教師人生境界的名言

教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，於是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。海貝爾說過：人生就是學校。在那裡，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。下面本站小編給你帶來的是教師人生境界的名言的內容，希望你喜歡!

教師人生境界的名言(經典版)

1) 教育應當培植出活力，使學生向上長。

2) 千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。

3) 教是為了不需要教。……“為了不需要教”，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。

4) 人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。

5) 善於鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。

6) 惟其學而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。

7) 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。

8) 請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。

9) 在每個孩子心中最隱祕的一角，都有一根獨特的琴絃，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心絃對準音調。

10) 愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。

11) 捨棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬於我自己的最平實的教育理想!

12) 教育的真諦在於知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣於孩子、服務孩子、發展孩子!

13) 以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和-諧、民-主向上的環境。

14) 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的飢笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的國小生?

15) 如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。

16) 未來的學校必須把教育的物件變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。

17) 孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處於一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。

18) 教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法;用寬容對待學生成長中的不足;用發展的眼光期待他們的成長。

19) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，於是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

20) 教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。

教師人生境界的名言(最新版)

1) 與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心;將心比心，才能贏得家長的放心;事事用心，才能贏得自己的舒心。

2) 教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。

3) 愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

4) 尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。

5) 為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。

6) 愛孩子，這是母雞也會做的事，但善於教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

7) 一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

8) 老師糊塗一時，學生糊塗一世。

9) 不尊重學生，就是不尊重自己。

10) 以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。

11) 為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

12) 用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。

13) 要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。

14) 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。

15) 浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。

16) 教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

17) 問號是開啟任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

18) 有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

19) 這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

20) 教育是國家萬年根本大計。

教師人生境界的名言(熱門版)

1) 以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責任心，贏得家長的放心;以藝術家的匠心，激發學生的創新。

2) 用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

3) 對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。

4) 普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

5) 我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

6) 每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

7) 待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

8) 培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程式，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。

9) 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。

10) 先學會做人，再學會知識。

11) 教師的物件是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

12) 關注“每一個”細節，欣賞“每一個”學生。

13) 發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。

14) 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。

15) 注意每一個人，關懷每個學生，並以關切而又深思熟慮的謹慎態度對待每個孩子的優缺點——這是教育過程的根本之根本。

16) 非學無以立身，非教無以立國。

17) 教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

18) 將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵;將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。

19) 教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

20) 少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。