【必備】開學的作文彙編7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的開學的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

開學的作文 篇1

今年，我們的開學典禮非常特別，因為今年的開學典禮是去博物館。

我們從學校出發，不一會兒就到了中國刀剪劍博物館，中國傘博物館和中國美術工藝博物館。

一進中國刀剪劍博物館，講解員阿姨就給我們介紹了刀的.由來，我看到了橫刀、短刀、小刀、匕刀、削刀、手刀、唐大刀、元彎刀、環刀、直刀、雙手刀......講解員阿姨又給我們介紹了雕類，有印象二根雕、有云龍花瓶木雕、有達摩東渡木雕、蝶戀花青田石雕、金魚壽山石雕、彩金木雕、六子戲彌勒黃楊木雕、醉翁黃楊木雕、獨釣寒江雪黃楊木雕，還有萬家燈火青田石雕......

今天我學到了許多的新知識。

開學的作文 篇2

這一週是開學第一週。我很高興又重新回到了學校。現在，我將以我的新身份——八年級學生來開始我的新徵途。祝我好運吧！

星期一是發書的日子，也是暨期末整理後第二忙的日子。而我很不幸地被抽中了搬書，只因為我坐在後面幾排……好不容易搬好了書，接踵而至的就是拿書了。說真的，每個體驗過這個過程的學生都知道，面對眼前這一堆“書山”，不花個把個鐘頭去整理是不可能的！等我把書全部整理好並寫上名字後，我已經幾乎沒有餘力對付後面的那一節課了。累啊……

好在後面那節是資訊課，嗯，不錯，不錯。雖然還不能去電腦房，但我還是很高興，因為我們可以去新機房啦！環保的液晶顯示器，最新的360軟體配備，高速的上網裝置，便捷的作業提交系統……哈哈哈，等著吧，再過一個星期，我就來啦！你可要等著我呦~我會好好招待你滴。

星期五的下午，我正寫著作業呢，眼看著一題就要完成了，誰知老師突然通知我們要去開一個什麼“開學典禮”。看著就差最後一步就可以完成的題目，我的心似有無數尖刀刺向“開學典禮”這四個字，搞什麼啊！不過，說的也是，既然有修業式就必然有開學典禮，前後照應嘛。在會堂，我不斷地找著我表妹，不過，越找我越感覺不對勁——我找她幹嘛啊？就算我是他學長兼表哥，也不至於這麼照顧她吧？真是……話又說回來，三班的都是這樣的嗎？八年級的是這樣，七年級的也是！難怪老師說在四個實驗班裡，三班是最“活潑”的那個班。嘿嘿，咱可從來沒有傳染給他們愛吵鬧的細菌啊，是他們自帶的，我們管不了。“事不關己，高高掛起~”

傍晚，一場冰雹突然降臨。許多人措不及防，匆忙張開的'雨傘被隨之而來的大風大雨衝得東倒西歪，幾乎沒有半點作用。還好那天學校早放學，要不然……大風甚至吹倒了我們小區裡的一棵近六米高的大松樹。可惜了那顆大松樹啊……風雨過後，居然沒有一個人來幫她扶正，反而砍下她的枝葉，劈開她的主幹，拿去賣錢掙小費！人性貪婪啊！

今日特此記錄，以待來年回憶。

開學的作文 篇3

時間過得可真快。今天的我，已經不再是經常哇哇大哭的小朋友;今天的我，已經不再是課堂上插嘴的不懂事的國小生;今天的我，是成長許多的，朝氣蓬勃的七年級新生!

邁進了期盼已久的學校大門，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿了人文的氣息;紅色的跑道、綠色的足球場，讓人倍感親切。心懷愉快，走進了未來三年的七年級七班。看著一個個陌生的面孔，我更是充滿了信心：我一定會交上新朋友，一定會融入到這個新的集體中去!

開學的第一天，是我最最難以忘記的。這天的'第一堂課是生物課，班長讓我們伏桌靜，等待我們老師到來時，我心中便浮現出一個接著一個的問題：我們老師是男的還是女的?我們老師凶不凶，嚴不嚴?在疑惑中，我們的生物我們老師進來了，她戴著一副紅框眼鏡，不是很凶。我感覺到，開學的第一堂課是那樣的有趣，似乎把我帶入了一個奇異的生物世界。後面的幾堂課，同樣是那麼有趣，我們老師在講臺上繪聲繪色地講課，同學們則認真聽講，每當我們老師提出問題，我都會認真地思考……這第一天，就讓我感到了國中生活地趣味性。

漸漸地，漸漸地，我有感到了國中於國小的不同：我們老師講課的速度快了，作業也佈置的多了。這讓我感到了一點壓力，不過，沒有壓力，學習有怎能提高呢?

在國中裡，我一定會更加努力地學習，取得更好的成績!

開學的作文 篇4

今天是開學日，我異常興奮，因為今天我可以見到分別一月的同學和老師了，我又可以和他們在一起玩兒了，太好了！想到這裡我的身上就會湧出一股興奮的力量來，使我幹什麼都精神百倍。

下午，我背上新書包，拿上作業，來到了學校。當我走到校園附近的時候，看到了學校裡到處都是學生和家長的身影，到處都洋溢著歡樂的笑聲。我加快腳步，走向學校。不一會兒，我遇到了我的同學，她見到我無比激動，我見到她無比高興,我和她“擁了一個抱”，然後她問我，：“朱俐緣，過年好，想死你了！”我答道：“嗯，過年好，你的衣服真漂亮！”然後，我們倆手牽手走向了教學樓。在那裡，我又碰到了幾個同學，她們看見我倆，就趕快叫我們的'名字，還不停的招手，那感覺，就好像多少年沒見似的。我倆跑過又“故伎重演”。上了樓之後，教室門沒開，同學們就在外面聊天兒。他們有的一個追一個，一個打一個，整個樓道變得熱鬧非凡。幾分鐘後，門開了，同學們放下書包，坐在座位上繼續談。有的還意猶未盡，看到門開了也不進去，真不知道他們什麼時候才能說完。一會兒後，班主任盧老師來了，他看到自己可愛的學生們在高興地玩著，也非常高興，臉上露出興奮的笑容。看老師來了，同學們都站起來，大聲說：“盧老師過年好！”“好好好，你們也過年好！”盧老師也說。然後我們把作業交了上去，開始查作業。講臺上的人在查，下面的同學在盡情地玩耍、敘舊……

開學的作文 篇5

今天早上，新學期開學的第一天，大東到學校領領新課本，打掃打掃衛生，就沒什麼事兒了。

說起來，從今天開始，大東就成了五年級一班的學生了！眨眼之間，時間飛轉，小小頑童成了小小少年了。但兩個月的假期因素還未散去，這不，剛回到家中，就開始抱怨了：才開學第一天，老師就佈置這麼多作業！還不如不開學呢！

一問才知：原來也就董老師佈置了語文作業：預習第一單元課文，每課讀三遍；把第一課後生字組詞，思考課後問題；收集讀書的名言五條；蒐集兩個名人讀書的小故事或抄寫或講與父母聽。其實，這也沒什麼的，也就讀讀課文，熟悉熟悉明天即將學習的內容罷了，況且英語、數學也沒佈置作業，這並不算什麼的！應該還是假期綜合症，心還未收回來的緣故吧。

這不，當下決定午飯後，先與大東去游泳，讓大東放輕鬆，然後回來再完成作業。大東一聽來勁兒了，趕緊聯絡張晨光，三人一起到安鋼游泳館玩開了。三點玩回來，大東自覺地開始做開作業了，先預習第一課的生字與課後問題，然後摘抄名人名言與名人讀書故事。最後開始大東覺得最難的閱讀三遍第一單元四課課文！

大東一開始情緒不高，一直有牴觸心理。我就腦筋一轉，拿出手機說：“你讀著課文，咱錄著音，等一會兒聽聽看你自己讀的時間長短和效果？你忘了，過去讀的錄音帶後來聽著可好玩著呢！”大東一聽，開始來勁兒了。第一課是《竊讀記》，講的是小作者在書店蹭書讀的經歷，大致十多分鐘就讀了三遍；第二課是北大季羨林與小記者苗苗的對話《小苗與大樹的對話》，大東讀了一遍後，我覺得有必要換個形式，就與大東商議：兩個人一起來扮演角色，第一遍我當季老先生，大東當小記者苗苗一起來讀課文；第二遍角色互換地來讀各自的內容。很快地這篇課文也順利地閱讀下來了！第三篇課文是《走遍天下書為侶》，大東一看才一頁半，遂決定自己獨自來解決，也不讓我看了，自顧自地讀了起來，很快地任務也完成了。該第四篇了，大東一翻，又開始嘟囔了：怎麼這麼長呀，都四頁呢！老師也不知道要幹什麼？預習一課就行了，為啥非得要預習四課？這麼長，得讀多長時間呀？

一瞧情緒不妙，趕緊開始轉變大東的思路了：這樣想就不對了！你想想，老師佈置了作業，肯定是應該必須完成的，你這樣埋怨來，埋怨去的，並不會影響到作業量的減少，而且還會把你的學習情緒帶壞！對你自己讀課文沒什麼好處，並且對你以後的學習也沒什麼用處！就象我們的工作一樣，你抱怨不解決一點兒問題，只能往好的方面想，這一點兒作業算什麼，對於自己來說是小菜一碟，再多點兒也沒問題才行！如果你這樣抱怨下去，今天作業多了可以抱怨，明天作業雖然可能少點兒，但你還可以抱怨怎麼還有作業呀？！

這種消極情緒要不得！就拿你游泳來說吧，同樣是游泳，為什麼媽媽一直學不會，而你遊著遊著就自己學會了呢？因為什麼？就因為兩個人的面對游泳的態度不一樣！媽媽是一聽說游泳，就想著自己不會遊，去了也白費功夫，浪費時間，一開始就不願意去遊，遊的時候也沒積極性；而你呢，就覺得游泳多好玩兒呀，又涼快了不說，還能在水裡不停地玩兒！就因為你沒有把游泳當成一種負擔，當成一種痛苦，而是當成了快樂，你才會很高興地接受這件事，並且很用心地去做這件事兒，你看，差距就出來了吧，你已經可以大膽地說你會了，並且水平越來越高！而媽媽呢，還是多少年如一日地沒有改變！在學校學習其實也是一樣的.，不要消極地對待，你想想：老師會騙學生嗎？老師為什麼被比喻成天底下最偉大的職業，就因為她們是為了學生的未來，學生的成長！雖然現在有時不會理解那麼深，但日後你長大了，會時常想起老師的好的！

再回到這第四篇的課文上，這有多長，不就四頁不到嗎？！你忘了，你讀《我們愛數學》、《豆豆兵去打仗》那些書，都一會兒的功夫都能看幾十頁的，這四頁算什麼？頂多也就半個小時三遍也就讀下來了！不信你試試！既然不願意也要讀，高興也要讀，為什麼要跟自己過不去呢？老師讓你讀三遍，其實並不是注重三遍這個數字，而是讓你在讀三遍的過程中，瞭解、熟悉課文的內容與要求，從而達到預習的目的，在課堂上可以做到有的放矢，提高課堂的學習效率……

大東雖然還有些噘著小嘴，但開始認真地讀第四課了，自己在旁聽的過程中，也大致瞭解了第四課《我的“長生果”》這篇文章的主題：作者主要介紹自己小時候的閱讀帶來的收穫，通過閱讀，可以很好地表現自己的內心活動與展現自己的寫作手法，從而使自己的作文提高很多！

隨著大東一聲“我讀完了”，我也即時地打開了手機中的歌曲，大東一直愛聽的《北京歡迎你》，在與大東一起地哼唱中，結束了閱讀一單元四課課文各三遍的作業，大東也應該能明瞭這一單元的關聯是閱讀了，關於閱讀的故事、閱讀的作用、對閱讀的看法與理解！

其實，作為成年人來說，這些手法也很一般，但孩子在學習上的這種消極心態著實要不得，這種情緒的積累對學習一點好處沒有，反而會澆滅了那學習熱情的幼蕾！不管從家長自己的求學經歷，還是工作經驗來說，這種情緒都是很不可取的，還是應該培養孩子積極樂觀、勇敢向上的心態，畢竟未來的路不可測的太多，良好的心態，才是自立之本！

開學的第一天，說平淡也不平淡！大東昨晚將三隻日照帶來的小螃蟹裝在了新買的玻璃魚缸裡，早起卻不見了兩隻大的。一隻在臥室門口找著了，一隻在中午最後讓大東在陽臺上找著了！大東又是驚喜又是狂喜！而因為帶回的海水減少，將一隻海螃蟹試著剛一放入六隻河蟹的桶中，即被一隻大傢伙咬掉了一隻前腳，讓大東傷心得不能行，趕緊又把可憐的海螃蟹拿出來放到它自己的小桶裡面了！

三隻從日照帶回來僅存的小海蟹，連水與石子都是日照海邊的

這就是那個新買的小魚缸，兩個可憐的大傢伙晚上竟然跑了出來，慘遭斷腿

六隻貪婪的小河蟹

大東正在餵食六隻貪吃的小河蟹

這些石頭是從河北野三坡帶回來的，給小河蟹當成陽臺了

而從日照帶回來的小蝦米，卻成了河螃蟹的上等佳餚，放到桶裡一會兒就讓它們吃完了。而三隻海螃蟹呢，卻對之置之不理，不知何故？看著河蟹吃著小蝦米的可愛樣子，大東高興得不得了！

開學的作文 篇6

今天是開學的第一天，我早早起床，背上大書包，迎著清晨的第一縷陽光。

一路上，雖然冷風吹面，但我心裡卻像燃燒的火盆一般熱情洋溢。

走進教室，喧譁熱鬧的場面再熟悉不過了，見到了一個月沒見的同學們，我感到格外的親切與激動。大家三個一群，五個一夥，都在興高采烈地聊著什麼，一個月不見，想說的話自然很多！我也投入到這個大隊伍裡面，把我憋了一個寒假的話都講給她們。整個教室嘰嘰喳喳的，像走進熱鬧的集市。

隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，我們趕緊回到座位上。也許是開學第一天的緣故吧，同學們聽得異常認真，發言也非常踴躍。

第一節課我們學的`是朱自清的《匆匆》，朱自清告訴我們，時光總是轉瞬即逝、一去不復返，應該珍惜時間。

這一個學期我就國小畢業了，開學第一天，嶄新的開始，我一定要珍惜時間，好好學習，畢業時考一個滿意的成績。

開學的作文 篇7

在開學的第一週，我會嚴格要求自己，因為我認真學習，積極發言，收穫頗多。

一是得到了老師的表揚，我感到很開心；二是得到了七朵美麗的小紅花；三是作業能認真及時完成，進步很大；四是寫的字也比以前漂亮；五是很快適應了新的.學校學習和生活。但我不能驕傲，媽媽說，一切都取決於自己的努力，我會繼續努力，繼續進步。