來滿滿一大盆清水，仔細地投幾遍抹布，擰乾，疊好，然後一點一點地擦黑板;每擦一段，就把抹布翻過來接著擦;擦完了，再仔細地投一遍抹布，再去換水……我像一臺錄影機一樣面無表情地看著這一切。看完了，我便起身，想出去轉一圈。可突然，我像撞到了牆上一樣，猛地跌回了座位。因為這次，我看清了那個身影，那個我麻木地見到過多次的身影，千真萬確是他!望著那又黑又亮的黑板，我似乎明白了些什麼……

其實，很多事物中都蘊藏著一些能令我們感動的美好東西。“他”的身上就有這樣一種珍貴的能令我們感動的美好東西——奉獻精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀察，多去發現;那麼，就會有更多能令我們感動的美好東西留存於世間!

讓真情自然流露國小生高分作文2

初夏的第一場雨剛走，空氣中再也沒有了炎熱、粘膩的氣息，隨之而來的，是一份清爽，到處瀰漫著薄荷般淡淡的清涼。

人獨自行走著。在城市的一隅，我發現了一個角落。低矮的圍牆，旁邊混著一堆溼沙及雨後特有的泥濘。我好奇地向裡看，幸好，並不高的牆阻礙不了我的目光。天啊!那是何等的一個妙處：牆根下，擠著幾簇肥嫩的蘑菇，旁邊，是幾絲細細的嫩草，只有中間是幾朵潔白的小花直直挺立在那兒。雪白溫潤的花瓣環著金黃的細蕊，一絲不亂。從青芽到花瓣，顏色柔和，逐漸變淺，水靈靈的，像位勇士似的。

我不由痴痴盯著看，任憑牆頭滴落的玉珠浸溼衣衫。只有“滴答”的水聲和我的心跳聲。這幅美麗圖畫中的每根線條，每一抹色彩，都牢牢地銘刻在了我的心裡，久久銘記。

此後也一直難以忘記。於是，又一場暴雨後，我又來了。誰知，一切都有了變數。那脆弱低矮的'圍牆已禁不住暴風雨的洗禮，倒塌了。木架與磚塊混亂地疊加在一起，一片殘垣斷壁。一切都被重重地壓在了瓦礫之下。但那幾朵小花居然還在!它們頑強地從殘石爛瓦的縫隙中鑽了出來，堅定地屹立著。那白如玉的瓣兒彷彿經過雨水的沖洗，愈發的明淨、透徹，美麗得讓人屏息。任憑狂風把嬌嫩的花蕊作踐，暴雨把溫柔的臉龐摧殘，它們始終不低下腦袋，毅然接受著困難的洗禮、歷練。因為它們知道自己永遠只能在夏天綻放這一次，所以，它們極為珍惜地對待這一次機會，決不讓它溜走。於是，我看見了那幾株花兒倔強挺立的頭顱和透著靈韻的面龐。心，不由暖暖的。

它們努力讓自己美到飽和，努力在這塊狹小的土地和有限的空間內尋找自己存在的意義。拼命讓別人感受它們，感覺到它們。也讓自己在這唯一一次中綻放泥濘中的倔強。

腳旁的水窪內，倒映出黃昏那慘白的夕光，愈發映襯出它們嬌美的面龐。不知怎的，淚水已不覺不滿眼眶。是那幾朵小花帶來我這個夏天永遠難忘的感動。

微涼的風拂過，帶走了溫熱，微笑的夏日白晝，普通的一天即將逝去。但這份感動將會被我永遠珍藏在記憶的最深處。

讓真情自然流露國小生高分作文3

生活中有許多的點點滴滴，雖然細小，卻使人感到溫暖。或是一份滿滿當當的講義，或是一個鼓勵的眼神，或是一份“愛心便當”……在一次次的感動中，我慢慢地成長了，變得成熟。

那年的春天，又是春寒料峭。我也是很不幸地，得了流感，缺席了一次課外數學課，又是不擅長的知識點，我不禁心急如焚。下一堂課，懷著忐忑的心情去應付有些難度的課前測，感覺手是冰涼的，一摸，有些手汗，不由得又緊張起來。那份試卷沒有被放到桌子上來，取而代之的是一張上次課的講義。每一題都有詳細的解答過程，知識要點都用熒光筆劃出來了。這份講義是老師為我準備的.!我望向老師，發現老師也看著我。她用手往下指指，示意我學習上次課的講義。我看著這份滿滿當當的講義，心中一股暖流湧過。

那份講義飽含著一位老師對學生的關心、負責。老師給我的溫暖，我將永遠銘記心底。

有一次，和一位好友一同去參加琵琶比賽。比賽前，我除錯琴絃，發現突然走音了。我握住琴的絃軸，用力往後一掰。不曾想，那弦竟是那樣弱不禁風——沉悶的一聲“砰”，絃斷了!而我即將進入賽場。好友將她的好琴塞到我手臂裡，衝我眨眨眼睛，投來了一個鼓勵的眼神。

這是來自競爭對手的鼓勵。雖然這只是生活中的一個小細節，可我永遠不會忘記那個鼓勵的眼神。

五年級的時候，我奔波于越來越多的課外班之間，有時沒時間吃午飯。母親心疼我，便在家裡提前做好便當，給我帶在路上吃。我很快就不滿足於那幾道重複的飯菜：回鍋肉、三文魚、時蔬、鹹肉菜飯。母親知道我喜歡吃牛腩，悄悄地琢磨番茄牛腩的做法。

不久，我的便當裡多了一份番茄牛腩。放入口中，爛而不膩。喝了一口湯，酸甜中有一絲鹹味，好吃!母親笑吟吟地，遞來其他幾個菜。我看到母親的食指上好像有一道創口貼。想起自己還經常挑剔母親做的飯菜，母親也不曾數落過我，我頓時感受到了母愛的溫暖，這種愛也深深打動了我。

無數個感動的瞬間匯聚成了我的心海，我要將它們全部記錄下來，永遠儲存在我的心靈深處。這些感動，也將化為我不竭的動力。