學習勵志作文

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學習勵志作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習勵志作文1

從國小一年級開始，我第一次學習綜合性學習。學習綜合性學習我感到無比快樂，因為我從裡面獲得了許多樂趣，得到了知識。它給我帶來的歡樂是無限的，真情是無限的！學習這組課文的時候，我們班舉行了一次活動。活動的主題是：遨遊漢字王國。活動分為兩個階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。

經過這次學習，我增長了很大的見識：我知道了原來都是用“結繩記事”“物語”幫助表達，交換，記憶的，後來是倉頡模仿鳥的足跡創造了字的筆畫。甲骨文是通行於清朝光緒年間的王懿榮發現的……我對漢字的內容也有很大的愛好，例如：關於諧音的古詩、笑話、歇後語、對聯等。在我眼裡，漢字不是僵硬的符號。我認為每一個漢字都有一個故事，都是一幅畫，而且都存在著悠久的歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸控兩千年前那跳動的脈搏。漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。

通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。漢字是炎黃祖孫的`驕傲，是先人一代代智慧的結晶！學習了綜合性學習，我知道了寫錯字的後果，我在網上看到過這樣一個笑話：老師讓寫關於新年的作文，小瓜這樣寫道：大年七年級的早上，我剛推開門，就看到門口有一坨屎，就大吃了一斤，連忙叫姐姐出來，姐姐看了也大吃了一斤。哥哥出來看後也大吃了一斤。爸爸媽媽都大吃了一斤，文末，老師這樣寫道：這坨屎還真有份量，一共五斤。”如果認認真真的寫字，就不會造成寫錯字而被別人笑話了。看了別人寫的錯別字時，我心裡感覺非常愧疚，因為自己也常常寫錯字。有時寫錯字就會影響學習成績，我常常分不清“的”“得”“地”到底用在什麼地方，這個毛病總改不了，有時寫錯了，還會挨老師批評。

學了這組課文，我感受到了漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化，它們就像一個頑皮的孩子；就像一幅幅跳躍的畫……它們不是僵硬無命的符號，它們也有形象、有色彩、有氣味、有靈魂。這些有橫豎撇捺的漢字既美麗又奇妙。我非常喜歡綜合性學習，它們學起來非常簡單，也非常輕鬆。以後我寫作業時，一定會非常認真，寫完後也要仔細的檢查一遍。

學習勵志作文2

春秋時期大教育家、思想家孔子曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話就闡述了學習與思考的辯證關係。說明，學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考後就能得出學習成果，說的是非常對的。

學習的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得“你現在的主要任務就是好好學習，把個門的成績提高。”我心想：“爸爸媽媽對我的期望，我一定不能辜負他們對我的一片苦心。”

我要求自己不能像以前那樣貪玩，我原先的作文和英語有些吃力，我下定決心，要把這兩門的成績跟上去，就必須付出努力。

這次我趁著放暑假的時間，向爸爸媽媽商量去報個補習班的事情。爸爸媽媽都非常同意我的想法，後來，爸爸幫我報了名，來到補習班又認識了很多新同學，大家都對補習充滿了信心，很認真的聽老師講課。在這補習一個月的時間裡，我的英語和作文有了很大的`提高。爸爸媽媽對我的成績進步，給於了我很大的鼓舞。所以對學習更加充滿信心和快樂。經常聽到爸爸媽媽們的鼓勵的話。心裡美滋滋的，我要感謝父母給了我學習的動力。

其實我還有個理想，現在好好學習，長大以後能成為一名出色的科學家。為祖國效力！我相信今天的付出，就是明天的收穫。

學習勵志作文6

我的一個女同學名叫：陳梓儀，她長著一雙漂亮的大眼睛，一頭短短的頭髮，一張粉嘟嘟的臉，長得可愛極了！她無論是在學習上還是生活上都能認真動腦思考，助人為樂，無論是在哪門課上，她總是一副認真的模樣，每個學期都得三好學生，還是我們班的中隊長呢！

一個大雨天，我沒有帶傘，只好用手中的袋子擋雨，陳梓儀知道我很容易感冒，就馬上跑到我旁邊把傘遞給我，由於傘太小，她自己只好到別人的傘下躲雨，這個場面令我十分感動！

還有一次天氣非常好，教室裡也很熱鬧，老師走了進來說：“上課。”但是，還有些同學在講話，她就提醒了一句，結果被老師發現了，以為她在講話，就批評了她，那個說話的同學說：“對不起。”陳梓儀說：“沒關係。”這種“有則改之、無則加勉”的精神很值得我學習！

發現了別人的優點就要取長補短，我要做一個助人為樂、關心集體的好學生。

學習勵志作文3

還沒有細細享受七年級八年級和煦的陽光，時間老人已把懵懂的我們帶進了九年級。如果說七年級的我們是天真的無知的小孩，八年級的我們是不知愁味的，那麼，九年級的我們就是已然是一位整裝待發的壯士，做好準備在會考這片古戰場上奮勇廝殺了。

我們早已從廝殺歸來的壯士那裡探得了備戰的'格外艱苦，格外艱辛。

師哥說九年級是一種沉重的包袱，沒有了以往的歡聲笑語，告別了車馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閒時光，去理會外面稀罕美麗的雪景。課餘，同學們在知識的海洋中遨遊，儘管看不到知識的彼岸，可眼前晴朗的天空，使我們對未來充滿了希望與嚮往，老師的告誡，暗示著九年級的重要和非凡。我們深感責任的重大，任務的艱鉅，怕父母的眼神由期待變為失望的那一刻的到來。面對這一切的一切，我也只有通過努力學習，奮發圖強，來使自己心裡上得到安慰，來時希望不要化作泡影。

師姐說九年級是一種辛苦的耕種，但我們不得不承受這份辛苦，因為它們是我們人生中第一個重要的轉折點，老師的期望告訴我們不能再沉浸在那時甜美的幻想，父母的盼望告訴我們不能再沉浸在那時天真的夢想，這時只能靠自己，靠自己的汗水去耕種，待等到花開花落，看到自己的汗水換來的大豐收時，在心中就收穫了一個甜美的果實，那是用艱辛換回的甜美，換回來的一生的驕傲。

九年級是一個拼搏的歲月，是一個迸發出驚人

能量的一個歲月，在九年級的學習中不斷地積攢自己的能量，在會考的戰場上讓所有的敵人膽寒！

奮鬥在九年級，成熟在九年級。一定要堅信，走過奮力走過這一段灰色般的艱苦旅程之後，一定會迎來猶如七彩陽光一般的流金歲月，一定會如老酒一樣香醇，如蜂蜜一樣甘甜。

要想搏擊蔚藍如洗的長空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風雨的洗禮，我們要先長成參天的大樹；要想通向未來之道！九年級，我無可畏懼，九年級，我定當斬斷路上的荊棘，穿過所有的艱難險阻，向你發出挑戰！

九年級，我來了！

學習勵志作文4

“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂鬱的日子裡需要鎮靜。

相信吧，那快樂的日子將會來臨!”

聽了“活出精彩的人生”主題講座，普希金這幾句經典的詩仍在我的耳邊迴響。

這次的演講者可不是一般人，他們詩八個在汶川大地震中的倖存者，還有一位自始至終幫助他們的.英雄——志願者王乾媽。

這八位英雄，有的在災難中失去了一隻手，有的失去了一條，甚至一雙腿。

他們或許有過自暴自棄，但最終在王乾媽以及自己的下，克服了重重困難。

支撐他們走下去的，不只是王乾媽，還有他們對生活的渴望，克服困難的勇氣和決心。

其中的男天使為了挑戰自己，一個人去美國讀研究生;有的發憤圖強，考上人人都羨慕的大學，有的自主創業，決心創出一番天地。

他們的堅強，值得我們每個人去學習。

很幸運，演講完後，這些哥哥姐姐和王乾媽來到我們班，我們有機會與他們交流。

從中，我發現每個人臉上都帶著笑容，那種笑，陽光而自然，絕不是強裝的苦澀的笑。

頓時，我被他們的樂觀打動，想想以前，老師佈置很多作業時總少不了抱怨，有點小事不順心總唉聲嘆氣。

演講時，哥哥姐姐都說，如果可以重來，他們一定會非常珍惜在我們這麼美的校園裡讀書。

我不禁想到一句話：珍惜你現在擁有的一切，不要等到失去的時候才懂得珍惜。

是啊!我們現在的條件這麼優越，沒有理由不愛學習，不認真讀書。

絕不讓長大後的我後悔當初沒有好好學習。

哥哥姐姐們雖然殘疾了，但他們依然熱愛生活，以微笑擁抱生活。

我們又怎能不熱愛生活呢?

我相信，生活就像一面鏡子，如果你對他嘆息，它也對你嘆息;如果你放棄它，它也會放棄你，如果你抱著樂觀，以微笑面對它，它也會以微笑面對你!

如果你是一棵大樹，那你就應該撐出一片綠蔭;如果你是一隻雄鷹，那你就應該在天空中翱翔;如果你是一個人，那你就應該活出精彩的人生!