平安符作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的平安符作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

平安符作文1

“藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔；老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。校園是快樂的地方，我們在平安校園裡愉快歌唱，校園是知識的海洋，我們和老師編織夢想……”，每當我聽到這熟悉的旋律，都會不禁沉醉著，都會不由自主地感動著。同學們啊，我們能幸福地生活在充滿歡樂的平安校園裡，應該衷心地感謝學校為我們搭這個“平安窩”、給我們戴上一個個“平安符”。

去年，學校送給我們一道一路順風的“平安符”。那天，風和日麗，學校在操場上舉辦交通安全知識講座，全校師生認真聆聽了這堂通俗易懂、發人深省的講座。主講老師首先講了一個個血淋淋、驚心動魄的交通事故，使我們懂得了“交通事故猛於虎”。接著，老師又詳細地分析如何嚴格遵守交通規則，例如：過馬路要看清訊號燈，紅燈停，綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄，不在馬路上玩耍和嬉戲……最後，老師要求我們必須自覺遵守交通法規，做到“一停二看三通過”，高高興興上學，平平安安回家。這道“平安符”已印在我的心上，每天我在“平安符”的保佑下上學放學。

上學期，學校又給我們戴上了一串防災避險的“平安符”。一次次“防空警報”響起，同學們個個沉著冷靜，一排排隊伍迅速有序，演練次次成功撤離。在一次次“生死攸關”的抉擇中，我牢牢地記住了：“遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在牆角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建築物，餘震蹲在開闊地。”這串“平安符”已刻在我的心上，哪天再地動山搖，我將在“平安符”的'護航下幸運逃生。

這學期，學校還給我們掛上了一個逢凶化吉的“平安符”。有一天第三節上課後十分鐘，突然，廣播傳來了急促的聲音：“現在有一間教室發生火災，請大家不要驚慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”我立即起身，跑向門口，此時人心煌煌，但並不混亂，因為大家都知道遇險千萬不能慌亂的道理。不一會兒，我們就快速、有序地撤到了樓梯通道。這時，我彷彿看到了滾滾的濃煙，彷彿聞到了嗆鼻的氣味，趕緊蹲下身、弓著腰，並拿起準備好的溼毛巾捂住鼻口往操場跑。經歷這次演練，我終於領悟了老師的教導：“火災起，怕煙燻，鼻口捂住溼毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽臺滑下捆繩索，盲目跳樓會傷身。”這個“平安符”也烙在我的心上了，哪天縱使火魔大怒，我也將在“平安符”的保護下逃離魔掌。

……

知識守護生命，我們要學習更多的知識?薰為自己祈求更多的“平安符”；愛心守護生命，我們將在父母的愛心中?薰為自己祈求更多的“平安符”；教育守護生命，我們將在老師的教導下?薰為自己祈求更多的“平安符”。

平安符作文2

雪中送炭是什麼？雪中送炭就是在你最需要什麼的時候，別人給予了你這個東西。在疫情期間，最緊缺的就是口罩。

一天下午，男孩和他哥哥一起去買生活用品。回來的路上，小男孩手裡的水喝完了，於是下車去扔瓶子。當他走到路邊垃圾桶邊時，看見了一個白髮蒼蒼、滿臉皺紋的.老爺爺在撿瓶子，就順手遞給老爺爺瓶子。老爺爺接過瓶子，對男孩笑了笑。

男孩仔細一看老爺爺的臉，發現他沒有戴口罩。特殊時期，不戴口罩怎麼行？男孩轉身快跑到車邊，從車上掏出口罩。哥哥一把抓住口罩質問：“你拿口罩幹什麼？”男孩不假思索地說：“給那個撿瓶子的老爺爺。”哥哥聽說後把口罩抓得更緊了，說：“這口罩是我們花好多錢買的，怎麼可能說給就給？”男孩不根本不聽哥哥的話，不停使勁向後拉口罩，想從哥哥手裡奪下口罩。哥哥心一軟，鬆了手。男孩一不小心踉蹌了一下，不過口罩到手了。

男孩跑回老爺爺身邊，將口罩遞給老爺爺。男孩見老爺爺把口罩緊緊抓在手裡沒有戴，於是親自為老爺爺戴口罩。他拿起口罩，小心翼翼地把口罩拉開，替老爺爺掛好口罩帶，又仔細地幫老爺爺調整口罩。這時，老爺爺和男孩相視一笑。

口罩擋住了病毒，是一道雪中送炭般的平安符。