實用的描寫人物的作文四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的描寫人物的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫人物的作文 篇1

瞧！坐在椅上如睡在床上的解文晉，他正在閉目養神。那淡薄的睫毛下閃著狡黠的光。別看他現在這麼“文靜”，其實他上課可喜歡擺“cool”了。上次老師讓他回答幾個問題。他呢，慢吞吞的站起來。就像散了架子似的，雖看上去很虛弱，其實當老師讓他坐下時，他反而心血來潮，嘰嘰喳喳的講起“鳥語”來了。有時候，他叫我們幫忙，我們不理睬，他就裝模作樣的說：“板兒哎，你記著！”笑得我們的肚子疼，真是一個知錯不改的傢伙。

下一個閃亮登場的“明星”是蔡洋洋，他自翊有秦皇贏政的`實力。他改寫各種名詩，還常常讀給我們聽，還總是說：“搗家為國，在所不辭”。使我們哭笑不得，別看他吊兒啷噹，不過還算負責任，每當上課鈴響過，粉筆的印記還殘留在黑板上，他總是積極上前地一遍又一遍的擦乾淨。不過他總像上了八十歲的老太爺似的唉聲嘆氣。上課，老師提問他，他彷彿很驚異，大叫說：“啊！怎麼是我呀！哎”他會回答問題，老師問：“為什麼這樣”，而他總說：“因為……”這時解文晉也來湊熱鬧說：“所以……”，逗的同學們地哄場大笑。

看到了吧！這就是讓我們班有快樂氣氛的兩個明星，Look！解文晉又在閉目眼神，蔡洋洋又在走秀……

描寫人物的作文 篇2

我是何其幸運能遇見如你一般的人。我從前一直不明白依靠這個詞的真正的含義，我認為安全是自己給自己的，別人給予的安全感就像是玻璃，那麼不堪一擊。

我們是高中同學，你是我們班的班長。我一開始對你的印象是一個很溫暖的人。你能仔細地照顧到每個人的感受，每個人和你相處起來都很舒服。我一直覺得我們之間不會有什麼交集，可是生命總是會帶給我們出其不意的驚喜。

班主任給我們班級大調位，班主任覺得我是個性格有些內斂的女生，因此她把你和我安排成同桌，班主任可能是想借助你活潑的性格潛移默化的改變我的`性格。我真的很感謝班主任，可能正是她的這一個有心的舉動，我的高中時光多了很多的溫暖的回憶。

你是個很幽默的男生，你在課間總是喜歡講笑話，周圍的同學總是被你逗的哈哈大笑。我雖然在臉上沒有很明顯的表現出來，但是我在心裡樂開了花。有時你也會對我講一些冷笑話，我臉上的笑容慢慢地多了起來。周圍的同學都看到了我身上發生的變化，他們更加喜歡和我玩耍。

你還記得我們舉行的元旦晚會嗎，我本來打算做一個安靜的看客，可是你硬是鼓動我參加元旦晚會的節目，其實一開始我的內心是很抗拒的，可是當我真正排練的時候，周圍的同學都說我唱的很好，我才慢慢發現了自己身上的閃光點。最後我有些膽怯地在元旦晚會的現場唱了周杰倫的《彩虹》，班裡同學熱情的歡呼給了我很大的勇氣。其實我沒告訴你，這首歌是我精挑細選送給你的，你是我生命中的一道彩虹。

我的高中時光因為遇見你便多了很多不一樣的色彩。我很幸運遇見如你一般的人。

描寫人物的作文 篇3

奇怪，奇怪，真奇怪！爸爸公司的小靳叔叔放著外企的工程師不做，竟然辭職回老家山東農村當起了農民，而且還把家搬到了鄉下，奇怪吧！

小靳叔叔大學畢業，學的是電氣自動化專業，是爸爸公司的一名電氣工程師。工作環境非常好，每天坐著辦公室，吹著空調，上下班有車接有車送，這麼好的單位，他怎麼就放棄選擇去種地呢？我百思不得其解。經過向爸爸求證，終於知道了其中的緣由。

原來，小靳叔叔從小生活在農村，家裡條件很不好，靠著他父母辛辛苦苦地種地，才勉強供他讀完了學業。上班之後，他就夢想著有一天回到老家，一邊照顧父母，一邊科學種地，去改善家裡的生活，讓父母晚年過上好日子。於是，在工作之餘，他自學了好多農業知識。這不，去年年初，叔叔的爸爸生病了，來到無錫生活還不習慣，他就毅然決然地辭去了舒適的工作，回到了農村的老家，也開始了他的農民生活。

轉眼間一年多過去了，也不知他的農民日子過得怎麼樣？今天一大早，我和爸爸就出發了，去看看我的小靳叔叔。我興奮得一路上嘰嘰喳喳地說個不停。中午的時候，我們來到了他的“農業基地”——蔬菜大棚，那可真讓我大開眼界啊！外邊涼風習習，大棚裡面卻溫暖如春，那紫紫的茄子笑彎了腰，圓圓的`西紅柿漲紅了臉，大大的圓椒青翠欲滴，長長的扁豆微微扭動著腰肢，墨綠的黃瓜悄悄散發著清香……一幅美麗的田園風光圖，一派誘人的豐收景象！再看小靳叔叔，黑了、瘦了，但滿臉洋溢著笑容，他說：“雖然苦點，累點，環境差一點，但我特別開心，因為可以陪伴父母，照顧父母，還能做自己喜歡做的事，多好！”

“是啊，多好！你長大後也能像小靳叔叔那樣，該多好！”回來的路上，爸爸意味深長地對我說。

描寫人物的作文 篇4

“農民工”在今天是一個人們都不陌生的詞彙，特指那些背井離鄉外出打工的農民。他們樸實、敬業，在我們生活的城市裡隨處可以看見他們的身影。由於忙於學習，我很少跟他們接觸過，而今天我卻在火車上零距離觀察到這群樸素的農民工。

今天我和父母坐上了返回青島的火車，車廂內人滿為患，走廊也被堵的水洩不通。這是我第一次看到這麼多的人，他們大多數衣著樸素，頭髮蓬亂，隨身攜帶的大行李包，大多數是那種常見的“蛇皮袋子”，與行李架上少數的皮質行李箱形成很大的反差，父母對我說他們都是進城打工的農民。

就在我的座位旁，站著一位這樣的農民工:他中等身材，面板是那種飽經日晒後呈現的黝黑。上身穿著一件已泛黃的棉衣，上面的汙漬已讓我看不清衣服原有的顏色。一個大蛇皮袋立在他身邊，塞滿過道。每當有人經過他就要將袋子舉過頭頂。不知是重複了多少次後袋子裂開了一個大口，漏出了被角，可他沒有一句怨言，不知從哪找出了一根麻繩，前後左右地將蛇皮包捆綁起來，他粗燥的雙手有力地拉扯著麻繩，好像在捆綁著一個寶貝。我也一直納悶，為什麼他不坐在包上，起碼這樣可以讓他的旅途不會太勞累。不管我什麼時候回頭，他都一直站在那，雖然雙眼已佈滿血絲，可卻沒有坐下休息的意思。我又將雙眼掃視整個車廂，倚著座位的、靠著門框的、站在車廂連線處的，無不是與他一樣的農民工--一床棉陪伴他們闖天下。他們大多數是舍妻離子，奔波於異鄉，承受著繁重的勞動、吃著簡單的伙食、熬過漫漫長夜之後，還要面對著城市人們拋給他們的鄙夷的目光和蔑視的態度，這些都使他們覺得憋氣、心酸。或許只有這床從家帶出的棉被才是他們最親近的夥伴，因為它能讓他們感受到家人的關愛與溫暖。

我凝望著眼前的這些農民工，慶幸自己今天還有座位坐，還能和父母在一起。他們的孩子呢?也能與我一樣幸運嗎?

我回想起了一則報道:不少農民工是帶子女一同進城,進而出現了一個新的並且日益顯露的社會問題:農民工子女上學難的問題。據調查,截至20xx年底有近20xx萬名流動兒童隨農民工父母進入城市,這些流動兒童的'失學率高達9.3%.由於經濟收入的巨大差距，很多農民工家庭因無法承受城市學校高昂的贊助費、借讀費而被迫讓子女輟學，即使是九年義務教育也不例外，沒有錢，就是進不去。

而更多的留守兒童，由於得不到良好的教育，他們日常生活質量下降，家務負擔加重;學業隱憂增多，學習成績下降;性格孤僻、自閉、自卑者多，有的甚至違法犯罪;安全隱患增加，傷亡事故時有發生。

想到這一些，我的心在那一瞬間，沉重了起來--我不免對身邊的這群人產生了同情:我不時地請我身邊的那位叔叔坐下來歇會，而每次他都會微笑地向我表示著謝意。

此時此刻，我只能在心裡默默地為他們祈禱:

願他們能找到好工作，年底能滿載而歸！

願他們的家人平安幸福！

願和我同齡的農民工子女們有一個快樂的童年！

願天下所有的人為我們的農民工們獻上最崇高的敬意!