數學生活作文(通用15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的數學生活作文，歡迎閱讀與收藏。

數學生活作文1

學習了小數除法後，老師給我們出了這樣一道題：做一套西服需用35分米布，現有布168分米，可以做多少套西服？我心想，這太簡單了，便飛快地寫出答案：168÷35=4.8≈5（套）。

可作業發下來後，我發現這道題竟然錯了。我感到莫名其妙，難道是老師判錯了？直到上課老師講這道題時，我才找到原因。老師說：“單純地從算式得數得數算式看，這道題等於5沒有錯，但你們想到沒有，做完4套服裝後，剩下28分米不能再做一套服裝，所以這道題不管餘幾，都只能做4套服裝。這種方法叫‘去尾法’，我們在解決問題時應聯絡實際，具體問題具體分析。”接著老師話鋒一轉，說：“下面我們再來做一道題：五（1）班組織春遊，全班有26人，8人坐一條船，一共需要幾條船？”“5條船！”同學們異口同聲的回答。老師笑著說：“看來這次大家都動腦筋了，這就是‘進一法’。”

通過這節課的學習，我明白了學習知識不能生搬硬套，需要和實際生活聯絡起來。

數學生活作文2

生活中，數學無處不在，商場裡、課本上、大街上到處都是它。下面來講講我和數學的故事。

星期天早上，媽媽在家忙家務活，拿了100元錢讓我去超市買兩斤排骨，媽媽還說如果有剩錢，就讓我挑選自己喜愛的東西。聽到這個訊息後，我興奮地以“迅雷不及掩耳之勢”衝下樓去。到了超市，我連忙走向鮮肉區，微笑著對我說：“新鮮豬肉，小朋友，要買點什麼嗎？”我毫不猶豫地問：“排骨一斤多少錢？”“一斤18元，要嗎？”“給我稱兩斤吧。”“好嘞！”只見鋒利的刀子在撲通撲通地砍著......這時，我腦子開始算著：18*2=36（元），還剩：100-36=64（元），我心裡偷樂了一下：竟然還有64元的零花錢。這時，叔叔已經把切好的排骨遞給了我。我朝著食品區走去，眼光瞄到一盒山楂球，價格是10元，於是，我便拿起了它，之後我又拿了一瓶標價是6.5元的`乳酸菌，同時心裡想著：兩樣東西的價錢等於多少呢？10+6.5=16,5（元）。於是我從手裡拿出20元遞給收銀員阿姨，阿姨立刻找給我3.5元。我拿著錢轉身就跑，我一邊跑一邊想，我還剩多少錢交給媽媽呢？心裡算著：64-20=3.5=40,5（元），在數數手中的錢，哈哈，一分不少。

數學的作用真大，我一定要學好數學。俗話說：“學好數理化，走遍全天下。”我終於明白了這個道理。

數學生活作文3

說起書數學人們定會想起枯燥的數學，呆板的符號，我曾經也是這麼認為的，不過今天，我發現數學也很有趣了。

今天，我去信箱拿信，發現信上面的郵政編碼都是214028，這時為什麼呢？我上網查了查，原來21也就是前兩個郵編是代表哪一個地區，而21則是代表江蘇省蘇南地區，4是代表哪個郵區，在這兒，4就是代表無錫市郵局，0是指哪個郵局，在這裡，0就是等無錫本市郵局，這裡一個數字就代表一個市、鎮、村。而這後面的兩個數就是表示哪個郵局。瞭解了這麼多，也就是說郵遞員要先把一些郵件分發到某個地區，再由這個地區上的郵局分到一個郵區，再由這個郵地局分給投遞局，最後，投遞局把信件送到收信人的手中，所以郵遞員的`工作也很困難啊！

還有一次，我無意中發現了父母的身份證上面前6個數和我的一樣，而後面全不一樣，這是為什麼呢？終於，我發現了前6個數字其實就是地區程式碼而後面的幾位數就是出生的年月日0是代表站位，而最後幾位數則是防止重複的編碼，

看來數學與我們生活息息相關，我們的生活也離不開數學啊。

數學生活作文4

雙11期間，許多超市都進行商品打折，我們小區邊超市也不例外。

媽媽的`洗頭液快用完了，媽媽要去買四瓶。我們先到了佳美超市，洗頭液上面標著原價90元，現價打八折。我對媽媽說：“媽媽，我們就在這兒買吧!”媽媽說：“先別急，俗話說貨比三家，我們先去別的地方看一看。”我們又到了新區超市，我看中了洗頭液原價也是90元，不過超市給的優惠是滿80元減10元。我們到了最後一家超市，廉價超市，洗頭液上標著買二送一。媽媽說：“那麼就請兒子幫我算一下吧。”我心想：這太簡單了。便拿起筆來算到：第一家超市是90乘80%乘4，算出來是288元。第二個超市是滿80元減1O元。那麼就是4乘90=360，360÷80≈4，4乘10=40，360-40=320。第三個超市是買三送一，那麼媽媽要買四瓶的錢就只要付三瓶的錢，所以3乘90等於270元。270小於288小於320，所以在廉價超市買洗頭液最便宜。

通過這件小事讓我明白了生活處處有學問，只要我們處處留心，就能成為一個小小數學家。

數學生活作文5

一天，我跟著奶奶去菜市場買菜，奶奶問道：“今天吃什麼？”我想了想，說道:“吃麵條吧。”奶奶也一口答應了。

走進菜市場，我一眼就瞅住了麥面的攤兒。奶奶說：“給我來一斤！”那個小販抓了一把，放在袋子裡，稱了一下，說：“一斤三塊半，還要什麼嗎？”奶奶看了看說：“再買一點小餛飩，拿個２斤。”小販聽了，說：“好，一共１２.５元！”奶奶聽了，問：＂不是小餛飩四元一斤嗎？怎麼１２.５元？”小販說：“阿姨，您算錯了！”我也覺得怪怪的，１斤４元，那２斤應該是８元，加上３.５元，應是１１.５元，我算了幾次，便對小販說：“是你算錯了吧，應該是１１.５元＂小販聽我這麼一說，很不好意思，忙吧一元錢退給了奶奶，奶奶也表揚了我。

回到家，我把這件事告訴給媽媽。媽媽聽了之後說道，你真不錯，以後要多教奶奶算算，否則還會被騙。

通過這件事，我知道了數學在我們日常生活中運用十分廣泛，學好數學十分重要，另外還要記住：“不要利用數學騙人，也不能不懂數學而被人騙！”

數學生活作文6

數學，一個常見的名詞，恐怕有些人一聽到就頭疼吧！但只要融入生活，你明亮的眼睛，就會發現生活中處處有數學呢！

我國數學大師陳景潤、華羅庚、蘇步青等名人是我們的驕傲，在他們的身上有著許多有趣的數學故事，比如有一次，蘇步青爺爺牽著小狗散步，對面遇到了好友，他們開心的迎面走來，這時候小狗在他們之間跑來跑去。聰明的小朋友肯定用敏銳的數學眼光發現了一道數學問題吧。剛才爺爺和朋友相聚500米。朋友每秒鐘走了三米爺爺每秒鐘走了兩米，小狗每秒能跑六米呢！當爺爺和朋友相遇時，這條小狗跑了多少米呢？

這個問題是不是聽起來很複雜又頭疼呢，但是實際上這個問題很簡單，我們只要開動腦筋。仔細思考。對了，他們每個人所用的時間都是一樣的'。這樣想來“小狗跑了多少米”這個問題是不是很簡單？只要用500÷（3+2）=100（秒），再用100×6＝600（秒），小狗的路程就出來了。你看，生活中處處有數學，數學其實很簡單，根本不需要把它想的很複雜。

生活中的數學當然不止這個，這樣的例子數不勝數，只要你有一雙會發現數學的眼睛即可，只有讓同學們覺得數學好玩兒，讓你們去發現，就會獲得快樂。

數學生活作文7

一次，我做完了數學作業，便拿給爸爸看。爸爸看了，皺起了眉頭，說：“昕檀，你再聯絡生活把最後一道題看看。”那一道題是這樣的：一根長20釐米的木頭要鋸成5分米長的'木棍，每鋸一次要4分鐘，鋸完一次休息3分鐘，那全部鋸完要多少分鐘？我是這樣做的：20÷5＝4(段),4－1＝3(次),4×3＝12(分鐘),3×3＝9(分鐘),12＋9＝21(分鐘)。我仔細地看呀看呀，還是沒看出什麼毛病，只好硬著頭皮問爸爸。爸爸笑著說：“傻孩子，每鋸完一次，要休息3分鐘，這根木頭共要鋸三次，三次中間只有兩個間隔，也就是說，鋸三次只要休息兩次，是不是呀？”我恍然大悟：中間休息時間不是3×3＝9(分鐘)，而是2×3＝6(分鐘)，這樣，鋸完這根木頭總共要花12＋6＝18（分鐘）。

後來，媽媽對我說：“很顯然，文中“三次中間只有兩個間隔”不準確。正確的表達應該是，第三次鋸後，這根木頭就被鋸成“5分米長”的一些小段了，這時，就不需要考慮‘鋸完一次休息3分鐘’了。”

從這個事，我明白了一個道理：原來生活裡就蘊藏著有趣的數學呀！

數學生活作文8

我的學校是培新國小這四個字。學校裡有一個大操場，五個跑道和兩個籃球架；一樓左手有兩個洗手間，分別是一個男生一個女生洗手間。學校一年級共有十個班級，我在一年級二班，班上一共有五十個小朋友、數學老師一名，語文老師一名。

我和媽媽去逛愛家超市的時候，看到了所有商品架上都有價格標籤，有的菜和水果是需要稱重，上面也有數字，稱完之後上面袋子上打有多少斤多少價格；收銀通道還標有號碼是幾號收銀臺；現在愛家超市有自動收費機，媽媽每次讓我掃描商品的價格，上面電腦上都會顯示價格，都是用數字表達，最後需要把總數加出來。

我每天完成數學作業都有加減法計算；數學書有數學題，我最喜歡數學了。

我給爸爸打電話的時候顯示也會顯示通話時間數字；媽媽每天叫我起床的時候定的鬧鈴也有數字寶寶顯示……

媽媽有時候讓我下樓去買東西，我拿著錢去買我們需要的`物品，然後我也會計算了，買一塊橡皮多少錢，一支鉛筆錢，一包零包多少錢，然後我應該付給超市阿姨多少錢，應該找我多少錢？我會簡單的計算一下。

生活當中我們離不開數學，處處要用到數學，所以學好數學很重要哦！

數學生活作文9

生活中有許多地方需要用到數學，而我們這學期學的圓柱，圓錐，正方體，長方體的表面積和體積……都可以在生活中運用到。比如說：求長方形游泳池的體積或鋪瓷磚的`面積；求水杯的容積；將1個xx米的圓錐形沙堆鋪在長x米寬x米的路上，如果要厚x米，能鋪幾米……

在生活中我也運用到了我們學的知識呢。星期四我們和閨蜜一家出去玩，我們到了一個森林後，發現了一個牌子，那上面寫著一公頃的森林可以淨化多少廢氣，媽媽便想拿這個知識來考考我們的數學知識扎不紮實。但由於我閨蜜的數學不太好，所以就只能我一個人自己算。終於在五分鐘後算出了答案。我閨蜜還一臉驚悚的看著我，把我笑地可開心了。

還有一次我們在購物的途中發現了有些商品上面標著8折的優惠，我當時又閒著無聊，便把原價算了出來。不久，我還看見了一道“數學題”，簡單來說就是：餅乾原價8元一包，今天買四送一，那麼相當於打了幾折？用4÷（5）=0.8可以得出打了8折。

數學在生活中可真是引用廣泛啊！

數學生活作文10

開學初，我們認識了乘法，還學會了用乘法口訣求積。最近我們又學習了除法，知道了除法就是平均分。比如20個小朋友去春遊，平均分成4組，每組有5人。算式是20÷4=5（人），其中20是被除數，4是除數，5是商。讀作20除以4等於5。

在學習乘法的時候，我已經知道乘法就是用來求總數，其實除法和乘法是相反的計算，在乘法的基礎上學習除法就比較簡單了。它們在生活中的應用也非常廣泛，你瞧：星期天，媽媽買了12個橘子，我們家有4個人每個人可以平均分幾個橘子呢？我可以用除法來平均分，12÷4=3，每人可以分3個桔子。也可以每個人3個，可以分給4個人，12÷3=4；吃飯的'時候，媽媽說，“今天我一共做了6個菜，花了50元錢呢！寶貝，你知道每個菜多少錢嗎？”我心裡盤算了一下，50÷6=？我不會算，怎麼辦呢？爸爸說：“你可以想口訣啊！哪句和6有關的口訣最接近50？”我一拍腦門，“想到了——六八四十八，那麼就是說每個菜要8元多一些！對嗎？”爸爸媽媽笑著說：“對啦！生活中很多時候可以用除法，但是有時並不能正好除盡，你可以求出商大概是多少。”

數學生活作文11

畢達哥拉斯曾說過“數學支配著宇宙”，而生活中，數學也無處不在。

今天，我就在數學書中發現了一個有趣的數學遊戲——莫比烏斯帶。

莫比烏斯帶該怎麼做呢？首先，拿一張紙條，將它的一面塗成紅色，一面塗成藍色。其次，用筆把紙條的兩面在中間各畫一條中心線。然後，把紙條擰一下，將兩端粘上。這樣，你就得到了一個莫比烏斯帶了！沿著外面的`中心線，你會發現它將紅、藍兩面都畫過了一次，最後又回到了出發點——這就是莫比烏斯帶的神奇之處：中心線並沒有經過紙條的邊界，而是從一面不知不覺地到了另一面，最後又回到了原點。

而在莫比烏斯帶的世界裡，並沒有上、下之分，和我們平常上下分明的世界完全不一樣，這樣，我們叫做單側面，而上下分明的呢，則叫做雙側面。

那麼，莫比烏斯帶又有什麼生活用途呢？那可就多了！車站、工廠的傳送帶就用了莫比烏斯帶結構，這樣，就不會只磨損一面了，還延長了使用壽命。立交橋利用了莫比烏斯帶原理，使得道路不再擁堵。而遊樂園中的過山車的軌道也用到了莫比烏斯帶特性，讓過山車更加驚險有趣。

神奇多樣的數學無處不在，讓生活有了更多思考！

數學生活作文12

數學,數學是什麼？數學是生活的眼睛；數學是智慧的結晶；數學是文字的藝術。

我從小就愛數學，愛做數學題，特別是數學廣角。說起數學廣角，我想起了這個學期的'“雞兔同籠”問題，起初我一聽這名兒，便知道這個問題一定不簡單。但我並沒有被問題嚇倒，難題反而能激發我的興趣。我開始不斷研究此類題，我一下子就發現了其中的奧祕。原來這題可以用假設法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設法，因為我發現這種方法有很大的挑戰性，十分有趣。

先假設它們全是雞，於是根據雞、兔頭的總數，就可以算出在假設條件下共有幾隻腳，再與原有的腳數相比較，看看差是多少，再從中求出兔的數量。

從中我 還 發現了幾個數量關係：

①兔的只數=(實際總腳數-每隻雞腳數×雞、兔頭的總數量)÷(每隻兔腳數-每隻雞腳數)

②雞的只數=(每隻兔腳數×雞、兔頭的總數量-實際腳數)÷(每隻兔腳數-每隻雞腳數)，這樣問題就解決了。

“雞兔同籠”問題在生活中也會隨時遇到，前些日子媽媽帶我去萬壽宮買練習本，簿練習本0。8元/本，厚練習本1。5元/本，媽媽給我9。9元錢讓我買8本練習本。我立刻就明白媽媽是在考驗我呢！我可不能讓她小看了我，我就運用課堂上所學到的知識，我買了5本厚練習本、3本簿練習本。

由此可見，生活中處處有數學，只要我們愛動腦筋，善於思考，那麼許多問題就能迎刃而解。

數學生活作文13

數學課上，我們都學過1×1=1，10×1=10，可是我就碰到過90×1=93，這是怎麼回事呢？

今年暑假，我去參加雛鷹假日小隊活動，就有了一次這樣的經歷：

7月15日早上8：30，我與金皓楠和程子昂一起來到活動地點——新街口寶慶銀樓前廣場。我們到時，看到很多小朋友掛著愛心活動綬帶已開始活動了。“我們來晚了？”我有點急，仔細一看綬帶上的字，噢，不是金陵晚報的，我心裡有些安慰，同時心裡又想“參加獻愛心的活動的人可真多呀！”我們也是來獻愛心的，是參加金陵晚報組織地“買一份報紙，獻一份愛心”的活動。經過一些活動準備，活動開始了。記者告訴我們：“報紙不得少於1元一份”我們隊員分頭出發，都想第一個完成任務。我發揮自己能說會道的優勢，不一會就賣掉了3份報紙。那些好心的.叔叔、阿姨聽說是獻愛心的，立刻就買了我的報紙。很快我就賣完了10份報紙，第一個完成了任務。隨後，我又幫其他隊員賣了5份報紙。10：30不到，我們小隊9名隊員90份報紙不但順利賣出，而且還超額完成了任務，我們共募得善款93元。

這就是我說的90×1=93的原因，因為南京的叔叔阿姨都有一顆善良美麗的愛心啊！是他們的善心幫助了貧困的孩子們，讓祖國的花朵開放的更加鮮豔！

數學生活作文14

雙休日，我和爸爸一起來到正在裝修的新房。裝修師傅對爸爸說：“老闆，我們的前期工程完成的差不多了，要準備鋪地磚了，請您購買好”。“你告訴我面積多大？我去準備好”；聽著爸爸和裝修師傅的對話，我興高采烈地要求：“爸爸，我已經會算面積了，我來幫你們算。”

我用尺子測量了客廳地面的長是6米，寬是4.5米，它的面積應該是6X4.5=27（平方米）。我自豪地告訴爸爸買27平方米的地磚就夠了。爸爸笑著問我：“我買的是邊長是6分米的正方形地磚，你能告訴媽媽大約要買多少塊嗎？”

我一下子愣住了，思考了一會兒，我想到：要先算出每塊地磚的面積，再用客廳面積除以地磚的面積。於是我用小石塊在地面上先算出每塊邊長6分米的正方形地磚面積是：6x6=36（平方分米）=0.36（平方米）；再用27平方米除以0.36平方米約等於75，應該買75塊就夠了。於是我大聲地告訴爸爸“爸，75塊就可以了”。

爸爸誇獎我知道把學到的'知識用到生活中了。隨後，爸爸帶著我在店裡買了80塊地磚。我奇怪地問：“不是75塊嗎？為什麼要多買5塊？”爸爸告訴我，在施工的過程中存在耗損，如果不小心在切割時尺寸不合適，那就需要重切，所以購買時要比實際數量多一些。

哦，我明白了，在應用數學知識解決生活中的實際問題時，多想想生活中的實際情況，這樣才能讓數學真正貼近我們的生活。

數學生活作文15

清晨，鮮紅的太陽露出半邊笑臉，和諧的陽光灑滿人間，我的心情真是好極了。爸爸昨天從銀行交完電費回來，叫我計算電費。用電量是從1079——1279（度），每度電單價是0。38元，我用心算整好200度，我把單價變為分數是38/100，列式：200×（38/100），先約分再乘，等於76元。爸爸說沒錯，和電腦算得一樣。這是早晨的`數學題，我把數學定為紅色。

突然接到爺爺的電話，叫我巧算九塊五加九十九塊五，我馬上告訴爺爺：九加九十九，再加一，不就等於一百零九嗎？爺爺說我的演算法不算巧，如果湊整減零頭就好算得多。我馬上打斷爺爺的話，告訴他：10 100—1=109（元）。這是爺爺誇我，說我還算靈巧。我很得意，這時已接近中午，我把數學定為黃色。

下午，我和妹妹在家裡切西瓜，把半個西瓜再均勻的切兩刀，其中的兩份就是2/3，我問妹妹這兩份是整個西瓜的幾分之幾呢？妹妹才上一年級，當然不會算，我告訴她把西瓜整體看作1，第一分率是1/2，它的分率是2/3，相乘的結果就是這兩份是整個西瓜的2/6，約分後就是1/3。這時我想爺爺曾說七色陽光為白色，那麼，這個數學就定為白色吧。

夜晚在藍色的星空下，我和媽媽在一起看電視，我怎麼也弄不懂考古學家是怎樣從腿骨的化石推算出大艾爾恐龍的身高呢？媽媽說這時藍色的數學等你長大了，本事大了自然就會了。

生活中的數學簡直是太多了，真是絢麗多彩，它隨時在你身邊出現。