那一次，我真開心作文合集15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的那一次，我真開心作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

那一次，我真開心作文1

回想七年級開學的第一節語文課，真是歡喜不斷，笑聲不斷，快樂不斷，道理不斷，想想也是回味無窮……但這節課對於我們來說，是多麼的重要啊！

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們滿懷期待的坐在教室裡等待著即將陪伴我們三年的語文老師。我們在腦海裡想象著，想象著語文老師的音容笑貌，言談舉止。這時，一個女人很高雅的走進我們的教室，站在講臺前，眼睛裡充滿期待的望著我們。我們心裡一遍又一遍的問自己：這是誰呀？會是我們的語文老師嗎？她輕聲細語的又充滿喜悅的問：“怎麼了？不相信麼？我就是你們的語文老師呀！”她是那麼溫柔，那麼平易近人。我們漸漸的笑了……

之後，老師給我們講了很多，我都不大記得，但往後的一個遊戲給我的印象非常深刻——老師先是讓我們自告奮勇報名參加遊戲，只有十個名額，老師又選了一個班裡最胖的.一個男生。現在遊戲開始了，老師拿了一個板凳，放在了過道中央，我們的目光好奇的追著。老師很鄭重的對那十個人說：“你們現在從這個板凳上跳過去，不準把板凳踢翻。”我們當中正有人幸災樂禍的捂嘴笑著。他們開始跳了，一個接一個都輕鬆的過去；第二輪難度增加，老師往凳子上放了一摞書讓他們跳，用了一點勁兒，也都過去了；第三輪，老師又往放書的凳子上填上自己的包，這高度也可想而知了。下面的同學議論著：“這包裡可是有手機的，要是一不小心給摔壞了，可有你們哭的嘍！”那十位同學也開始推辭，但終究還是要跳的，他們很努力的跳，全員通過。

壓軸的一輪——第四輪。老師把所有東西都撤了，竟拉來了一張桌子，我們的嘴都張大了，不約而同的驚歎道“哇！”老師對十位同學說：“不管你們用什麼方法，只要跳過去，就算贏！點你也可以放棄。”那十位同學也嚇得腿直哆嗦，直冒冷汗，更是直後竄，想不出什麼辦法可以跳過去，但都不想放棄，只有一位同學說自己受了傷而回到了座位上。可能是想出了什麼好方法，一位同學自告奮勇站在了第一位，其後的同學都按照他的方法，全部成功。

之後，老師告訴了我們這場遊戲的意圖，就是讓我們學會挑戰，把握機會，相信自己，老師讓我們做什麼，我們都必須做到。只要揚起自信的風帆，離成功就只有一步之遙。這一節課，對我的啟示是多麼大呀！

那一次，我真開心作文2

國小六年，眨眼如一瞬便過了，時間飛逝，如沙漏一般，流得太快，總能在手指縫中流過，抓不住，只能化作回憶，定格在腦海中，時不時，會翻出來看一看。

六年級的運動會，最後一次運動會，在四小的操場，與六年相伴的同學。老師提議：讓每個人都參加，哪怕是集體專案，最後一次，重在意義。

而這對於一個從一到五年級從未參加運動會的人我，很難。我在意成績：如果接力棒掉在我手上，拖了十來秒；如果集體跳繩，我沒跳過去，停了明明能再跳幾十個的，我會難堪。運動會，我只以小記者的方式參加過，寫下加油打氣的話，交稿子，便完事兒了。往年，看著同學們在賽場上馳騁風雲，而我在角落默默地為他們加油，希望他們第一個衝到終點，自己卻從未在運動場上為班級爭過光，看著同學上臺，高高舉起耀眼的獎牌，心裡暗暗替他們高興，卻從沒為自己如此高興過。

老師鐵定把這訊息發到班級群了，我想著，握緊了拳。我本打算瞞天過海，然後再向班主任報名小記者的，一回家，媽媽就與我說，幫我報名了接力跑。我有些惱，但想想自己將與同學們共同奔跑，竟有些莫名的`小興奮。

老師確定了名單，把所有體育課和一些自己的課拿來給同學們練習。一次又一次訓練，時間縮短，我們在進步。

運動會來了，一個個專案進行著，隨著一個個成績結果的公佈，我們班已經有了不小的優勢。

運動會的每一天，全班同學都在，這是最後一次運動會，也是最重要的一次。

接力跑專案快開始了！老師鼓勵著我們：“放平心態，賽出水平就好了，我已經很滿足了。”

老師，我們怎會讓您失望呢！

槍聲響起！緊張又激奮人心的比賽開始了，一個接一個接力棒的交替，很快就輪到我了，呼，放平心態如老師說的：無所畏懼，勇往直前，這是必須要闖的關。

接下接力棒，我奔跑著，那一刻，我真開心，就如從囚籠中釋放而出的小鳥，在飛翔。

不論結果如何，我是開心的，這就夠了；全班是歡樂的，這就值了。六年如一瞬，這些美好的回憶化作音符，編織在一起，那啊，叫童年。

那一次，我真開心作文3

每當想起那件事兒，我都會情不自禁地笑起來。那一次，我真開心。

開學一週後，老師讓我們每個人寫一篇《開學後的收穫》，我思考半天，也不知道寫什麼好，於是就挖空心思，東拼西湊，從課本上摘抄了一些句子，從記憶中搜羅了一些詞語，湊合成一篇。原本只是想交上去，老師改過之後就完事兒了，可誰知老師批改之後說我寫得不錯，讓我站在講臺上讀給大家聽。這實在是挑戰我的人生極限啊！我從來沒有當著全班這麼多人的面站在講臺上發過言、讀過東西，我有點兒擔心，害怕自己經不起這樣的大場面，但是我也想鍛鍊一下自己，於是，我鼓起勇氣站起來，走向講臺。

站在講臺上，偷偷抬眼朝下邊瞅一眼，我感覺臉上很熱，而且腿在發抖。我咬咬嘴脣，深深吸了一口氣，我想著下邊那麼多同學注視著我，就像他們在黑板前的時候我瞪大眼睛注視他們一樣，我總忍不住想笑。但是我儘量憋著，不讓自己笑出來。我開始讀我的.，我能夠感覺到同學們羨慕的目光正在我的臉上身上蔓延。我再次偷偷向下看，發現有一個老同學正在看著我，一臉壞笑。他一定是想看我出醜吧，我告訴自己不要走神，不許笑。但我還是忍不住再次瞄了他一眼，看到他那齜牙咧嘴的表情，我忍不住笑了出來，同學們不知道為啥，也跟著我笑。我趕緊調整好自己，繼續讀我的，讀到“我很激動”的時候，我又差點憋不住。我把本舉得高高的，儘量擋住我的臉，但同學們的眼光像子彈一樣穿過本子，直射到我的臉上。我的聲音似乎顫抖起來，我用力“咳”了一聲，來掩飾自己此刻的不自信，但是不分輕重緩急的腔調再次惹得同學們鬨堂大笑起來。

此時我臉上像被火燒一樣，我不敢正對著大家。我乾脆側著身子站在講臺上讀。時間一分一秒地過去，我想無論怎樣都要堅持讀完，離開這個引人注目、讓人引以自豪、又讓人膽戰心驚的講臺。

當我讀完下去的時候，教室裡響起了雷鳴般的掌聲。雖然我的怯場讓我的自豪感有點兒削減，但是我仍然很開心，因為我終於戰勝自己，可以在講臺上“慷慨陳詞”，並且“揮灑自如”了。

那一次，我真開心。

那一次，我真開心作文4

“哆”，扎著馬尾巴的的女老師在鋼琴上敲擊了一下。“知道這是什麼音嗎？小朋友。”老師輕聲地問。我搖了搖頭。“唻”，老師又敲擊了一下琴鍵。我心裡依舊是一片茫然，一雙大眼睛無助地望著滿懷期待的老師。這一次老師什麼也沒說，順手拿過一張表格，在上面畫了個叉。

這是我國小入學面試的情景。我無精打采地走出面試教室，在外等待的媽媽喊了我兩聲都沒聽見。“怎麼啦？兒子，垂頭喪氣的。”媽媽彎下腰問我。我悶不作聲。“都考什麼了，說給媽媽聽聽。”“考鋼琴辨音，我一個都不會。”我強忍住眼淚回答。“你從來沒學過鋼琴，不會辨音是很正常的。”媽媽安慰我。然而我的腦中仍然殘留著剛才面試的情景，似乎聽到音樂老師在背後的唉聲嘆息。我大聲地喊叫：“我要學鋼琴。”旁邊的家長都嚇了一跳。

鋼琴好貴啊！爸爸媽媽去了幾次琴行，都下不了決心。媽媽一再問我：“你能堅持下來嗎？鋼琴很貴，買了就要堅持學下去。”我大聲地回答：“能，我一定能。”剛開始學的時候，非常興奮，覺得練琴是一件非常快樂的事，每次上課度十分珍惜，課後練習也十分積極。隨著難度的提高，發現學琴並不是一件容易的事情。有很多次我都想要放棄了，這是國小面試的場面就浮現在腦中，提醒我一定要堅持。

在一年級的時候，我身旁學琴的同學很多。隨著年級的提高，學琴的.同學越來越少，我差不多是班上“一枝獨秀”的男生。功夫不負有心人，在臨近畢業的班級聯歡會上，我被選定進行鋼琴獨奏。當《秋日私語》的音符在琴鍵上跳動時，我抬頭偶然發現，當年面試我的音樂老師正在臺下默默點頭。也許，她已經忘了當年面試時有一個什麼音符都不懂的小孩。而此刻，這個當年的男孩正在臺上演奏著她最喜歡的樂曲。

演奏完畢，我站起來向臺下深深滴鞠了一躬。掌聲響起來，那一刻，我很快樂……

那一次，我真開心作文5

往事如繁星，或喜或憂，或悲或怒，點點滴滴都是我們人生的寶藏。那一次，我在集體中找到了開心，體會到了被集體擁抱的幸福。

六年級的時候，由於學習比較緊張，老師經常要我們影印一些以前的試卷加強。有一次，老師要我們統一交錢，讓同學們都把錢交給我，由我彙總，拿去影印，當天下午就要做試題。我一手價錢，一手登記，手忙腳亂。這時候，老師跟我說家長在樓下等我，我把錢放在桌上，順手抓了一本書壓著，就下樓了。等到我回來的時候已經放學了。

我回到座位，準備清點錢數。卻發現我的桌子上只有橫七豎八的作業本，根本不見那一疊零錢的蹤跡。我頓時慌了，翻箱倒櫃地找，卻怎麼也找不著，急得我像熱鍋上的螞蟻，坐也坐不住——畢竟那不是一筆小數目啊！下午就要做試題了，我去哪裡湊這麼一筆錢啊！我越想越急，冷汗不知什麼時候已經在額頭上一顆顆冒起。窗外婆娑的樹影沙沙地響，冷不丁鑽進一絲冷風，竟讓我冷得發顫。窗外天灰濛濛的，就像被蒙上一層毛玻璃，看不見太陽，看不見燦爛的`陽光……

“怎麼了？被老師批評了麼？有什麼委屈說出來，憋著多難受哇。”“是啊是啊，說出來好受些，別老這麼看著窗外，別嚇我們。嗯？”我回過神，看見不知何時圍在我身邊的同學。哎，多一個人多一個點子，說不定他們有辦法呢。我想著，就把丟錢的事跟他們說了。“哎，我還以為怎麼了呢。早說嘛，我們幫你湊錢咯。這二十塊先拿著吧。”“這…不好吧，這不是你的午餐麼？”“哎，沒事啦。我正減肥呢！”“我也是我也是。這十塊錢先湊著，雖然少，但也算是我的心意嘛。”“還有我……”就這樣，同學們紛紛掏出了自己的“積蓄”，堆積在我的桌子上，堆得很高很高，被不知何時升起的的豔陽照射著，閃爍著金子般燦爛的光輝。燦爛的光芒反射在我的臉上，暖暖的。不覺，淚水滑過我的臉頰，濺在我的課桌上，破碎，卻亦完美著……

在那一瞬之間，我被無與倫比的開心籠罩著。因為友情……

那一次，我真開心作文6

在我的生活中，有許多快樂的事。它們就像一個個小小的快樂音符，在我的腦中回憶一件又一件的事情。其中我最快樂的就是我克服重重困難學會的古箏。 那是今年六一兒童節發生的事情：六一兒童節，我們班有兩個同學表演的古箏曲，一首曲子是《高山流水》，另一個是《漁舟唱晚》。這倆個同學表演的很好聽，我被著優美的琴聲迷住了。所以，我一回家，就吵著要學古箏。可媽媽說：“學古箏是很辛苦的，你一定要學嗎？”“那當然！”我理直氣壯的說。就這樣媽媽個我買了古箏，又請了一個好老師：徐老師。從開學第一天，徐老師就不知疲倦地教我哪裡是高音、中音、低音和倍低音。但我的指法一直不行，我回家後，毫不棄累，拼命的.在練指法，一邊在看老師的手法，還不時練練自己的指法。並且我每天都在學校做一兩項作業，回家後趕緊寫完作業，就繼續練古箏。一但我累了，想休息時，但一想到自己的指法不行，就不顧勞累拼命地練古箏，一練就是三小時。一個星期之後，我的指法有了很大的改善。徐老師也誇我有進步。

後來，徐老師又教我兩隻手彈得曲子，一開始我的左手笨笨拙拙的，不聽使喚，要彈do它不聽，非要彈la。要彈la它不聽,非要彈so。但我經過努力，我的左手終於靈活了。接著老師又教我滑奏、大撮小撮連託、連抹等。然後，徐老師又教了我一首好聽的曲子：《鳳陽花鼓》。這首曲子每一行都有上下滑音，而且，曲調也很難彈。回家後，我不停地練習《鳳陽花鼓》這首曲子。我剛開始彈得時候，不是掉這個音符，就是彈錯音符。但我不氣餒，一遍又一遍的反覆練習，終於練熟了。當我彈給老師聽時，我得到了老師的讚許：“陳陽彈得不錯！繼續努力，會更好的！”

我聽了心裡美滋滋的。原來，我也很棒呀！我以後會更加努力的學習。

那一次，我真開心作文7

難題做出來了！那一次，我真開心！即便過了很久都一直難以忘記。

我一直是一個喜歡跟數學難題過招的人。數學難題既讓我開心，又讓我失落；既讓我自豪，又讓我苦悶。正因為如此，我才迷上了挑戰數學難題。

這天，我又開始和數學難題較勁了。乍一看題目，我就被它那難纏的架勢嚇了一跳。一個圓，就像土裡的一隻鼴鼠似的，先往上拱，又往下跳，接著往左鑽，然後往右竄。不僅如此，還從北滾到南，從東溜到西。最後，這道題把我的腦袋繞暈後，再問上一句：“請問它經過的面積是多少？”

我開始左思右想，紙上留下了一串串算式。我越算越有勁，心裡湧起了小小的得意，原來這道題只是一隻紙老虎！但是……我算來算去，就覺得越來越不對勁——我做錯了！我簡直不敢相信，之前的努力全部付之東流了。我又氣又惱，撐著桌子跳了起來，拎起寫滿算式的紙，用鉛筆往上面戳了一個又一個窟窿。哼！我不做了！我把這張滿目瘡痍的紙甩進了垃圾桶，到一邊玩去了。

窗外的陽光那麼美好，樹上的蟬，籠子裡的鳥兒，都朝著陽光啼鳴起來。不過，我卻高興不起來，心裡總是想著那一道難題。想去把它做完，但我嫌它太麻煩。又想直接跳過它，可我心裡又冒出千萬個念頭：萬一這題以後要考怎麼辦？萬一真的'考了這道題，我卻不會做怎麼辦？此時，我彷彿聽見窗外的小鳥好像在唱：“嘰嘰嘰，啾啾啾，遇到困難就放棄，真是一個喳喳喳！”

我又跳起來向書房奔去。我用直尺在紙上畫了一個又一個示意圖，再按題目上的資訊做好一個又一個標記。面對圖紙，我不禁感嘆：好一幅巨集偉的萬里長城圖！我冥思苦想，反覆推敲。“前車覆，後車鑑”，我吸取了錯誤的教訓，又總結了之前的經驗，好一會兒才算了答案。我抑制住激動的心情，一步又一步地仔細驗算了一遍。yes！答案是準確的！此時，我開心地一蹦三尺高，滿屋子跳來跳去。窗外的鳥叫也變成了：“真厲害，真厲害，難題也能想出來，真是一個聰明人！”

那一次，我真開心。“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。”是的，只有堅持與努力，才會收穫開心的果實！

那一次，我真開心作文8

有人曾說過：“實踐是成功的第一階梯，只有實踐才能使你有所發現，有所感悟。”是的，那一次的嘗試更讓我明白了這一點。

那是我們去“百草園”遊玩的趣事。

進了園，我們來到一個叫“鱷魚橋”的地方。好奇心驅使著我去看個究竟，便拉著媽媽來到橋邊。一上橋，我的心一震，不由自主地向下看去。啊，是湖。我不禁驚恐萬狀，雙腳不住地微微發抖，收緊緊地抓住媽媽的衣服。“沒事，別怕！”媽媽露出慈祥的`微笑，兩個花兒一樣的小酒窩綻放在她的臉上。媽媽溫暖的笑，給予了我莫大的勇氣。我硬著頭皮往前走，突然，剛才還穩穩當當的吊橋，向被施了魔法似的，跳起了搖擺舞。

我左手緊緊地抓住媽媽的手，右手抓住扶手身體隨橋的晃動在左右搖晃。這時，一隻鱷魚正在橋下歡快地游來游去，張開血盆大口。我突發奇想：如果這座橋塌了，或者鱷魚會攻擊橋面，然後我們都掉入水裡，被鱷魚吃掉……這時，恐懼、緊張一起湧上我的心頭，我感覺全身血液在倒流，細胞在擴散，神經繃得緊緊的……我不禁驚慌失措，後悔自己上了這座橋，我胸中的血在這一刻凝固了，不知是什麼闖進了我的心田，我的淚水如奔騰不息的野馬脫韁而出“啊。”我一邊哭，一邊叫，也不顧及旁人的看法。

這時，笛福的一句名言閃過我的腦海：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一百倍。對啊，只要驅除畏怯的心理，就能走過去。我努力做一次深呼吸，把抓著媽媽的手放在扶手上。我雙手抓著扶手，雙眼望向前方，保持重心和平衡，就這樣走完了過程，走到了對岸。我朝天望了望，潔白無暇的雲朵使我心曠神怡，我的心裡比吃了蜜還甜。

那次成功的嘗試，使我戰勝了膽小，戰勝了自己，我真開心。它讓我明白了：做某件事，只要你敢，你肯，不論是成功或失敗都會有所收穫，有所感悟。只要你願意嘗試超越自己，那麼，你就是大贏家。

那一次，我真開心作文9

“這局棋，白方贏了。”

“轟——”我心中的一塊大石頭落地了，臉上不禁露出了笑容。

走出棋場，我興高采烈地跑向早已在一旁等待許久的母親旁，說出了自己五局四勝可以晉升二段的訊息之後，母親也笑地合不攏嘴。

回到家後，我細細想著從學棋到現在走過的路……

五歲開始，母親便給我報上了圍棋班。那時的我，連圍棋是什麼都不懂，每到下棋時只是玩著那黑白兩色的棋子。後來，我一天天地長大，直到六歲開始上國小，逐漸懂事了，這才用心地研究圍棋。

七歲的時候，我拿到了自己學棋以來的第一張證書，那一次，我開心地笑了一整天。也就是在那一年，又有兩張證書飛入我的家中。翌年，我獲得了第一張段位證書，它代表著我已經開始進入到真正的棋手行列中了。

九歲那年的上半年，我自以為棋藝有成，便報名了考取二段的比賽。賽五盤，勝利盤數要在半數以上才有可能晉級。清晨，我躊躇滿志地走進賽場，下午我卻灰頭喪氣地進了家門——兩勝三負，贏的還沒有輸的多，還有什麼資格談晉級啊！

也許是這次的失敗激勵著我，我更加努力地練習圍棋。平時寫完作業後，我會把圍棋書、棋盤和棋子拿出來，自己擺一擺，研究研究，在週末去上課的時候也比之前認真了些，果然，一段時間後，連老師都說我的.棋藝大有長進。

一年後，也就是十歲的時候，我“重整旗鼓”，心裡想著，這次要是考不上二段可就“萬劫不復”了。我邊思考著邊走進了賽場，賽場內已坐了不少的比賽選手，場內靜悄悄的，只有頭頂的電網扇呼呼作響，宛如，不，它就是大戰前風起雲湧的戰場！開始了！我緊盯著棋盤思考著對手的行動和我的應對方法，不知不覺中一上午的比賽就結束了，三盤我都取得了勝利！下午，雖然第四局受挫，但在第五局我成功地扳回了一局，這樣，我以五局四勝的成績成功晉級二段！

俗話說：“功夫不負有心人”，不錯，只要你肯努力，就會獲得成功！這一次，我真的很開心！

那一次，我真開心作文10

從小到大，我經歷過許多難忘的事情，其中有快樂、有傷心；有歡笑、也有過淚水……在這紛繁的往事中給我留下印象最深，最開心的就是我在上次期末考試中得了第一名那件事。

我是個比較喜歡學習的女生，經過一學期的緊張學習，我又要面對期末考試了。雖然我準備的很充分，但是在考試那天我的內心還是非常緊張，畢竟考場無常啊！試卷發下來了，一看試題，我緊張的心情逐漸放鬆了，因為這些題基本上都是我會的問題。漸漸的我全身心的投入到考試當中去了。我很順利的答完了試卷，然後我有仔細的檢查了二遍。下課鈴響了，老師收走了卷子。走出考場我的內心又開始緊張了——我能全答對嗎？

過了幾天我們返校了。到了班級我們都安靜的等待老師宣佈考試成績。我的'心裡真的像有“十五隻吊桶——七上八下”的。終於老師開始讀成績單了：“高欣，語文100分，數學98分。”“哎呀，高欣平時學習那麼好，都沒得滿分，我能得多少分呢”我暗自想著。老師繼續讀著……

同學們的成績都很好，可就是沒有滿分的！我正想著自己能得多少分，聽老師又讀到有兩為同學得了滿分，我可真羨慕他們啊！老師終於讀到我的名字了，我的心一下提到了嗓子眼。“我能得滿分嗎？我多渴望得雙百啊！”我的心裡既緊張又興奮。只聽老師讀到：“蔣東函，語文100分，數學100分。”天啊，我簡直不敢相信自己的耳朵。我開心極了，可又不好意思在同學們面前表現的太驕傲，所以我裝成很不在乎的樣子。

放學了，我剛進家門對奶奶說的第一句話就是：“奶奶，我得雙百了，全班第一名。”家裡人都為我驕傲，我更是開心的合不攏嘴。

其實考試得雙百真的很令人開心，但是想得雙百必須在平時努力學習，這樣你離100分就不遠了。你說對嗎？那次得雙百，我真的很開心。我今後會更加努力的，讓我們一起加油吧！

那一次，我真開心作文11

陽光明媚，我以晴天之悅，從家門出發。

聽說李大叔家裡新開了一個果園，我去看看，正好散散心。

來到李大叔家裡，我沒見到人，我喊：“李大叔。”房間裡有人迴應了一聲，我走了進去。看見了一個熟悉的光頭，可與往常不同的是，大叔光頭下原本面無表情的臉卻變得開朗起來，我知道，那是因為他新開了個果園，他很開心。我說：“大叔，你果園裡的長勢怎麼樣，我們去你的果園裡吧！”他連聲應好。

進入果園，我看見了許多我從來都沒有看見過的植物，看見了田裡種著的農作物。但我的目光卻沒有被這些花枝招展的植物所吸引，我一直走到了果園盡頭，發現了一面倒下的牆。“唉，我最心疼的就是這一面牆下的植物啊！”大叔抓了抓那會反光的後腦勺，“那面牆下的，是我種了十幾年的銀杏樹啊！就這樣從世界上消失了。”我也不想見到這一悲慘的一幕，所以迴轉過頭，慢慢地從土堆旁走開了。突然，有一處綠色的身影從我眼前閃了過去，我揉揉眼睛。發現在這小土堆後面有一處綠色在掙扎，在拼命地頂開壓在它身上的土塊，他就是那被壓在土堆下的`銀杏樹，銀杏樹還沒有死，這是什麼力量在支撐著他呢？

有一陣笑聲在我耳邊環繞，我回首四周，並沒有人在笑，這笑聲原來是我發出的。銀杏樹那種頑強的與大自然做鬥爭的精神是可敬，是值得我們去尊敬。而我呢？我平時所做的一切一切都沒有與銀杏樹相對的，我想，我們應該要與銀杏樹一樣，去珍愛生命。在珍愛自己生命的同時，也要珍愛他人生命並延伸生命的價值。

今天，我受益匪淺，我感受到了人生最有意義的一天，我不僅飽受了田園的風光，又感受到了生命的意義，我會記住這一天，不忘記這一個生命的意義。

太陽落下了，留下了幾絲殘留的朝霞，我面向太陽，感受著這從未有過的激動，是的，明天又是新的一天，明天就要做新的人生……

那一次，我真開心作文12

或許你正身心交瘁，找不到開心的閥門；或許你正心痛如割，尋不見快樂的鑰匙；或許你正疲憊不堪，聽不到喜悅的音符。面對壓在我們身上的大山，你是否早已遺忘了那如沐春風之感？讓我們吹奏起喜悅的長笛，去聆聽那快樂的靈泉流過心間的甜蜜之感。

那是一個美麗的夜晚，月光如水般流瀉著，世界披上了美麗的銀紗，彷彿是因我生日而擺設的夜景。此刻，我的眼睛急切地尋覓著，尋覓著心滿意足的生日禮物。可是，不知是我太挑剔，還是上帝羨慕快樂圍繞的我，那晶瑩玻璃櫥裡形形色色的禮物，竟沒有一件合我的心意！不盡人意的結局給快樂的心靈添上了汙點。

無奈驅使我萌發了回家的念頭。驀然回首，那鮮紅的顏色照亮了我的眼睛，那是一張精美絕倫的賀卡。愛慕之情在心裡迅速地生根、發芽。我一見鍾情，快馬加鞭地飛奔了過去，手捧起了它，那果然是我喜愛的禮物！我如一個飢餓的病人得到了麵包，愛不釋手。

不經意地回頭，只見一個五六歲的小男孩痴痴地望著我，似乎在捕捉我的心緒。我的眼神狼狽地躲開了，可他羨慕的.眼神令我無法迴避。那是一雙怎樣的眼睛啊！澄澈，晶瑩，卻又含著一絲憂傷。我忍不住問他：“你喜歡這禮物嗎？”他點點頭。突然，一滴晶瑩的淚水從他眼眶裡流了出來。原來今天是他母親的生日，而他母親卻身患重病，他希望送給母親一張生日賀卡，然而身無分文的他無能為力。

小男孩娓娓動聽地講述著，撩撥起我的心絃。然而，我手中的賀卡是最後一張。腦海裡思緒紛飛，眼前這個應快樂的小男孩被憂傷包圍著。把賀卡送給他吧，我心裡萌發出這個念頭。可是……我閃過一絲憂鬱，但瞬間又被打消了。我把賀卡遞給他的那一瞬，我的心不住地顫抖。小男孩，他的眼中閃過一點遲疑，繼而又綻放出燦爛的笑容。此時此刻，我的心情比小男孩還要開心，我如一隻出籠的小鳥抖著翅膀，我彷彿看見“喜悅”在他和他的母親心中盪漾。這時，我便要流下快樂之淚了。

贈人玫瑰，手有餘香。每憶起與小男孩的邂逅，心田總會蕩起快樂的浪花。

那一次，我真開心作文13

推開記憶的大門，翻開心靈的書本，再拂去往事的灰塵，展現在我眼中的是一次又一次的成長與發現。以往，現在，在不經意間成長的我們，總是那麼輝煌與燦爛。

在最近幾天的生物課上，老師給我們講解了顯微鏡，它像一把鑰匙，帶領我們走進了一個全新的世界——細胞。我認真地聽著，並做好了筆記，為回到家的作業做好充分的準備。

終於期盼到了放學，我匆匆地趕回了家，拿出了我的好幫手——顯微鏡，哈哈，我也有一臺。

在以前，我這臺顯微鏡只能是我的玩具。對它也只抱著一種玩耍的心態，根本就沒有去觀察過。久而久之，對它的“三分熱情”也隨之淡化了。然而現在，熱情又“死灰復燃”了，因為我長大了，學習了知識，懂得了用顯微鏡去觀察，去探索。

好了，開始吧！這次我的觀察物件是窩苣。我先讓媽媽把窩苣切片成透光的。我以為會很複雜，可在媽媽高超的手藝下，完美完成了。費話不多說，我馬上把含有水份的`窩苣片放在玻片上，緊接著開始對光，可問題卻隨之出現了：這是晚上，檯燈光不是很強，看不清呀，即用最大的光圈，再用凹面鏡，也是漆黑一片。可聰明的媽媽想了個辦法，家中不是有手電嗎？一照，嘿，真亮！可一直拿著也不是辦法呀，於是，我又去找了根繩子，把手電拴在了檯燈上，哈哈！成功了。克服了對光這個難題，接下來就該調整了要看到這細小的細胞，我足足調了二十分鐘。終於，我看到了，看到了一個個長方形，整齊地排列著，像城牆，像堡壘。我幼小的心靈被深深地震撼了。除了我們肉眼能直接看到的東西，原來還有這樣一個全新的世界呀！

阿姆斯特朗曾對他去過月球發出感嘆：“這一小步，對一個人來說，是小小的一步，可對整個人類來說，卻是巨大的飛躍！”然而對今天的成功，我卻想說：這一發現對世界探索者來說是微不足道的一點，可對一個人的成長來說卻是巨大的成就！

那一次，我真開心作文14

那是去年國慶節的一天，陽光明媚，空氣清新，我與爸爸來到了南宋官窯博物館。

步入博物館，我就拉著爸爸往陶器製作館內走，我的心情又高興又有點激動：“哈！我終於可以親手製作一回陶器，過一回癮嘍。”

走進陶器製作館內，我們先聞到了一股淡淡的陶土氣息。我環顧四周，發現靠牆擺著一溜製陶的機器，已經有好幾個人在機器前動手製陶了。我站在一旁先看著他們做了一會兒，直看得手癢癢，連忙催促爸爸快把費用交了。爸爸交好了錢，我趕緊坐到了機器前，可是望著眼前這團暗紅色的陶泥，我卻不知如何下手了。

正當我焦急之時，一位叔叔向我走了過來。原來，他在這兒是教大家制作陶器的工作人員，這可讓我鬆了口氣。他先給我做了示範，對我說：“首先要‘定位’，‘定位’非常重要，否則做出來的.陶器就會歪掉。”

說著，只見他用兩手圍住陶泥，一點點往轉盤中心位置移動。隨後他教了我碗及筆筒等用具的做法。聽完叔叔的講解，我在腦海裡構思出了一個碗的形狀，準備按這個樣子做。開始的時候比較順利，我用拇指在陶泥中間輕輕地往下按，開出一個小口，再將小口逐漸擴大，擴大，一個碗的雛形顯現在我的眼前，我開始沾沾自喜起來了。可就在這時，糟糕的事情發生了

我的手不小心抖了一下，碗壁立刻就被碰歪了，本來乖乖聽我指揮的陶泥這時簡直變成了一個頑皮的孩子般不聽話。這下我著了慌，動作也變得手忙腳亂了，再一看，碗壁已經變得一邊薄一邊厚，碗沿也變得一邊高一邊低，這樣子真醜極了。

我只好重新和了一團泥，這次我要做一隻花瓶。有了上一次的經驗和教訓，我做得更小心翼翼了。首先象剛才做碗一樣，在陶泥中心處開一個小口，在擴大口子的同時，我還注意要將它慢慢做高。可想著挺容易，做起來卻很費事。我想方設法地讓它變高，它卻依然我行我素。我有點氣餒了，乾脆跳過這一步驟，直接做瓶口。經過我這麼一番折騰，一隻“二不像”花瓶——既不像花瓶，也不像筆筒的東西誕生了。

這件有趣的事情雖然已過去了好長時間，但每次看到書桌上的花瓶時，我仍然會情不自禁地笑起來，因為它包含著我第一次做陶器時的快樂。那一次，我真的很開心！

那一次，我真開心作文15

今年暑假，我是六年級，因為六年級是國小畢業班，沒有作業，所以今年的暑假我很輕鬆，於是我就去蕪湖的車。

來到蕪湖的第2天，我就和媽媽、舅舅、妹妹、姐姐。一起去方特遊樂園玩。

一大早，我們就來到了方特遊樂園門口，等著視窗買票。等了大約一個多小時，終於買到了票。我是第2次來遊樂園，所以對遊樂園的地形也熟。我看到了遊樂園地圖，只有兒童樂園才適合我和妹妹、姐姐。於是我們就直奔兒童樂園。看到了兒童樂園的人很多，就去了最刺激的`‘飛天魔椅’意思就是做在椅子上然後把鎖鎖好然後他們就按了個按鈕。椅子在被一條繩子，在空中飛，很刺激，我都忍不住大叫。不過很快時間就到了，想玩就要在排一次對。但我還沒有玩夠，於是我就一個人去排隊，排了大約半小時終於到我了。我飛快的跑到座位上，不一會，就結束了，可是卻引起了笑話。機器停了以後，我沒有下來，想等下次開的時候就不用再排隊了。可是那個工作人員，把我拉下來，可是拉不下來，因為我把那個繩子栓成死頭子了。最後在另一個工作人員拿個剪刀來把繩子剪斷才把我拽下來，把我訓了一頓就放我走了。我出了‘飛天魔椅’。我和他們又來到了‘海盜船’這海盜船其實就是讓是在他給你的指定地點座好後，他開機器，然後你下面的一個大圓盤在他指定的軌道上跑，那個軌道是香蕉形的所以你在上面就像在半空中不停地飄。我們接下來又去了電影院，看了3D電影，海底生物大戰章魚兵團。是變壞是章魚佔領了海底。海底生物沒有去路，就組織起來共同反抗章魚的同治。因為是3D電影你帶上眼睛就想那些可怕的章魚兵團是活的，還在攻擊你┅┅我們又玩了很多好玩的有過山車、排山倒海。

這一次，我真的玩的太開心了，真希望國中畢業時在去方特遊樂園玩一次。