【必備】四年級的我作文3篇
在學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的四年級的我作文3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的我作文 篇1
他留著一個平頭,有神的眼睛微笑起來是那麼和藹可親,總愛穿條紋襯衫。他那大大的將軍肚裡裝滿了知識,可以說是滿腹經綸,他就是我們的語文老師——曹老師。
曹老師是所有科目老師中我最喜歡的老師,他講課生動有趣,而且批評學生也不是破口大罵,更不會上前動手動腳,而是用風趣幽默的語言去化解。
比如咱班上有一個叫孫可欣的女孩,她就有多動症,上課時總是上竄下跳,像個猴子。曹老師說孫可欣表現好時叫“孫可愛”表現不好的話就叫“孫可恨”,這可把孫可欣的.臉說得紅了,跑到座位上,立刻坐得像青松一樣筆直。
再比如說我們班之前是全年級最差的班,曹老師接班時說女生教了不改,叫“女叫不改”,男生不改叫“男不改”。自從曹老師接班後,我們班的作文是寫得最快和最輕鬆的一個班。曹老師教我們寫作文,很有意思,他為了能讓我們聽得懂變化,用通俗的方法來講作文。他總覺得語文作業太多根本沒用,主要在於課外積累,所以經常給我們推薦許多好書,大家在他的帶領下已經比其他年級書讀的讀的多了。而且周老師中午還會給我們看一些漲知識的紀錄片,比如《輝煌中國》、《我的房子》、《大國重器》,我們的成績蹭蹭地往上漲,從年級倒數第一下子變成全年級正數第一。
曹老師之所以深受同學們的喜愛,是因為它總能給大家帶來意想不到的驚喜,真希望曹老師下學期還教我們啊!
四年級的我作文 篇2
不過一眨眼,20年已過。由於我的學說太未來化,大家都不相信;再加上現在是“二次文革”時期,許許多多的生物學家、物理學家深受“綠衛兵”的迫害而死去,我只好躲在我自己發明的物質——反電核能鐳射磁石做的小屋裡。由於他們懼怕這種物質,所以才一直沒來襲擊我。
這個“家”不僅是我的庇護所,而且還是我的實驗室。我正在發明一種永動機,它可以帶動任何東西,甚至全世界的東西;除非發出指令,否則絕不停止;它是用我的房子的材料做的,用全世界的原子彈、氫彈也不能傷它一分一毫;最重要的是,它耗能超少,只需少量的唾沫便可以工作。為了造福人民,我必須儘快做出來。
過了九九八十一天後,我終於造出來了永動機。本來我想盡快申請專利並投入市場,但突然想到外面還在“二次文革”時期,只要一出去就會被擒拿。想到這兒,我不禁打了個寒顫。但我並沒有退縮。我給在國家機關工作的劉軒辰打了個電話,讓他趕緊過來。
劉軒辰來了以後,我們先聊了一會兒。從他口中,我得知“二次文革”已結束,我高興地跳了起來,與他乾杯。過了一會兒我說:“兄弟,你還願意幫我的忙嗎?”“沒得說,中,朋友忙必幫。”……當他走後,我累得睡了三天三夜。
當我醒來以後,吃了飯就趕緊去看電腦,我發現我的所有郵箱都滿了。我認真看了看,發現全是邀請函:有邀請我去當大學教授的、有邀請我去當CEO的`;有邀請我去當總經理的……當我看完最後一封信時,我發現又來了一封,是劉軒辰的:“還好嗎,老燒餅(我的外號叫燒餅)?國家讓你當國防部部長,你願意嗎?”當天,我一夜未眠。
現在,我已經是國防部部長,經常發明出一些東西。有事,我會給教授講課。說不定某天,我還會到你家講課呢。
四年級的我作文 篇3
驪歌輕輕響起,你我揮灑淚水離開校園,我們心中充滿著不捨,帶著不捨的心情離開校園了!
如今,我又再度回來母校了,這次回來時,我沒有穿著校服,揹著書包,我是牽著一雙幼小的手踏進校園,那雙幼小的手,就是我的小孩。好快啊~光陰如梭,我已長得亭亭玉立,孩子也長得白白胖胖的,我笑笑對我的孩子說:“寶貝!這就是我以前讀的學校,很漂亮吧!”孩子笑笑的點點頭。
不過,學校變了很多,老師一屆比一屆年輕,班數越來越少,讓人有種滄海桑田的感覺,也對,環境在變,學校在變,人也要變。我那時也已經是個有為的`上班族,身邊還多了一位丈夫,和一個小孩,我想,我也老了許多吧!
再回來校園,內心充滿著滿滿的回憶,有甜的,有酸的,有苦的,想想,校園的生活真是精采啊!內心除了滿滿的回憶,還有濃濃的好奇,好奇校園又會變做什麼樣子?
未來我不能預知,只是希望我還記得這片校園,記得在這的歡笑。。。。。。下次在來時,這充滿回憶的校園,又會變做怎麼樣呢?
和我再回去那青澀的歲月一探究竟吧!一言為定!未來的我。
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