關於窗的作文(集合15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的關於窗的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於窗的作文1

村裡有個小女孩叫做小麗，今年8歲，上國小三年級，她的爸爸媽媽都離開家鄉去外地打工了，家裡十分貧窮，只有爺爺奶奶照顧她。

自從爸爸媽媽走了之後，小麗養成了一個習慣，時不時的要趴在視窗向外面張望一會兒。

“喔喔喔”隨著公雞的叫聲，小麗睜開她朦朧的雙眼，穿好衣服，不由自主地走到窗前，向外面探望，似乎在等待著什麼，呆了一會兒，小麗眼前浮現出自己早上和爸爸一起生活的場景：兩個人一起刷牙，小麗還調皮的把牙膏泡塗到爸爸臉上，弄成了大花臉。她不禁露出了甜蜜的笑容。吃完早飯，小麗又跑到窗前，心裡想起出門上學時和媽媽再見的.溫馨場景：小麗揹著書包，三蹦兩跳地向學校一路小跑，媽媽在後面連忙叫道：“路上小心，慢點！”小麗邊跑邊說：“知道了！”笑容又綻放在了她的臉上。放學回到家，小麗仍然快步跑到窗前，此時心裡浮現出媽媽的深情教導：這道題應該這麼做，聽懂了嗎？吃完晚飯，小麗再次出現在窗前，心裡想起了自己和媽媽的歡樂時光：一起看電視、扎小辮、唱歌，兩個人常常邊哈哈大笑邊摟抱在一起。睡覺前，小麗又滿懷希望，來到窗前，心裡想起了小時候爸爸坐在床頭邊用蒲扇給她驅趕蚊子，邊給她講故事。想著想著，小麗趴在視窗，面露微笑地睡著了，還是爺爺奶奶把她抱到了床上……

醒來，小麗枕邊一片溼，她擦乾了眼淚，早早地起了床又站在了窗前……就這樣日復一日，月復一月。小麗盼望著過年才能見到親愛的爸爸媽媽，她是多麼想念自己的爸爸媽媽啊！

在我們的現實生活中有很多“留守兒童”，這可能是社會高速發展所導致的特殊現象。衷心希望每一個孩子都能夠和爸爸媽媽快樂地生活在一起，不再有孤獨，不再有寂寞，不再有這扇等待的窗！

關於窗的作文2

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”你，少時輕狂，中時忍讓，老來倔強，但你的心一直似一扇明窗，從未落塵，信念讓你即便粉身碎骨也在所不惜。

你，自幼神通。雖然“自古神童難成大器”，但祖父之死，顧璘之阻磨鍊了你的意志，心中的信念更使你堅定不屈。

你，意氣風發。你的雙眼透過官場的汙濁，看到了明窗般的答案。但夏言與嚴嵩之爭仍在繼續，你不願投入這紛亂莫測的政治漩渦，輕掃衣袖，飄然而去。你，遊覽大千世界，感受到了世界的美麗與絕望。你，握緊雙拳，誓要為大明江山奉獻一切。

時光飛逝，轉眼間，夏言被害，嚴嵩垮臺，徐階當政。你毫不猶豫的在政治的舞臺上大展拳腳。你與徐階一同復興大明帝國，濟天下、肅吏治。你的心無比愉悅，你看到了大明的`生機勃勃，窗外一片春光大好。

一切的起因，是徐階與高拱的霸權之爭。雙方都想拉攏你，你心知肚明，但你仍冷眼旁觀。在你的眼中，徐高之輩只不過是一群庸人，這個世界的答案依舊如明鏡一般藏於你的心中。

幾年後，你的忍耐終於到了極限。你與馮保聯合趕走了高拱，當你當上首輔時，你是那樣的自信，一個嶄新的王國就要在你手中展開！

你，躺在病榻上，嘴角溢血。你問自己，我的一生是對是錯？隨後，你自嘲地笑了笑：罷了罷了。這個世界，就由我來守護！我是大明帝國的首輔——張居正。

你，是一扇窗。透過你，我看到了人性的善與美，醜與惡。風中的窗，搖搖欲墜，但陽光仍透過此窗，向這個王朝灑下些許光亮與溫暖。

關於窗的作文3

夕陽西下，陽光投向那個院子和不遠處緊閉著的窗。

那是一個週末，是大部分人休息的日子，尤其那些孩子們。下午，終於從題海中探出頭來，向窗外望去，遠處，不知為何升起一縷黑煙。

又是有人在胡亂焚燒吧，真沒素質。我憤憤然，起身徘徊，終還是轉過身去，將那玻璃窗關了起來，一片模糊的澄澈擋住了遠處的黑煙，屋裡陰晴了下來，終於清靜了，我想到，但真的是這樣嗎？

關了窗，整個屋子變得異常悶熱起來，讓人感到一股壓抑撲面壓來，走到窗邊，卻又想起了適才那不和諧的一幕，眉又緊鎖了起來。才伸出一半的手便又縮了回來。終於，還是沒有重開那扇窗。

“嘻嘻嘻，哈哈哈……”窗外，又傳來了一陣歡聲笑語，似是孩子們在玩耍，我打開了窗，霎時間，即將落下的夕陽又跳過窗戶，跳進了屋裡。我向樓下望去，原來是一群孩子，趁著週末無事，便在小院裡玩起了遊戲，孩子們一個個東奔西跑，臉上的笑容如那陽光一般燦爛。

“呼”的一聲，窗被我完全打了開來，風撲面拂來，也吹來孩子們的歡聲笑語。我的臉上也浮出了一絲燦爛的微笑。

院子的另一邊也是一幢樓房，那一扇扇開開合合的窗反射著夕陽，泛著無邊金輝。

突然間，“呼”的一聲卻又打破了這難得的歡樂。向對面望去，原來卻是一位略顯肥胖的.婦女面帶怒色地關上了她那裡的窗戶，就像原先的我一樣。

又過了許久，孩子們又都三三兩兩地離去了，留下了一個空蕩蕩的院子，讓人想起下午的歡聲笑語。

我又關上了窗，但這一次，與上一次不同，只因這次，我明白了：無論你看或不看，窗，一直在那裡，未開未閉。重要的，不是窗的開合，只是你心窗的開合罷了。

關於窗的作文4

當春日暖暖的陽光開始跳動於樹梢之上，我也終於從教室陰暗的一角搬到了窗邊。新座位全無先前的擁擠之感，每天的生活都因這扇窗而變得美好。

清晨，天色微亮。窗外的一切皆處於靜默之中，帶著些許羞澀。慢慢地袖口裡逐漸灌滿微涼的晨風，指間流淌著愜意的感覺。窗裡的我，開始盤算這嶄新的一天該怎麼度過。熹微的晨光浸染了我心中的打算，使得每一個計劃都染上了金黃色的喜悅。

陽光伴著風，先是在桌子上輕舞飛揚，繼而一縷縷溫暖的光落上白紙。我凝視著，心底也湧起一股暖意，豁然開朗。

近處的景緻與我如此親密，僅僅只隔著一扇墨綠色的窗戶。於是，我常以慵懶的姿態趴在窗臺的邊緣，抑或呆呆地抱著一本書，遙望窗外美景。

不遠處的一戶人家的花園裡，種滿了玫瑰。遠遠望去，一簇簇玫瑰在陽光下開得異常嬌豔。雖然嗅不到玫瑰的芬芳，但那香氣彷彿乘著陽光，滑到了我的鼻尖。更遠一點兒的地方，一個看起來五六歲大的女孩兒正與一隻貓嬉戲。那隻慵懶的貓和那個恬靜的女孩兒像是從畫中走出來的一樣，美得醉人。

倏地，有音樂在四周流淌。我在這流動的詩意裡，採擷著一朵朵毛茸茸的.陽光，放在脣邊，竟也淺吟出了幾個靈動的音符。

不知不覺中，我也成了一個風景中的人。這扇深色的窗，成就了我靜默的悠遠與斑斕。

在窗邊寫字，文字也穿上光的外衣。

在窗邊塗鴉，線條同光芒交融。

在窗邊暢想，故事與未來都好像在眼前。

窗裡窗外，歲月靜好。

關於窗的作文5

我家廚房邊上有一扇窗，這是一扇很普通的窗，每戶人家都有這麼一扇平常的窗。我每天去上學，爸爸會注視著我的離開。直到看不見了才肯放心關窗；每天放學回家，那扇窗總會有奶奶的目光，是奶奶在盼望著我平安回家；每個星期天弟弟的英語課結束後，爺爺會在窗邊讓目光停留在那個拐彎處捕捉著那稚嫩的聲音、守望著那個活潑的身影——弟弟的出現。

就這樣，不管是颳風下雨，還是春夏秋冬，他們都會準時守候在那扇窗前。有一次雙休日，媽媽帶我和弟弟出去逛街。到了下午5:30左右，我們還沒有回家。可能奶奶忘了那天是休息日了吧，一直站在窗邊等我回家。到了6:00左右，我們還沒有回來，奶奶著急了，打電話給媽媽。媽媽一聽，笑起來了，趕緊說：“媽，今天是星期六，學校都放假了呀？”奶奶應了聲“哦”，放心地掛了電話。我站在媽媽旁邊聽著她們的對話，不禁笑了起來，笑奶奶的'傻。殊不知那是奶奶對我的愛，這是奶奶讓這份愛無意間凝聚成一種習慣送給了我。前一段時間，爸爸廠的附近有人辦喪事。爸爸又比較膽小，所以下班後總會打一個電話給我們，讓我們下樓接他。沒多久，我們就厭倦了。

於是，那扇窗便多了一束燈光。是媽媽，媽媽會掐著點站在視窗，打著手電，為爸爸照明。有時爸爸晚了一、兩分鐘，媽媽就會打電話給爸爸，常常是爸爸在那個拐彎口接到媽媽的電話。媽媽又會笑著說，下次會等一會兒再打。可是第二天的同一時間，爸爸手機的來電鈴聲卻又會在同一個地方響起。我最開始反而責備媽媽。慢慢地我似乎懂了，這是媽媽擔心爸爸才會有的舉動。透過這扇窗，我看到了“愛的視窗”。

關於窗的作文6

為自己畫一扇窗，讓溫暖的陽光照亮心靈的世界。

恬淡的窗

沐浴著陽光，享受著微風，我坐在種滿花的小院裡，空氣中帶著泥土的芳香和春的氣息，手執一卷閒書，沉浸在書的世界裡。讀書累了的時候，抬頭望望天上的雲朵、明豔的朝陽，不時有鳥兒的吟唱傳進我的`耳朵，我的心中充滿著寧靜與恬淡。

是大自然給了我這安寧的心緒。在大自然中，我可以聽花開花落的聲音，聽微風細語，聽燕子呢喃，聽小草歡笑;在大自然中，我為自己畫了一扇恬淡的窗。

自信的窗

讀著那“大江東去，浪淘盡”，誦著那“一蓑煙雨任平生”，吟著那“但願人長久，千里共嬋娟”，我的心釋然了。蘇軾的豪放曠達、貶謫後的樂觀深深地震撼了我的心靈。生活中的點點不快被那雄壯的詞一掃而光，熱血在體內奔騰。生活中沒有能難倒我的困難，沒有我過不去的坎坷。我堅信，我一定能成功，是蘇軾的精神鼓舞了我，點燃了我的信念，讓我相信我能行。蘇軾在被貶謫後，他沒有失去信心，無論在哪裡，他都一樣地樂觀、自信。

在蘇軾的詞中，我為自己畫了一扇自信的窗。

畫一扇恬淡的窗給自己，讓自己在喧囂的城市擁有一份屬於自己的寧靜;畫一扇自信的窗給自己，讓自己在生活的磨難中擁有一份屬於自己的快樂。

關於窗的作文7

昨天，奶奶在給四樓上阿姨的門鎖塗油時，我和妹妹開了門下樓去拍皮球。不料，一陣風吹來把門給碰住了。

後來，奶奶下樓看到門關了，還以為我們在裡面，一個勁地敲門，讓我們開門。敲了好久都沒有人開門，奶奶奇怪了。後來，她聽到我們在樓下的歡笑聲音和拍皮球的.聲音，才知道我們在樓下玩，所以，她就隨著樓梯直奔下來。看見我和妹妹在拍皮球，就氣喘吁吁地對我們說：“好了，你們在樓下，一定把鑰匙帶下來。把鑰匙給我，我要回家去了。”“啊呀，我們也沒有帶。這可怎麼辦？”我說。奶奶和妹妹都傻了眼。我突然靈機一動，想出了一個好辦法。因為，我看到前面窗臺上的門沒有關，對呀，只要有梯，就能進去開門。奶奶說：“好，只是誰爬？”

“我！”

“我！”

我和妹妹爭著要爬。結果，奶奶說：“爬上去危險，還是姐姐上。”奶奶就去借了一把梯子讓我爬上去。這時，我想到爬樓一定非常刺激，所以我勇敢地爬了上去。可是，樓高梯子短，我爬到梯子上端還相差一小節。怎麼辦？這時我往下看，感到人在萬丈深淵上，一不小心，人掉下去就會沒命的。我連忙把頭往上抬，然後定了一下心，雙手往上攀住了欄杆，一隻腳往上勾住了欄杆，雙手用力引身向上，同時另一隻腳也向上伸，人往欄杆裡面翻。我一下子翻了進去。我站在陽臺上大聲對奶奶說：“我已經爬進去了！”奶奶立刻把梯子搬去還了人家。

自從經歷了這次既困難又刺激的事情後，我變得更勇敢了。

關於窗的作文8

在假期裡我又重新閱讀了一次窗邊的小豆豆，覺得十分親切，或許是因為本身也有小豆豆這樣的經歷吧！

小豆豆是一個調皮又善良的小女孩，在一年級就被退學。後來遇見了巴學園，這個獨特的學校；還遇見了小林宗作，這位獨特的校長。而在巴學園中，小豆豆結識了許多朋友，並且逐漸成了一個聽話的好女孩。

在生活中，我們也不是這樣嗎？六、七歲時很調皮，但在老師與家長的引導下，在一天天長大時，變得懂事成熟。

書中很多故事讓我想起了往事：“海的味道，山的味道”想起了在學校與同學共進午餐；“韻律操”想起了第一次做廣播體操；“成績單”想起了因為成績而一次次跌倒又努力站起來；“溫泉旅行”想起了春遊；“高橋君”想起了好朋友們……

經歷過這些的人們大都有一種“小豆豆”情懷。不會忘卻，不會讓它沉澱在記憶的心海中。這些在美好、無憂無慮的快樂童年積攢下來的美麗記憶，可能會在生命之火燃盡的.前一刻，如夏日的晚霞鋪天蓋地湧來，充斥在腦海中。

小豆豆為什麼如此讓人喜愛？因為人們在這本書中找到了自己陽光燦爛的童年；找到了那一段一生都無法再體味的純真年華。

童年，一段讓人浮想聯翩又記憶猶新的時光。高爾基的童年是黑暗而悲慘的，因為他那惡毒的舅舅和殘暴的祖父。而小豆豆的童年是快樂又美好的，因為有愛她的父母與同樣愛護她的小林先生。

我想我們都是“小豆豆”。

關於窗的作文9

隨窗望去，便有一股清新而美麗的感覺沁透心脾。就在那一刻，你會偶然發現：春天，已經來了。

你瞧，那一片片麥苗，柔和隨意地鋪著，其中有點點黃花。放眼望去就好像撒在天空中的星星，那麥苗便成了明朗的天空。

地邊上有李花和桃花，它們都孤零零地聳立在那裡，它們不能彼此交往。但是，它們也都沒有因為孤獨而沉默。才不呢，你看那一朵朵桃花、李花開得多麼茂盛、鮮豔。桑樹這時也來湊熱鬧了，故意讓自己靠近桃樹。桑樹也許是想給“她”做個伴吧，也許它是想人們觀桃花的時候，也注意到它。

地那邊，有一片小小的竹林。它們伸著彎彎的魚竿在釣魚，可這麼久了，也不見有收穫。但“它們都不灰心”，還是繼續坐在那裡。它們的自信心打動了那些鳥雀，於是鳥雀在為“他們”舞蹈。

除了這些以外，還有那邊上的小草，粉紅的豌豆花，幾棵茂盛的柏樹。這一切都會讓你感覺到了春天的美麗，花兒的豔麗，鳥兒的活潑。如果當這一切都消失的時候，你還會愛那兒嗎？也許不會了吧，因為人總是喜新厭舊。我可不這麼認為，春天雖美，但它不是長久的，只要你對它忠誠，它明年一定再為你而美麗！

朋友們，讓我們現在就開啟自己的.心靈之窗吧，因為給你愉快的心情，讓你感到人生的美好，讓我們現就把握好每一天，也許當下一個明天再來時，你已有了一個自己的春天！

關於窗的作文10

我特別愛看課外書，是一位地地道道的小書迷。

今年暑假裡我看了許多有趣的課外書，其中《窗邊的小豆豆》這本書，我特別記憶深刻。書中所描述的自由、創意、充滿著愛的學院讓我深深嚮往。我不止一次地想過，要是我們身邊也有這樣一所學院，我肯定會第一個成為它的學生。那新奇的電車教室，那自由的課程表。

主人公小豆豆因為淘氣而被退學。她慈祥的母親徹子帶她來到了一個特殊的學校——巴學院。巴學院教學方式親切、隨和、別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪科研究哪科；課後，讓學生野外散步，融入大自然，無形中增長了知識。這本書中讓我最印象深刻的一件事是：小豆豆心愛的錢包掉到廁所裡，為了找到錢包，她找到了廁所的掏口，然後奮勇地開始往外掏東西，最後堆出了一座小山。校長小林先生過來了，他沒有阻止小豆豆的舉動，而是說了一句：“弄完以後，要把這些全都放回去。”這句話體現了小林先生對小豆豆的尊重，體現出了他對孩子的信任。這種信任，即便再小的孩子，也是能感受到的。我是多麼羨慕小豆豆啊！因為她有這樣一位善解人意的老師——小林先生。

現在的孩子負擔都很重，一天到晚就是補課補課，幾乎連休息的時間都沒有。大多父母和老師只注重孩子的`成績，很少在意他們內心的感受。要是能擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊！不過我很幸運啦，因為我的媽媽和徹子母親一樣寬厚仁慈，我的老師也和小林先生一樣善解人意，所以，我的童年和小豆豆一樣快樂。

小豆豆已經住在了我的心裡！真希望每個孩子都能擁有和她一樣自由、純真的童年！

關於窗的作文11

不知什麼時候，心將我關閉在這深秋的雨夜裡了。讓我看不到窗外之上的樹葉，看不到樹梢之上的疏星；再也無法聽到河岸對面傳來悠揚的琴聲，以及院落低牆矮屋裡清越的笛鳴……這些恐怕都要怨怪這無情的敲窗冷雨了。

也許這個時候，一個人是無法想象來自另一個世界的孤寂的。心裡面總會是空空蕩蕩的一遍落寞和惆悵，稍不留意就讓這無邊的黑暗在不知不覺中將其包裹住。使我淋透了心魂而越發沉重和悲慼不矣，或如同一片片枯黃的落葉，從樹枝上無聲無息地悄然逝去。

好在這個季節裡沒有閃電和雷鳴，不會驚擾我的思緒和打斷我的思考。我想我可以敞開心扉，屏息凝神，讓意念穿越深秋的壁壘，秋雨的縫隙，來撩撥自已的信仰，來剝開自已的祈願……把顆心放收自如的風乾成一顆珍藏已久的種粒，企望來年的爆芽！

雨來的時候，窗是冷的。不冷的只剩下一個人了。本來河那邊的琴韻也好，還是這邊的笛音也好，很少賴得去認真的聽。既便是雨中的.風時時掀去拂來，我都會不經意的背開，讓自已儘量做到心靜下來，若如止水。因為，我深深感知到自已的不願和不適，更多的是冷雨敲打窗櫺的急迫聲，使我一刻兒不能不憂慮起來。

窗外雨下了很久，不知什麼時候？為什麼我也坐了很久？我問自已竟然無以回答。我想我坐到天亮時會有人知道的，那一定是那個吹笛的女孩了！至於河那邊的琴聲隨著敲窗的雨聲，會自然而然地起落的。

關於窗的作文12

小時候，我常常趴在窗邊，踮著腳尖，探著小腦袋，望著樓下的哥哥姐姐們捉迷藏、放風箏，心裡好不羨慕；再大些，我喜歡每天傍晚立在窗前，盼著媽媽蹬著自行車出現在我的視野，然後大喊一聲“媽媽！”，便三步並作兩步，“噔噔噔”一路飛跑下去，一下子撲到媽媽懷裡……因此，我與窗結下了不解之緣。喜歡窗外的風景，不需要純潔的百合，華麗的牡丹，浪漫的玫瑰，哪怕只是一隻麻雀，一個郵遞員，一輛黑色的小轎車——我把這一切都當作一道風景，對，一道生活的風景。

窗外，有歡樂。我透過玻璃窗看見樓下的幼兒園，每到放學的時候，一群可愛的小天使便一下子從教室裡飛了出來，滑滑梯、盪鞦韆、嬉戲、玩耍，笑聲頃刻間盈滿了整個幼兒園。窗外，有感動。大雪籠罩了大地，清早起床，透過窗，我看到許多市民拿著自家的鏟子，來到社群的`各條道路上清除積雪，為行人、車輛開闢出一條條安全的通道。我的家在市中心，窗外沒有秀美的西湖，也沒有波濤洶湧的錢塘江。我能看見的，至多隻有車水馬龍罷了。即便如此，我也願獨自立在窗前，凝視著川流不息的車流，來來往往的行人，同他們一起品嚐生活的酸甜苦辣，一起感受這座城市的心跳。

我開啟窗，一陣春風吹來，心頭感到無比溫暖……

關於窗的作文13

每一戶人家都有窗子。窗是透明的，無色的，純潔的。站在視窗每天都能看到不同的景象。看著我家的小視窗，我不禁想起唐朝詩人杜甫說過“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”

七歲的時候，我家住在小商品市場裡面，窗外常常是熱熱鬧鬧的。幸運的是我們買衣服很方便，不幸的是有時從睡夢中被吵醒。那時的窗就像電視機，每天都播放不同的節目。有時小狗在樓下“汪汪汪”地一刻不停地叫著；有時有商販激烈吵架；有時是小販吆喝著做生意和顧客在討價還價……因此，我家的窗常常關得緊緊的，就是把窗玻璃當作無聲的電視螢幕。

那時候，我倚在窗前，憧憬著有那麼一天，可以透過視窗看到湛藍的天空、悠閒的白雲、綠綠的山峰，或是青青的綠草……晚上我寫完作業，可以開啟窗戶透透氣，欣賞掛在樹梢的彎月，和繁星說說悄悄話，跟他們捉一會迷藏。

現在，我們搬到了東門的小區裡住，那裡全是高樓大廈。我透過視窗往外看，外面就是寬闊的大馬路，路上總有川流不息的車輛，行色匆匆的行人，似乎每一個人的`臉上都洋溢著笑容。馬路兩旁有許多高檔店鋪，豪華超市等，一到晚上，華燈璀璨，與星星互相輝映。小區旁邊，還有一個新建的國小，校園的花兒四季交替開放，環境清幽，還有許多運動場，供居民和同學們鍛鍊。

夜晚，我倚靠在窗前，既可以欣賞窗外的華燈，也可以看到窗外皎潔的月亮，還可以開啟窗子呼吸新鮮空氣。

窗，見證著我的成長和快樂。

關於窗的作文14

吾生也有涯，而知也無涯。在這個資訊化的時代，人們早已不再滿足於書籍的閱讀，或者說單純的對書本的學習已不能滿足人們的求知需要。現代社會要求人們瞭解資訊更迅速，視野更開闊，學識更淵博，思維更靈活，能力更強。

學生時代是人學習知識的黃金階段。在這個階段若是學到更多的知識、形成較強的能力，就可以為將來奠下堅實的'基礎。如何讓這個階段有最大的收穫呢？於是，多媒體教學、遠端教育、網際網路等應運而生，給我們的生活帶來了很大的變化。

多媒體一走進課堂就受到師生的青睞。它改變了傳統教育一根粉筆一本書的模式，加快了課堂節奏。方便快捷的演示大大提高了效率，增加了趣味性。它讓抽象的變得直觀，讓枯燥的變得生動。充滿詩情畫意的音像或逼真形象的演示過程激發了學生的興趣，讓他們進入情境，知識很快轉化成能力。課堂上師生互動，融洽和諧。多媒體為課堂教學開啟那扇窗，透過這扇窗，教師的理念更高遠，學生的視野更開闊。十年寒窗也就多了幾許輕鬆，多了幾許收穫。

當遠端教育走進生活，當優秀的教育資源開始共享時，更多的人從中受益。荒涼的高山阻擋了走出的步伐，卻阻擋不了人們的視線和求知的心。當知識的甘霖灑向焦渴的小苗，誰說他們不能長成參天的大樹？遠端教育為落後之地開啟那扇窗，它讓世界變小、讓人生舞臺變大。

關於窗的作文15

我的書桌靠著一扇窗，略帶鏽跡的鐵皮窗框襯著素雅的暗花磨砂玻璃，我每天坐在書桌前，應對著越來越繁重的功課。低頭讀書、寫字疲憊的時候，抬眼眺望窗外的景色，成了我最大的樂趣。

一棵大榕樹挺立著，濃密的枝葉佔據了半個視窗。秋冬時節，有些許枯黃的樹葉隨風飄落到書桌上。我常常會挑一些好看的葉子，輕輕夾在書頁裡，讓課本瀰漫著淡淡的葉香。一些“小夥伴”不時來這裡做客，有時是幾隻小麻雀，嘰嘰喳喳、談天說地;有時是一隻小蝸牛，爬在窗臺上搖頭晃腦，也許它剛從榕樹上旅行回來吧;偶然還有七星瓢蟲，套著豔麗的盔甲，輕飄飄地空降在桌面上。陽光透過樹縫滲透進來，在桌上灑下點點桃花影。窗前這一小塊天地生機勃勃，活躍著這些小生命。

另一半視窗，被天空和遠山填滿了。夏天和秋天時，蔚藍的天空上飄浮著朵朵白雲。幾座山峰靜悄悄地站在遠方，如一幅水墨畫。每當我睏倦時，抬頭遠眺蔚藍天空下的遠山，思緒也飄到了遠方。

坐在窗前，可以看到四季更替，可以看一幅遼闊的遠山畫卷。窗前除了有鳥聲和風聲外，還有附近幼兒園孩子們隱隱的嬉鬧聲和歡快天真的歌謠，讓我不時地懷念起無憂無慮的童年。

夜晚，樹睡在夢裡，窗外只留下半邊夜空，有幾顆小星星隱隱閃著光，有時是一彎月亮斜掛窗前。夜讀時，不只是檯燈的.光照亮我，更有黑夜賜予的柔和星光和月光，陪伴我航行在知識的海洋中。

一扇窗，就是一幅動態的畫，畫裡有一棵樹，一座山，一片天，更有天地萬物，世間百態。我坐在窗前，讀書，讀四季的畫卷，讀天地風光，一天天不斷地成長。