【推薦】語文作文300字彙編九篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的語文作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。

語文作文300字 篇1

語文老師姓黃，是一名男老師。老師有一頭烏黑光亮的頭髮，一張瓜子臉，兩道鐮刀般的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼睛。鼻子尖尖的，有著一張薄薄的嘴脣。個子不高，站在我們中間，就像是我們的大哥哥，和藹可親。

有一次，老師佈置了家庭作業，要求同學們把字寫好。第二天，老師對我們的作業不是很滿意，生氣的說：“這次的'作業，大部分同學都沒有按要求完成。老師很生氣，下次努力吧！”但是到老師表揚寫的好的同學時，表情一下子變了，微笑著。

但是第二次，那些同學還是改不了老毛病，但老師沒有批評他們，而是給予了鼓勵。更加細心的教導！

黃老師從不體罰學生，所以同學們都很喜歡黃老師。

黃老師只教我們班的語文課，所以把希望都寄託在我們班身上，想讓我們取得好成績。老師一直在努力的教，我們一直在勤奮的學。相信我們這次的期末考試，一定會考出好成績的。

這就是我們和藹可親的黃老師，一位我們愛戴的平凡教師！

語文作文300字 篇2

一雙炯炯有神的眼睛，架上一副眼鏡，看起來很有智慧。肩上披著長長的、烏黑髮亮的頭髮，有時扎著一個高高的馬尾辯，顯得格外精神，臉上掛著特有的標誌性的笑容，她到底是誰？她就是我的語文老師——謝老師。

她的品格和精神可以用兩個字表達——奉獻！

她像一支蠟燭，為我們獻出了所有的熱與光，不停地燃燒自己，替我們把前進的道路照亮。她講的課是那樣豐富多彩，扣人心絃，每一個故事都彷彿為我們開啟一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界。有了她，我們的課堂才會煥發出無窮無盡的魅力，同學們的`思維才會變得如此的活躍跳動，教室裡才會傳出朗朗的讀書聲和陣陣歡笑聲。

我最喜歡謝老師的課了。記得一次習作講評課上，謝老師讓幾位同學讀一讀自己寫的文章，在《20年後回故鄉》中，一位同學寫了謝老師當上了校長，讓老師“升官”了。謝老師臉上洋溢著燦爛的笑容“看來我很年輕嘛，20年後我竟然能當上校長！謝謝你的欣賞！”我們不由自主地笑了起來。每一節這樣的課，我們都會在她的引導下，把自己的文章加以修改，變成一篇篇生動優美的好文章。

我的謝老師真了不起！

語文作文300字 篇3

窗外大雪紛飛，卻熱鬧非凡，我站在窗邊看著這一場景，不覺嘴角微揚，新的一年又要到了。

雪不知在什麼時候停了，我漫步在鋪著雪的小路上，向四周望去，地下滿是鞭炮放完後留下的痕跡，一片片紅色碎片撒在白雪上，為這單調的白增添了一份喜慶的色彩，除此之外，周圍沒有一點年的氣息，只是有幾個人在一起談論著年夜飯的伙食。我掃興地回到了家。

七年級，當我再次漫步在那片雪白的小路上場景貌似和前一天不大一樣，四周張燈結綵，到處都是年的氣息。

家家戶戶門上的.對聯引起了我的注意，這些普通得不能再普通的文字在我的眼裡都意義非凡，使我沉醉其中。

我穿梭在各家各戶門前，領略著這對聯裡蘊含的語言的魅力，令我無法自拔“人和家順百事興，富貴平安福滿堂”“新春福旺鴻運開，佳節吉祥如意來”“日子紅火喜迎門，天隨人意福星照”“門迎百福福星照，戶納千祥祥雲開”這一個個對聯，無不體現著人們在新的一年裡對自己、對家人的祝福和期望，滿載著人們在新的一年裡的希望。

一副小小的對聯，不僅僅是中國的的習俗，更是一個傳遞幸福的方式。

語文作文300字 篇4

我們有一個和藹可親的語文老師——餘老師。

餘老師長得很漂亮，嬌小玲瓏的個子，微卷的頭髮。她特別愛笑，笑起來就能看到一排整齊潔白的牙齒。

餘老師上課很認真，她的'聲音非常好聽，講課很生動，我們大家都很喜歡上她的課。就連我班裡的搗蛋鬼也被她的課吸引住了，上課坐得端端正正的。

不過餘老師有時對我們也很嚴格。如果我們作業不認真，或者是上課做小動作，餘老師的臉立刻就會由晴轉陰，語重心長地對我們說：“學習是馬虎不得的，要認真對待才行。‘少年不知勤學早，白首方悔讀書遲’，現在是學習的最好時機，你們得加油呀！”看著餘老師那嚴肅的樣子，我們再也不敢放肆了。

餘老師不僅關心我們的學習，還很關心我們的生活。平時，誰有點頭疼腦熱的，她總是經常跑到那個同學的座位上噓寒問暖；誰生病請假了，她也總是第一時間打電話去問候，等那個同學來學校上課了，她就去給他輔導落下的功課。

我們愛這個既是姐姐、又是朋友、還像媽媽一樣的餘老師！

語文作文300字 篇5

從前，有一隻凶猛的老虎自不量力的向一隻力大無比的水牛挑戰，結果老虎被打得七竅流血，頭暈惱脹的倒在了地上，奄奄一息。

過了好多天後，那隻老虎的傷好了。獨自在外散步時忽然看見以前打-倒自己的那隻水牛被一個農人吆喝著，讓它耕地。水牛十分吃力，豆大的汗珠從臉上滾了下來。老虎見了這個場景，便迷惑不解的'問到：“你連我都不怕，為什麼會怕農人呢?”牛無可奈何的說：“因為他們有智慧”。

老虎走到農人那裡，厲聲叫到：“農人!聽水牛說你有智慧，我想看一看你的智慧。”農人已經知道了它的詭計，便說：“對不起，我把智慧放在了家中，我這就去拿。不過，我怕你吃了我的水牛，我可不可以把你捆起來呢?”老虎爽快的答應了，還不耐煩的說：“快去拿智慧吧!”

農人迅速地回到了村子，叫了幾個力氣大的村民，在農地裡把老虎裝進了籠子中。之後，農人得意地邊笑邊說：“看見了吧，這就是智慧!它可以把你打-倒!”

無論在生活中還是學習中，只要我們運用聰明才智，就沒有辦不到的事情!

語文作文300字 篇6

冷風，刺骨。

進了教室，亮藍色的羽絨服帽子往下一翻，一點也不冷。

為了讓同學們作文中的動作描寫更加具體生動，老師先找了小樂做示範：她先把小樂拽起來，推著，讓小樂原地轉了幾圈，最後把小樂一把推回了座位。

看完這一系列動作，大家都一臉懵，就連當事人小樂也不知怎麼回事。只是老師推小樂的時候，像是被彈回去似的，最後只能捂著嘴，輕聲笑著。

無奈，老師只好重新找人示範。我離老師最近，自然就被“盯”上了。

不過，面對這麼瘦小的我，老師顯然不知道該用多大的力道。可就在這時，小欣說她要示範，接著就起鬨，一致要求小欣示範，就連我最好的`朋友小樂也在那裡大聲叫喊著。唉！

其實，與其說是小欣看我不順眼，不如說是她羨慕我成績比她好。從幼兒園到國小，她就一直跟我比，在奧數班我就一直壓著她，穩居第一。這下她可逮著機會“收拾”我了！

眾望所歸，我被她毆了一頓。她先把我拎起來，用拳頭重擊了我，再揪住我的帽子，竟一把給揪斷！這時，她又飛快地踹了我一腳，疼啊！

同學們鬨堂大笑，甚至有的拍手叫好。至於小欣，我大人不記小人過。稍後的小練筆，大家都寫得有趣極了，值！

語文作文300字 篇7

我的語文老師喜歡穿著黑色的上衣，美麗的紅裙子。老師每次出課都穿著雙黑色的發亮高跟皮鞋。

她細長的眉毛下閃動著一雙烏黑的眼睛，像兩顆亮晶晶的.小星星，特別好看。老師講課時，話語從她那刀片一樣的薄脣中間吐出來，字字都是那麼精彩有力，時刻在吸引著我們。但多年的勞累中，我又發現老師以往那光滑的額頭上，竟然增添了水波狠一樣的皺紋，一條一條映了出來……

老師每當走進教室的時候，都是邁著輕柔的碎步，站在講臺上和藹的跟同學們打招呼說：“同學們好！”然後再認真地檢查作業來。

下課了，老師輕輕地拍了拍我的頭，莞爾一笑，然後轉身慢慢地消失在寂靜的校園小路上。

語文課上，她講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有神有色。當朗讀到關鍵段落時，還會激動得臉上放出了紅光，甚至一步跨到講臺前，揮舞著手臂做出與內容相匹配的動作。

語文老師，我愛你！愛你的和藹可親，愛你的那動人的講課藝術！

語文作文300字 篇8

這個暑假，爸爸為了讓我的語文成績有所提高，於是給我請了一位語文家教老師，來對我進行輔導補習。

我的語文家教是一位女老師。她中等身材，胖瘦適中，在她的鼻樑上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。我很喜歡這位老師。

今天早上，我的語文家教老師要來給我上課，所以我早早地起了床，做好了充分的準備，等待她的到來。

到了九點鐘的.時候，我的語文家教老師，很準時地到來了。我的學習也就開始了。她首先檢查給我佈置的作業。她檢查得很仔細，錯的地方都用紅筆圈起來，而且很認真地給我講解，最後還要求我將錯題一一訂正。作業檢查好了，我們就開始了閱讀學習。老師讓我將課文通讀一次，然後向我提問，如果我答不上來，老師便讓我再把課文讀一次。她不斷地啟發我，直到我弄懂為止。做閱讀題時，她總是耐心地給我講方法，分析題意，直到我弄明後，才讓我做題。在語文家教老師的幫助下每一次學習都會有很大的收穫。

我的語文家教老師態度這麼認真，我怎麼不喜歡她呢！

語文作文300字 篇9

一、激情匯入

常聽人們說狗通人性，可你是否知道鳥通人性嗎？今天讀了《鳥情》一文，你就明白了。

　二、自讀課文，感知課文內容。藉助工具書讀準字音。

三、圍繞閱讀提示，深入探究課文內容。

1．自學課文，邊讀邊思考閱讀提示中的問題。

2．小組合作研討。

3．班內彙報交流。

（文中體現我和小花感情深厚的詞句，要允許學生暢所欲言，從不同角度談出自己的'看法和感受。如：“每天一放學，我就給它捉小蟲吃。”“把它捧進屋裡。”“他常常伴我左右。”

小花尾隨我上學……學生在發表各自的看法時，要引導他們說出自己的理由，或者通過朗讀加以體會。）

4．指導感情朗讀（指讀、自由讀、齊讀。）

5．交流感情朗讀的感受，談一談課文表達的思想感情。（表達了小作者對喜鵲的喜愛之情。）

四、結合實際，昇華情感

平時你最喜歡什麼小動物？你和它之間建立了怎樣的感情？能舉個例子說一說嗎？

五、讀寫結合，培養能力

寫一寫自己最喜歡的一種小動物，要表達出你倆之間的深厚情誼。