關於等作文

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的關於等作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於等作文1

今天，風和日麗，陽光明媚，學校正在召開結業典禮。

首先，校長把同學們的學習情況作了總結，接下來是同學們拭目以待韻頒獎儀式。老校長笑眯眯地點了點頭說：“同學們，每個人都有自己的優點，比如說劉小雨同學，他雖然成績一般，但作文卻是頂呱呱。他在這次全縣作文競賽中獲得了一等獎，為學校爭了光呀！”

劉小雨聽了，一愣，心想：“原來獲獎這麼容易，只要網上一抄就大功告成了。這回可算是花落我家了。”

正在他洋洋得意之時，旁邊傳來了同學的議論：“嗨，小紅，他平時作文可差了，現在怎麼一下子就……”

“噓，小聲點，可不是嘛，我猜肯定不是他自己寫的。”小雨聽到了議論，心中立刻緊張起來，偷偷地看了班主任一眼。班主任站在一旁，臉上掛著欣慰的笑容，正替小雨開心。小雨難過地想：“平時班主任待我可好了，我怎麼能欺騙她呢？”

“請劉小雨上來領獎！”主持人說。小雨這才回過神來，打了個寒顫，向主席臺走去。他環顧四周，同學們齊刷刷的目光一齊向他射來，有嫉妒、有猜疑、有羨慕……

在雙手拿住獎狀的那一刻，劉小雨覺得自己是個罪人，欺騙了同學，欺騙了老師。他低下了頭，臉漲得通紅，恨不得在地上找條縫鑽進去，心想：“唉，紙是包不住火的，向大家說明真相吧！反正……不行，我如果說了，那以後我的`臉面往哪兒擱呀？同學們一定會罵我是大騙子。”

校長笑著說：“請小雨談談獲獎感言吧！”此時，小雨好像有一股神奇的力量推著他接過話筒，鼓起勇氣說：“其實，我感到十分慚愧，我辜負了大家，那篇文章……是……是我從網上抄的。”說罷，他把獎狀還給了校長。同學們有的發出嘲笑，有的竊竊私語，有的幸災樂禍……

這時，校長說：“大家靜一靜，雖然小雨同學抄作文是不對的，但我認為獎狀還是要給的。”

“為什麼？抄作文也給獎，不公平。”搗蛋大王反抗道。

校長語重心長地說：“因為他誠實、勇敢，敢作敢當。”臺下已是鴉雀無聲，隨後是一片掌聲。

一陣微風吹過，小雨感到一絲溫暖與欣慰。他覺得要像小鳥一樣高高飛翔。在心底深藏那“慚愧的一等獎”，讓它成為學習的動力，成為人生的指向標。

關於等作文2

雖然已經下了好幾天的連綿秋雨，但我始終帶有一些突兀感，奇怪的是這個雨季沒有暗黑的天空，清朗的天空與明淨的地面，相得益彰，澄澈無比。

有些畫面不覺在雨天蔓延，順著愈發長順的頭髮，包裹了孤寂，纏繞著思緒。

腰背還算硬朗，在豐收畫面裡出現的老人，通常都給人真實且強烈的衝擊感。田裡的稻穀已經晒乾入倉，門口還有幾串晒乾的玉米，懶得收。清閒的時間到了，穿上白色的'汗衫，再套一件同色泛黃的襯衫，躊躇片刻，拿上打在竹椅上的藍布呢子上衣，出去看看。

還沒到光禿禿的節氣，樹大部分還是綠的，對面山坡上搖搖欲墜的光，很美。一路走到了村口，沒遇見一個熟人，忿忿的找了塊石頭坐下來。不曉得從什麼時候開始，喜歡仰點頭看東西，一副感嘆的模樣。往年這個時候，他都是和孫女滿村跑的，孫女跟著他去自家屋後的樹林裡，撿松果、踩落葉、看紅色的楓葉。他們也去村子最裡面的水庫，他洗衣服，她玩水、撿石頭，他記得有一種石頭，表面附著有幾粒發光的沙子，孫女很喜歡，他還去撿了十幾塊，不過沒人回來拿，放在衣櫃哪裡，都忘了。

對面瓦房短短的煙囪，飄出白色的煙，他站起來，直直腰，回家做飯。路上，他發現路邊紫色的野菊花開了，星星點點，到處都是，以前孫女最喜歡摘幾朵放在他頭上，咯咯地跳著笑，真是可愛。回到家，走熱了，褪下藍色的外套，躺在床邊的竹椅上，很久，很久。

被一雙溫暖、蒼老的手搖醒，睜開眼看見一頭蓬鬆的銀髮，一雙笑吟吟又深凹渾濁的眼睛，他被扶起來，呵呵笑著，點了點頭，兩人手挽手，消失在黑暗裡。

“中秋快到了吧，少買點鞭炮，回來坐坐也好。”

“別想了，今年年初不是來看過我們的嗎？”

最後連聲音，也消失了。

外面的雨停了，可是也許等會兒，又會淅淅瀝瀝起來，不知道這綿綿秋雨是否會延續到月底，中秋不用賞月，改為聽雨好了。回家和溫暖的人一起聽雨，吃月餅，在瓦簷下、陽臺裡坐坐，不必等待，也不必被等，剛剛好，剛剛。

關於等作文3

花，掠過的容顏；風，吹過的記憶；雲；路過的風光；墨，浸潤的文字……時間如沙般，從手心滑落，她，依然懷著一顆期盼的心，等待著……幼小的她，被愛籠罩，如同生活在甜蜜美麗的大花園裡，身邊的人就如同黯淡的小花，墜落的流星，平凡的綠葉，來襯托她——這朵嬌豔的牡丹。六歲的她，上國小一年級。從小被寵愛包圍的她，有了“公主病”。如果有同學無意間傷到了她，她就如被吵醒的睡獅般，大發雷霆。如果她的提議，老師不採納，她的'脾氣便火山爆發了，淚水如決堤的洪水般湧出來，令老師束手無策。因此，同學開始疏遠她，老師開始放縱她。愛與她漸行漸遠……九歲的她，在班裡被孤立起來了，她的脾氣因此更暴躁了。在家裡，一不順心就發脾氣。看著她越來越不聽話，父母傷透了心。

愛，還在她身邊嗎？十二歲的她，臨近畢業，當她滿懷期待地把漂亮的同學錄帶到學校時，卻無人問津，她的心頓時像被一盆冷水潑了似的，“溼”落落的。愛，是否已遠去；她，是否已醒悟？成長十二年後的9月，她步入了國中的大門。經過一個夏季的沉思，她似乎懂得了什麼。此時的她，臉上洋溢著甜笑，見到新同學，如陽光般熱情地招呼。從她的身上，發現不了一絲的“公主病”，只有陽光開朗，平易近人的影子。在這個夏季，她，到底經歷了什麼？夏季的一天，她在書架上尋找書籍，再次看見了那本同學錄，她忍不住翻開了它。

她看著漂亮卻毫無內容的同學錄，傷感的情緒不禁漫上她的心頭，她傷心地落下了無聲的淚。淚，滑過臉龐，滴落在指尖，冰涼的觸感讓她不禁沉思自己的行為。是因為她的“公主病”、她的孤僻、她的強勢、她的固執，同學老師才會疏遠她，父母長輩才會傷透了心；愛，才會被她傷的支離破碎，才會離她遠去！她明白了這點後，改正了自己的陋習，她如一顆種子期盼著春天的到來般，等待著，期待著，愛，再次回到她的身邊。她，熱情開朗，與同學相處融洽。多才多藝的她，成了同學眼中的小明星。她，收穫了友愛。她，勤奮幹練，與父母分擔家務，體諒他們的苦心。她，收穫了父母的愛。

現在，愛已回到她身邊。但她依舊懷著一顆期盼的心，等待著，等待著更多人的愛……

關於等作文4

雪下了一上午。午後，雪變小了，可寒風仍在肆虐。王老漢將三輪車停放在路邊的樹下，抖了抖舊氈帽上的積雪，跺了跺腳。他仍穿著那件退了色的棉襖，胳肢窩都露出了棉絮。他是蹬三輪車的，上坡時總要撐開雙臂，所以棉襖老是被扯破，補一次，破一次；再補，再破。他將雙手插在袖筒裡，縮著脖頸，來回踱著步子，可眼睛一直沒有離開兒子將要回來的方向。

“嗚”一輛客車艱難地駛過冰雪封著的路面，開向小站。車門打開了，王老漢焦急地尋找著兒子的身影，可是沒有看見兒子。兒子在電話裡不是說好坐這一趟車回來的嗎？咋就不見人影！他納悶了，再打電話，可已經關機了。“興許兒子能坐下一趟車呢！”王老漢安慰著自己。

他來回跺著腳，一個個腳印最後連成了一串串。腳暖和些了，可這手像是凍僵了，他將手放到嘴邊哈了哈氣，又揣進袖筒裡。他靠著路邊的三輪，從衣兜裡摸出一根皺皺巴巴的捲菸，點著，猛吸兩口。騰騰的`煙霧掠過他的面頰，那臉上的褶皺就像田間的溝壑一條挨著一條。兒子會不會還像國慶長假一樣不回家了呢？他正納悶，菸絲已經燃光，都燒到濾嘴兒了。他扔掉了菸頭，直起身，撣了撣身上的雪。

天色漸漸暗了下來。王老漢突然有點擔心。這時又有一輛客車開了過來，車還沒有停穩，王老漢便踮著腳，朝車裡看，可還是沒有看到兒子熟悉的身影，他失望地搖搖頭，悻悻地朝三輪車走去。

“爸，你怎麼不等我！”

“是兒子的聲音！”王老漢觸電似的扭過頭。只見一個衣著時髦的小青年朝自己跑來。定睛一瞧，原來真是兒子。王老漢又喜又急。

“給你打電話，咋又關機了！”王老漢上前接過兒子的行李箱。

“電池沒電，我忘充電了！”兒子顯得不耐煩。

“上車，咱爺倆回家！”

“爸，你把我的行李帶回去就行。這離家不遠，我還是走回去吧！”其實，兒子是覺得坐這三輪車對不住他的髮型和服飾。

“現在路滑，孩子一定是心疼自己騎車不方便才不坐車的。兒子外表變了，可心沒變。”想到這裡，他的眼角一陣溼潤，暖暖的，剛才的寒意已經渾然不覺。他怕兒子看到自己流淚會難受，於是留下了一句“慢慢走好”便貓著腰，蹬著三輪迴家了。

父親佝僂的背影在兒子面前漸行漸遠，最終消失在皚皚白雪中。

關於等作文5

等春華秋實，滿樹桃李散作泥；等年華如沙漏，一點一點散去；等黑髮化白，帶走無盡的憂思。

天空中的晚霞一點一點地匯聚，聚成一片火紅的天。我捧著書本望著操場上如同箭般奔跑的同學們思考著我是否應該和他們一樣，一樣地汗撒操場，我想還是不了，等明天吧，等我有空了再說吧。是的，就這樣每次經過而每次步伐都只是停滯不前，只是一直在等待，等待一個想跑的念頭。耳邊突然響起一句話：“你究竟要等到何時才肯邁開你的步伐向前奔跑，你想等明日復明日，你是想要浪費多少光陰去等待啊？”我清楚地知道，我的光陰也不多，我不應等待而是應該立馬去做。

微風輕輕地吹拂著我的臉，我躺在草地上，旁邊放著幾本課本，它們因微風而打開了它們的緊閉著的“門”，但我卻並不打算理會。我想等，等到我有開啟它的念頭，等到我對它感興趣時再去仔細品賞、翻閱。無意中我瞥到書中一句話：“未來的你應該是在感謝今日努力的你，而不是在懊悔著今日慵懶的你。”這句話無疑在我心頭上擊下重重的一錘。若我再繼續等待下去，等來的將不會是閒適，而是一條通往地獄的路，一條自甘墜落的.路。那不是我想要的。我將草地上的書本拾起，讓它帶領著我遨遊於文學世界，讓我在文學中找到自己該做的。

一陣晚風掠過，使您黑與白的髮絲在風中不斷地纏繞。我想像兒時一樣，一樣地等待您幫我解決一切的困難，可是您那黑與白的髮絲卻在提醒著我：“你可以等待，可是她卻已經逐漸地老去，她已經沒有太多的光陰和你一起等待了。”是啊，時光老人不會因為我的祈禱而停下腳步，而我也不應像小時一樣地去等待她來為我做這些。現在我不應等待，而應拿起掃把將房屋打掃乾淨給她一個舒適的家；拿起書本，好好把握時間，讓自己可以在未來給她一個很好的依靠，讓她不再勞累。不要等到她的發漸漸變白，腰漸漸變彎，手漸漸地枯瘦，才來追悔。放棄等待，給她，給我一個不一樣的未來。

我們不應等待，而是在想到要去等待時就去做那件事，而不能讓等待成為我們以後懊悔的理由。

關於等作文6

人生是一個輪迴。而等待，是這個輪迴中不可缺少的一環。等待，人生必然要等待，因為等待，是在等待愛。我等待明天的太陽升出來，等待小鳥從南方飛回來，等待明年的山花爛漫開。人海回首，嫣然等待，蝴蝶飛不過滄海，不是它沒有勇氣，而是對岸早已沒有了等待。憧憬未來，等待未來……

小時候，看著窗外的大哥哥大姐姐揹著書包上學，老師教學生們讀課文、背古詩。哥哥姐姐在校園內嬉戲、打鬧……而我，只有一個人在家裡看著光碟學跳舞、讀拼音。我多麼羨慕他們啊!那時，我在等待我上學的日子。

一年級了，老師教著拼音、教著字母。“1,2,3。”困難的數學題一道接一道。語文，一個勁的讀課文，拉開嗓子大喊。多麼枯燥啊!所以我的心被外面的花花草草，蟲蟲鳥鳥吸引了出去，哇!樹下的小蜜蜂在捉迷藏呢;那邊小蝴蝶穿著花衣裳比著美呢;哎呀，那多花兒多漂亮啊!那時，我等待下課、放學。

四年級了，拿著抹布東擦擦西擦擦，拿起掃把東掃掃西掃掃，又拿起課外書一目十行，囫圇吞棗的讀讀。時而又訂正錯題，忙忙碌碌。那時，我等待的是悠閒的日子。

五年級了，也就是現在。我懂得了，明白了，知道了：等待一件事情的發生，原因莫過於現在沒有那件事快樂。其實等待的過程無論多麼艱苦，多麼困難，多麼漫長，都會被那件等來了的.驚喜而作化作了涓涓流水被沖走。

等待，等待一個人，一件事的來臨或發生，都是一個在體驗耐心、痛苦的過程。現在的痛苦陪你走過日日夜夜，陪你去尋找你等待的人或事。找到了，你會發現：原來的痛苦不算什麼!

殊不知等待有百般柔情，含著的甜蜜遠遠大於友情、親情、愛情。等待聆聽花開的聲音，等待實現美好的心願，等待等待告訴我的，今夜的夢。憧憬未來，等待未來……

關於等作文7

經歷過一場看似短暫的等待。

與朋友分別之後，我便獨自一人走在馬路上，準備搭公交車回家。

走到了那個十字路口處，只需過一條馬路就可以到達車站了。但是，紅燈卻在那個時候亮起來了。我皺了眉頭，心想：哎，又要等六十多秒了。可公交車馬上就要來了，怎麼辦？算了，還是等綠燈吧！

我於是站在紅綠燈旁，等著綠燈。身後，有人過來。但還有五十多秒才綠燈。我以為他們會和我一樣，站在路口等。可是，他們好像看不見紅燈一樣，“勇敢”地邁開腿，“靈敏”地穿梭在車輛之間，有一種“不怕死的大無畏獻身精神”。

而我，只是呆呆地站在那裡，看著他們挨個兒橫穿馬路，接收著人們向我投來的怪異目光，他們似乎都在想：這個女孩為什麼要等綠燈呢？然後，表現出“不畏死亡”的決心，開始橫穿馬路。

還有三十多秒綠燈亮起！在這時，一個小女孩好奇地問我：“姐姐，你為什麼要在這裡等？是等朋友嗎？”我愣了愣，回答說：“因為紅燈還亮著，要等到綠燈亮的時候才可以走。你不知道嗎？”她迷茫地點了點頭，說：“那姐姐你在這裡等，我和媽媽先過去了，因為公交車要到了。”說完，她指了指前方正朝我們開過來的公交車，牽著她那高高的母親的手，邁開細細的腿，在車流間不斷躲閃，成功地穿過了馬路，成功地引起了一陣車鳴聲，也成功地趕上了公交車。

這時，我也開始猶豫到底要不要跟隨著她們的步伐橫穿馬路。但又一想，我是一個學生，從小家長和老師就教育我們要遵守交通規則，上幼兒園時我們就會念“紅燈停，綠燈行”的歌謠。遵守交通規則既是為了保持交通的流暢，更是為了我們自己的生命安全著想啊！於是，我選擇繼續等待！

六十多秒終於過去了，綠燈終於亮了。我大步流星地穿過了馬路，開始了下一輪的等待。

一分多鐘的等待，看似很短暫，但我卻感覺很漫長。因為在那一分鐘內，我太尷尬，太與眾不同了。

這一分鐘的'等待，是體現一個人素質的時刻，誰都不缺這一分鐘，但真正做到願意等待的，又有幾個呢？

總之，一句話概括：中國人民的綜合素質有待不斷提升！

但願以後在十字路口處，我不會再因為等待而窘迫，而尷尬了！

關於等作文8

江南的雨細濛濛的，似有似無，好像是煙，又好像是霧。它籠罩著小橋流水，掩蓋住亭臺樓閣，我放下手中枯燥的作業，望著雨愣了神。

自幼我們便在一起玩耍，那時候天天形影不離，你最喜歡玄武湖的玫瑰園，小時候每每進園，總要前去觀賞。樹下的我們跑著，跳著，時而躲在樹後，玩起捉迷藏，時而坐在椅子上吃東西……漸漸地，我們大了，上的國小。

每到週末，我們倆總會揹著畫板，拎著顏料包去玫瑰園畫畫。下雨了，我們就躲在亭子裡，在亭子裡也是一刻也閒不下來，從亭子的`一頭跑到另一頭，好不開心。背上揹著畫板，一隻手拎著包，另一隻手牽著你，“咔”這一瞬間被定格……

五年級那年，我再也沒能和你一起畫畫，你隨著你的父母去了別的地方居住，你沒有一聲再見，就在我的世界裡消失了。

收回了視線，我望著相片笑了。

我拿起了放了一年的畫板，拎著包，撐著傘去了玄武湖。我到了玫瑰園，站在原來的位置上取了景，天空有些暗，花兒也都敗了。我拿起了筆，就像你在我身旁一樣。畫中，兩個女孩撐著傘，揹著花板，晃著牽在一起的手，在園中玩耍。我拿出手機撥出了那個佔線很久的電話。“嘀——嘀——”“喂，請問你是？”一陣女聲從話筒那頭傳來。“囡囡，我是孫韻涵！”我高興極了，開心的手抖了起來。“你是誰？我不認識你。”“哦，對不起，我打錯了……”我低下頭望著畫紙，雙眼已模糊不清。

你沒有離我很遠，每當我拿起畫筆時，就會想起你。

雖然一直沒有你的訊息，不知道你到底是高是矮，是瘦是胖，是黑是白，到底在哪裡，現在和誰在一起，是悲傷還是歡喜，驕傲還是失意？你知道，對於你，我的想象力是匱乏的，我甚至沒有特意去想過你的模樣。我知道你終會來，那時候你會把我所有的想象都推翻。

關於等作文9

小時候，住在瓦屋下，每當下雨便能聽到淅淅瀝瀝的雨聲。長大了，住在鋼筋混凝土中，便不再有那一種悽悽然的聲音，似乎生活中少了一份活力，缺少了生活中的那一份柔美。雨還在不停地下著，傾聽著雨的聲音，凝眸著雨留下的印記，等待著“它”的回來。

點點的雨滴從空中落下，與大地相融，滋潤著世間的萬物，輕撫著人們的肌膚，洗滌著人們的心靈，那是它與大自然的私語，它是天地間的使者，慰藉人們的心靈，喚醒人們內心深處的那一觸柔軟，使人們擁有一份平和的心態。

不僅如此，它更是上天的恩賜，以那一顆顆黃豆般的身體灌溉著那田野中的秧苗，讓它們突破那堅硬的泥土，茁壯成長。

雨跡是抹不去的，它是眼淚，是快樂亦或是傷心的眼淚，它們化作那點點的`雨滴裝飾著天空，也盪滌著萬物，那一片溼潤，是它為它們披上的風衣。我喜歡雨，喜歡它的陰柔美，更喜歡它那輕快奔放的舞姿，充滿著美麗的光環，更帶有著青春的氣息。

雨似乎停了，空氣中夾雜著淡淡的清香，沁脾著人們的心靈，彷彿在一片仙境之中，飄飄然的感覺遍佈全身，彷彿身體中的每一個器官，都在跟著躍動，閉起雙眼，你聽，是它們在笑呢！

雨匆匆地來了，又匆匆地走了，留下的是抹不去的足跡，撐起一把傘站在雨中。等待著那個背影，或許就在那兒找到通向快樂的大門，到達成功的彼岸。

站在窗前注視著外面的那被串成的美妙的音符，看著前面的那一片屋，心中頓時一股莫名的憂傷，或許青春已不再等待，它在催促著我們前進，亦或是在激勵著我們，樹木與那瓦屋相互掩映，沒有絢爛的顏色，只有那如水一般的潔淨，透明晶瑩，生活中似乎又多了一份活力。瓦屋還是那個瓦屋，雨還是那個雨，彷彿又聽到了小時候的那淅瀝的聲音，我想“它”回來了。

關於等作文10

“等”是什麼？

“等”是一個蘊含著很多意思的漢字。“等”，可以是“等待”，可以是“等於”，可以是省略的“等等”……從中，你看到了什麼？我不僅看到了中華文化的博大精深，看到了中國人民的智慧，還看到了社會給每個人展現的大舞臺。

通過“等”的多種意思，中華文化、人民得以看出，而僅通過“等”即“……”，我確實看到了一個大舞臺——

譬如，當你向某人介紹某地的特產時，說完你所暫時想到的後，總會用上“等等”或“……”這類詞，這就使對方能進一步地聯想併發問道“還有……嗎？”

當一篇作品中出現“……”或“等等”這類詞時，也許接踵而來的就是一道試題，問“請你寫出‘……’中發生的`事情。”這就要求你發揮想象，是給你展示自己的大好實際，如果你足夠有才，可能還會流傳下去呢！

當在比賽中有開放性試題時，參考答案中的“……”或“等等”一類詞便是給你的恩惠，由於你的創新，也許還會獲獎呢！

這樣的事例還有很多很多，是不勝列舉的。

現代社會，需要的是什麼樣的人才？是具有創新能力的人才；創新從何而來？從“等”中給你的機會中來。

“從詮釋‘等等’、‘……’的過程中，我看到了你的微笑，那你就是真正的贏家。”

小小的一個“等”字，包含著不少，我彷彿看到了古今中外各個志士名人對我表示的點頭贊同，他們好像在說：“正是因為‘等’，讓你認識了我，知道了我，記住了我。”

當今時代，面對無可抗拒的素質教育風潮，每個人都為“等”效力，通過“……”這個媒介，千里馬與伯樂相遇，碰撞出絢爛的火花。世人那一雙雙雪亮的眼睛，也因“等”而看到了希望。驀然回首，我突然發現我愛上了“等”，愛上了“……”。請不要對我的看法表示否定，但是，無論是人怎樣看“等”，我始終會為“等”效勞，因為“等”，尤其是“……”讓我懂得了許多。為“……”效勞，簡直是一份快樂享受！

“等”、“等等”、“……”，我願意！我展示！我成功！