小小圖書管理員作文（通用61篇）

在平日的學習、工作和生活裡，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小小圖書管理員作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小小圖書管理員作文 篇1

炎炎的夏日，太陽像火球一樣炙烤著大地。

今天媽媽帶我去圖書館做小小管理員。

我們來到了圖書館，哇，圖書館還沒開門，好多人就已經在那裡等了。忽然有一個小男孩興奮地說：開門了，開門了！一聽到這個聲音，周圍的人一下子蜂蛹是的朝門口湧來。

接著我們向收銀臺阿姨領了單子，集齊人之後再穿上工作服，認真聽收銀臺阿姨說注意事項，我就馬上跑來二樓，先是看有沒有垃圾之類的東西及時清理掉，我在二樓繞了一圈，檢查了一些角落的地方，看到有垃圾的.地方及時把它清理乾淨。

當我想著怎樣整理圖書時，只見工作人員推來一輛小車，小車裡裝滿了書，圖書館書館阿姨對我們說：小朋友們幫這些圖書放回原位吧！原來這些書都是不知道放哪的書，看著這些書，我覺得他們真可憐，找不到家了，於是我下定決心一定要幫他們找回家。我先把不同科目的書分類，再把它們一一放回原來的書架上。

之後我費了九牛二虎之力，終於幫他們一一送回了家，然後我拿起筆記記下了我喜歡的書出發去下一個地方了。

我來到了小創客的造型區，用書擺了一個房子的造型，希望讓大家看到這所書屋能喜歡上書，能多多去買書之後，因為時間的關係，活動結束了，我帶著愉快的心情離開了。

今天雖然時間不長，但我從中明白了很多知識，也體會到了很多，比如：知道了工作人員的辛苦，知道了書是怎麼擺放的，還知道了垃圾不能亂丟，不能把一堆書放在旁邊，慢慢看，應該看完一本放回去再拿另外一本看等，公共場所設施裝置是需要大家自覺文明來維護，這樣，我們的世界才會越來越美好。

小小圖書管理員作文 篇2

一直很喜歡閱讀，也經常去圖書館看書，可是從來沒有當過圖書管理員。今天，我很開心地參加了牛通社組織的“小小圖書管理員”活動，成為圖書館一名“文明閱讀監督員”！

小小圖書管理員活動在杭州市兒童圖書館舉行，參加的小朋友有二十多位，來自各個學校。正式“上崗”前，帶隊的老師把我們分成了兩組，我光榮地成為第二組的組長。老師對我們進行了崗前培訓。我們巡視監督的範圍包括二樓的兒童區、少年區、少年區內的明德英語區、一樓幼兒區，告知並制止讀者在閱讀區吃東西、大聲喧譁、追逐打鬧，拿書放書要輕手輕腳，以給在閱讀區的其他讀者營造一個良好的閱讀環境。每個區域巡視兩到三次。第一小組巡視時，我們第二小組的同學就安靜地呆在二樓兒童區看書。第一小組巡視完後，第一小組的組長與我交接好後，我們第二小組就精神抖擻、隊伍整齊地出發了。由於一些組員是一二年級的小朋友，我特意放慢了我的`腳步。我們用雷達似的眼睛，掃過每一個區域，不放過任何一個角落，大家的“火眼金睛”馬上巡視到了一個又一個“違規分子”，並都上前進行了提醒或勸阻。本來我有些擔心低年級的弟弟妹妹年齡太小了，容易結伴聊天玩耍，忘記自己的任務，可實際上他們的表現令我刮目相看！他們在我分配的區域裡都很認真、積極地巡視，遇到不文明的行為，都能主動上前、禮貌制止，有些大人一開始有點小驚訝，不過隨後都會會心一笑、積極配合。此時大家的心裡想必都很有成就感！時間過得很快，此次活動在我們還意猶未盡的時候就結束了，我好期待下一次還能參加牛通社組織的活動！

以前我自己在圖書館看書的時候沒有切身體會，通過這次活動，我理解了圖書館的叔叔阿姨在管理的時候還是挺辛苦的，也更加明白了在公共區域要有公共空間意識，不但要提高自身的素養，而且可以在自己的能力範圍內影響他人，使杭州成為真正的風景美並且人美的“人間天堂”！

小小圖書管理員作文 篇3

今天下午，我來到了範老師管轄的圖書館裡幫忙，只見圖書館中人潮如織，我就在心中讚歎道：怎麼這麼多人。

開始我的幫忙生涯了。別看圖書館幫忙只是擺擺圖書，給圖書上上架，其實很難，首先，因為圖書館裡有很多人，圖書館又比較小，只有一條羊腸小路，因此，我們走動，推車都不方便，其次，有很多同學看完書後，隨手一放就走了，所以我們不僅要把還的書給上架，還要把未按要求擺好的書給重新擺好，工作量很大。

我剛想幫忙，就愣住了，我想幫忙上架，可又不知道它們的編號對應的書架，我想幫忙嘀卡，可這個崗位已經有同學在跟進了，我想管紀律，可是又感覺太遊手好閒了。我看見別的同學熟練地做著自己的事，我的心就更加急了，我總不能看著他們做事，自己卻拿本書往書架上一靠吧！

這時，譚楚悅看穿了我的心思，於是便對我說，讓我去擺圖書，擺圖書可並非易事，不僅要把書擺正，還要在書堆上看看，有沒有橫放著的書，再按順序擺放好，並且要書脊朝外，這樣才能一目瞭然！在浩瀚的書海里找到這本書的歸屬地，可沒有那麼容易，圖書分類有A到Z，每個字母下面還有很多小編碼。我拿著一本小讀者剛剛歸還的.書準備上架，我在書架中徘徊了很久，都找不到L這個編碼，我洩了氣。智和同學看到我的著急，過來給我一張地圖，我驚呆了，他居然把圖書館繪畫成一幅地圖，每個字母編碼在哪裡，都一目瞭然，在他的地圖的幫助下，我順利地找到了這本書的位置，鬆了一口氣，感謝智和同學的貼心服務。

擺完圖書後，我已經氣喘吁吁了，不過看到我的勞動成果，心中也就沒有那麼疲憊了。我想，如果可以貼個標語，提醒大家不要亂放，那樣多好！

這一次的小小圖書管理員不僅讓我體會到了勞動的辛苦，也切換角色知道了把書亂放會給別人帶來多大的不便！

小小圖書管理員作文 篇4

８月２０日下午２點，我和胡文傑、馮晨熙兩個小夥伴在媽媽的帶領下，冒著高溫，來到了湘潭縣圖書館，體驗圖書管理員的工作。

首先，管理員阿姨耐心地教我們怎樣整理書籍，如分類放、擺放整齊等，她要求我們工作的時候一定要細心。聽完了工作要求，我們３個小小圖書管理員自行劃分了工作區域，工作就正式開始了。

因為是暑假，加上是週末，看書的人比較多，又只有一位管理員上班，書籍難免有一點亂。我們３個人就按剛才阿姨提出的要求，認認真真、仔仔細細地把已經歸還的部分書籍歸好位，並擺放整齊，夠不著的地方我們就請媽媽或阿姨幫忙。工作中我們也會禮貌地提醒正在看書的讀者，請他們看完書後把書放回原處，大多數人都接受了我們的提醒，很配合工作。

經過近３個小時的努力工作，圖書館裡的書籍基本上都歸好類，並擺放整齊。５點半，下班時間到了，我們將地面打掃乾淨，把凳子擺放整齊，電腦關上……看到眼前整潔舒適、擺放有序的`圖書室，我們覺得很有成就感。管理員阿姨也對我們下午的工作進行了整體評價，她說我們第一次當圖書管理員表現很不錯，細心又不怕累，工作很到位，同時也歡迎我們有機會再來體驗。聽了阿姨的話，我們一個個心裡頭美滋滋的。

回家的路上，我才發現，因為長時間的來回走動，腳都已經酸了。想到平時一位管理員阿姨，要完成這裡所有的工作，真是特別辛苦。

今天我很開心，因為我學會了怎樣整理圖書，而且 還 發現了許多喜歡的書，以後空餘時間一定要多去圖書館看書學習。

小小圖書管理員作文 篇5

今天，媽媽帶我來到了濟寧萬達亞龍書店，這是由濟寧小記者團為我們小記者組織提供的社會實踐活動——我是小小圖書管理員。

來到了亞龍書店，映入眼簾的是琳琅滿目的圖書，真的是讓人應接不暇！我急忙拿起一本書津津有味的看了起來……隨著負責老師的一聲“小記者都到前面來排隊”，我抬起頭才發現原來其他小記者們已經到齊了。

老師引領著我們，為我們分別介紹了各種型別的圖書。到了兒童書區，老師說著名的兒童文學作家有曹文軒、楊紅櫻，沈石溪等等；還特別指出沈石溪老師以寫動物擅長，楊紅櫻老師更關注於對兒童的人格塑造，她的主要作品《淘氣包馬小跳》還被改編成了電視劇呢！

老師將所有類別圖書都給我們做了一番介紹，接下來老師開始說明整理圖書的要領，大家都仔細地聽著。活動開始了，當我看到有些不整齊的書時都會把它們擺得井井有條。突然我看見一位小朋友把書本隨地一放，便走開了，我心裡有點生氣，便把那位小朋友叫過來對他說：“你以後不可以把書隨便放在地上哦……”經過我的一番勸告他終於把書放回了原處。

整理了半個小時，我就感覺到累了，不想幹了，這時媽媽對我說：“你剛整理了不到一小時就感覺累了，工作人員要在這幹一整天呢，這一會就堅持不了了嗎？做什麼事情都要有恆心啊。”聽了媽媽的話，覺得很對，我努力地點了點頭，繼續把剩餘的書擺放整齊。

一個小時就在忙碌中很快地結束了，看著整齊劃一的圖書擺在那裡，彷彿她們在向我微笑表示感謝呢！臨走時，書店的.叔叔送給我們每人一本雜誌作為紀念，我很開心，同時不禁感嘆，當圖書管理員可真不容易啊，我以後也要尊重別人的勞動成果啊。

通過這次當小小圖書管理員的活動，真的收穫很多，我體會到任何的工作都需要辛勤的勞動，要持之以恆，付出才能有回報。

小小圖書管理員作文 篇6

星期六早上，媽媽送我到東信廣場去參加一個小小的圖書管理員的活動。這次活動很令我難忘，也使我得到了一個鍛鍊機會。

一路上，樹木在向我招手，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌，很快，我們就到了東信廣場。走進裡面的圖書館，只見圖書館寬趟明亮，一排排的書架擺滿了圖書。書桌上也堆滿了書。我首先去簽到，並穿上管理員的衣服。這時，一位和藹可親的老師走了過來，親切地問我：“小朋友，你是來參加小小圖書管理員的嗎？”我回答：“是的。”

於是，她召集所有來參加活動的小朋友過來，拿出了幾張圖片，並講解了圖片上的內容，讓我們懂得了大人們上班的辛苦，懂得了大人們攢錢養家的不容易。接著，她講到了我們今天來的`目的——學做一個小小的圖書管理員。她先講解圖書的意識，應該做些什麼，怎麼做，還一邊講解一邊示範，說明：書有斜擺、豎擺、書骨朝外的三種擺法。最後，老師讓我們分成男女兩組，我擔任了男組的組長，我按照老師的吩咐，安排男組員到不同的書架前擺好書，我也到各個書架上看看書擺得有沒有亂，如果有亂的話，就把書整理整齊。過了大概十來分鐘，有男組員向我報告說：我擺好書啦！我馬上小跑過去，先看看斜擺、豎擺、書骨有沒有朝外，再看看書本有沒有分類好。嘿！組員們都是好樣的，幾乎沒有出錯。

再看看大家，個個都累得筋疲力盡的，手都抬不起來啦！原來做好一件事，是這麼不容易的啊！我轉過身去看看媽媽，媽媽可能看出了我的心思，對我點點頭，還向我豎起了大拇指，彷彿在說：“孩子，你真棒！”

當一個小小的圖書管理員的活動結束了，我不但學到了管理圖書的方法，還體會到做一名管理員的不容易，知道了大人們的艱辛。這次鍛鍊，真的很令我難忘啊！

小小圖書管理員作文 篇7

每當到圖書館借閱是我最快樂的事情之一，這個暑假，我還有幸參加了“小小圖書管理員”趣味培訓的志願服務活動呢。圖書管理員工作一共安排了三天。第一天，我早早就來到圖書館，看著一排排的圖書和讀者來來回回的身影，既興奮又緊張。一位阿姨笑眯眯地向我們介紹了當小館員的注意事項，當她給我戴上“小小圖書管理員”的工作證時，我覺得圖書館就像我家，我就是這個家裡的小主人！每天7個小時的工作我總是不遲到、不早退，這就是工作的責任。在圖書館裡實踐、勞動，讓我彷彿置身於知識的海洋裡，自由翱翔。

“小小圖書管理員”主要負責小讀者們還回來的書和小讀者們閱覽的一些沒放整齊的書的整理和排放，而管理圖書的學問可真不少！首先，我們要看圖書標籤的開頭字母來分類，圖書品種繁多，這樣子分類，不光能方便小讀者們的借閱尋找，還可以幫助我們方便排放書。隨後，要做的事情就是把圖書對號入座。這可不是輕而易舉就可以完成的任務哦！我小心翼翼地撥開書，將書放進去，再把書一推，書一本一本地豎起來了，猶如整裝待發的士兵，多精神啊！

整理圖書不僅考驗管理員們的眼睛，還考驗管理員們的耐心。因為圖書有高有低，要把它放得整整齊齊真是一個學問！特別是一些繪本，大大小小，厚厚薄薄。當把書排放得整整齊齊的時候，心裡還是有點沾沾自喜的。三天的圖書管理工作，很快就結束了。看著自己管理的區域，一排排、一列列，乾乾淨淨、整整齊齊的書，我頓悟到工作的`認真與細緻，頓悟到工作的毅力，頓悟到工作的艱辛。這次的志願服務活動，一方面豐富了我的生活，另一方面加深了我對社會的認識，有益於自身的提高和成長。

小小圖書管理員作文 篇8

下午，我滿懷期待來到了外文書店，參加由牛通社組織“大帶小，入百行”圖書管理員職業體驗活動。進入外文書店，映入眼簾的是許許多多各種型別的外文原裝進口書。有外文小說、外文課本、外文教程……正如他的店名：“外文書店”，日語、韓文、德文、法文等等，似乎的`各國文字的書都聚集於此，裝點出與眾不同書店風采。

在小李哥哥的帶領下，我們集合過後由書店工作人員給我們每人分配了任務。我和另外一名低年級同學被分配到了一個英文小說的區域裡，開始我今天的圖書管理員體驗之旅。七年級看，感覺書還是挺整齊的，但是再一看，發現總有一些書放的位置不對或是一些書疊在一起歪歪斜斜。我勉強讀著英文將其放回應該擺放的位置。半個小時後，我終於理好了圖書，看著整整齊齊的書架，我很有成就感也覺得有點累，原來圖書管理員也不好當啊！

一個小時過去了，我們的體驗環節結束了，工作人員帶我們參觀了外文書店的每一個角落並介紹了每一塊區域的功能。原來，外文書店不止銷售外文書，還出售中文書，只不過少而已。參觀結束後，我採訪了一位工作人員。我問：“您為什麼要當圖書管理員這個職業？”他回答：“應為這裡環境好”我又問：“您會繼續工作下去嗎？”他答道：“只要沒有什麼事就會一直幹下去。”最後我問：“當圖書管理員會碰到什麼困難？”“一開始的時候，不熟悉書架，擺放順序，所以會碰到很多麻煩。”

圖書管理員使我們在買書的時候能省時省力，是個很重要的職業。同時我作為讀者在書店取書後要儘量將書放回原處，保持原樣以便後來的讀者能順利找書。

我也很喜歡這樣的工作環境！

小小圖書管理員作文 篇9

早春，風和雨結伴而行，略帶點兒寒氣，喚醒了大地。柳梢兒綠了，草尖兒青了，可愛的春姑娘，邁著輕盈的舞步回到人間。在這萬物復甦的季節裡，我們河南商報社小記者們懷著激動的心情來到位於隴海路和桐柏路交叉口向南99米路東的新華書店巨集海購書中心，體驗做圖書管理員。

書店，是我常去的地方，每次走進書店，我都好像被施了魔法似的，興奮不已。一捧起書來，便如痴如醉，廢寢忘食，覺得好像長了翅膀一般，盡情在文字世界裡遨遊。

體驗活動開始了。購書中心的老師，首先介紹了圖書的“五知”，即：書名、作者、內容、出版社和定價。接著是頗具創意的.環節，碼書和造型。老師指導著我們，根據圖書的大小、形狀、顏色及材質和包裝等特點兒，親手擺出最能吸引讀友眼球的造型來。小記者們腦洞大開，各顯神通，不一會兒，一個個奇特的造型便呈現在眼前，有蜿蜒起伏的長城、雄偉莊嚴的天安門、堅不可摧的城堡，還有古老的石橋、高傲漂亮的開屏孔雀，你真是想不到有多妙不可言。我擺出的是：一步步的書梯頂端，展開著一對兒飛翔的翅膀，寓意：書山有路勤為徑，展翅高飛任爾行，還被老師和書友們拍了照呢！

活動最後，是和外籍美女老師互動環節。整個互動過程都充滿著激情，大家彼此用英文自我介紹和交流，我也大膽的介紹了自己，還被誇口語很流暢，有模有樣兒。這倒是增強了我學好英語的自信心。

活動結束後，我在購書中心讀了約四個小時的書，才不舍的和家人一同離開。路上，媽媽問我的感悟，俺說還沒有來得及去想呢。其實，說真的，通過體驗活動，我的感覺是，書籍是跨越性極強的營養品，生活裡沒有好書籍就好像禾苗缺了陽光，鳥兒少了翅膀，智慧閃耀不出她的靈光。圖書管理員要懂書、有智慧，才能招徠到更多的讀友們，讓圖書之路越走越寬廣。作為讀友，我也感覺著自己更愛閱讀了。作為小記者，真心感恩小記者訓練營提供這樣好的活動。

小小圖書管理員作文 篇10

我要借書。”“借哪本？”“時光魔琴。”“好，先登記吧！”……你知道我正在幹什麼嗎？

五年級上學期開始後，老師為了豐富同學們的課餘生活，在我們班置辦了一個圖書角，讓我和A君當圖書管理員。說實在的，“圖書管理員”連個班幹部都不算。我認為，圖書管理員就是每天借書還書，還能幹什麼呢？這也太輕鬆了！這不，我立刻就走馬上任了。

我剛一上任，就有許多同學向我借書。可是，圖書角一本圖書也沒有，拿什麼來借給他們呀！真是巧婦難為無米之炊啊！幸虧老師說，先讓大家自發把自己的圖書貢獻出來，然後才能借書，我才逃過一劫。要不，我怎麼和他們交代呀？這不，沒幾天同學們就捐獻上來三十多本書，圖書角終於可以正常運作了。我想：我既然是圖書管理員，能不能近水樓臺先得月，隨便看書呢？老師一個命令就把我的'這個念頭打消了：就是圖書管理員也要按正常手續借書。

借書的人非常多，下課了，有很多人追著我借書。但由於借書的人實在太多了讓我手忙腳亂。一些同學以為下課沒接到就上課時間借，就擾亂了課堂秩序。因此老師就定了一個規則：上課時間不許借書。

就在圖書角借書活動進行的熱火朝天時，突然，一個意外的事情發生了：圖書角丟書了！我立刻去調查，經過重重篩選，我終於確定“案犯”是B君！自從他上次借書之後，就一直沒還書。這還了的！我立刻去問他：“借書在十天之內必須還，這你是知道的吧。你已經逾期了，再不還我可要告訴老師了！”我是軟硬兼施，可他死活都不承認。我心想：哼！嘴還挺硬！正面進攻不行，我就來一個“迂迴戰術”側面攻擊。我問他的同桌C君，這才真相大白。她伏在我的耳邊上，悄悄地說：“他把書弄壞了！”我立刻告訴老師，老師就讓李卓然賠了書。圖書終於又重新上架了。

啊！做圖書管理員也不是一件容易的事啊！

小小圖書管理員作文 篇11

昨天，我在圖書館當了半天圖書管理員。

“叮鈴，叮鈴鈴。”圖書館開門了！工作人員先把我們叫到面前，說：“今天你們分成兩隊，一隊教顧客借書、還書、續借。另一隊把顧客還的書整理好。好，我說完了，開工吧。”

我被分到教顧客借書、還書、續借的那隊。

有人來了！我的第一名顧客是來還書的。我原本想不用教了，可看他把卡放錯了位置，就跟他說了一下。

等了大約五分鐘，又來了一個還書的。太好了！她完全不會，我終於可以教了。“先點選螢幕上的還書，然後把卡放到感應區，再把書放到文獻感應區，對一下感應的數目和書的`數目是否相同，對的話按一下‘繼續’。然後看一下螢幕上有沒有‘還書成功’四個字。有的話就成功了，再按一下‘退出’就好了。”就在這時候，工作人員告訴我，另一隊有一個小朋友走了，讓我代替他的工作我原本不想接受，但後來想嘗試一下新花樣，就同意了。

我拿到了一張書架平面示意圖，先要去拿一本書，它叫《兒童世界》。就在A03書架第二層第五本。找到了！他們的工作也真是挺不容易的！緊接著，我又拿了一本......

通過這次活動，我明白了，讀書可以豐富我們的知識，對我們各種學科的學習，都有極大的幫助，而且在讀書的同時，還要愛護書。

小小圖書管理員作文 篇12

7月23日晚上，我和爸爸來到江南購書中心，和同學一起參加社會實踐活動，當一名小小圖書管理員。

活動開始了，書店阿姨讓大家集中在一起，先給我們講了一些注意事項。我聽得很認真，把阿姨提的要求記得一清二楚。

第一項比賽，看誰書櫃整理得最好。每個小朋友抽籤決定，自己要整理哪個書櫃，看誰在規定的時間內，把圖書整理得最好，阿姨再根據每個人表現打分。我非常用心地整理書櫃，把一本本圖書放整齊，把一些放錯位置的圖書放回原處。阿姨走過來說：“你做得真棒”！她給我打了5分滿分。

第二項比賽，看誰先找到指定的圖書。阿姨給我們每人發了一張單子，叫我們按單子上的.書目，從書櫃裡找出來。我趕緊在各個書櫃找尋，爸爸也一起幫我找，我們很快就把5本書找到了，又得了一個滿分。

第三項比賽，推介圖書才藝大比拼。每個人上臺推薦一本自己喜歡的圖書，要介紹書名、作者、出版社、價格和推薦的理由。我推薦的是童話大王鄭淵潔寫的《舒克貝塔傳》這本書，因為我覺得開直升機的舒克和開坦克的貝塔很勇敢。有個家長聽了我的介紹，馬上就問我這本書在哪個書櫃，他們想買。阿姨又把一個滿分給了我。

我覺得這次社會實踐活動真是豐富有趣，我非常希望下次還有這樣的活動。

小小圖書管理員作文 篇13

假期裡，媽媽給我報了個一週三天“我是小小圖書管理員”的實踐活動。主要是幫助書店阿姨整理書籍的工作，我期待著那一天早點到來。

盼望著、盼望著，盼來了星期一，我懷著激動的心情早早地就來到了書店。接待我們的是和藹的馬老師，她長得微胖，聲音很洪亮。她給我們講了圖書管理人員的職責與注意事項，並給我們都分派了任務，工作就正式開始了。

我負責的地方是教輔書區。這裡的書真多啊!一排挨著一排的，看得我眼花繚亂。頓時，心裡嘀咕這要整理到什麼時候?唉!我也只好老老實實地整理起書來，將它們擺放整齊。不一會兒，我就整理完了，心裡真高興啊。我還想做點其他事情，發現站在高年級區的有一個大哥哥，好像在找什麼書?我壯著膽子走到他面前，輕輕地問：“你好，請問你需要什麼書，教輔還是課外書?”

他用疑惑的`眼神看著我，似乎不大相信我。當他看見掛在我胸前的工作牌時，便他微笑地看著我，然後說明了自己要找的書。我一下子就找到了他要找的書，他豎起了大拇指，像是在誇我呢!我心裡美滋滋的。

整整一上午，我和小夥伴們一起整理書、搬運書，每個人臉上都洋溢著笑容。通過這次“我是小小圖書管理員”的實踐活動，讓我懂得了只有付出辛勤的汗水和勞動，才能有收穫;也體會了大人們在工作中的辛苦。

我們作為一名學生，要更加努力學習，美好的明天是屬於我們的!

小小圖書管理員作文 篇14

暑假剛一開始，我就報名參加了小記者圖書管理。要知道，我也能上班了！被安排到每週六去圖書館，幫助完成圖書的借閱工作。我對此頗有興趣。

終於到了上班的時間了，我像爸爸媽媽一樣，騎著自行車來到圖書館。第一天，我對這裡的一切都很好奇，平時接受服務的我，今天也可以大顯身手服務別人了。於是，我便穿梭於每個圖書架前，將借閱過的`圖書擺放到正確的“地帶”。一天下來，我顯得手忙腳亂，疲憊不堪。現在，我總算領略了工作的辛苦了。

漸漸地，我覺得此項工作單調而又枯燥，同樣的工作每天都要重複無數次。我還發現了幾個嚴重的問題。一：部分學生不愛惜圖書，在借閱的圖書上亂塗寫畫，甚至偷偷撕掉精彩的部分，把圖書剪得千瘡百孔。二：同學們看過圖書後，不是擺到正確的位置，而是隨意一放，又去尋找自己喜歡的圖書了。大大加重了管理員的工作強度。因此，我認為：書是我們進步的階梯，我們要從自己做起，自覺去愛惜每一本書。同時，加大圖書管理的力度，做到毀書必究。

現在，我對這項工作已經非常熟練了，也不再覺得枯燥無味，反而感到很快樂。一個暑假，我總會按時上下班，雖然有時也會遇到不少困難，碰到不少誘惑，但是，我總能堅持到底。我相信，我長大了，一定是一個優秀的工作者！

小小圖書管理員，我的暑假因你更精彩！

小小圖書管理員作文 篇15

我是班級的小小圖書管理員，是個忙碌的職業。

我是個名副其實的小書蟲，每當我拿起一本書，就捨不得放下，自從我當上這個圖書管理員，就更加喜歡看書了。

每當我走進學校的'圖書室時，就能聞到一股淡淡的書香，我想：原來書也有香味啊！俗話說的好：“書中自有千鍾慄，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”哇！學校裡的圖書可真多呀！有故事書、有歷史書籍、還有一些名人寫的書，等等。看到我眼花繚亂。

做圖書管理員可不是那麼簡單的，既要靠智力，又要靠力氣，因為圖書是很重的，每當我們從圖書室裡捧來新書的時候，都要把借書人的名字記下來，這樣，在到還書的時候就方便多了。還書的時候，要把全班同學的書籍收起來，拿到圖書室裡去還掉，如果遇到有同學沒帶書，我們就得等到圖書全部收齊了，才能去換。

記得有一次，我們把楊紅櫻寫得淘氣包馬小跳系列的書收起來，數一共有幾本書的時候，結果還發現少了好幾本書，我問同學們還有誰沒有交？但只有幾個同學說忘帶了，我一數，不對呀！還差一本呢！到底是誰沒交啊？可是找了半天，還是沒有找到，會是誰呢？我感到很奇怪，又過了幾天，還是沒有音訊，看到這一情況，我有些急了，回到家以後，立刻開啟電腦，把這個訊息發在QQ群上。到了還書那天，終於收齊了，一共42本，一本不缺。我感到十分開心。

經過了這次的考驗，我明白了做任何事都要有方法，這樣才能成功！！！

小小圖書管理員作文 篇16

今天，我和我的朋友小昕昕去了開明書院當小小圖書管理員，在這之前我非常期待有這一天，可終於讓我盼到了。

到了書院，我直接走上了二樓，好多小朋友已經到了，先是有個負責志願者管理的姐姐帶我們參觀了一下整個書院的四個區域，然後給我們分配了各自的任務，我和小昕昕被分到了少兒圖書區，姐姐說少兒區是整個書院最大的一塊地方，我們可得忙活開嘍~真有點擔心自己幹不好呢。

來到了少兒區，這裡這麼大，書放得到處都是，該怎麼做呢？姐姐先給我們示範了一遍如何做管理員的工作：先找到一本不應該放在這裡的書，然後再把書放到電腦桌上，再拿起桌上的掃描機掃一下條碼，電腦上就會跳出來這本書所屬的書架的編碼，我們就可以知道這本書應該放到哪裡了。

接下來就輪到我們自己動手了，我和我的朋友一起找了起來，可是沒多久的功夫電腦就出了問題，我們明明用掃描機掃了條碼，電腦卻顯示“沒有您輸入的'關鍵詞”。我們又急忙再去找管理姐姐詢問，姐姐說：“你們得把掃描機拿高一點才能掃出來。”我一試，果然如此呀！就這樣我們就把原本放得有點凌亂的書寶寶都送回了家。我的小小圖書管理員任務便也完成了。

這次去開明書院的經歷讓我知道了圖書管理員的辛苦，如果大家看完書都把書亂放的話，會給圖書管理員們增加很多的麻煩，也會給自己增添很多的不便，比如不能快速地找到想看的書之類的，所以大家一定要記得把看完的書送回家哦！

小小圖書管理員作文 篇17

今天下午，我又和同學們一起來到了圖書館，我們並不是到圖書館裡來看書，而是來體驗了一次當圖書管理員的滋味。

一位叔叔帶我們到指定的地點中工作，他告訴我們,我們只需要把疊放不整齊的圖書整理整齊，就行了，雖然這看似只是一個簡單而又方便的工作，可是實際做起來卻不是想象中的那麼容易，方便。也許你只是在那麼一小塊地方整理，卻要整理一大段時間。有些書是因為我們拿起又放下，所以變得亂七八糟，還有些書同樣也是被我們拿起又放下，可是最終卻沒有回到原來屬於它的位置上。有些書，只需要我們當中的'一個人去負責就好了，不過有時候，我們還需要互相幫助一下，比如有一本與別的書不一樣的書被夾在中間時，我們就需要互相幫助，你先把上面的書都先拿開，我負責把那本書抽出來。這樣，在我們的互相幫助與努力中，我們終於把叔叔交給我們負責的那一塊書架給整理乾淨了。

這次小小圖書管理員的體驗，讓我明白了，在生活中，我們要給自己一個舒適、乾淨的環境，做好任何事後，都應該整理好東西，這樣不僅會給自己帶來好心情，而且還會給其他人給你帶來一個好的印象，還讓我們明白了無論在什麼時候，什麼事情，我們都需要互相幫助，有些事只有在同伴的幫助下，才能得到成功！

小小圖書管理員作文 篇18

放寒假的第一天，陽光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷著激動的心情來到了餘姚市圖書館，這次是作為圖書管理員來到這裡，我感到非常自豪。

到了那兒，管理員老師帶領我們來到了未成年人借書處，給我們每人分配了任務。接到任務後，我先按照要求擦起了書架，不一會兒，書架便被我擦得一塵不染。接下來，老師叫我們把沒貼上橘黃色紙條的書貼上紙條，又教了我們如何借書和還書。

然後，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標籤號碼的書整理出來，再按標籤上字母的順序把一本本書和各類繪本放到專門的書架上。看著書架上排列整齊的一本本書籍像一個個站得筆直的哨兵，一個小時的辛苦總算沒有白費。

最後，根據老師的要求，我被安排到借書處，管理自助借書機。因借閱者基本都會操作借書機，我的`任務比較輕鬆。後來來了一位老爺爺，他盯著借書機無從下手。我趕緊上前，一步步為他示範講解，他終於明白了，欣喜地對我說：“原來是這樣操作的，以後來借書就方便多了，謝謝你啊，小朋友。”聽了這話，我心裡就像吃了蜜似的，別提有多高興了。

時間過得飛快，轉眼就到了中午，這意味著我的圖書管理員身份結束了。以前我總認為這是一個輕鬆的崗位，通過親身體驗才發現這一點都不輕鬆，但工作人員仍默默無聞地堅守自己的崗位，服務大眾，這種精神非常值得我學習。

小小圖書管理員作文 篇19

今天上午，我和媽媽一起去保利的“老約翰繪本館”參加我是“小小圖書管理員”活動。

9點活動準時開始了，首先，我們圍坐在一起聽老師講繪本的由來，她先告訴我們書都是由封面，封底和書脊組成的，她說繪本起源於西方，按照封面可以分為兩種，一種繪本的封面是硬的，它叫精裝繪本，一種繪本的封面是軟的，它叫普通繪本，聽完繪本介紹老師開始給我們講故事了。

故事的題目叫煙花，老師講的非常生動有趣，我們聽的津津有味，故事講完後，我們就開始學習包書皮了，老師先給我們示範怎樣包書皮，她說包書皮的時候要非常仔細，不能讓氣泡留在裡面，等她示範完以後我們就開始迫不及待的動手了，大家都小心翼翼的撕著，剪著，折著，終於書皮包好了。

老師檢查了我們每個小朋友的`完成情況，她說我包的很好，如果下次能把邊折的再進去一些或者把多餘的剪掉那就更完美了，書皮活動結束後，老師讓我們每人認領一個書架檢查裡面的圖書有沒有破損，有沒有按照大小，高低整齊的排列，我認認真真的翻閱每一本圖書，裡面沒有一本破損的，最後我就把它們按照順序整齊的排列好了，整理完書架，我們還一起做了彩泥手工，一棵小小的仙人掌。

活動結束後，我們大家還一起拍了集體照，我今天非常開心，因為通過這次活動我學到了很多知識。

小小圖書管理員作文 篇20

上一週，張琪萱媽媽給我們班提了一個特別好的建議，那就是在我們班建立一個微型圖書館。微型圖書館建立起來後，還評選出了圖書管理員。一共6名圖書管理員，其中就有我。每個人都管一部分圖書，為的是不讓同學太累。

每點陣圖書管理員都有一張登記表，是為了保管好圖書的。有了這張表，登記就更容易了。這張表的第一列是序號，用來標記借書同學的順序。第二列是圖書編號，張琪萱媽媽不光給我們提了好的建議，還把所有的書都一本一本貼上了編號。王老師還列印了一張表，表上記錄了每點陣圖書管理員管理的圖書編號。第三列是書的名稱，用來標記每個同學借的'什麼書。第四列是借閱人，用來記錄是誰借的書。第五列是借閱時間。第六列是歸還時間。第七列是圖書完好程度，圖書管理員根據還回來書的狀況填寫好、中等或差，並且要求同學按照情節輕重來賠償。圖書管理員是用來管理圖書的，而且要保護好圖書，確保書不丟失。

大家都很喜歡我們的微型圖書館，這兩天大家都在借書，我的一張表已經填滿了，又找王老師要了張新表。每天下課時間，都有人來找我借書，我都沒時間找其他小夥伴玩了，雖然很累，但我覺得很有意思。還有幾個同學，打了上課鈴都不回座位，非要等老師來了催著回到自己的座位，看出我們有多喜歡我們的圖書館了吧！

小小圖書管理員作文 篇21

我們班的圖書角成立了。我正好坐在圖書角旁邊。一下課，我就向圖書角投去一種無法形容的激動的目光，早早就在心裡選好了要借來看的書。我幻想著拿到這本書美美地閱讀，那該是多麼愜意的.事。

下一秒，我心情瞬間跌落到谷底。老師宣佈的圖書管理員竟然是我。

唉！這個圖書管理員可真難當啊！每一節下課，都有很多人一擁而上，朝我直壓過來，擠得我喘不過氣來。我使勁從這個包圍圈中衝出來，拿出登記本，慌慌忙忙把要借圖書的同學登記下來，寫清楚他們要借什麼書。直到登記完最後一個同學，我才大大地鬆了口氣，找我選好的那本書。可是，那本書早就已經被別人借走了。沒辦法，只能等那個同學把書還回來了，我再看了。

有些同學的借書行為使我生氣。他們很想看一本書，可是又不想在我這裡登記，嫌太麻煩了。還沒有經過我允許，他們就偷偷地拿走那本書，帶回家去。幾天過去了，那本書也不見了。還得我被老師批評：“你怎麼能讓他們把同學的書弄丟呢？這種事下次再也不能發生了。”

為了減輕自己的生氣，我常在心裡說，沒關係，我只要再過幾天就能擺脫這個煩惱了。

雖然當一名圖書管理員很麻煩，不僅犧牲了自己的休息時間，而且還會捱罵。可是，能為班級做點兒事，我心裡其實是很高興的。

小小圖書管理員作文 篇22

今天是星期六，萬里無雲，天氣晴朗。我想去圖書館看夢寐以求的 ? 西遊記 ? 。吃過早飯，我一路小跑來到了圖書館，可惜的是來的有點早，圖書館還沒有開門呢。時間一分一秒的從我身邊溜走，我等了好一會兒管理員才來，他對我說：“小朋友你來了，我現在有點事，想請你來幫看一會兒，好嗎？”我沒有經過思考就答應了他。 “那我主要做什麼工作？ ” 我擔心地問。他說：“首先查來看書的'人有沒有圖書卡，然後根據卡進行登記。如果沒有人來的時候你可以進去看一會兒書，順便看看有沒有人大聲喧譁”。聽了他的交待，我心裡既高興又有點不安，不知道自己能不能幹好？

不一會兒，來看書的人絡繹不絕，我逐個逐個檢查他們的圖書卡，並進行登記。可能由於我是新手動作不夠熟練，有點手忙腳亂。等待看書的人越來越多，已經排成長龍。後面有些人有點不耐煩，嗺促我快點，也有些人說：“小朋友，不著急，慢慢來”。忙了好一會兒，終於把這些來看書的人登記完，可以有時間進去看看書，剛進門就聽見有兩個人在大聲談笑，我輕輕地走過去說：“請不要大聲喧譁，你們會影響別人看書 ” 。那兩個人慚愧地低下了頭。

我來回走了幾圈見沒有什麼事就在書架上找到自己想看的書，聚精會神地看起來，這時管理員回來了，對我說： “ 謝謝你小朋友，你真棒。 ” 我的心裡比吃了蜜還甜。

小小圖書管理員作文 篇23

今天，我參加了南京市圖書館的“當小小圖書管理員”活動。在7月初的時候，我因為參加其他活動而錯過了一次機會，這次可要認真參與活動，珍惜這次機會。

上午九點我們到達圖書館，活動開始後，管理的老師告訴我們如何分類圖書，怎麼看a、b、c、d……z，瞭解圖書如何分類，如何規範存放，我們幾個小管理員很快就瞭解了方法，迫不及待的要一試身手了，哈哈。

我和2個小朋友分成一組，我們先把i220的圖書分成一類，把他們按照方法放到正確的位置上，再把i248類圖書歸類，哈哈，很快我們就把一車書放到了指定位置。可是，我們又發現了怎麼還有i248。83和i248。62呀，看了我們還是沒認真啊，還好，圖書的位置都不遠，我們在認真檢查一遍吧！

終於放好了圖書，都快中午啦，還真累啊，什麼？還有2車書要放，我的媽呀，吃過午飯，下午再放吧！下午我們在放書的時候就特別認真了，放書的速度也快啦，還真是熟能生巧。一天的任務完成了，我們都滿頭大汗的'，雖然累，可心裡可開心了。

一天的工作完成了，我學到了好多關於圖書的知識，也感覺到了工作的辛苦，終於體會到了工作的辛苦，理解了父母叔叔阿姨們的艱辛，我要更加珍惜我們的學習環境，好好學習，提高自己的知識，用更好的成績來回報他們。

小小圖書管理員作文 篇24

我們家有許多書，可就是沒人管理。無論誰看完之後，都是隨手一扔，有時放在地毯上，有時放在窗臺上。時間久了，有些書的皮破了，頁散了。於是，我冥思苦想:“怎樣才能讓書整整齊齊的放回書架上？”苦苦想了十天，最後決定由我來當圖書管理員。

我把這個想法告訴了大家，大家同意了。

說幹就幹。我先把亂放在家裡的書集中起來，又把那些撕爛或掉了書皮和書頁的書用膠水粘起來，最後把所有書按類別整整齊齊全的擺到書架上。

我自己又找了一個本子，它就是登書冊，一翻看，裡面畫了很多表格，上面分別寫著；書名，出版社，作者，價錢。我跑去問爸爸這是什麼意思?’’爸爸告許我；書名是指書的名字，出版社是指出版書的單位，作者是指寫書的.人，價錢是指書的價格。真麼想到，整書還有這麼多的名堂、我用了差不多一週的時間把家裡的書全部登記到登上。

整完了這些書，我想；怎樣來借書？”這可是個傷腦筋的事。媽媽看了便說: “你可以做個借書證呀？’’我用白紙訂了一個像收據一樣的本子，用複寫紙在每一頁上都寫上:書名，借書人，收書人，日期等等專案。誰來借書，我就讓誰寫借書證，然後像開收據一樣，一張給自己，另一張給借書人。等他們看完我再把收書人寫上我的名字，把書放回書架上。

一開業，家人全來借書了你一會要這本，一會要那本。通過當圖書管理員使我懂得了許多道理，我知道只有付出才能有收穫。

小小圖書管理員作文 篇25

今天我非常興奮，大家知道是為什麼嗎？告訴你們吧，那是因為我要去圖書館做圖書管理員，當一名小小志願者。

圖書館真大呀！首先映入眼簾的是高爾基的名言：書籍是人類進步的階梯。哪裡的書最多呢？當然要數圖書館了。三樓少兒部就是我要服務的地方，這裡放置的全都是適合兒童閱讀的書籍，整齊地放置在一格一格的書架上。

上班時間到了，管理員阿姨先給我們進行了分工，一人負責一排書架。我被分到了第4排，按照要求，需要將擺放不整齊的書籍重新整理。在擺放的過程中，我總結出了一個小竅門兒，可以藉助一本書的.力量，將不整齊的書全部歸位。將一本書橫著拿在手中，然後去輕輕推移書架上不整齊的書，將它們歸位。有了這個小竅門兒，我幹起活來又快又輕鬆。活兒幹完後，我選了一本自己喜歡的書津津有味地看了起來。正當我看的陶醉時，一個聲音打斷了我：“請問《狼王夢》放在哪裡？”我放下手中的書，在書架上一格一格地查詢起來，因為是第一次找書，花費了一些時間，但功夫不負有心人，還是被我找到了。當我把書遞到讀者手中，看到她那讚許的目光時，別提多開心了。

時間過得真快，一轉眼就下班了，我戀戀不捨地離開了這充滿書香氣息的圖書館。不過不要緊，因為我還要在這裡服務兩天！

明天見，圖書館！

小小圖書管理員作文 篇26

星期一，我去寧波書城參加“小小圖書管理員”活動。我從來沒做過圖書管理的事，不知該怎麼做。

到了書城，阿姨先領著我們十幾個小朋友從一樓到四樓參觀。只見每一樓都放著一排排整整齊齊、不同種類的書，真不愧是書海啊！接著我們被安排到各種類圖書專櫃，我被分配到我最喜歡的“喜洋洋”書櫃。阿姨要求我：“先把這個書櫃的書按書名分類，而且要每一沓書上下都一樣，排列整齊，還要隨時整理，保持原樣。”因為我的書櫃書多，長長二排，又都是小朋友的最愛，自然是亂了點。我先把書架擦了擦，把所有的書從上到下一本本都翻看了一遍，按書名歸類好，再擺放好。好一會，我才把有點零亂的書櫃整理好。剛想休息一會兒，一個小女孩順手把別的`書櫃的書放到了上面，我趕快把那本書送到隔壁書櫃去。剛放好，一個小弟弟拿著一套“奧特曼”放到了“喜洋洋”上面，又拿了一本慢騰騰地看了起來，沒看完轉身就走了。我很生氣，但今天我是負責管理圖書的，只能在心裡想：“以後我要來看書再不能順手亂放，而且書看後要整整齊齊放回原處，才能讓管理員阿姨少操心。”

11點了，我們按規定回到了一樓服務檯。阿姨誇獎說：“你們做得真棒！”還把小電風扇和一本我最喜歡的書獎給了我們。我好開心，也很自豪！

小小圖書管理員作文 篇27

我希望我是一名圖書管理員，因為這樣我就能在知識的海洋裡盡情地徜徉。因為這樣我才有更好的機會“破萬卷書”從而能“下筆如有神”。所謂“書到用時方恨少”，為了不使自己“白首方悔讀書遲”我總是謹記家長的囑咐、老師的叮嚀，用心地學習新知識。生怕一不留神就漏掉有用的知識。

我喜歡學習新知識，但不是“大門不出二門不邁”的書呆子，更不是“兩耳不聞窗外事”的小書蟲，我更喜歡把所學的知識運用到生活中去解決一些難題。還記得有一次，媽媽買來了一桶新牌子的洗潔劑，因為是第一次用，再加上這個與其他的包裝不一樣，本來就生在農村沒上過學的'媽媽，這回可是把她難住了。在一旁的我聽見媽媽的自言自語，就湊了上去。我拿過這桶洗潔劑，仔細看了以下，發現在這個蓋的上方寫了一個英文單詞“OPEN”並且還有個指示箭頭，頓時我就立馬按照說明打開了，然後神氣十足地遞給了媽媽。此時的媽媽卻有些“丈二和尚摸不著頭腦”，在愣了片刻後，媽媽咧著嘴說：“哎呦，還真是沒白學!”看我還可以吧，而且在課堂上我總能想起一些有趣的和學習有關的知識，可愉快了。

做一名圖書管理員是多麼幸福的事情，我願在浩瀚的書海中像魚兒一樣歡唱，在知識的天空中像鳥兒一樣展翅飛翔，我也知道“路漫漫其修遠兮”，我學的還遠遠不夠，但“吾將上下而求索”，爭取早日成為祖國的棟樑之才。親愛的同學們，和我一起讀書吧，朝著圖書管理員邁進，COME ON!

小小圖書管理員作文 篇28

大年初六早上，我一大早就翻身起床了，因為我要去市圖書館體驗當一名圖書管理員！這是報社小記者們寒假期間體驗生活的一項內容。

還不到9點，我就讓爸爸把我送到了位於光明路與湛南路交叉口處的市圖書館。在三樓的少兒部，我先簽名報到，然後，管理員張阿姨給我講了我的主要任務：先熟悉書架的類別和位置，有借書的小讀者在門口處登記之後，我在對應的書架上拿書就可以了。

這裡的書可真多呀！剛開始有小朋友來借書的時候，我還要五六分鐘才能在書架上找到。為了儘快熟悉“業務”，沒有讀者來借書的時候，我就趁機趕快熟悉各類書籍的`擺放位置，等到下午的時候，我就能夠根據不同小讀者的要求，很快在書架上找到他們要借的書了。儘管還在過節期間，但是來借書的小讀者還真多！張阿姨根據小讀者的不同要求，對我說：“李高越，幫這位小朋友找一下《格林童話》、給這位小朋友找一本《白雪公主》、找一本《十萬個為什麼》……”小朋友們一個接一個地來借書，我都一一為他們很快找到了。

緊張的一天很快就過去了，我雖然很累，但看到小讀者們高興而來，滿意而去，我心裡也樂開了花。

通過一天的勞動體驗，使我明白了，只要付出辛勤的勞動，就一定能換來豐碩的成果。

小小圖書管理員作文 篇29

在我們這個大家庭中，有許多的崗位，比如：值日班長、班長、圖書管理員、講臺管理員、紀律委員、美術課代表、英語課代表……其中，我最想成為的是圖書管理員，請同學們選我吧，我會好好珍惜這次機會。

我不僅愛看書，還會保護書籍；不會把書弄壞和掉頁的；也不會在書上亂塗亂畫，而且，我以前也當過圖書管理員，有一定的經驗，我有信心可以勝任這一職的。到了星期二和星期四時，我會把同學們看完的書擺得很整齊。所以，我上任以後，會為同學們做好這一份工作，讓同學都可以借到自己喜歡的那本書。儘管這份崗位比較累，但我會有默默無聞，無私奉獻的`崗位精神。因為看書有很多好處，既可以增長知識，又可以提高我們的作文水平和閱讀能力，還可以明白許多做人的道理，所以作為圖書管理員，我會積極倡導大家多看書多讀書。

如果我可以當上圖書管理員的話。我們可以在一個空桌子上放一個小本子，來登記每天的借書情況，還要求把借走的圖書在四天或三天內歸還回來。如果有人把書損壞或是弄丟的話，就必須要償還一本一模一樣的圖書。最後還可以製作一個圖書角借書守則，如果誰沒做到，那麼那個人就兩個星期不能借書看喲。但如果我落選了，我會積極配合圖書管理員的工作。同時，下一個學期也一樣會努力爭取當圖書管理員。

雖然，做一個優秀的圖書管理員不容易，但我一定會克服種種困難，做一個受同學們歡迎的圖書管理員。

小小圖書管理員作文 篇30

如果我在學校有一個新的身份，那麼我要做圖書管理員。

清晨，太陽微微升起，天空呈現一片脈絡般的雲，橙紅橙紅的。有兩個學生來借書，大大的口罩遮住了他們的臉蛋，只露出一對清澈的眼眸，炯炯有神。我登記了他們的姓名、班級和借閱的書目後，將書交到了他們手裡。

兩本沉甸甸的書被他們捧在懷裡。他們的瞳孔映著燦陽金雲，風拂過他們額前的細發。

我充實的一天開始了。

不斷有學生和老師借閱或歸還圖書，我也在不停地忙著登記、查詢書籍。沒人的時候，就坐在椅子上活動活動痠痛的脖頸和手指，閉著眼睛小憩一下。

待到精力充沛時，走到圖書館門口，靠著門，目光投向教學樓。現在是上課時間，走廊上一個人也沒有。我望向天空，心想：那雲邊一定也有一個學校，也有一個圖書館，那裡學生的書本一定是朝霞和黃昏做成的吧。

走入閱覽室，我打了個哈欠，繼續工作。整理被學生們放錯地方的圖書，登記了一批新到的圖書。雖已到下午，可來借書的學生還是不少。接近放學，圖書館終於沒什麼人了，我關掉電腦和燈，鎖上大門準備回家。

昏黃的'陽光，散落在這片寧靜的土地上，投射出一個又一個黑色的影子。我抱著剛剛借閱的一本書，走在回家的路上，書的扉頁上寫著：最是書香能致遠。

小小圖書管理員作文 篇31

今天，我們終於把圖書管理員選出來了。

星期五，下午最後一節班會課，我們選了我們班的新班委──圖書管理員（班長、副班長不參與評選）。因為邢老師為了豐富我們的課外閱讀，搞了個圖書櫃。大家從家裡把自己喜歡的書拿到學校，同學們可以相互借閱。為了更好地管理我們的圖書，我們決定選一個有耐心、脾氣好的同學來當圖書管理員。

選舉開始了，我們是用無記名投票的方式。我選的是宋怡夢、薛樂瀟，因為她倆脾氣都不錯，也很有耐心。當我們班全部把票交到講桌上，老師把我叫到講臺上，開始唱票：“馬一航、薛樂瀟”、“薛樂瀟、鄭欣儀”……邢老師在黑板上一筆一畫地寫著。當我再一次讀到：“馬一航、薛樂瀟”時，全班“哇！”的一聲驚歎，因為他們倆已經十幾票了！我往後翻了翻，不禁笑了：“鄭欣儀、薛樂瀟”、“宋怡夢、馬一航”。“哇！”“哇！”“哇！”同學們的驚呼聲不斷。剛開始，宋怡夢的.票數很高，轉眼間，薛樂瀟、馬一航已經趕上她了，同學們“哇！”“天啊！”“哇噻！”的聲音不斷，我看見邢老師都咧開嘴笑了。

最後的結果，當然是薛樂瀟和馬一航成了我們的圖書管理員，他們還發表了“獲獎感言”。可是，宋怡夢好像有點兒不高興，連好朋友薛樂瀟跟她說話，她也不理了。為了一個圖書管理員而生氣，卻失去了好朋友的友誼，值得嗎？

小小圖書管理員作文 篇32

在我們的教室裡，有一個圖書角。當老師宣佈要在我們班上開闢一個圖書角時，全班同學立刻歡呼雀躍，教室裡一片沸騰。老師指定包括我在內的幾個同學擔任圖書管理員的工作，能為同學們服務，我們都感到很光榮。

隨即，同學們都紛紛捐出自己心愛的書籍。有捐古典名著的.，《三國演義》、《水滸傳》；有捐少兒讀物的，《淘氣包馬小跳》、《名偵探柯南》；數量最多的要數《十萬個為什麼》、《科學故事》一類的啟智讀物……

課間時，小小的圖書角擠滿了人。有的同學嚷嚷著要借這本書，有的同學喊著要借那本書，我們幾個圖書管理員真是應接不暇，忙得不亦樂乎，大家你爭我搶，場面一度失控，我們幾個人都差一點被擠得坐在地上了。

為了改變這種混亂無序的情況，幾天下來，我們一商量，終於想出了一個好辦法，設計出了一種借書證，上面有借閱、歸還日期、書名、借閱人等資訊，一一發給同學們。這樣，他們借書時先填好借書證，就可以借到書了，而且不會遺失。

能讓同學們在閒暇之餘多多借閱自己喜歡的書籍，豐富自己的知識，我們更要努力當好這個小小圖書管理員。

小小圖書管理員作文 篇33

去年的暑假，小夥伴一起在嘉亨茂圖書館那當了一回圖書管理員。

高爾基曾經說過書籍是人類進步的階梯。書籍是我們學習必不可少的“老師”但是老師學完後到處亂放個地方的'話，別人想像學習就會很難找到書本了。所以工作人員僱了一群小下午圖書管理員來管理這些不會動的小老師們。

到達了那兒後，小夥伴坐在那兒拿起一本書津津有味的閱讀起來，進入了書中好吃懶做的豬八戒，機智的諸葛亮，會72變的孫悟空……吹著涼爽的空調，這麼舒適的地方誰不想在這兒看書呢？看著看著把原來工作人員安排的任務一乾二淨了，來幹什麼事的都忘了。

過了許久阿姨對我們安排工作到，“圖書管理員們幹活那”！我們依依不捨的離開了書中的情節，看著到處隨意擺放書本，我們都不知道該從哪裡開始下手。“百科書。童話書……”夥伴我旁邊邊說邊做著，當我當我快完成一半時，看了看小夥伴整理的怎樣了？看不知道，一看就知道！她已經快將書本整理完畢了！我也不甘示弱，把書本擺放的整整齊齊。

在回家的路上，我和她期待著美好的明天！

小小圖書管理員作文 篇34

今天我和同學們相約來到許昌書城，當一名小小圖書管理員。我們來到書城，指導老師帶領我們來到圖書區。先教我們怎樣分別圖書類別，然後依次擺放整齊圖書。

這項工作看似簡單，卻很辛苦。我先巡視一遍這一片的書架，看看有沒有倒下，或放錯的，亂插的書，再一一擺放整齊。剛剛把這一片整理完，一位阿姨就把我喊了過去，讓我把剛進的一批新書放入書架。我拉著放滿書籍的拖車來到書架前，擺放了好久才整理完。看著一排排擺放整齊的書籍，我的心裡那是一個開心，像吃了蜜一般。可當我一轉身，現發現有許多讀者在書架上翻閱，一眨眼的功夫，就把我剛擺好的`圖書又弄亂了，一本本書籍東倒西歪面目全非，真氣人！一點也不珍惜別人的勞動成果，這樣一來我又要重新整理了。半天下來，東奔西跑疲憊極了。

不知不覺中到了下班的時間，我看著擺放整齊的書架，依依不捨的離開了書城。

通過這次事件，我知道了父母工作的辛苦。懂得了，美好的事物需要大家一起來保護。

小小圖書管理員作文 篇35

禮拜二，周教師提議在我們班組織一個圖書角，讓同學們學到更多的知識，但也需要同學們進獻一兩本自己喜歡的課外書。

周教師建議班長李思靜選擇值得相信、有責任感、熱愛閱讀的學生擔當圖書管理員。我心想：要是能選我就好了！班長環顧周圍，所有人都舉起了手，每個人都希望她能選擇自己。李思靜最終把目光投向了我，果真，班長李思敬真的選擇了我！我那時非常興奮。

第二天，同學們陸陸續續把心愛的書交給了我。我遵照教師的要求一一登記了他們的書。

那天中午，有人來借書看。我在借書單上登記了他們選擇的.圖書名稱，並記錄了借書人姓名和借書日期，從而完成了借閱手續。拿到書的同學立即把書抱在懷裡坐了下來，津津有味地看著。

此刻圖書角成了我們班的一道光景！有時甚至其他班級的同學也想向我借書。我感覺這樣或許有助於學生養成看書的好習慣，也可以進一步加深學生之間的友情。

我很榮幸為班級做出貢獻；同時，我也可以從中學到新的知識。當好一名圖書管理員，雖然很勞累，可是我卻很開心！

小小圖書管理員作文 篇36

我是圖書管理員19日那天，我和班上的5位同學去南京圖書館當了一天圖書管理員。寒假裡的空閒時間很多，作業也早早做完，呆在家裡不免有些無聊，這個時候出來當義工，又可以和同學們在一起，中午吃飯的時候聊聊天，一起開開玩笑，我認為這也是一件愉快的事情。圖書館裡的阿姨告訴了我們書籍的排列方法，我這才知道圖書館裡的一萬多本書是怎樣分類，讓讀者很容易就找到自己需要的書：圖書分為a至z類，每一類都有特定的書架，在每一類中又有不同的編號，圖書就是按編號從大到小、從左往右排列的`，這種排列方法是中國所有圖書館的統一排法。

通過講解和親手操作，我熟悉了這種排列方法，又開拓了眼界。一開始工作的時候，我還幹勁十足，到後來就覺得眼花繚亂，書像是永遠也排不完。不過看著小讀者毫不費力地從整整齊齊的書架上取書時，我又感到非常高興，對自己排的書架感到非常滿意，一個上午的功夫沒有白費。大家從上午9點一直工作到下午5點，到最後眼睛都花了，這才明白，其實要想做好每一項工作並不是看上去那麼容易，都是很辛苦的。

小小圖書管理員作文 篇37

“哇！”我們來到了一個燈光明亮、安靜、美麗的地方——和合書吧。

“同學們，首先，你們要把書架上的書理好，才能看書，聽見了嗎？”老師在和合書吧的門口叮囑我們，我們異口同聲地回答：“聽到了！”說完，我們就走進了書吧。老師讓我們每個人找一個書架整理。於是，我就找了一個有許多兒童故事的書架，開始整理起來。書架一共有四層，我先整理最底下的一層，因為很低，所以我找了本書，放在地上，跪在上面，好像跪地求饒似的。那本書好像有生命，說：“喂！你是誰？你壓著我了，你知不知道這樣很疼呀！”這點，我可真沒想到，當時，我是這樣想的：書是不可能有生命的，等第一層整理好了，我再把那本書放回去，那本書又似吸了口氣。我整理第二層，是半蹲著的'，這樣很吃力，像體育課在操場上蹲馬步。整理第三層是最輕鬆的，只要站著，那一層和我的身高差不多。第四層，我是踮著腳理的。別的同學還在整理書，有的是跪著的，有的坐在地上，有的踮著腳……

過了好一會兒，我才開始看書。

小小圖書管理員作文 篇38

今天，我懷著興奮的心情去圖書館做小小圖書管理員。

來到圖書館，只見大門旁邊的匾牌上寫著“海門市圖書館”幾個黑色的大字，它們彷彿在召喚著我：“快點，快點，就等你了！”

我飛快地走進圖書館，找到了媽媽給我聯絡的鄭阿姨，跟她說明情況後，鄭阿姨把我領到了繪畫專區，吩咐我把這裡的圖書整理整齊，並按順序擺放在相應的書架上。我看著滿書架凌亂的繪本，頭一下子就大了，真不知道該從哪裡下手。媽媽在旁邊看我束手無策的樣子，給我出謀劃策：先把一半的圖書拿下來，然後按書上的編號整理擺放。聽了媽媽的'建議，我覺得有些道理，就立刻開始按這個辦法整理起圖書來。不一會兒，一小排書架的圖書就被我整理好了。看著它們一本本整整齊齊地站在書架上，就像在等待檢閱的士兵一樣，我頓時輕吐了一口氣，心想：媽媽的辦法果真是不錯呢！

時間一分一秒地過去了，一排排書架上的書在我的努力下終於又變得整齊有序，一旁的鄭阿姨滿意地向我豎起了大拇指，我心裡就像喝了蜂蜜一樣甜。

雖然今天我付出了辛苦的汗水，但也收穫到了勞動的喜悅，這真是一次既難得又難忘的經歷呀！

小小圖書管理員作文 篇39

書是人類的精神食糧，需要好好珍惜和愛護。題記

轉眼間，我在圖書館擔任小小圖書管理員工作已經五天了，五天的社會實踐鍛鍊讓我受益匪淺。

最初，我覺得做圖書管理員只要整理書就行了，但後來我發現教育園丁書店的藏書量很大，每一類書又有著許多版本，我們需要在書架上耐心的查詢。而且由於一些小讀者讀完書後隨便亂放，便又造成了一道我們整理圖書時的“攔路虎”。在我們工作時，經常要苦口婆心的勸導很多同學，提醒他們愛護圖書，保證整潔的空間和良好的風貌。

整理圖書我認為上架是最難的了。剛進的新書要按其範疇上架，多餘的'則要放到庫存裡。上千種書籍裡，整理一摞書就需要半個多小時。雖然很累，但是看到凌亂的書籍或者空蕩蕩的書櫃變得整齊有序、滿登登的，亦是一件樂事。同時能為大家服務，體現個人價值也是一件有意義的事，苦中有樂，豈不悠哉？我相信通過我們的努力，小讀者們看書時也會感到愜意舒適。

在這美好的暑假，我感到特別充實，既把作業完成了，又幹了一件自己喜歡的“工作”。新學期，我要繼續努力，讓自己更優秀，做更多有意義的事。

小小圖書管理員作文 篇40

我最敬佩的人是在我們班圖書角“工作”的圖書管理員。他們每天犧牲自己下課的時間維持我們的'秩序，他默默無言的手勢來提醒著我們，我們也明白了:我們正在服務，請大家配合。

下課時，我都會去借閱一本圖書。可每當我在圖書裡亂翻看，沒有一點兒紀律時，圖書管理員就會兩手叉著腰，把眼睛瞪得像炮珠似的，氣憤地走過來，大叫：“不許亂翻，這是我們辛勤的汗水得來的，你要知道，無規矩不成方圓。一個班沒有紀律，那還成何體統。”我立刻像老鼠看見貓一樣大驚失色，逃之夭夭。從此，我再也不敢犯同樣的低階錯誤。

有一次，一本書令我痴迷，於是我就想和圖書管理員搞好關係，讓他放我一馬。於是我就請求他，和他撒嬌地說：“我能不能把書帶回家？”圖書管理員一聽，馬上像包黑子那樣審問犯人，他跟我吼：“你要把書帶回家，萬一丟了怎麼辦？我可怎麼交代！”他拍了一下書櫃，說了一聲“退堂”。我的眼淚奪眶而出，圖書管理員發生三百六十度大轉變，又是哄我，又是說好話“好借好還嘛，天經地義！”一會兒哄一會兒吵，我還真受不了。走的時候，我撓撓腦袋，百思不得其解。

圖書管理員就是讓我敬佩的人，奇怪的人，讓我丈二和尚——摸不著頭腦。

小小圖書管理員作文 篇41

我非常喜歡看書，特別喜歡看《米小圈上學記》、《十萬個為什麼》、《中華尋寶記》、《窗邊的小豆豆》，《神奇校車》等，可上了三年級以後，媽媽怕我看“閒書”影響學習，買的書少了。我想看很多書，今天就想當個圖書管理員。

當了圖書管理員，我就可以在圖書館看很多很多的書，可以看到漫畫書、故事書、科幻書等等，可以知道大海里哪裡的魚最多最大，太陽系外面有什麼，地球的裡面有什麼，外星人會不會來找我，還可以知道古代的'人們都喜歡吃些什麼，穿什麼衣服，古代的孩子玩什麼遊戲，還可以知道未來的飛機和汽車是什麼樣的，能開多快，是不是像“神奇校車”一樣想怎麼變就可以怎麼變。我還會知道很多很多，真是太開心了，做了圖書管理員，我也會想到書裡開心的事哈哈大笑；想到難過的事，流下眼淚。

當然，我做圖書管理員還想讓所有的小朋友都來圖書館看書，大家一起增漲知識，一起快樂地交流書中好玩的事情。當了圖書管理員，每個小朋友都要到我這裡借書還書，我也很自豪，我要為大家服務好。

小小圖書管理員作文 篇42

2月8日下午，我和姐姐來到長沙市圖書館南城分館參加“小小圖書管理員”活動。我本以為可以痛痛快快地看書了，因為圖書管理員不就是擺擺書嗎?這可難不倒我，整理書櫃可是我的拿手活兒，家裡每個房間的書櫃經常都是我整理，我心裡暗自高興，媽媽給我報了一個輕鬆活動。可是，我剛選了一本自己喜愛的書，準備坐下來看時，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們詳細講解了擺放書籍的注意事項，以及作為一名圖書管理員應該掌握的知識和技能，原來，這個工作一點都不輕鬆呀!

管理員不僅要對書刊進行分類、瞭解書籍的大致內容;對購買的圖書進行登記、蓋收藏章、打分類號，按次序上架，保證書籍擺放整齊、正確;對書籍進行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮……

聽完管理員阿姨的講解後，我和姐姐還有其他小夥伴開始分頭行動了，我先把桌面上的書按不同類別一本本放進書架，然後檢查書架上的書有沒有放錯地方，在發現分類錯誤的.書籍後，我根據編號把它們放到屬於自己的位子上。

在圖書館忙碌了一個多小時，我完全沒有時間看那本自己喜歡的書，我再也不敢小看圖書管理員了!

小小圖書管理員作文 篇43

4月25日，我參加了小記者組織的做圖書管理員的活動。

早上，我們按照約定的.時間來到新華書店門口。活動開始了，老師把我們分成了三隊，第一隊上樓學整理圖書，第二隊去廣場做採訪，第三隊在門口賣圖書，每半個小時輪換一次。

我被排到了第三隊，在門口賣圖書，老師說：“如果沒有人買，可以先看書。”我開心極了，一邊看書一邊賣書。功夫不負有心人，還真有人來我的面前想要詢問，見客人翻看《紅樓夢》，幸好我看過這本書，趕緊給把這本書給客人進行介紹。時間過得真快，轉眼時間到了半個小時，我們變成第一隊，去樓上做圖書管理員。老師說：“你們的工作是要把一類的圖書整理在一起，便於查詢。”於是，我仔細地看起來，這項工作可真不輕鬆，我以後在圖書館看過書後一定放回原位，不讓管理員去費心整理了。很快，我們這一隊輪到去廣場做採訪，老師把我們分成四組採訪路人喜歡看哪一類的書，他們有的愛看小說，有的愛看散文，我想說：“我喜歡看兒童文學名著。”

這次活動，我體驗了圖書館的工作，深刻體會到管理員的辛苦。

小小圖書管理員作文 篇44

今年六月，我當了一次圖書管理員。

6月3日這一天，我起了個大早，穿好了衣服後，便出發了，因為來的太早，所以圖書館還沒有開門。我耐心地等了起來。不一會兒，店長阿姨就來了，她看見我來的這麼早，就微笑著對我說：“來這麼早，辛苦你啦！”“沒事！”走進了書店，我如飢似渴地看著這密密麻麻的書發呆，過了好一陣子，我才回過神來說：“阿姨，這些書我可以看嗎？”“當然！”我聽了高興地一蹦三尺高。於是，我便停留在書的世界裡，不一會兒，進來一位約20歲的大姐姐，我見了，對那位大姐姐說：“姐姐，你一定是一位超級無敵的書迷，我們的.書特多、特好、包你滿意！”那位大姐姐聽了很高興，於是買了很多書。店長見了直誇我真厲害，我聽了心裡美滋滋地。接著，來了好多位哥哥、姐姐來買書，因為我很會說話，賣出去很多的書。

轉眼間，一天的時間就這樣悄悄地溜走了，5點了，店長阿姨要關門了，這時，我才依依不捨的離開了。

今天，我親身體驗了當圖書管理員的感受，雖然很累，但我卻非常開心。

小小圖書管理員作文 篇45

大家都知道，在擁有書海的圖書館裡有許許多多的管理員，每次去借書，還書的時候總會看到幾個頭上滴著豆大的汗珠的圖書管理員在馬不停蹄地尋找著手上一本一本收放的地方。在這個陽光明媚的下午，我也親身體驗了一次當圖書管理員。

今天下午一放學，我們就跟著同學們一起去範老師管理的'圖書館，我因為是個新手，剛開始上架時不免手忙腳亂，拿到一本書就要東找找，西找找，不像吳文濤和歐智和，一拿到書就知道放在哪，具我所知，歐智和對圖書館是特別熟的，連地圖都能默出來，彷彿他是這裡的建造者一樣。經過半小時的修練後，我也可以像他們一樣，一下就知道放哪？

到了高峰期時，我們一個個來幫忙的同學就像《奔跑吧》裡的小黃機器人，一個接一個得把堆積如山的書一本一本放回他自己的家，我還想了一個口號，準備下個星期粘在書櫃上，叫請把書寶寶回屬於他的家，那樣才不會讓書櫃媽媽擔心，是呼籲同學們拿錯了書要按原樣復原，不能亂放，因為書櫃媽媽會擔心的。把所有的書送回家後，我們幾個小圖書管理員園滿收工了，回家去了。

這次當圖書管理員真有意義，讓我明白了做什麼事情就不可能一看就會的，是需要學的，我一定會當好圖書管理員的！

小小圖書管理員作文 篇46

我們一家人都愛買書，最美麗的牆面，就是放滿了不同種類書籍的大書櫃了。

因為書實在太多，所以這個書櫃是圖書館等級的哦！一般的書櫃，個子矮的.人只能拿到放在低處的書，高處的書就一定要請大人幫忙了。但萬一大人在忙，那本書就沒得看了。

我們家的書櫃容量大，也很高，但是每一格的書都可以輕易的拿到手，因為書櫃上有接上“可移動”的樓梯，左右移動自如，也很安穩，甚至可以在樓梯上看到不想看為止，無聊的時候還可以趁機運動一下，真是一舉數得。

我就是這個家庭圖書館的小小管理員，每次爸爸買了食譜，我就會自告奮勇的把書放到適合的位置，如果愛煮飯的爸爸需要，我就會爬上樓梯幫他拿下來。

媽媽愛看的書，也是歸我管理，整整齊齊放在一個固定的角落，媽媽一聲令下，我就會服務到家，立刻把書交到她的手上。

最愛看書的我，是家裡藏書最多的人了，也只有我最清楚哪裡一本書放在什麼地方，有了專業級的樓梯，什麼書都拿得到。

家有圖書館，有我這麼盡職的管理員，也是書本的福氣啦！

小小圖書管理員作文 篇47

今天是星期二，該我上任當圖書管理員了。我非常高興，下定決心一定要當好這個圖書管理員。

早上，我來到教室，發現圖書角那裡早已人山人海，擠了個水洩不通了。我好不容易拿了一本書和同學們一起看，可是“丁零零”的上課鈴提醒了同學們要回教室上課了。同學們蜂擁而上把課外書一本一本的'排列起來，又一鬨而散了。我連忙把圖書整理好，上課去了。沒想到，一件怪事卻在圖書角那裡發生了。

“丁零零”下課鈴響了。我跑到圖書角那裡數書，輕聲數到：“1、2、3、4……148.”咦？怎麼回事，本來不是150本嗎？現在怎麼成了148本了，還缺著兩本呀！應該是別人拿走了吧。我的心裡在一陣陣嘀咕著。沒了兩本書，這可怎麼辦啊，所以我就問了好幾個班有沒有拿書的，可是一無所獲，我垂頭喪氣地走回了教室。

到了晚上，我聽別人說趙薇拿了一本《淘氣包馬小跳》的書。我連忙跑到二班跟趙薇要回了那本書，我又仔細地數了一遍，“150本，全了！”我差點激動地跳起來。

哎，當個圖書管理員真的不容易啊！

小小圖書管理員作文 篇48

今年暑假最帶勁的一件事，莫過於我成了一名寶山區圖書館的 “小小圖書管理員”。

它可是我“過五關斬六將”好不容易爭取到的名額，全區僅有30名，炙手可熱哦!

其實，原來我不知道什麼是“管理員”，接觸了之後，才明白原來就是整理圖書。別看“整理圖書”四個字簡單，其實內容可不簡單：上書、搬書、理書、管理讀書的人……都在它的範圍之中，這個工作1個半小時做下來是很累人的事情，而且每週一次不能中斷，一干就是一個暑假。

記得有一次，我在巡視過程中，發現一個5歲的小朋友很調皮，我悄悄地走過去，輕聲提醒他“安靜一點”。誰知他竟理直氣壯地回答一個“不”字。我也立馬跟他“翻臉”，他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數哄他不哭。唉，你說做圖書管理員容易嘛，一個半天又是東跑西跑，又是跑前跑後，可累了。

不過話說回來，我還是樂在其中的，通過這次小小志願者行動，讓我對圖書館增添了幾分好感，對寶山圖書館的`地形可是瞭然於胸，借書很easy。更重要的是，我覺得幫助他人是件非常愉快的事情。

有苦有甜，有喜有樂，這就是小小圖書管理員的工作。

小小圖書管理員作文 篇49

今天一大早，我就迫不急待地來到省圖書館紅孩子書屋，體驗當一名圖書管理員。

儘管是週末，但來書屋看書的小讀者還真多呢！在寬敞明亮的閱覽室裡，坐了許多小讀者，他們鑽進浩如煙海的書籍裡，如同魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。看到小讀者們盡情地遨遊在知識的海洋裡，我心裡就像喝了蜜糖一樣，甜滋滋的。一位小讀者蹦蹦跳跳地跑到我面前：“小哥哥，請問有《數碼寶貝》、《格林童話》嗎？”“沒有《數碼寶貝》，但有《格木童話》，你想不想看《白雪公主》？可好看呢。”我熱情地向他推薦其它的書，他借到書後，高高興興地走了。“請問有《十萬個為什麼》嗎？”“我要借《唐詩三百首》”……小朋友們一個接一個地借書，我都一一熱情地接待他們，為他們辦了借書手續。

緊張的.一天很快就過去了，今天我雖然很累，但看到小讀者們高興而來，滿意而去，我心裡也樂開了花。通過一天的勞動體驗，使我明白了，只有靠自己辛勤的勞動，才能換來豐碩的成果。

小小圖書管理員作文 篇50

今天是我上任圖書管理員的第一天，下午我來的很早，校門一開我就進來了。

進去之後我一直在班裡坐著，看著那些男同學們打打鬧鬧，我估計霍老師來了他們也不敢這麼玩了。我等了半天，在1：50的時候，霍老師來了，打開了電腦檯，沒想到那下面全部都是圖書，大約有50幾本呢！

我從霍老師那裡拿到書，就把書按照序號排列好，放好之後老師一聲令下，“同學們可以上來借書了！”我們班同學就像那成群的`蜜蜂一樣，全部都上來了，可是並沒有那麼多書。眼下的問題是，他們擠在那裡，我想擠進去登記，也進不去。

最後霍老師為我想了一個辦法，不管那些要書的人喜不喜歡這些書都發下去，挨個發就可以了，到時候挨個登記，放學前把這些書都找齊就行了。沒想到這樣簡單的方法我都想不出來，但是做還是挺好做的。

霍老師跟我講方法的時候，我覺得特別愧疚，感覺我就像長不大的孩子一樣，每次都要依賴別人，難道自己就不能努力點嗎，不能讓老師們少長几根白頭髮嘛！所以我決定了，從明天開始，我做圖書管理員一定要細心，把圖書都管理好，一本不能多，一本不能少！

小小圖書管理員作文 篇51

今年暑假，我做了一件特別有趣的事情，那就是在圖書館當管理員。雖然只有短短的一星期，卻讓我記憶猶新。

在這為期7天的時間裡，最讓我難忘的是第一天。記得那天，爸爸帶著我來到圖書館，那一刻我是多麼的緊張啊！這時，一位叔叔走了過來，他對我說：“你是新來的管理員嗎？”我點了點頭回答：“是的。”“那好，你以後就坐在這裡。”他指了指還書櫃臺後面的位置說道。接著，他還教我怎麼借書還書，怎麼使用掃描器掃條形碼等等。聽完了他的'講解以後，我坐在位置上開始等待我的第一位顧客的到來。

不一會兒，一個臉蛋圓圓的小女孩走了過來。我熱情的問道：“你借書嗎，小妹妹？”她微笑地點點頭，便把手中的書交給了我。我按照剛才叔叔的方法，一步一步的操作，果然成功了。我心裡別提有多高興呢！接下來，我越做越熟練，借書還書都很順利，一個個小書迷都從我這裡滿意而歸。一個小時的時間很快就過去了，我的第一天圖書管理員之旅也結束了。

我原本以為是很無聊的事情，結果卻是如此有趣。特別是當我幫他們完成借書和還書的時候，一種成就感油然而生。我希望明年暑假還能去做圖書管理員。

小小圖書管理員作文 篇52

我們植材國小本部有二十六個班級。每一個班級都有兩個圖書管理員。

今年，我被榮幸地推薦為班級的圖書管理員。我擔任管理員的第一天，就已經確定了自己的工作目標，那就是做一個稱職的管理員，力爭受到每一個人的.尊敬。

有一次，我的好朋友諸宇峰來向我借書，他要借一本《新編全國國小生獲獎日記大全》。他找到了書，拿起來拔腿就跑。到了教室，他就如飢似渴地看了起來。到了還書的時候，我發現他手上的書破了。我要他公事公辦，粘好或者賠書，二者選一。他為難地求我說：“我們是好朋友，饒我這一次，好嗎？”我說：“這怎麼行啊？我可不能感情用事。王子犯法與庶民同罪。”因為這麼一鬧，他就不理我了。下午放學的時候，我叫他把書修好。他非但不願意，還在為這件事情生我的氣呢！我一怒之下，拉住他的衣服不鬆手。他一扭身子，衣服給扯破了。我只得放手。他紅著臉一聲不響地走了。

晚上，我拿了針錢來到他家，幫他把衣服補好，還向他道歉。他終於被我感動了，和我又成了好朋友了。

我當圖書管理員的這一段時間，讓我增長了不少見識，更讓我知道同學之間團結友愛的重要性。

小小圖書管理員作文 篇53

今天，我們四（8）班的同學去新華書店（書城）當小小圖書管理員。一路上，我們有說有笑，興奮不已，可我心中更多的是忐忑不安：圖書管理員的工作會不會很複雜呢？我會不會給管理員叔叔阿姨們添麻煩呢？當同學們大步流星地走向電梯，我也只好把不安埋在心中了。

很快,我們在管理員叔叔阿姨們的'指導下學會了將書分類擺放整齊，或者將書放到書架上。我東奔西跑，累地氣喘吁吁，腰痠背痛，真想“辭職”，可一抬頭，還有不少的書沒整理呢！我又強打精神，投入了工作。經過我們不懈地努力，圖書館看上去煥然一新了，書架上的書排列的整整齊齊的。看著煥然一新的圖書館，我似乎不覺得累了。接下來，我們又跟叔叔學了一項本領----打“井”字包：用一塊布包住書，在用繩子繞成一個“井”字就可以了。這個打“井”字包看看很簡單，真正做起來可不那麼容易，我在家裡打得滿頭大汗也無濟於事，沒有成功。

光陰似箭，我們戀戀不捨地離開了新華書店。在這次活動中，我體會到了圖書管理員們很辛苦，既要做力氣活，又要滿面笑容地迎接顧客。做一個圖書管理員可真不容易啊！

小小圖書管理員作文 篇54

星期天晚上，我去了江南購書中心參加小小圖書管理員活動。

活動開始了，一位阿姨走上臺，給我們每個人都發了“小小圖書管理員”的牌子和一張要填寫的記分卡，還給我們簡單介紹了活動的流程。第一個活動是按抽到的編號整理書架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導我。20分鐘過去了，阿姨來檢查我整理的書架，說很好給我打了滿分5分，真高興。第二個活動是按抽到的紙條上的書名找書。我拿到紙條後立即跑到各個書架上去找書，我第一個把書找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯了一本，原來是我看得不仔細，把一個系列中的'第4本錯拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來後還是第一，又得了5分。第三個活動是上臺推薦自己喜歡的一本書並說明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，並開心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開心了！

活動結束後，大家開心地照了合影後就各自回家了。通過這次活動，我懂得了要愛護書籍和一些管理圖書的基本知識，並且能夠勇敢地上臺展示自己，以後有機會還要參加類似的活動，使自己得到更多的鍛鍊。

小小圖書管理員作文 篇55

今天，我要當圖書管理員啦，這可是我第一次當噢！

我開開心心地來到台州圖書館，走進少兒借閱室，裡面有許多小朋友，還有一些家長，可是安安靜靜的，幾乎沒有說話聲。我先在管理處的本子上籤了名，然後就跑到書架前找出站錯隊伍的'圖書。我就像一位火眼金睛的警察仔細地搜尋著，啊哈，這本《西遊記》是I類的，卻偷偷地躲在K類的圖書裡面，我眼明手快，一下子抽出來，把它送到正確的位置上。

找呀找，找呀找，一本《法布林昆蟲記9》跳入我的眼簾，這不是我想看的書嗎，這個系列的其他幾本我都看過了，就差這一本了，總算找到了，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”，先睹為快吧！正看著，管理阿姨叫我去漫畫書區域去幫忙，我趕快收好書，徑直走去，今天是來管理圖書的，我可不能把工作任務給忘了。

一個下午的工作完成了，真快樂，明天，我還要來當圖書管理員。

小小圖書管理員作文 篇56

開學了，我們班成立了一個圖書角。因為我們班上學期訂《我們愛科學》、《兒童文學》等雜誌的錢超過了一千元，所以出版社送給了我們很多圖書。

有一天，老師說要選一個圖書管理員。我非常想當，原因有兩點：第一，當了管理員，我可以多看書了，我太愛看書了；第二，有了這種官職，還可以為大家服務。老天爺真對得住我，同學們真的`選我當了圖書管理員，另外，還有程逸凡和張湛伯也是。

回到家裡，我向媽媽要了一個新的notebook做記錄本，用來記錄同學們借書的情況。在班上，我還宣佈了幾條規定：第一，借書時要在記錄本上登記姓名、書名、書價以及歸還時間；第二，要愛惜圖書；第三，弄丟書要按原價的二十倍賠償。

同學們都很喜歡圖書角，所以經常來我們這兒借書。我心裡美滋滋的！我和同學們還經常在一起交流看書的內容，從書上我們都學到了許多知識。

小小圖書管理員作文 篇57

我們班要成立一個圖書角，同學們都從家裡帶來了好多書放在我們班的書架上，經過同學們的努力，我們班小小的圖書角就建成了。老師為了能更好的管理圖書，防止圖書的'丟失，所以要選擇幾位圖書管理員來管理我們的圖書。我們的班長於淼給老師提了一個建議，管理員最好選出兩名男同學和兩名女同學，老師同意了這個建議。

同學們都想來當這個管理員，大家都爭先恐後的舉起了手，老師先選出兩名女同學，然後又點到我的名字和浩然的名字，我的心裡真是好興奮啊！我的心裡想：我現在終於可以為同學們服務了，我一定要管理好這些圖書，防止圖書的丟失，隨時整理圖書架，讓我們的圖書更加整齊。

既然老師選擇我當管理員，我就一定會努力的，盡心盡力的為同學們做好服務！

小小圖書管理員作文 篇58

這個暑假，我在慈溪書城參加了小小圖書管理員的實踐活動。

我們先坐在接待室裡聽書城的.工作人員講解慈溪書城的歷史及發展，還學習瞭如何在網上借書，然後工作人員又教我們如何給圖書打包，打包可真是一個技術活，我在管理員叔叔的幫助下，費盡九牛二虎之力終於把厚厚的一疊圖書打成了包。

最後，我們還去賣場整理圖書。我專注地整理著每一本圖書，不停著在圖書架之間來回穿梭，“天哪！這是誰幹的？”我心想，我在一個漫畫書架前停了下來，架子上的書本全都東倒西歪，十分凌亂。我二話不說，連忙伸手開始整理圖書，一會兒功夫，書架被我整得整整齊齊、煥然一新。

通過這次實踐活動，我體會到了圖書管理員的辛苦，所以我一定要做一名文明的小讀者，並且也希望大家都能文明閱讀，為自己為他人創造一個美好的閱讀環境。

小小圖書管理員作文 篇59

書是知識的來源之一，可書多了，管理也是個麻煩事。我們家有許多書，不管是誰看完，都是隨手一丟，書不是丟了，就是壞了。

我思考了一個上午，我想：要不然就開辦個“圖書館”？就這麼定了。我準備就緒，下午便開始動工了。我把書都從大到小的放到書架上，我再把數字寫在平時用的修正貼上，讓後依次貼在書的`右上角。幹完了這些活，已經花了2小時，爸爸看著我這麼努力，便幫我準備了一本借書冊。我把所有書名都寫在冊子上。沒想到整理圖書還有那麼多名堂。

做完了這些，我變又疑惑起來，怎麼借書呢？我突然想起以前去圖書館時，都有借書證，我便在爸爸給我的借書冊的每一頁都寫上了：書名、借書人、收書人、日期等專案。這樣，借書冊就完成了！

我的“圖書館”終於“開張”了，我不但解決了問題，全家人的讀書興致也提高了許多，我心裡不由得佩服自己。

小小圖書管理員作文 篇60

在以前，我總是幻想自己是圖書管理員，但今天我在新華書店裡當了兩個小時的圖書館管理員。雖然，時間短暫，但我從中知道了，當圖書管理員並不簡單。時而整理書架上的書，時而向別人介紹這是什麼類別的書……十分忙碌。

雖然，很忙碌但我樂在其中。在擺書時，經常看見許多顧客一邊看書，一邊把書亂放在架子上。看見這種事情，我就得走過去把書放回原位，在跟顧客說書必須放回原位，希望配合。又過了一會兒，又有人會問我××書在什麼地方？××書在什麼區域？這時我會把他們帶到想看的書的`位置，直到他滿意。

一轉眼間，忙碌的兩個小時就過去了，通過今天的實踐：我明白了當一名圖書管理員的不易；讓我體會到了工作的辛苦；與此同時理解爸爸媽媽工作辛苦、賺錢的不容易；也要有愛惜圖書、不要在公共場合大聲喧譁、多讀好書等良好習慣。並且我每幫助一位讀者找到他想要的書我就會多一份成就感。

小小圖書管理員作文 篇61

今天一大早，我就迫不及待地來到省圖書館的紅孩子書店體驗當圖書管理員的感覺。

雖然是週末，但是來書店看書的小讀者還是那麼多！寬敞明亮的閱覽室裡，有許多小讀者。他們進入浩瀚的書本，就像魚入海，忘記了時間的流逝。看到小讀者在知識的海洋裡自由遨遊，我的`心甜如蜜。一個小讀者跳起來對我說：“小兄弟，你有《數碼寶貝》還是《格林童話》？”“沒有《數碼寶貝》，但是有《格木童話》。你想看《白雪公主》嗎？可以好看。”我熱情地向他推薦其他的書，他借了，高高興興地走了。“有《十萬個為什麼》嗎？”“我想借《唐詩三百首》”.孩子們一個個借書，我一個個熱情接待，為他們辦理借書手續。

緊張的一天很快過去了。今天雖然很累，但是看到小讀者滿意的來來往往還是很開心的。通過一天的工作經歷，我意識到只有努力工作才能取得豐碩的成果。