公平不公平作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的公平不公平作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

公平不公平作文1

當別人問你：“這個世界是絕對公平的嗎?”你要是回答：“是。”那你就大錯特錯了。你聽到這句話時，肯定會大吃一驚的說：“這個世界怎麼會不是絕對公平呢？”在我們班就有很多不公平的事。

我們每天出去五次，體育委員就得管五次隊，而且給好的同學發章，這樣他們在佇列方面就沒有得章的機會了，所以老師就決定每天給他們一個章。我覺得這樣每天不分好壞的給他們加章，很不公平。應該在他們每次管完隊後，評價他們的成績，按照好與不好決定是否給章。這樣他們就有了和其他同學平等競爭的機會。就因為這件事，我給老師寫了一篇作文，寫完等著老師處理，可是等了很多天老師也沒有提這件事，我想可能是老師工作忙忘了這件事。可是，有一天老師問：“誰為班級做過貢獻?”我站了起來，還沒等我說話，老師就對我說：“你那次不算。”這是怎麼回事呢？如果老師望了我提到的那件事，她怎麼會知道我要說什麼呢？我真的好想知道老師是怎麼想的`。

真的好想讓老師為我解開這個謎。

還有一件事，也令我很煩惱，那就是老師會在一天找兩個時間調查同學們的紀律情況，比如說：“誰在微機課上沒有說話？”如果兩次都說話的同學就罰寫三百字的作文。有好幾次幾個平時紀律好的同學也說話了，老師看見了卻說：“你坐下，我相信你。”這也太不公平了，人是有變化的，不能認為一個人以前好以後就一定好。要是這樣看待問題，學生怎麼會有進步呢？

老師你會聽我的意見嗎？能為我解除煩惱嗎？

公平不公平作文2

為什麼？爸爸對我為什麼要這樣對我？！

今天下午，我在玩qq自由幻想的遊戲，1小時後，爸爸催了：“兒子，你還玩哪。”後來我又玩了不到30分鐘，爸爸生氣了：“你還玩啊！！”我心裡滿是抱怨。這也就罷了，可是從那以後我就一下也沒碰，晚上吃過晚飯以後，爸爸便又坐了上去，我也沒有去說他，但是後來，已經到了23點了，他還在網上，我衝過澡後來看看，想玩這麼30分鐘，可是你猜爸爸說什麼？！他說：“都23點了，你還玩哪！！！”我說：“那就10分鐘。”爸爸說：“不行！”我被逼無奈，只好說：“那給我看個東西，行了吧！”我雖然嘴上說看個東西，實際上我心裡還想玩遊戲，後來我和爸爸爭執起來，他說：“都多少點了？！還玩？！”我無言以對，但是我停頓了3秒，又反擊道：“那你還說我，要我不喊你，你可能還在上面玩呢！”他說：“我在上面不就看軍事的嗎？我別的`幹什麼了！不象你，整天坐上玩那什麼死遊戲！！”我說：“你看軍事就不是娛樂啦？！我玩遊戲是因為我們各有所好，你愛你的軍事，我愛我的遊戲，我今天中午不就玩了一小時多嗎？！不象你，一坐上就是三四個小時！”

最後，爸爸招架不住，便無理取鬧：“我能坐你不能坐。”我口頭上沒說，但是心裡卻想：“切，憑什麼，不就看你大唄，有什麼了不起？！在這上面，人人平等，哼！為什麼？！

公平不公平作文3

同學們，你們遇到過哪些不公平？是因為父母偏向弟弟妹妹不公平？還是因為考卷上的成績不公平？而今天，我卻因為一場拔河比賽，感受到了不公平。

我們來到拔河場地，邱老師宣佈規則：“三局兩勝，贏的加十顆星，輸的扣十顆星。”可以加星，我們開心極了！

比賽開始了，第一局我們毫無懸念地贏得了對方。第二局雖然他們使出了全身的力氣，但還是敗下陣來。“我們贏了”！正當我們在那歡呼時，邱老師突然說了一句：“因為這一輪是大個子比小個子，所以我們要重新分隊，再進行一輪正式比賽。”雖然有點不服，但可以多玩一輪，我還是很開心。我小聲地嘀咕著：“來呀，誰怕誰？不管怎麼變，我們還是會贏的。”

正式比賽開始了。我們調整好隊形，準備，開始！我們全體身子向後倒，再加上地面的摩擦力大，第一局我們贏了。第二局交換了場地，對方同樣因摩擦力的優勢取勝。

最精彩的決勝局開始了。聽到號令，我們全體隊員身體向後倒。突然，我看到我前面的一個同學，身子雖然是往後倒的，但雙腳站在一排，我趕緊告訴他調整拔河姿勢。我又看了看其他成員，臉憋得像一個個紅蘋果，看的'我哈哈大笑起來。糟了，差點忘記是在比賽。我趕緊回到拔河的狀態當中，不然我隊就要輸了。最後我們把對手拉過來很遠，贏了都不知道，邱老師也沒有告訴我們，害得我們都摔了一跤。

雖然我們贏了，但是是因為兩邊場地的摩擦力不同，感覺對他們有點不公平。所以我們贏的這一方決定分五顆星給對方，他們也開心地笑了。

通過這次不公平的比賽，我真正懂得了“友誼第一，比賽第二。”也更深地理解了一句詩：“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”

公平不公平作文4

生活中有好多人都會抱怨生活的不公平，為什麼有的人生下來就是含著金鑰匙？而有的人剩下的就吃苦受累！為什麼有的人可以一輩子享受榮華富貴？有的人卻一輩子得幹苦力活，生活在社會的最底層掙扎？

當然也有一部分人說，在這個社會上本來就沒有公平可言，因為什沒有絕對的公平的，一個人的出身，一個人的家庭條件，一個人的父母，一個人身後的靠山，甚至一個人的身體情況都是不一樣的！

因此，在這個社會上，沒有真正公平可言！

其實這句話自己也信，畢竟自己也是成年人了，不會再叫囂著問，為什麼這個社會不公平？而是知道了這個社會上本來就是不公平的！

可是，自己也明白，有一種事情在這個社會上還是公平的，那就是一個人在社會上一輩子所要吃的苦，是公平的！

如果小的時候不去吃學習的苦，那麼長大以後就得吃生活的苦，一個人不吃這樣的苦，就得去吃那樣的苦！

哪怕是那些我們特別羨慕的有錢人，哪怕是那些光鮮亮麗的明星們，他們也有自己心中說不出的苦，他們也有自己的艱辛，他們也有自己說不出來的不堪的一面！

因此，好像在吃苦這方面，我們每個人真的是比較公平的，總得吃夠一定的苦，受過一定的`罪，好像才能從生命的起點走向生命的終點！

因此，我們沒有辦法說服自己去安逸，因為此刻的安逸，換來的就是下一刻的吃苦，那倒不如現在稍微吃一點苦，最起碼心甘情願的去吃苦，也是自己能力範圍內所能承受的！

那麼將來過的稍微好一點，也算是對公平的一點交代！

公平不公平作文5

原諒我盜用郭敬明的題目。他的《世界從不公平，努力是唯一的出路》並不長，我看了5遍。看別人的文章，引起共鳴或者感動我就會重新多看一次，但是看了整整5次，以前沒有過。

在他的文章裡，我讀出了他的付出。人們往往看到他光鮮亮麗的表面，背後的淚水與汗水被忽略了。他也遇到過攻擊，但是他足夠堅強應對。走過孤獨，終於迎來春天！

每次看到別人上講臺領獎，我都很羨慕。覺得為什麼不是我？昨天媽媽就和我深聊了一個晚上，她希望我能考上重點高中，我們家沒有背景，媽媽也沒有擇校費給教育局，所以她希望我通過自己的努力進去裡面讀書。按照我目前的成績，很懸！

班主任也曾找過我，希望我再努力加把勁，爭取把成績提高一點！我知道目前的`境況，也知道自己肩上揹負了很多人的期待，無奈動力不足。每天晚上看書，看著看著，就會哈欠連天，想想睡覺算了，明天再看。於是，第二天晚上也是如此，到現在為止，離自己定下目標過去一個多月了，我還是原地踏步。真後悔浪費了那麼多的時間，想想媽媽早出晚歸，爸爸披星戴月出去兼職，都是為我準備大學的費用，家裡現在住的還是二手房，之所以不敢買新房，是怕我考上大學沒有錢交學費。

我對不起他們！既然要上重點高中，沒有付出哪行，從郭敬明的字裡行間，我知道沒有人能隨隨便便成功，就像他說的那樣，努力是唯一的出路。

公平不公平作文6

老師總是說，可能家庭智商都是有限制的，自己無法選，但至少時間對於每個人來說都是公平的。每個人每天都只有24小時，不會多也不會少。有24小時，這些時間是由你自己支配的。你用來幹什麼，取決於你。但最後你獲得多少，取決於你怎麼用這些時間。

在物理學的角度上來看，這句話是有毛病的。誰說每個人每天都只有24小時呢?在別的`星球上，不說時間的差異，他們自轉一圈有多長時間都不一定，正好是24小時是幾乎不可能的。在不同的星球上，時間有的長，有的短。可能地球上的一分鐘，特別的某個星球上就已經有一個小時了。在中國的神話故事當中，有天上一天地下一年之說。太空中的某個星球上，這可能是真實存在的。

時間並不公平。在美國科幻作家的《冰霜與烈火》中，有一個星球上的人只能活八天，生命十分的短暫。但在同一個星球上，只不過相隔的一個山谷，就有人可以活11天。不在這個星球上，在別的星球，人們可以活得更長。所以時間怎麼可能是公平的呢?

就算不講其他的星球，僅僅在地球上，時間也不一定公平。

各個國家之間都有時差，一共加起來多多少少都會有一些誤差。再說，一天怎麼可能是24小時呢?地球自轉一圈是23小時50多分鐘，相差的那幾秒時間也是時間。在經度不同的地方，時間必定有誤差。如果一個人比另一個人多了十幾秒的時間做事，只要充分利用，就佔了不少便宜。

時間是一個物理量，人們身在其中，卻無法理解它。甚至不知道它到底是一種什麼東西，為什麼會存在，到底存不存在?這些東西，還有待以後科學家去探索與發現。

公平不公平作文7

每次老媽好像對嬰兒著了魔似的，看見小寶寶便二話不說，衝過去：“喬喬！”“心怡！”那聲音我聽著就要吐。並且媽媽一逗起來就不管我了，連理都不理呢！

就拿上次說吧！老媽領我到同事家裡去吃飯，在回家的路上，遇見了一個同事的嬰兒，說實話她長得還是蠻可愛的，可是老媽一看見就抱個不停，我就在一旁不理她，去看夜晚的景色－－幾棵梧桐樹中間，掛著金黃的月牙，那梧桐樹好似美麗的窗簾，如果是這樣的話，夜晚天空的'景色就是一幅大自然創作的畫啦！這裡離學校很近，我突然想，要是我住這裡的話，每天就可以步行上學和回家，也不用擔心遲到呀！

我很想把這個想法告訴老媽，於是找一個她們停嘴的空，對媽媽說：“媽媽，要是……”沒等到我說完便逗小嬰兒去了。我有一些生氣，拽了拽媽媽的袖子，待她回過頭來便說：“媽媽，要是我們在……”媽媽還是沒有聽我說完，繼續逗。我憤怒的直接說：“媽媽，要是我們在這裡……”媽媽回過頭來，不耐煩的說：“一邊玩去，沒看見我正在逗小孩玩嗎？大聲亂叫有沒有禮貌啊，最煩這種人了！”我在一旁委屈的眼淚都掉下來了，媽媽才注意到，又說了一句：“哭什麼哭！”

媽媽，其實您只要耐心的聽我說完那句話，就不會有這樣的後果了，您覺得您這麼做該嗎？再說，嬰兒也不會看見您聽我說了一句話就哭啊，要是您能耐心的聽我說完，用不著讓我的委屈和你的不公平讓大家都知道啊。

公平不公平作文8

人的生命就是這樣，總是會不停地遇到很多困難與煩心事，有人選擇樂觀面對；有人選擇愁眉苦臉地抱怨生命不公平；有人選擇用生命的終止來逃避一切，為什麼他們不會勇敢面對困難並克服他呢？他們雖然逃避了一切，但是，這樣對得起含辛茹苦把你扶養成人、精心教育你的父母和教你知識的老師嗎？他們知道了，該有多傷心呀！

有人說得好：“困難像彈簧，你越微弱，它就越強大；你越強大，它就越微弱。”所以，我們不能懼怕困難，我們要克服困難，勇於面對，它就壓不倒你了。

生命中的每一次不公平，每一次困難與煩心事都是在磨練我們自己，如果你有堅強的意志，更能在困難的時候想出解決的辦法，你就會成功的解決它的同時還能歷練自己；如果你缺乏堅強的意志，就會抱怨老天爺對我為什麼這樣的不公平，只能被困難嚇倒而找不到解決的辦法，只會強調客觀原因，更不會從主觀上找到節點去解決它；如果你的身體雖然已經長大成人，但是，你的心裡年齡卻永遠只有國小或幼兒園的孩子那麼大，那該是件多麼令人意想不到的.事情呀！

人生總會經歷這樣那樣的一些坎坷不如意，我們要感謝生命中的不公平，是它們讓我們成長，我們應該為有生命中的不公平而高興！人們經常說“不經歷風雨，怎能見彩虹”只有真正經歷了，人生才是美好的、幸福的……

公平不公平作文9

下午放學了，我依舊推著我的自行車出校門，但發生了一件讓我感到不順心的事。 在我出校門時，碰巧遇見值周生抓住了一個小同學，他是因為和別人大家打架才被抓的，正當值周生要給他們班減分時，從遠處跑來了另一個值周生，他跑得非常快，好像是有什麼急事，然後看了看旁邊被抓的小同學，心裡有幾分害怕（因為那個小孩的爸爸是他們班的英語老師)。就懇切地對旁邊的值周生說:“你還是別給他減分了!他的爸爸是我們班的英語老師，如果他告訴了他的`爸爸，那我也肯定脫不了干係，你看在咱倆都是值周生的份上，就把他放了吧!”那個值周生思考了一會兒，對被抓住的小男孩說：“你走吧！今天我不給你們減分，可是下不為例呀！”小男孩飛快地跑了。 看來這件事後，我的氣就不打一處來，更回憶起了前兩天發生的事。

我因為在校園裡騎自行車（因為那是我第一次騎自行車去學校不懂學校還有這條規矩）被值周生抓住了。我說了多少好話，可值周不管三七二十一，就給我們班扣了分。幸好沒有寫在大黑板上，才沒有挨老師批評。這樣的事還有很多很多…… 我陷入了沉思中：“為什麼我上次保證了多少遍，也沒有人聽，可是這次，這個被抓的小男孩沒有說一句話，只有靠值周生就把他給放了。五六年級每班都有幾個值周生，這樣他們就可以無法無天，天天做違反紀律的事嗎？要是這樣，校規不就如同虛設了嗎?”

我真想大喊一聲：“這太不公平了！”

公平不公平作文10

我的天呀呀呀呀!你為什麼要這麼捉弄我呀，我都要被你害死，我恨死你不帶你這麼捉弄的簡直就是欺人太甚呀!

“哀呀!哀呀!哀呀!真是哀呀，你為什麼要這麼對我呀!悲劇了!媽媽你為什要這樣對我呀，求求你了您大人有大量的就饒了我這一次吧 。反正我的暑期作文的任務已經完成了，多打一篇少打一篇不都一樣的嗎!”沒有的商量，立刻馬上上去打你的作文去，聽到沒有呀!我不敢頂撞媽媽的話，不然就有你好受的。我總是感覺媽媽平時上的.天堂，下得廚房。一旦發火，秒變魔鬼。信不信由你的不然你也來試試吧!有時候，我總是感到奇怪為什麼，小孩不能頂撞大人呀，只有大人才可以為所欲為，欺負小孩子但是有一些家長就仗著小孩和自己是什麼身份什麼不一樣的欺人太甚什麼的，我巴不得大人因為上班的地方臨時有時加班最好是一天加到晚晚上加到凌晨一點多鐘在回來。上一次再送江靜瑤去上舞蹈班的時候碰到了我的同班同學“徐可言”我們一見面就聊起來了，聊的無非都是暑假裡自己的媽媽把學習抓得有多緊有多嚴，把自己整得有多麼慘，我們其實一點都不瞭解對方，在學校裡也不是什麼朋友，關係也不怎麼好，但是大人們並不知道我們小孩只要是和自己一樣都可以說得通的!

上天一點都不公平!

公平不公平作文11

今天上午在看似一場簡易而又單純的手抄報評比中，卻發生了一些不公平的事與勾心鬥角，動機並不簡單。

首先就是我本人的第九組，按理來講，就我們那組畫的，實在是太那啥了，但還是堂而皇之坐在了第一名的寶座，與第六組平起平坐。

不得不承認，這其中的水分與人情成分實在是太多太大，要真比質量的話，我們組有個第三就不錯了，可是誰又曾想過一個至多名列第三的組竟一躍而起，直登第一！

而且我本人的做法也屬實過分，居然憑藉著自己的人緣好、關係廣，當眾拉關係，完全沒有把其他參與競爭的組放在眼裡。

首先是我自己的組員與死黨，當然二話不說，將票都投給了我們組，這倒還好，可以理解。而第三組，我曾投過他們，所以也把人情還給了我，自然也情有可原。

但是在對待第八組的'事上，我就表現的很沒品了，陳子杭和胡晶晶本來要投給第一組的，而我卻仗著跟二人的私交好，就說了：“子坑、晶晶！”這短短的四個字，便讓他們回心轉意！

很快這件事便在班級裡形成的連鎖反應，第九組的票數瞬間反超其他兩組，同第六組一起名列第一。

但我個人認為，本次我們組贏得並不光彩，設想一下，假如我換到其他組去，也用這種方法幫他們成功坐上第一名的寶座，那麼第九組名落孫山後組員們又會怎麼想呢？

也許有的人會笑我傻，何必這樣說自己的組呢？那麼我想告訴他，這並不叫傻，因為在大是大非上沒有聰明與傻，而只有對與錯，是與非！

公平不公平作文12

昨天下午的最後一節課，我們班舉行了數學考試。

因為前一節課拖延了十幾分鍾，所以一發下試卷來，同學們就拼命地做，生怕時間不夠而做不完試卷。

“金色的陽光召喚我，他也召喚你，我們奔向操……”糟了，下課鈴聲響了，我才做完了一面。這時，許多同學都在“嗷嗷”叫，因為他們都還沒有做完。“繼續做!”只聽朱老師說了一聲。同學們又立刻做了起來。

過了大約十五分鐘後，我終於把整張試卷給寫完了。剛想來檢查，朱老師就說要收捲了。我只得放下試卷，讓收卷人收走了。“試卷上面寫得明明是90分鐘完卷，而現在卻還沒到90分鐘，朱老師就說要收捲了。哼!真……”想著想著，突然，後面有一隻手拍了我一下，我回頭一看，原來是王功貴。“喂!小子，應用題的最後一題你等於多少?”王功貴問我。“高是6釐米!”我回答道。這時，我發現謝志巨集正坐在那座位上哭，便去問他：“你怎麼了?”他沒有說什麼。我又去問王功貴，王功貴說：“他可能是因為試卷沒有做完吧。”

到了今天上午第一節課，朱老師發試卷了。“謝志巨集100分、劉雲華100分……”什麼?謝志巨集不是還有沒做完的`題嗎?竟然也有100分!莫非老師還給了他試卷做?唉!昨天不是王功貴的值日嗎，他應該知道!我立馬去問他。結果真是這麼回事。

這讓我很不服，憑什麼謝志巨集沒做完就可以繼續做?這樣和其他人考的時間不就不一樣了嗎!如果我也可以，就不至於才考96分，我也能考100分!這樣的考試一點都不公平!

公平不公平作文13

在我們生活中不平等不公平的事隨處可見。

就拿我家裡來說吧。那天我和妹妹兩人在家裡玩，只聽見“砰”的一聲，原來是她不小心打碎了一個碗，滿地都是碎片。妹妹嚇得跑到我的房間躲了起來，留我一人收拾殘局。我本想悄悄把地上的碎片掃掉，“毀屍滅跡”的。可沒想到老媽早不回晚不回，正好這個時候推門進來。我剛想向老媽解釋，可哪想到老媽一見地上的碎片，開口就罵道：“你都那麼大個人，怎麼這麼不小心，連個碗也拿不住……”（此處省略一千個責備詞）

我實在聽不下去了“是老妹打破的啊！幹嗎都賴在我的頭上。”“這樣啊！”老媽終於知道改正錯誤了，放低聲音緩緩地開口：“婷婷，你有沒傷到哪裡，以後要小心點。”這是什麼老媽，也不關心我一下有沒有受傷，開口就罵。為什麼知道冤枉我了還不和我說聲對不起，也不罵妹妹，還關心地要她小心啊！氣死我了。

為什麼在家中受到不平等待遇，到了學校還是一樣。老師對學習成績好壞同學也有一定的偏心程度。像成績好的學生，老師會很願意為他們補課，增加一些課外知識，而成績差的學生，老師會覺得就是多看他們一眼也會不舒服。

像我以前的一位奧數老師，那天一位女同學（她是我們班學習尖子）有一道題不懂，課間去問老師，只見老師反覆地給她講解，還不時地問：“你聽懂了沒有。”把我們上課的時間都退後了十來分鐘。

又一課間，一位男生（他在我們班是前幾名，不過是倒數的`）也拿了道題去問老師，可老師只回了一句：“你上課不認真，沒聽，問同學去。”唉！這是什麼世道啊！為什麼老師這麼偏心。

老媽不公平我還能理解，對侄女嘛！可是學校裡怎麼也會有這樣的是呢？我想不通。這樣下去成績好的同學會越來越好，而差的則越來越差。

公平不公平作文14

xx年7月7日 星期四 天氣：晴

今天我們都看到了各自在小升中考試中的成績。我在全鎮排名中是第35名，我看到我們班裡的一個一直在考試中與我“作對”的同學考了第3名。雖然他超越了我很多分，但是我已經滿足了。因為考完後有個同學跟我說他在考試時作弊了，他在考試時抄一個女生的答案。我覺得他們一定認識，所以才這麼放心地抄。

回到家，我跟我的父母說了我的成績和那個超越我的同學的成績。父母聽了似乎有點失望，母親對我說：“你還以為自己考得好啊，你看看人家！”我知道她肯定是在拿我和和那個同學作對比，於是我接著說“他是抄來的，又不是靠自己的實力取來的。“人家抄也是本事，你行麼？”聽到母親這麼說，我無言以對。我想說：考試只是想看看學生在這個學期內對知識的瞭解程度，為什麼還要作弊呢？靠自己的.實力不是更好嗎？作弊本來就不對，為什麼有些人還要為作弊找藉口？

父親似乎只因為這次的考試成績而對我絕望了，對我說：“考完了愛多少多少吧。”我已經沒有心情再和父親接話了。這次參加考試的有295人，我考到那裡已經很不容易了。畢竟那個考到第三的人還不是靠實力，真的靠真才實學的話也許他還不如我呢！為什麼就這樣說我呢？你們有考慮過我的內心感受嗎？為什麼兩個監考老師都不接發他作弊的行為呢？看不見嗎？可能嗎？

這次考試我很不滿意，為什麼就不能靠實力呢？

公平不公平作文15

那是我三年級的事，那時，有個作文大賽，是把作文寫好後寄到編輯部統一審評，我們班的同學有兩個獲得二等獎，三個獲得三等獎。

我很崇拜他們，天天對家人吹噓他們寫作水平多麼多麼高，最後，家人走路都要看看四周，怕我又上來吹他們。

時間過得真快，轉眼過去兩年了，雖然我沒有再向家人吹他們，但我對他們的崇拜並沒有因為時間的流逝而減退。

也許不是那件是，我會一直崇拜他們的。

那是上星期升旗時，我就站在參加作文比賽的幾位女生後面，當她們說道作文比賽的時候，其中一位說：“現在的比賽真嚴格，再也不能象以前那樣了。”就在我心中的疑問還沒產生出來時，另一位說；“就是，以前是我們寫完後老師改，改完後我們互相交換改，再讓家長改，然後再讓老師改，最後才寄出去。”另一個同學又插話，那句話我一生都忘不了：“那篇作文不是我寫的，是我媽幫我寫的。”“啊？！”周圍的人大叫，我是在心裡叫的`。她好象對這種效果很滿意，絲毫沒有害羞，繼續大聲說起來：“我把主要內容告訴她，她給我潤色的。”

頓時，我心中產生無限傷感，這就是我崇拜過的人？她們的參賽作文莫非就是這樣寫出來的？這個成績是真實的嗎？她們的家長認同這個成績嗎？

讓我欣慰的是我有一對好父母，他們對我的學習抓的不是很緊，但對我的品德教育是一刻也不放鬆，他們不會幫我寫參賽作文，也不會讓老師改，他們說自己的才是真實的，弄虛作假不是自己的成績，所以我參加什麼比賽他們從沒幫我。

我想對全社會提出問題：這種比賽有什麼意義？這是同學之間的比賽還是老師、家長的比賽？如果你用這種手段得了獎，你會高興嗎？