【熱門】捉魚的作文三篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的捉魚的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

捉魚的作文 篇1

今天，下起了大雨，體育課不能上了，大家安安靜靜的坐在教室裡等著陶老師來。

陶老師來到我們班，對我們說：“今天外面下雨了，體育課上不了了，我們就在教室裡玩捉魚的遊戲吧！”說完，陶老師從身後拿出了一根繩子。頓時，班裡炸開了鍋，老師拍了拍桌子說：“安靜”，我們才安靜了下來，接下來陶老師把我們的桌子變了“造型”，一二組併成一組，三四組併成一組，中間留出了很大的空間。

遊戲開始了，陶老師讓我們女生先當小魚，他來當漁夫，陶老師拿著繩子的兩端，向外撒去，只要被繩子套住的人，就算被漁夫抓住了。一開始，胖一點的'女生因為跑的太慢，很快就被抓住了，剩下沒有被抓住的人都還得意的笑著，我一次一次從“魚網”裡逃出來。最後，除了我其他人全被抓住了，陶老師後來怎麼也抓不住我，他向講臺上被抓住的同學做了個手勢，讓她們在黑板上隨便寫點字，分散我的注意力，只見黑板上寫到“誰看誰笨蛋！”我愣了一下，陶老師趁我不注意的時侯，用繩子圍住了我，逗得同學們哈哈大笑。

今天的體育課上的真有意思！

捉魚的作文 篇2

今天，我跟著媽媽、爸爸去鄉下的河邊捉小魚。

在路上，爸爸親切地囑咐我：“馬上到河邊的時候，一定要放輕步子不出聲，這樣小魚才不會被你嚇走。”我照著爸爸的話，輕輕地走向河邊。

河水清澈見底，一群小魚在歡快地玩耍，它們有的捉迷藏，有的和小蝦在玩石頭剪刀布，還有的在和鵝卵石說悄悄話……真好玩呀！突然，媽媽對我說：“你還愣什麼，快點捉呀！”我不好意思地說：“我不會捉。”爸爸連忙說：“我會，我來。”我津津有味地看著爸爸捉，他先把簍子放入水中，等小魚一出來，他就迅速提起簍子，活蹦亂跳的小魚就成了爸爸的俘虜，再也神氣不起來了。我看著爸爸，情不自禁地跟著做了起來。不一會兒，我就捉了十幾條了。

我和爸爸、媽媽提著滿滿一簍子戰利品，高高興興地回家了。在回家的路上，我心裡就在想：我把小魚捉回家了，她的.媽媽會不會想它呢？於是，我對爸爸、媽媽說：“我想把魚放掉。”爸爸聽了我的話，高興地說：“你真是個懂事的好孩子呀！”我高興地回到河邊，把小魚輕輕地倒進河裡。小魚停在那不動，好像在說：“謝謝你，你的恩！我永遠不會忘記的。”不一會兒，小魚遊走了，我也高興地回家了。

捉魚的作文 篇3

自從泰國回來，讓我印象最深刻的是浮潛！浮潛很好玩，很刺激!

那是到泰國的第一天，我們坐著刺激而又新奇的快艇來到了位於珊瑚島前面的海域，那片海域平靜而又寬闊，像一塊巨大的碧藍碧藍的鏡子。接著，快艇上水手丟下一個錨，把艇固定在海里的某個位置。

“可以跳水了嗎？”

“可以！”水手說，“你第一個吧。”

然後，我戴著防水的潛水鏡，咬著呼吸管，雙手合掌，兩腿與肩同寬，一跳！啊，多麼漂亮多麼奇特的小魚呀!當我頭埋在海水裡，飄浮潛泳的時候，我的眼前就呈現出一幅神奇的'海底活畫！那些美麗的小魚如同就在我眼皮底下，讓我情不自禁的伸手去捉魚！哇，只差那麼一點，與其說是那麼一點，還不如說是一毫米呢，居然沒抓住！我還想去抓!我雙腳使勁一蹬，結果碰到了魚，我試圖用腳趾勾住魚，但是怎麼勾也勾不住。我心想要等待時機，等魚再次離我非常非常近時，一抓肯定能抓到！突然，如同我的心意一樣，一條黃黑相間的魚從我胸前遊過，我費力一抓，啊，抓到了！我滿懷欣喜，馬上游到船尾，準備上船，可就當那一下，我抓到的那條魚飛快而又像流星一樣從我手中滑過。頓時，我驚住了，有點失落........但是更多的開心!

這次浮潛捉魚我非常開心，它讓我明白每一處美景不但要欣賞還要嘗試體驗去收穫更多觀賞、參與的快樂!