我的英語老師作文(彙編15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的我的英語老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的英語老師作文1

在我的身邊，有許許多多令我感動的人，其中最讓我感動的莫不過是我的英語老師Miss Liang。

Miss Liang 是我的英語老師，為什麼說她感動人呢，是因為她對我們的教學工作進行得無微不至。每天早上一來到學校，她都微笑著對我打招呼。有的同學請假缺課了，她總是待他回來後幫他認真地補 上落下的課。還有的同學做了些錯事，她都會叫他到跟前，耐心地批評指正。在同學的面前，她顯得格外親切，好似她是我們母親一樣，我們都非常喜歡她，喜歡她講課時流利的語言，喜歡她和同學們 交流時親切的眼神，更喜歡她對教學無微不至的優良品質。

記得一節英語課上，和往常一樣，Miss Liang 提著錄音機走進教室，所不同的是，她好像有點疲憊的樣子，而且沒有立即叫大家上課，而是在黑板上寫道：非常抱歉！頓時，全班立即”熱鬧“起來了， 所有同學都竊竊私語，不知道發生了什麼事：Miss Liang 究竟怎麼了？為什麼寫下這些字？是不是生病了？老師沒管我們，咳了幾聲，在黑板上寫下了一些這節課要學的英語單詞，然後又咳了幾聲，吃 力地說：”上課！“我聽見她沙啞的嗓音，才知道，原來Miss Liang 嗓子啞了！同學們都大為吃驚，Miss Liang平時嗓音動聽，今天怎麼突然啞了，應該是天天上課累的吧。

老師叫了一個幫手，讓他讀她書上寫的句子，自己也在旁邊指導著，每次說話都很辛苦，有時非常沙啞，有時甚至發不出聲音，要咳幾下才能繼續。我聽見Miss Liang 那沙啞的'聲音，恨不得舉起手來， 大聲說道：”Miss Liang，我來幫您講！“

直到下課，Miss Liang那沙啞的嗓音才慢慢離開了我們耳際。

從這件事中，我體會到了Miss Liang 教學的一絲不苟，捨己為人，如果沒有這些品德，她可能會在課上隨便亂講應付了事，也可能一點小咳嗽就不上課。可Miss Liang 不是這樣，她為了教學嘔心瀝 血的精神徹底感動了我們！

我的英語老師作文2

國小時，我很不喜歡英語這一科目。正因為這樣我的英語成績非常不好，所以七年級的時候，媽媽囑咐我要好好學習英語。開學第一天，也就是我來到新興中學的第一天，我就很期待上英語課，想看一看英語老師是個怎樣的人。

當天上午，因為我們剛來，還不清楚課程。我們全然不知道這節就是英語課。不一會兒，一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺上。老師剛把身體站穩，同學們開始在下面小聲地議論起來。有的同學是說音樂老師，有的同學說是美術老師。當有一位同學說到體育老師時，這位年輕的男老師說話了：“大家說我是體育老師，我像嗎？”底下齊聲地說到“像！”“那你們就猜錯了。”老師又說。同學們又在下面議論起來，正當熱鬧時，英語老師拿起粉筆在黑板上寫了一個單詞：“English。”答案揭曉了，原來這位年輕高大還有一個特殊髮型的老師是英語老師。

老師向我們介紹了一下自己，他說他叫張澤鵬。我在心裡想著，英語老師，應該有個英文名吧。果然，隨之老師在黑板上又寫了一個單詞：“Duke”老師告訴我們這是他的英文名。它是公爵的'意思。老師介紹完自己對我們說：“大家國小都接觸過英語，可是也有底子好的，也有底子不好的。不過沒關係，你們跟我學習了英語，你們就會發現英語這個東西他其實並不難。”老師說完這句話，我感覺到我有了希望，有了學習英語的勇氣。隨後老師教我們讀了兩個單詞，明明就是兩個單詞，一個讀成“不拉屎”一個讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語老師非常幽默的性格。

第一節課就這麼愉快地過去了，短短的45分鐘卻非常難忘。這一節英語課上完我們更期待上第二節英語課了，幸虧第二節可就在當天下午。下午的時候我們都很困，可是英語老師依然精力充沛，還是說說笑笑的來給我們上課。

直到今天，我們已經和英語老師成為了無話不談的好朋友。老師也依然那麼幽默，那麼好爽。

我喜歡英語課，更喜歡英語老師。

我的英語老師作文3

我的英語老師雖然個兒不高，體態有些發福，但是她卻毫不在意，即使有學生調侃，她也只是無所謂的笑笑。她常帶著一副淺粉色的眼鏡，但鏡片卻阻擋不住她犀利的目光，上課時無論我們做什麼小動作，都會被她那像鷹一般銳利的眼睛捕捉到。她扎著乾淨利落的馬尾辮，整個人看起來十分乾練，受到我們所有人的喜歡。

相處的一年中，我與老師發生了許多故事，常常讓我想起的是我第一次找老師批改作文的情景。

那時我剛到十一，對於寫英語作文，句式運用的不熟練，也不懂得作文的結構，可以說是沒有一點寫作文的經驗和基礎。老師大概也清楚我們的短板，所以在作文方面要求的比較嚴，讓我們寫完作文後立即找她批改。第一個單元，是我第一次正經的練習英語作文，準備去約見的我內心惴惴不安。我早早的在教室中找了一個位置坐下，拿著寫好的作文，等著老師叫我的名字。在我還琢磨著有什麼地方可以改正的時候，老師突然叫到我，著實把我嚇了一跳！我慌張的起身，緊緊地捏住作文紙的兩個角走到了老師的辦公桌前，用略微帶著顫抖的雙手將作文擱在了辦公桌上。老師推了推眼鏡，看了我一眼，說了一聲“坐！”聲音拉的很長，彷彿是從遠方傳來一樣。我連忙坐在了老師對面的椅子上，低著頭，不敢看老師。

“你看這兒，這裡的句式不太好，太單一了，再去想想。”“這個詞的時態不對，整篇文章應該統一時態。”她一邊說著我這篇作文的問題，一邊在紙上圈、畫出問題的關鍵點。我時不時地抬頭看老師一眼，有一次與老師的目光相撞，我能清晰的感受到老師眼鏡後面散發出的認真的光芒。我被那種光芒感染了，認真的聽著老師的建議。“好了，就這麼多了，你先自己看看，改一改，有的地方不知道詞怎麼用，就換一個說法，儘量不要用你不認識的詞。再改改看，改完了再來找我。”我將修改後的'作文謄抄了一邊，再去找老師批改

這篇短短的作文，老師前前後後給我批改了五次。當我將第一稿和最後一稿進行對比時，簡直是雲泥之別，這中間的差距就是老師對我的幫助及建議。

儘管後來與老師還發生過許多故事，但是這次作文批改依然是印象最深刻的。這件事讓我深深的認識到了老師的認真負責，提高了我學習英語的興趣，引導我進入了一個嶄新的學習生活。

我的英語老師作文4

我們班的同學個個都是搗蛋鬼，但也有一個集體“畏懼”的物件，就是我們的英語老師陸老師。她往往能輕鬆制服我們，有她在，課堂上淘氣包們都屏息斂氣，不敢放肆，乖得像小兔子。

陸老師向來嚴厲，走進教室那犀利的眼神掃視一週，似乎可以看透每一個人的心靈，震懾得我們都冷汗直流不寒而慄，戰戰兢兢地端端正正地坐好，而且在班上有這樣一個神奇的現象。事例一，小蔡考試失利了，陸老師把他叫到了辦公室，後來小蔡是哭著出來的。我們丈二和尚摸不著頭腦：該不是被訓哭的吧？完全可以想象那慘烈的現場。第二次考試小蔡竟得了個從未有過的高分，直到現在小蔡都將哭的`原因保密。事例二，小段上課沒認真聽講，訂正時弄不清題錯哪了？陸老師表示幫忙可以，不過有條件。潛臺詞就是找出後抄個百八十遍或把整篇文章背個一字不漏！於是下一秒，小段突然靈光一閃，開竅了。什麼不會的題呀一下找到，這也太簡單了好嗎？事例三，小鄭背書總是一拖再拖，前天的他非得到昨天才背，昨天的他非得今天才背，今天的他非得明天才背。陸老師只好親自出馬，好的，光榮的小鄭啊，現在開始請享受特殊服務，VIP高階貴賓才有的許可權，陸老師來聽你背書。結果，小鄭表示要發憤圖強（我們當然都不信），檢查時，小鄭跟打了雞血似的，流利地背出一篇長長長文，要知道，那可是咱平民們過不去的一道坎！自此，小鄭一步步將之前所有落下的全補回來。VIP高階貴賓的許可權終於離他而去，我想他肯定在感慨往事不堪回首。

是的，神奇如陸老師，簡直比良藥厲害多了，俗話說“嚴師出高徒”，我們班的英語成績也自然是頂呱呱的。陸老師陪伴了我們四年，從三年級到六年級我們正是因為生活在她的“黑暗”統治之下，才使得我們受益頗多，茁壯成長。

我的英語老師作文5

那和藹的眼神我久久不能忘卻：“明年我們捲土重來！”

這學期我參加了英語拼詞大賽，和我一同參加這次比賽的隊員來自不同的班級，我們彼此之間不是很熟悉，錄製完自我介紹的視訊後，便再無音訊，大家便各自準備各的，迎接決賽的到來……

比賽如期而至，我們隊代表英語W老師參賽，我們上場前，W老師拍拍我的肩：“加油！你一定行！”帶著老師期望的我們，在第一輪卻已落後4分，我們時不時望著臺下的W老師，不知道他會不會覺得可惜？會不會對我們失望？但當我們決定通過那幾道10分值的題目扳回一局時，卻屢戰屢敗，三輪下來，不但沒有按我預想中的進行，反而丟失了三十分，我知道，分值再高的題目，也不能幫我們贏回勝利了。

在我們隊的無限自責中，比賽也接近了尾聲，我們的W老師作為英語教研組長為臺上的選手頒獎。“三等獎中的三等獎”（最後一名）的我們，恨不得找個地洞鑽進去，W老師看到有意躲在人群中的我們，大步走到我們身邊：“來，讓我給我的孩子們頒獎！”說著，我們每個人的脖子上也多了一塊獎牌，W老師遞給我們一個和藹的眼神：“一次輸贏說明不了什麼，大家努力了就好，好好複習，明年的拼詞大賽我們捲土重來！”我望著W老師那張親切的臉，他的眼神裡沒有一絲責備，更多的是關愛，我不禁心生暖意，是啊！明年我們捲土重來！

第二天的英語課上，W老師對昨天的拼詞大賽進行了總結：“想必大家昨天都去觀看了拼詞大賽，我認為比賽的輸贏並不重要，努力的過程才是根本。當然，大家應該積累比賽經驗，每次比賽都是一次不平凡的.經歷，老師希望大家能積極參與各類學科活動。這次代表咱們班參賽的是L同學，請大家給予她熱烈的掌聲。”說完老師再次遞給我一個和藹的眼神，為我鼓起掌來，全班響起雷鳴般的掌聲，我也下定決心：“明年拼詞大賽一定好好努力，不讓同學失望，也為老師爭光！”

那和藹的眼神我至今不能忘卻，好的，“明年我們捲土重來！”

我的英語老師作文6

她擁有一頭偏棕的短髮，她不柔軟、不嫵媚，但健美、灑脫。它不是整齊有條理，而是有些許凌亂，就好像她的性格永遠不願做牢裡鳥，而是一定要闖出屬於自己的一片天地。可惜在萬千排士兵中已有幾人花了頭白了發，但它們仍然頑強挺立閃著晶瑩的白光。

她那對淺淺的彎眉像春天的柳葉，夏天的松針，秋天的杏根，冬天的冰痕。那靈巧的鼻子，像空中的百靈，水中的錦鯉，園中的薔薇。兩片淺粉色的脣瓣，像飄飛的羽毛，如漂流的鱗片，它們特別富有內涵，似乎隨時準備張開，發出抑揚頓挫的聲調來，這可是話劇的忠實粉絲呢！

那儘管經歷了狂風的呼嘯，烈陽的暴晒，驟雨的洗禮，寒夜的吹噓的臉，仍掩蓋不住和藹溫柔的時光。當你見她的第一眼，一定會被她的雙眼迷住，這是一雙怎樣的眼睛呀！像夜空中閃礫的蒼穹，像清晨時璀璨的朝陽，又像洞庭湖下的兩汪清瑤……旁邊是層層的漣漪，像湖面上微微的波瀾，又似山林路上淺淺的石階。這面孔就像盛下了滿園春色般豔麗多彩。

她笑起來時是那麼慈祥和藹。彎彎的柳眉像兩座拱橋婀娜地彎曲著，眉上的精靈跳著左搖右擺的'秧歌舞，眼中是漫天的櫻花，像春的溫柔，夏的溫暖，化作金光灑向我們。皺紋的褶皺中也隱藏不住淺淺笑意，打著小鼓的鼻子與一張一合的鑔來了個夢幻聯動，從嘴裡發出的輕輕笑聲像一串銀鈴叮叮咚咯地響。半入河風半入雲，香霧中餘看嫋嫋，不絕如縷，在這百花園中開了個精彩絕倫的演唱會。

但她也常有生氣的時候。那柳眉擰皺在一起，像粘在一起的毛毛蟲，令人不寒而慄。雙眼中鋪天蓋地的冰雪，似秋天的悲涼，冬天的刺骨，化作千萬冰針刺向我們。臉上的褶皺現出了真面目，像帶刺的荊棘團團包圍住我們，嘴裡還不停地發出刺耳的尖叫。恐懼一點點佔領我們的心扉，漫上心頭，我們都止不住顫抖。哦～天吶！我討厭“恐怖茶話會”。

但就是這樣有喜有悲，飽經風霜的人，擁有了一顆仍然純淨，依然真誠並且永遠熾熱的心。這個認真負責，善始善終的人，她肯定擁有一樣東西，那就是屬於自己的遠山芙蓉。

這就是我的英語老師——南南子。

我的英語老師作文7

我的英語老師總是那樣和藹與親切，像一位辛勤的園丁用汗水與愛心把我們澆灌。

還記得她第一次步入我們的課堂，烏黑的長髮紮成一個辮子，圓潤而白皙的臉龐，彎彎的柳葉眉下一雙極為明亮而又充滿智慧的眼睛，高挺的鼻子下一張粉紅又能說會道的嘴，她的嘴角微微上揚，因此她看起來總是在微笑。正如她用美的陽光將我們普照。她經常穿著深色的長衫和平底的鞋。在同學們眼中，她不僅是認真負責的好老師還是貼心的知心朋友。

在課堂上，她總是細心地講解每一個知識點，利用多種感官來調動同學們對英語學習的興趣，讓課堂充滿歡樂。英語學習的難點與重點，她往往不同於其他老師不厭其煩的講解，而是以：“重中之重”這四個字來引起同學們的高度注意，讓同學們一聽就懂。為了檢測同學們的學習成果，她還精心準備了課文，單詞，句型，片語的默寫測試，定時考試，不論成績的好與壞，她始終認為：“進步就是優秀，保持高分就是一種能力。”對於成績暫時落後的同學，她總是給予更多的關愛與鼓勵。譬如：悉心教導他們學習英語的方法，耐心幫助他們分析試卷並梳理已經學習過的知識。我們一些細微的進步都會讓她感到由衷的`快樂。

她用她的愛感染著我們，我們也用同樣的愛回饋。正如：愛一位老師就會愛一個科目，愛一個科目就會認真將它學好，我們班的英語成績始終“雄居”全年級第一。

她的平易近人鼓勵著同學們，同學們在學習上有困惑，有不解的知識點在課外都樂於請教她，而她也熱衷於為同學們排憂解難。我們在學習習慣上存在的問題，她會明確指出。她始終認為：“學習習慣與學習品質是不可或缺的。”當她因為自己存在疏忽的時候，也會向同學們致歉，及時“彌補”這小小的“過失””。

同時，她也不乏幽默。時常告訴我們一些生活小常識，並且拿自己調侃：“吃飯要細嚼慢嚥，不能吃的太快，像我就是因為吃飯太匆忙所以才長得這麼胖。”但同學們都心知肚明，她之所以沒有過多的時間去生活，是因為她愛我們，全身心投入在教育事業中，。

“千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。”我的英語老師——易麗榮女士，就是用她博大的愛教化著我們：學尚為師，身正為範，教會我們：先成人，後成才。

我的英語老師作文8

我的英語老師，這個英語老師給我補習了2年，她姓黃，我都叫她黃黃老師，我跟她的關係十分密切，她還是個大學生。每個星期六的早晨，老師冒著嚴寒來到我的家裡給我上課，這一點值得我跟老師學習，你們想了解我的英語黃黃老師嗎？那就跟我來吧！

黃黃老師有一頭黑乎乎的頭髮，大大的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，耳朵嘛！就是左邊大，右邊小，老師的耳朵最好玩了。面板也是黑黑的，腦袋很靈活，老師喜歡做比較高難度的東西，這一點我非常欣賞，老師還有一個靈巧的'小手，手小小的，像小小的小包子一樣小，好可愛呀！見了就想把它一口給吞下去。我感覺從老師表面來看，就能看出來老師是一個溫順、和藹、負責任、愛學習的好老師，我要向老師好好學習，天天向上呀！

記得有一次，我沒有請這個溫順、和藹、負責任、愛學習的好老師——黃黃老師來上課，我的成績慢慢的下降了，非常想念黃黃老師來給我補課。第二天凌晨，媽媽知道了我的想法，於是，媽媽就匆匆忙忙的打給了電話黃黃老師，黃黃老師得知了這個訊息，她馬上從大學城那裡給我趕過來給我上課，那是，我正在吃早餐，突然聽到了門鈴的響聲，我我興高采烈的打開了門，看見了黃黃老師，我高興地叫了起來：“黃黃老師，黃黃老師，你終於來了呀！我好想你呀！”然後，我給了老師一個擁抱，媽媽說：“好啦！你讓老師換完了鞋子，就給你上課好不好呀！”我高興的點了點頭，“老師，我才考了72分。”我說，老師會笑著說：“沒關係，只要你努力了，肯定成績可以提高的，不要灰心啊！來我們開始上課。”我上著上著，漸漸地，漸漸地，我的眼淚流了出來，老師也沒管我，就一直持續到下課，我覺得老師說的對，沒關係，只要我努力了，肯定成績可以提高的，不能灰心啊！吧不懂得東西弄懂，就可以了，黃黃老師給了我信心，我就必須努力，考個好的成績。

黃黃老師是世界上最好的老師，是世界上最可愛的老師，是世界上最溫柔的老師，老師我愛你。

我的英語老師作文9

人與人之間都會有情感，老師與學生相處久了便會產生感情。老師像什麼呢？他們像蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”；他們像園丁，我們是小樹，老師用知識“澆灌”我們，用師德“修剪”我們，讓我們長成參天大樹。老師像父母一樣和藹可親，教我們做人，是我們的指路明燈。

譚老師是我們的英語老師，也是我們的班主任，她是一個教育有方的老師。她很年輕，但卻懂得許多道理。她在講課之餘也會給我們講一些故事，如黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪等，讓我們從故事中明白為人處事之道。雖然我們相處的時間不算太長，而且一開始溝通很困難，老師讓我回答問題，我也結結巴巴的，但是譚老師每次都鼓勵我，叫我勇敢地表達自己的想法，不能學“啞巴英語”，她還常常給我表達的機會。慢慢的，我變得不一樣了，現在我有什麼想說的就說，一點也不緊張。我感謝我的譚老師。

在譚老師的教導下，我們上課認真聽講，下課認真做作業。在生活中，譚老師穿著樸素、整潔，吃一般的飯菜，沒有什麼享受。她常常告訴我們：“人最重要的，是要有美好的心靈。”

我們的譚老師，有豐富的知識，她總是耐心地教育我們，恨不得把自己所有的知識都教給我們，有時甚至不顧自己的身體。有一次，老師病了，嗓子都啞了。為了不耽誤我們的學習進度，她堅持帶病給我們上課。為了讓我們能聽清楚，她的.聲音依舊洪亮。沒過幾天，譚老師的嗓子發炎了，無法上課，才不得不去醫院就診。

譚老師的心牽動著我們每一個人。我們每學會一個知識點，每做一件好事，她都會很開心，就好像中了特等獎一樣。但如果我們做錯了事，譚老師就會在嚴厲地批評我們之後，又安慰我們，對我們說：“沒事，知錯能改就是好學生，我期待你們都有好的表現”。說真的，我覺得自己能成為譚老師的學生，真的很幸福。希望我們離別的那天永遠不要到來，三年時間真的很短，我們都會珍惜剩下的時間，珍惜這份師生情。

我的英語老師作文10

老師的形象，在學生的心中一般都是高大威嚴的，但我的英語老師Ms藍，從來不會特意板著臉樹立形象，而是跟同學們互動十分親密，甚至和大家成為了朋友。在無形間，我們對她發自內心的尊敬便一天天地增長，感情也就越來越深。

Ms藍有一頭秀麗的中發，“中國黃”面板的臉龐上有一對又濃又彎的眉毛，鏡框中的眼睛常包含著包容、溫柔與幽默，略大的嘴巴能說一口流利的英語，不胖不瘦的身材和她剛好匹配。

別看Ms藍在課餘時逗趣和藹，上課時她可嚴肅了，尤其有一回她的發火訓話，令我印象深刻。

和往常一樣，這是一節普通的英語課，好巧不巧，我們班的調皮蛋小吳又躁動不安了。

當Ms藍背過身去寫字、講課、放課件時，小吳就與身旁的同學講話、傳紙條、扔紙團；在Ms藍向同學們提問、有同學回答時，小吳卻大聲地插嘴，一點也不顧及他人的'感受。

之前，Ms藍總是三番五次地教導小吳，可小吳一直我行我素，今天Ms藍忍無可忍、終於爆發了。

Ms藍突然猛地用手掌一拍講臺，大聲說道：“小吳同學，站起來！請你保持安靜！再插嘴就Getout！”

說完，Ms藍將兩臂抱在身前，右手抬了一下眼鏡框，身體往後一歪半靠在講臺上，冰火交錯的眼睛緊緊地盯著小吳——眼神裡寒光中竄著火苗。

小吳見Ms藍真的發火了，有些不知所措地站起身，嘴上尷尬地笑著，低下頭目光飄乎地望向自己的手。

沉默了一會，Ms藍臉上逐漸“陰轉多雲”，她語重心長地對小吳說：“小吳同學，我知道你活潑愛動，有時自己在課堂上也難以控制住，但再怎麼鬧，也不能影響同學們學習啊。再說一個人玩有什麼意思，跟同學們一起學習、一起進步，豈不是更快樂？”

小吳同學沒說話，緊緊地抿著嘴，輕輕地點了幾下頭。我們緊張的心裡也鬆了一口氣。

Ms藍是在我們三年級時才接手我們這個班的，而我又在五年級下學期轉校了。雖然我和她在一起只度過了兩年半的學習時間，但也建立了很深的感情。

現在，每當我看到我的現任英語老師時，總會不由自主地想到我曾經那個溫柔、美麗、優秀、且偶爾有些小脾氣的英語老師——Ms藍。

我的英語老師作文11

你給我一句話，就開啟我一扇窗；你給我一個微笑，我就混身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向……你就是我喜歡的老師——方老師。

一頭烏黑亮麗的齊肩短髮，優雅迷人；一雙炯炯有神的眼睛，宛如黑寶石般晶瑩剔透；一件普通的T恤，加上一條“穿不爛”的牛仔褲，方老師便成為了教室裡一道最美麗的風景。

方老師教人很有耐心。學到序數詞的時候，教了我們一個口訣：“一二三，單獨記。結尾是，tdd……”老順口了！可是有一個理解能力差的同學總是記不住，方老師不厭其煩地對他進行講解，可他還是丈二和尚摸不著頭腦。

方老師開玩笑地對我們說：“誰教會他我請她吃一包QQ糖！”

最後，為了不耽擱我們學習時間，課後方老師把她單獨留下來開“小灶”。

第二節課，那位同學居然把所有基數變序數的題目都做對了，我看到方老師和那位同學的臉上都露出了滿意的笑容。

方老師講課很有趣。枯燥、乏味的英語課，到了方老師的手裡，就變成了生動、有趣的遊戲。

每當講到很難記的單詞，或者很死板的結構，老師就會給我們講一個關於這個單詞的笑話，或者編一個小口訣。光陰如梭，時光飛逝，當同學們聽得津津有味時，下課時間到了，總有同學“抱怨”，怎麼感覺才上了一會兒就下課了？

她還教人有方。由於疫情的關係，我們幾個同學好久沒見，一見面就開始嘰嘰喳喳聊得不可開交。

坐在講臺上的'方老師微微皺起了眉，語重心長地說：“同學們，不要聊天了哦，隔壁班還在上課呢，你們可以換位思考一下，我們這麼大聲會不會影響他們學習呢？”同學們聽了慚愧的低下了頭，安靜地回到了自己的位置。

方老師不僅教會了我們知識，而且還教會了我們做人的道理。在我的成長曆程中，感謝有您一直的陪伴！

我的英語老師作文12

我的國小生活轉眼間度過了六年。接下來，我們馬上就要畢業了，一回想起這六年來對我們依依關照的老師，心裡總有一陣感動。這六年來中最讓我感動的是我的英語老師——miss鄭。

MISS在同學們的眼中是一位嚴厲的老師，他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她為了同學們畢業考的成績，為了同學們的美好前途，他總是不斷的對同學們不斷的'付出。每天，我們兩個班的作業 堆得像一座山，她利用下課的點滴時間，把自己藏在作業堆裡埋頭苦改。

除了改作業，她還要盯緊我們這些不完成作業的“搗蛋鬼”。記得有一次：六年級上冊的時候，我沒有寫週末的英語作業，老師在課堂上狠狠的批評了我一頓，並且叫我第四節的體育課去找他補作 業。一來到老師辦公室老師的第一節課就是：“志陽，你來啦，快坐下。”我開始補我的作業，老師一邊看我的作業一邊對我說：“志陽，為什麼沒有寫作業？”我支支吾吾的想了半天，最後才說：我沒有抄作業回家。”你啊！你啊！上了六年級也不把不抄作業的習慣改改，六年級的功課是十分緊的，不寫作業是不行的。“

MISS鄭不僅僅是一位”拼命三郎“，更是一隻”笑面虎“。記得有一次：上公開課，老師看著後面的”聽眾“。並沒有媽一些沒有寫作業的同學，而是十分溫柔的給我們講課，讓我們在課堂上歡聲 笑語；可是下課後”聽眾“們走了，MISS就開始發威了”王禹，有沒有寫作業“。原來，她一早就發現有同學沒完成作業，剛才礙於情面沒有發火。這下客人一走，她怎能饒了這些懶惰蟲呢！你們說，MISS鄭是不是一隻”笑面虎“。

六年過去了，轉眼間，我們也長大了起來，再過一個月，我們就要和我們相伴六年的國小生活，踏上了成長的道路，去上中學了。一回想起來，其實，最應該感謝的是母校，是感謝教過我們的老師們 ！

我的英語老師作文13

季老師是我們的英語老師，她溫婉文靜，極少發脾氣，她嬌柔清秀，極少臉上含怒，一般都是粉面含笑，輕移蓮步走上講臺。

季老師的裝扮很時髦很俊俏。她有的時候把烏黑髮亮，柔順飄逸的長髮就披在腦後，穿上一件碎花的連衣裙，顯得如同芙蓉出水般清美，更顯得她明眸皓齒，雪膚朱脣了。她也很喜歡穿一件深藍的休閒裝，烏黑的頭髮梳成一條長長的馬尾辮披在腦後，很帥很酷的樣子。

季老師長得可漂亮了，她有著白皙紅潤而又秀氣的臉龐，彎彎的柳月眉細細的，頗有古代美女風範。有時秀眉微蹙，弱風扶柳般，像古裝戲裡那個嬌媚的林黛玉，有時秀眉舒展，笑顏如花，我們自然也跟著笑了起來。季老師的.嘴型很好看，她笑起來很秀麗，有著她獨特的韻味兒。季老師的秀髮攏起來紮成一條大辮子，又長又亮，一甩一甩的，很俏，把季老師襯托得更加如同明玉里雕出來的人兒般鑄極無雙，嫵媚俊俏了。

當然，我們尊敬、喜歡季老師不僅是因為她漂亮，當然這也是其中一個重要因素。我們喜歡她是因為她和藹可親，她隨和，而且她有一口超級標準的英語耶！很酷的！我們都喜歡上她的課，只不過我不喜歡默寫。

季老師的英語真的很標準。我們有一次學了一些動物的英語單詞，晚上回家去一點點讀機，啊呀，季老師的聲音柔美曼妙，清脆甜美，跟點讀機上又脆又柔的聲音一模一樣，太好聽了！

季老師上課很認真，她總是一字一句，一絲不苟地讀出那句話或者那個單詞，如果我們沒讀對，她就會反覆帶著我們讀，如果我們讀對了，她那清亮清亮的大眼睛就會飽含著笑意。季老師的動作總是很輕柔，而且她極少俏臉含怒，總是那一副嬌俏嫵媚的樣子。

季老師教學有方，她經常帶著我們做遊戲，在遊戲中，我們非常快樂，當然也很輕鬆地學會了好多英語單詞。

哦！這就是溫柔嫵媚的季老師，你們喜歡她嗎？

我的英語老師作文14

我的英語老師是羅老師，她有一頭齊肩的黑髮，年紀稍長，眼睛很小，一笑就看不見了。所以她被尊稱為“眯眯眼”老師。靠近她，你能聞到淡淡的茉莉花香。

她很機智、幽默。有一次，我們在抄家庭作業，教室裡十分安靜，就連一根針掉在地上都能聽得見。羅老師又口頭佈置一項作業：“抄寫第四單元E部分短語，”老師話還未說完，同學們開始抱怨：“啊？”“怎麼啦？”老師問道。有一個嘴特別快的同學大聲說：“十遍！”他正兒八經地扮起老師，佈置了作業，只見他滿臉得意地笑著。

同學們皺著眉頭，眼睛齊刷刷地指著他：“你！”又轉向老師：“老師，少點吧！”

這時，羅老師眯著眼睛對那位假扮老師的同學說：“好！你一個人抄十遍，其他的人只用抄一遍！”結果那位同學的笑臉瞬間變成了“苦瓜”臉，笑容立刻轉移到我們的臉上了。

羅老師不僅幽默、風趣，還十分嚴厲。又到週一早上了，糟了，我忘了帶英語作業。英語課上，我一直忐忑不安，害怕老師發現後會批評我。我和同學一起看他的作業，剛開始還是很平靜，我多麼希望能一直平靜下去，但“平靜”還是被打破了。老師來到了我的身旁，臉上露出嚴厲的神情：“你們誰沒帶作業？”我膽怯地說：“是我！”我的聲音很小，說完便低下了頭。羅老師對我說：“下課去我的辦公室！”語氣是不容置疑的。

下課了，我是一步一步地挪去辦公室的，已經做好了挨批評的準備。可誰知，老師並沒有罵我，而是心平氣和地對我說：“凡事預則立，不預則廢。你一到學校就得呆上一週，所以你需要整理好每一件物品，這是習慣問題。”老師的話語像烙印一樣刻在了我的.心裡。我向老師承認了錯誤，老師微笑地看著我，我知道這是一種信任。那一刻，我聞到了老師辦公室裡淡淡的茉莉花香，一盆茉莉花在老師的桌前靜靜地開放。從那以後，我沒有再將作業落在家裡。

又到茉莉花開的日子了，看到這一朵朵潔白的小花，我的眼前就能浮現出羅老師親切的笑臉。

我的英語老師作文15

白色的粉筆末，一陣陣飄落。它染白了您的黑髮，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁——她就是我的英語老師Yoyo。

Yoyo老師擁有一雙黑黑的眼睛，看上去炯炯有神;烏黑的頭髮中也有稀少的白髮，濃密的眉毛，每次都扎著一個小辮來到教室，整個人看起來優雅、美麗。

Yoyo老師是一位治學嚴瑾的人。我以前有好多需要掌握但又不會讀的單詞，Yoyo老師卻很有耐心地去教我。記得有一次，我在英語書上抄了許多不會的單詞去問老師，老師對於不會英語的我來說真是煞費苦心呀!大猩猩這個單詞老師教我讀了一遍又一遍，但我就是不會，老師不辭辛苦反反覆覆給我讀了好多遍我才學會。

我很喜歡她的課，因為Yoyo老師的課上得很精彩，生動有趣。Yoyo老師也是一位尊重學生自尊的.老師，記得三年級我回答問題時，回答錯了。班上的同學都笑我，Yoyo老師說：“笑什麼呀，你回答錯了別人也笑話你嗎?”這時，Yoyo老師來到我的身邊，認真來糾正我的錯誤，讓我感到了莫大的安慰。

又迎來了一次考試，這次考試我根本就沒放在心上。老師發了卷後，我連題都沒看，拿起筆就寫，很快就答完了。發成績時，我考得一點都不理想，心理很失落。下課後，Yoyo老師對我說：“你太粗心了，怎麼連題都不看呢?這次要吸取教訓。沒關係，咱們要重拾信心，積極的去面對下一次考試。”我得到了啟發，老師每次講課我都認真聽講，課下按時完成作業，經過努力我的學習成績有了很大的提升。Yoyo老師改變了我粗心大意的毛病，讓我成為了一位細緻認真的孩子。

您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。您的付出是我們的動力，我們的成績是您的驕傲。您燃燒自己，照亮我們，付出了美麗的青春。我一定好好學習，長大報效祖國，不辜負您對我的期望。