蘇步青作文3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的蘇步青作文，歡迎閱讀與收藏。

蘇步青作文1

今天，我和姑姑去蘇步青故居遊玩，我們約上晨晨姐姐一起去。出門前，我帶上筆和本子，準備記錄一下那裡優美的風景。

在騰蛟鎮政府前下了車，我的眼前一亮。一條白蛇般的石板橋盤在我面前，走在這條長長的石板橋上，陽光正照在我的身上，橋下溪水在歡快地流淌，似乎唱著快樂的歌歡迎我的到來。穿過石板橋，沿著鵝卵石鋪成的小路，一路欣賞著古老的`打鐵鋪，聽著店鋪裡傳出來的叮叮噹噹的鐵錘敲打聲，我們來到蘇步青故居。

故居門前有一片旺盛的菜地，菜地裡的菜有著綠油油的葉子，在太陽底下閃閃發光。我被這片綠包圍了，不由自主地把腳邁進了菜地。我深深吸了一口氣，真清新啊。要不是姐姐把我拉出了菜園，我肯定會像只蜜蜂，停留在綠的世界裡，忘記了外面的世界。

走進蘇步青故居的大門，院子裡有一間矮矮的木結構平房，我們走進平房，屋子裡陳列著很多戰爭時期的炸彈模型和20世紀的生活用品。平房對面的蘇步青爺爺雕像很高大，雕像的底座上刻著蘇步青爺爺的簡介。蘇步青爺爺是一位優秀的數學家，他的努力為祖國爭得了榮譽，我要像蘇步青爺爺學習，長大以後也要當一名為國爭光的科學家。

游完蘇步青故居，我們又來到了棋王碑林。棋王碑林是棋鄉人民為了紀念百歲棋王謝俠遜而建造的。棋王碑林裡有關於百歲老人謝俠遜的介紹。我們在棋盤前玩，一盤沒下完的棋吸引著我，那是周恩來爺爺和謝俠遜老先生對奕的《共抒國難》的殘局。我不懂棋局，在棋盤前站了會，便和姐姐去了雕像前拍照留念。

依依不捨地離開蘇館，夕陽正照著棋王碑林，四周青翠的竹林更加翠綠，拾級而下，一幅幅棋盤在夕陽的餘輝中更顯壯觀。我們即將上車離開，我的心情卻久久不能平靜。這裡的小橋、溪水，青綠的環境，深深地吸引著我，還有蘇步青和謝俠遜老先生的事蹟像電影一樣，在我的腦海裡回放。

蘇步青作文2

“……”上課鈴響了，從門外走進一個身材瘦高、穿白色西裝的年輕人，他的臉色很白，稜角很分明，眉宇間透著一股英氣。這樣年輕還穿西裝的老師真是罕見，一進門便引起班裡的一片譁然。

走上講臺，楊老師表現得很鎮靜，把課本向桌上一摔，說了聲：“同學們，我姓楊，大家今天不用擔心沒還課本而被老師罵了，因此今天我們不講課本，我們要講國家！”他講話的聲音不算大，但每個字都像晶亮的子彈射進每個人的心房。

於是下面又是一陣騷動，沒精打采的蘇步青也亮起了精神。楊老師接著說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。天下興亡，匹夫有責。在座的每一位同學都該負起應有的責任。”他旁徵博引隨後又講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用，“為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學……”

這一堂課使蘇步青明白了數學的真正意義和自己身上肩負的歷史責任，就是這節課影響了他一生的道路，把他引入了神祕的數學王國。

從那以後，在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。功夫不負有心人，蘇步青在數學上漸漸地嶄露了頭角。

17歲時，蘇步青赴日留學，並以第一名的成績考取東京高等工業學校，在那裡他如飢似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得了令人矚目的.成果，並於1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本一個大學準備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖國任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是：“吃苦算得了什麼，我心甘情願，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！”

這就是老一輩數學家那顆愛國的赤子之心。

蘇步青作文3

外公家的客廳裡掛著數學家蘇步青贈給外公的墨寶，書寫著蘇步青自己創作的一首《七律·詠水仙花》——“黃冠翠袖足清閒，淡泊生涯水石間。南閩有家歸夢遠，西湖無廟屬杯難。聞香曉日春何早，聽雨青燈夜更寒。我似老僧偏愛靜，案頭不厭兩相看。”

現在這幅卷軸表面已經泛黃，顯得陳舊了，蘇老的字也略顯歪斜，但蒼勁有力。外公說蘇老寫這幅字的時候已經80多歲高齡，字雖不如以前舒展，依然是幅好作品。

提起這幅墨寶的來歷，外公的話匣子就打開了。外公是復旦大學畢業的，蘇步青曾是復旦大學的校長。蘇老儘管是理科教授，但他的文采水平卻遠遠超過了一些文科教授，書法也頗有造詣，外公仰慕已久。那是1985年的時候，在報社工作的外公，斗膽給蘇老寫了一封信，信中寫道：我很仰慕您的書法和寫詩水平，懇請您為我寫幅作品……”信寄去後，外公萬萬沒想到蘇老真的給他寫了幅作品並寄到溫州。外公回信表示了感謝。幾年後，蘇老來溫探望母校溫州中學，外公特地前去拜訪，並和他提起討要墨寶的.事。年邁的蘇步青說：“我記得，你可別告訴別人哦！”那神情，就像和知己聊天一樣。

外公向我詳細介紹了這首詩的含義——蘇教授以水仙花的高潔品格來寄寓自己人生的志趣和情懷，就是要不求安逸舒適的環境，而始終以回報社會為懷。蘇老詩中的“南閩”、“西湖”，在他看來含義雙關。水仙花以漳州最為著名，故其故鄉為南閩，而蘇老家鄉是浙南騰蛟，也與南閩毗鄰，可以指代其故鄉；而西湖則是蘇老工作過（浙大）較長時間的地方，作詩時已經是時過境遷，物是人非了。但蘇老是活到老工作到老的（年近90還到溫州指導辦學），所以在夜深人靜伏案勞作之餘，面對清雅高潔的水仙花，不禁觸景生情。

如今，蘇老已經仙逝多年，這幅墨寶尤顯珍貴。我長大後，外公會把它送我留作紀念嗎？