五年級《三國演義》讀後感（通用32篇）

當閱讀了一本名著後，你有什麼領悟呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的五年級《三國演義》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級《三國演義》讀後感 篇1

《三國演義》是我國四大名著之一，從老媽把它帶回的那一刻起，我便對它愛不釋手，讀了它後我深受感觸，也讓我對歷史有了一定的瞭解，隨即寫下這讀後感。

《三國演義》中有各色各樣的人物：武功高強的關羽、驍勇善戰的呂布、有勇無謀的張飛、足智多謀的諸葛亮、求賢若渴的曹操、愛民如子的劉備、身經百戰的趙雲……可最令我佩服的還是趙雲趙子龍。

劉備說過：子龍一身都是膽也；大鬧長板坡時曹操見趙雲以一敵百，面無懼色，反而愈戰愈勇，便下令只許活捉；在大軍的包圍下單槍匹馬救出年幼的阿斗（劉備的'兒子），可見趙雲是多麼的驍勇善戰，可謂是一代戰神！讀了他的英勇事蹟後，我立志一定要為國家作貢獻，讓國家再次出現一代戰神，我一定要做到！

看了趙子龍的輝煌戰績之後，我燃起我為國家做貢獻的火焰，好好學習，天天向上，做國家的棟樑之才！

五年級《三國演義》讀後感 篇2

《三國演義》是我國古典四大名著之一，媽媽買了這本書給我，我非常開心，認真閱讀後，收穫非常大。

《三國演義》主要講述了從東漢末年到晉朝之間發生的一系列故事。書中最重要的人物有曹操、劉備、孫權，他們三人爭奪天下，最後三國鼎立。書中還有許多英雄人物，比如張飛、關羽、呂布、周瑜等，但我最喜歡的還是趙雲。趙雲武藝高強，在千軍萬馬中橫衝直撞、如入無人之地，勢不可擋。這種英雄氣概，真讓我欽佩！

另外，《三國演義》還表現了很多軍事謀略。比如赤壁之戰中，諸葛亮草船借箭，黃蓋假裝故意投降曹操，最後周瑜和諸葛亮火燒曹軍戰船，真是一計又連著一計，讓人年看得津津有味。

有時候，我會假想自己變成三國中的`人物，在戰場上騎馬馳騁疆場，和周瑜喝酒，和張飛扳手腕，或者加入到三英戰呂布的陣中去……沒準兒長大能發明一種時空穿梭機，到時候和好朋友穿越時空去找趙雲玩！

五年級《三國演義》讀後感 篇3

“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話說得一點兒不錯，今天我們就來說說《三國演義》吧！《三國演義》有很多精彩的歷史，完美的結局，如：“三英戰呂布”、“水淹七軍”、“三氣周瑜”……

在《三國演義》裡，我再喜歡關羽，因為他是忠義的化身，我們所熟知的他忠、義、勇、智的事情分別有：千里走單騎，華容道義釋曹操，溫酒斬華雄，水淹七軍。在導演曹操，因為他陰險狡詐。

我們就主要來說說千里走單騎吧。關羽騎著赤兔馬來到第一關，守城的是東關嶺孔秀，兩人打鬥許久，關於最後還是勝了。在關羽的.全力拼搏之下不一會兒就來到了第五關，守城將領——滑周秦琪。兩個人說了些話，秦琪大怒，縱馬提刀，直取關羽。兩馬相交，只一合，關羽到起，秦琪頭落。關羽說：“當吾者已死，餘人不必驚走。速備船隻，送我渡河。”軍士急忙撐傍岸。關羽請二嫂上船渡河。

《三國演義》好看的地方還很多呢！有時間我再給你細細講解。

五年級《三國演義》讀後感 篇4

今天我讀了《三國演義》中的桃園三結義。

故事是這樣的劉焉兵少，出榜招兵，劉備長嘆到。突然有人說：“大丈夫不無國家出力嘆什麼氣。”那人自報名叫張飛。相邀劉備到酒鋪說話。忽然有一個大漢讓劉備覺得相貌不凡，便請他同桌飲酒，得知那人叫關羽。他們在第2天，擺下了青牛白馬的祭品，三人跪地說：“上報國家，下安百姓。

他們那種友誼和保家衛國是值得我們學習。這時候，也會和同學吵吵鬧鬧的，下次我也和同學們一起建立一個好的'友情。

讀完《三國演義》裡的三顧茅廬。

故事是這樣的：劉備三次請諸葛亮出山。第一次諸葛亮出門了，劉備只能回城。第二次諸葛亮和友人去閒遊了第三次諸葛亮睡午覺，劉備等了幾個時辰，劉備終於把諸葛亮請出山了。

這個故事是說：“一個人的力量是不夠的，要向他人學習。”有的時候，我有些困難還是要同學幫助我，如果不答應，我會在三懇求，直到答應為止。

五年級《三國演義》讀後感 篇5

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”提起這首詞，人們都會想到四大名著之一的《三國演義》。我自從讀了《三國演義》這本書，真是受益匪淺呀！

在《三國演義》這本書中，我最欣賞的人物是諸葛亮，他熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。

曹操是一個心懷不軌的人，劉備是個忠厚的人，他三顧茅廬，三次請求孔明出山助他獲天下。劉備、關羽、張飛三人桃園結義，發誓不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，還結拜成了生死兄弟呢！書中還有足智多謀的孫權，英俊呂布，義氣關羽，勇猛張飛等。這些人物對我印象很深刻。

《三國演義》中，曹操稱帝魏國，劉備稱帝蜀國，孫權稱帝吳國，這樣就引起三國鼎立的`局面。

三國當中，公元263年十一月，司馬昭伐蜀，蜀國亡，緊接著，司馬炎奪位，改國號為大晉，定都洛陽，兩年後，魏國亡。公元279年，司馬炎拜杜預為大將軍，領水陸大軍二十萬，戰船無數，大舉伐吳，吳國皇帝降了西晉。

就這樣，三國鼎立結束了，天下終於歸了司馬家族，西晉建立了統一的權力，中國歷史翻開了新的一頁。

《三國演義》這本書不僅讓我瞭解了古代文化，而且讓我知道三國中每個人的獨特之處，我喜歡看《三國演義》。

五年級《三國演義》讀後感 篇6

《三國演義》是羅貫中寫的一部小說，是中國的四大名著之一，有許多的英雄人物和歷史故事，非常精彩。我特別喜歡這本書，繪圖版的故事有的還看了好幾遍。晚安心語

這本書講了東漢末年，魏、蜀、吳三國爭奪天下的.故事。魏國最強大，一心想吞併蜀國和吳國，統一中原，所以經常出兵攻打他們。在諸葛亮的建議下，蜀國和吳國聯合起來對抗魏國。但是，因為蜀國、吳國之間不團結，魏國先滅了蜀國，晉國取代魏國之後，又滅掉了吳國，統一了天下。

這本書裡講了很多英雄人物，除了桃園結義的劉備、關羽、張飛，有一代奸雄曹操、少年英雄孫權，還有謀略過人的諸葛亮，也有氣量狹小的周瑜……我最喜歡的是蜀國大將趙雲，因為他有勇有謀，戰功卓著，而且一心忠於劉備。長板坡一戰，他和張飛一起殺退了上萬的曹軍，保護劉備退到江陵。後來，在南征北戰時，趙雲立下了許多戰功。可這位猛將卻在229年去世，成為蜀國的重大損失。

讀了《三國演義》，我覺得，團結最重要，如果蜀國和吳國一直聯合抗曹，也許中國的歷史又不一樣了。我還知道了，打仗能不能贏，不在兵將多少，關鍵在於使用謀略，赤壁之戰、草船借箭、空城計等，就是最好的例子。同時，我也能感受到戰亂時老百姓最苦，經常為了躲避戰火而逃離家鄉，所以，我們一定要珍惜和平。

五年級《三國演義》讀後感 篇7

在讀到第78回，一代奸雄曹操逝去之時，多少感慨溢於心頭，今日就說一下我眼中的曹操

說到曹操大家想到的定是“奸詐”“多疑”不過在我看來，你如果設身處地的想一想，在當時那亂世之中，做一個儒家所推崇的正人君子，你活得了嗎？在亂世之中也許只有曹操這樣奸詐的人，才可以成就一番事業。他的奸詐也許是環境所迫。這多疑反映出的是曹操的謹慎

曹操可謂治世之才，在統一北方之後，曹操在北方屯田，興修水利，解決了軍糧缺乏的問題，對農業生產的恢復有一定作用；用人唯才，羅致地主階級中下層人物，抑制豪強，加強集權所統治的.地區社會經濟得到恢復和發展。在當時的北方，可謂亂世中的桃花源。

曹操在詩壇也有很大的造詣。他的詩抒發自己的政治抱負，並反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。這說明曹操也是一個愛民的統治者。

曹操愛才。曹操對關羽那是要多好有多好。關羽過五關斬六將。曹操要想殺他，他走得了嗎？，徐庶進曹營，一言不發。曹操還是給予厚遇。趙雲長阪單騎救主，連殺50名曹將。要不是曹操愛才，下令不準傷著趙雲，你趙雲早被亂箭射死了………………。

劉備等人稱曹操為“曹賊”但曹操一生未稱帝，劉備你哪？。其實曹操也是一個堅守道義的人。當時曹操深得董卓器重，曹操敢隻身一人前去刺殺董卓，劉備你敢嗎？少年曹操不畏權貴，造五色棒…。

對於曹操，我稱他為：亂世之奸雄，治世之能才“

五年級《三國演義》讀後感 篇8

這段時間，經過老師的推薦我讀了許多書籍，最令我難以忘懷的還是非四大名著之一《三國演義》了。

《三國演義》這本書主要講了東漢末年直至漢末晉初這段時間曹魏、蜀漢和孫吳三個國家進行戰鬥。這本書的主人公是劉備，整本書以劉備為中心，寫了一系列關於他的種。種事蹟。

在這本書中，寫了劉備打了許多勝戰，因此我非常佩服他。劉備也十分謙虛，就以《三顧茅廬》來說吧，他三訪諸葛亮，張飛因諸葛亮遲遲不出門見人都已經憤怒不已了，而劉備卻還是那麼冷靜地等待著諸葛亮。當然，關羽也很有個性，在張飛生氣時，他總是及時相勸，阻止張飛動怒。

在說說曹操吧。他在《三國演義》中雖然被稱為“奸雄”，但他對劉備說的話，劉備不入耳這件事情讓我知道了什麼叫做寬容大度。本來我一直以為曹操是一個待人很壞、很冷酷的人，但一讀到這裡時，我對他的看法完全變了。

讀完這本名著後，故事情節仍然在我的腦海中浮現。這個故事讓我知道了對於朋友要講義氣，不能因為對方的官位或身份的'高低來判斷一個人的好壞。就像文中的關羽，他對故主忠誠，又因為鬥爭失敗投降，沒有半點兒想以陷害的方式擊倒對方，但在我的眼裡，他並沒有戰敗，因為他最後還是凱旋歸來，身上有一種可貴的，只得我們學習的精神：忠。

在《三國演義》中，我見識到了各種風格的人物，他們的性格和愛好雖然不同，但有一點永遠一樣，就是重情重義，正所謂“亂世世英雄”，他們就是情誼上最傑出的英雄。

五年級《三國演義》讀後感 篇9

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。”這是《三國演義》所折射的智慧之一，也是歷史更迭的真實寫照。

《三國演義》是歷史演義小說的經典之作。漢獻帝時期國力衰微，“江東猛虎——孫堅”之子孫權，漢獻帝的重臣曹操，還有劉備分別建立了吳、魏、蜀。北有曹操，西有劉備，東有孫權，形成了三國分爭天下的形式。但各個國家的君主態度卻不一樣，魏國的君主曹操對老百姓實施暴力，因此不得民心，而西蜀君主劉備對人民的態度卻是和顏悅色，深受百姓愛戴，也招來了兩大聞名軍師：臥龍——諸葛亮的稱號、鳳雛——龐統的稱號，還有五虎大將：關羽、張飛、馬超、趙雲、黃忠，令人惋惜的是這些將才不是戰死就是病亡。可曹操的'赤膽忠心之將夏侯惇卻教育出了青出於藍而勝於藍的三代名將，使曹操成就了終生霸業，加上文武雙全之子曹丕和能征善戰大將徐晃的全力以赴，使魏國變得越來越強大。但誰知，半路殺出了個程咬金，曹操的部下司馬家族最終統一了全國。

《三國演義》中一個個英雄的故事，是整本書的靈魂，也點燃了讀者心中的激情。作品塑造了一系列人物形象在我國早已家喻戶曉，婦孺皆知。尤其是曹操的“奸絕”、關羽的“義絕”和諸葛亮的“智絕”，歷來為世人所稱道，被稱為“三絕”。

讀三國，品味《三國演義》中的風情與豪邁，體會千年前那段蕩氣迴腸的歷史故事。

五年級《三國演義》讀後感 篇10

《三國演義》是我國古典文學四大名著之一。它描寫了魏、蜀、吳三個國家之間的政治及軍事鬥爭。

東漢末年朝廷腐敗，以鉅鹿人張角啟發起的農民工起義正式打響。雖說最後以失敗告終，但也徹底坐實了東漢朝廷名存實亡的真相。

自打黃巾起義之後，北方也迅速崛起了兩大勢力——袁紹和曹操倆人都有獨霸一方的野心，便在官渡展開了戰爭。這也就是書中第一次以少勝多的戰爭——官渡之戰。曹操因洗劫袁軍糧草從而取得了勝利，幾乎稱霸北方。

與此同時，劉備、關羽、張飛桃園三結義，並不斷招賢納士，東吳勢力也不斷壯大。

曹操野心越來越大，準備攻打孫權。劉備聽從諸葛亮的.話，與孫權聯軍，在幫助孫權的同時，也不斷擴充勢力。孫、劉聯軍在赤壁用火攻大敗曹軍。

赤壁之戰過後，劉備也順利地得到了荊州，可這荊州終究是借的，劉備到期不還，東吳便帶兵來攻打。關羽太過驕傲，從而促成了典故——關羽大意失荊州。隨後他敗走麥城，喪命於東吳手下。

自從關羽死後，張飛對手下就一直沒有好臉色看。終於張達、範強兩人忍受不了了，帶著張飛的頭顱投奔孫權。劉備摁那不住怒火，將火投向了孫權，卻不料慘敗，病死白帝城。

諸葛亮接手蜀國，盡心治理，卻難逃滅亡。最後，由司馬氏掌管的晉國（魏國）統一全國，三家歸晉。

五年級《三國演義》讀後感 篇11

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑淡中。

每次看到這首詞，我就會想到《三國演義》這本書。

三國，是英雄、賢士滿天下的時代。論英雄，有：劉備、曹操、關羽、張飛……論賢士，有：諸葛亮、徐庶、司馬懿……

眾多英雄豪傑中，我最喜歡諸葛亮。劉備三顧茅廬才請出山，顯示了諸葛亮的謹慎；三氣周公瑾，不還荊州，顯示了諸葛亮的智慧；白帝城託孤，顯示了諸葛亮的忠心；七擒孟獲，七次放生，顯示了諸葛亮神機妙算、雍容大度。在做人和做事的時候，我也要向孔明一樣，面對事情要善於思考，機智化解；與人相處有摩擦，要寬容大度；和別人往來要守信，不能違背諾言。諸葛亮德才兼備，足智多謀，令我佩服，令我向往。

三國，是個文采洋溢的時代。前有曹操的《短歌行》，“對酒當歌，人生幾何？”何其豪邁；後有曹丕的`《燕歌行》，“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。”足見憂國憂民；諸葛亮的《出師表》，“今當遠離，臨表涕零，不知所言。”更是廣為流傳。

三國，是個時常入我夢中游蕩的時代。多少次熟睡的時候夢見我穿梭到三國，成為諸葛亮，運籌帷幄，決勝千里。每次被驚醒，都想在夢裡多待一會兒，多想和劉備談笑風生一會兒呀！

每次看《三國演義》，都是那麼有趣，都是那麼令人回味無窮！

五年級《三國演義》讀後感 篇12

關羽溫酒斬華雄，故事的大概意思是：三國時期，天下大亂，十八路諸侯共討逆賊董卓。董卓手下大將華雄，力斬各路諸侯多員大將，致使盟主袁紹派將迎敵時，卻無人敢應。這時，關羽站了出來，要求迎敵。但因為僅僅是一名馬弓手，遭到袁紹的拒絕，關羽立下軍令狀前去迎敵。臨行前，曹操敬他一杯酒，他說：“暫且斟下，某去便來。”結果，在杯中的酒還沒有涼的時候，關羽已經提著華雄的人頭擲於地上。所以，給後人留下了“溫酒斬華雄”的千古奇談。

這篇文章，關羽給我留下了很深的印象，他英勇善戰，武功高強。可是，地位很低。也使我明白了一個道理：生活中，不能夠以地位、相貌來衡量一個人的本事和價值。文中的關羽就是因為地位低微，不被人重視，可是，卻憑著自我的膽識與武功證明了自我，讓後人永遠記住了他。再有，我們所熟知的孔子，他有一個學生叫子羽，因長相不好，孔子嫌棄他。可是他胸有大智，桃李滿天下。孔子明白後，後悔不已，說：“我以貌取人，失之子羽”。這又是一個活生生的例子。

經過關羽溫酒斬華雄，使我明白了一個道理，我們在學習和生活中，必須不能用地位和相貌去對待人，每個人都有自我的`優點，我們應當一視同仁，尊重每一個人。

關羽溫酒斬華雄的這個故事不僅僅是體現出了關羽的勇猛和膽識。其實也讓我們學習到了不少做人的道理。

五年級《三國演義》讀後感 篇13

義呢？今年暑假有幸讀到《三國演義》，那我來給大家講一下我的讀後感。

劉備桃園三結義後，就找了個地盤後稱蜀王。滅了董卓後，曹操造了反，力、將天子緊緊的挾持在自己手裡，稱魏王。三國時最有力量的孫權東山再起，攻城掠地後稱吳王。

劉備結交了不少朋友，深受百姓的愛戴，再加上武將趙雲和軍師諸葛亮的輔助，地盤擴大了不少，正當蜀國發展蒸蒸日上時，出現了轉折點。劉備的兒子劉嬋，又名阿斗。阿斗整天吃喝玩樂，還好有諸葛亮輔助他，才保住搖搖欲墜的蜀國。再說魏國，自從曹操去世後，曹丕繼位時，已經可以和吳國勢均力敵了。再看看吳國，自從孫權去世後，吳國已時任人宰割的羔羊，各路諸侯都在瓜分吳國的地盤。

話說曹丕，還是一位有仁慈之心的君王，看不了百姓因為戰亂無家可歸。後來率領百萬大軍平定蜀國和吳國。曹丕不但沒有要劉嬋的命，反而給他一個官當。曹丕一天問阿斗：“你還想不想蜀國？”阿斗回答：“這什麼都有，為什麼要想蜀國呢？” 樂不思蜀、扶不起的`阿斗就是這樣來的。

曹丕曾這樣評價阿斗並提醒後人：“就算諸葛亮還在世，輔助這樣的君王，國家也不會長久了。”警示後人，做人要有遠大的理想，不能貪圖享受，只知道吃喝玩樂。不能遇難而退，不能將已有的優勢條件遺失殆盡。

五年級《三國演義》讀後感 篇14

暑假媽媽給我買了中國古典四大名著——《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西遊記》。爸爸一聽，便自告奮勇地說“寶貝，我來帶你讀《三國演義》。”媽媽在一旁使勁點頭，原來爸爸是個三國迷呀！

經過半個月的“奮戰”，我和爸爸終於看完了整本書。書中第一句寫道：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”爸爸給我解釋它的道理：從周朝末年七國紛爭，到後來併入於秦統一天下，從楚漢相爭，又並於漢……《三國演義》從“桃園三結義”開始到“天下大一統”結束，共有三十六章，敘述了東漢到晉朝的歷史。

書中讓我印象最深的'就是《桃園三結義》這一篇章。張飛在桃園備下烏牛、白馬等祭禮，三人焚香跪拜，立下誓言：“我等三人結拜為異性兄弟，同心協力，救國扶危，上報國家，下安黎民。不求同年同月同日生，但願同年同月同日死。若背義忘恩，天人共戮！”這個故事讓我對劉備產生了很深的感受，他十分重情義，也很有愛心，十分顧全大局。

書中有許許多多的人物特點值得我們學習：如諸葛亮的足智多謀、忠貞不渝；劉備的仁政、愛民；關羽的忠膽、勇氣；張飛的愛憎分明，粗中帶細；孫權的知人善任，能屈能伸等等。

《三國演義》這本書給了我許多啟示，讓我明白做事要一心一意，多動腦筋，因為一不小心很可能就會“大意失荊州”了。

五年級《三國演義》讀後感 篇15

眾所周知，中國有四大名著，分別是，水滸傳、西遊記、三國演義、紅樓夢。然而我今天要說的就是四大名著的之一，三國演義。

黃巾軍起義，桃園結義，刺殺董卓，美人計，空城計，三氣周瑜，火燒赤壁，直到三國歸晉。有許多許多故事。可是還是諸葛亮的。草船借箭令我大開眼界。

在戰國時期，周瑜非常妒忌諸葛亮的才幹，想設計陷害他。一天，周瑜以軍事為由，把諸葛亮請來，並設計讓諸葛亮在十天之內造好十萬之箭，而諸葛亮說：“只要三天。”並且立下了軍令狀。之後，諸葛亮向魯肅借了二十條船，為借箭做準備前兩天，諸葛亮沒什麼動靜，一直到第三天四更的時候，諸葛亮把魯肅叫來，請他去取箭。此時大霧漫天，江上什麼都看不清。諸葛亮就下令擂鼓，曹操聽見後下令射箭。這面受到差不多了以後，再換下一面。等兩面都受完以後，諸葛亮下令讓士兵們高喊“謝謝曹丞相的箭

回來魯肅把經過說了一遍，周瑜長嘆一口氣說：“諸葛亮神機妙算，我可真比上他。”

雖然諸葛亮心地善良，沒有太在意周瑜，可是周瑜心思狹小，應該提升自己，而不是想方設法的'去害別人他們都應該被歷史記載，我們也應該向他們學習學習他們的智慧，學習他們的寂寞，學習他們的勇敢執念。三國這是一個特殊的時代，而他們是這個時代的領軍人。

五年級《三國演義》讀後感 篇16

在《三國演義》中，我最佩服的一位人物就是諸葛亮。

諸葛亮聰明蓋世、神機妙算，前無古人、後無來者，號稱“臥龍”。這樣的人物，歷史絕不會任由他像小螞蟻一樣無聲無息的生存著，所以才有了劉備“三顧茅廬”這段流芳千古的故事。諸葛亮被請出山後，很快協助劉備建立了蜀國。

諸葛亮的聰明蓋世體現在許多很多地方，比如七擒七縱孟獲，當時蜀國很多人都反對諸葛亮這樣的做法，認為既然抓住了孟獲，就應該立即斬首，以示蜀國國威。可那些人哪裡明白諸葛亮的長久大計？若斬了一個孟獲，南蠻還會有更多的“孟獲”一輩又一輩、一次又一次的起來造反，那樣，蜀國何時才能得到真正的安寧？與其那樣，不如辛苦點，做的徹底些，讓孟獲真正心服口服，回去統領南蠻，從此永不造反。這體現了諸葛亮的大智慧。

諸葛亮忠心耿耿的精神更值得我敬佩。劉備臨終前叮囑諸葛亮，如果他的兒子劉禪有本事統治蜀國，希望諸葛亮能竭盡所能輔佐他；反之，諸葛亮可以自立為王。看過《三國演義》的人都知道劉禪是位“樂不思蜀”的“安樂公”，他的智力和能力是眾所周知的.。但諸葛亮為了報答劉備的知遇之恩，無論如何都不肯自立為王，一直盡心盡力的輔佐著劉禪，直至命喪五丈原。

這就是我心中的諸葛亮——忠心耿耿、聰明蓋世，一個令我佩服得五體投地的英雄。

五年級《三國演義》讀後感 篇17

去年暑假，我從書店抱回一本厚厚的《三國演義》。一翻開，我便沉浸在濃濃的書香中。我愛上了這本書，更愛書中的各路英雄豪傑。

三國第一謀士諸葛亮，便是我最佩服的'人物。我時常跟隨著他，來到那個戰火紛飛、英雄輩出的年代……

我彷彿看到，連綿起伏的山脈中，有一座恰似臥龍的山崗，崗上翠竹成林、霧氣繚繞。已近中年的他一襲素衣，坐在那古琴旁醉心地彈奏著。書童過來告訴他，劉備三兄弟又來了。這是第三次了，他起身向那間簡陋的茅屋走去。又睡了半晌，他起身一看，那三兄弟仍立在門外。他心中湧起一股暖流，把劉備迎了進來。三顧茅廬，諸葛孔明，他的智慧令我讚歎！

又一日，秋高氣爽，他在縣令府前不停地踱步，因那馬謖失了街亭，致司馬大軍兵臨城下。他抱著一方古琴登上西城樓，安心地彈奏起來。那琴聲時而輕柔如小橋流水，時而壯烈如大軍壓境。司馬懿竟有所遲疑，終棄城離去。空城計策，獨當一面，他的勇氣實在令我敬佩！

那一天，驕陽似火，白帝城永安宮中卻是無比淒涼。他坐在劉備床邊，心中湧起無限悲情，當年那個和他一起笑談天下的主公不見了，取而代之的是這個久臥病榻的面容憔悴的老人。想起往事，兩人相對而泣。他暗暗下定決心：一定要輔佐後主一統天下，以謝主公知遇之恩。這以後，他平南夷，退魏軍，至死也沒有一絲怨言。臨危受命，鞠躬盡瘁，他的忠誠令我肅然起敬！

杜工部曾評價他：“功蓋三分國，名成八陣圖。”我折服於他的智慧、勇敢和忠誠。

五年級《三國演義》讀後感 篇18

在四大名著中，我最喜歡的是《三國演義》這一本書，裡面有周瑜、諸葛亮、曹操、劉備、關羽……其中，還有空城計、美人計、火燒赤壁、刮骨療毒……一些場面，《三國演義》還分別有魏、吳、蜀這三個國家。

那麼這些功績都歸於誰呢？那當然是歸蜀國的諸葛亮了！那我就舉一例子：有一天，周瑜因為非常妒忌諸葛亮的才幹，所以周瑜故意為難諸葛亮，要他在十天之內造出十萬支箭，諸葛亮不僅答應了，而且還對周瑜說：“我可以在三天之內造出來，”周瑜不信，準備走的時候，周瑜還要諸葛亮立下軍令狀，再告訴魯肅不要幫諸葛亮，周瑜自己卻在營中看戲。

第一天，諸葛亮找到魯肅，對他說：“我要請你幫下我，我需要借二十條船、軍士和草把子，”魯肅答應了。

第二天，魯肅發現諸葛亮沒什麼動靜。

第三天四更的時候，諸葛亮把魯肅祕密的請到船裡。魯肅說：“請我來幹嘛？”諸葛亮說：“請你一起去取箭。”魯肅說：“哪裡去取？”諸葛亮說：“不用問，去了就知道了。”於是，他們便出發了。

這時候大霧漫天，江上什麼都看不清，船已經靠近曹軍的`水寨。諸葛亮下令排隊形，打著鼓。魯肅說：“曹軍出來怎麼辦？”諸葛亮說：“他們是肯定不會派兵的，我們只管喝酒。”

沒一會兒，船上已經堆滿了箭。回到軍營，周瑜說：“諸葛亮神機妙算，我是真比不上他呢！”

我看了這個故事情節之後，我懂得了讀書的快樂，體會到了凡事都要有計劃。

五年級《三國演義》讀後感 篇19

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”一首大氣磅礴、氣勢巨集偉的讚歌拉開了三國的序幕。

《三國演義》，是我最喜歡的一本書，它記錄了悠久、璀璨的歷史文化，描繪出傑出的歷史人物和自強不息的奮鬥，是最輝煌的歷史鉅著之一，我細細品讀後，給我留下了深刻的印象。

《三國演義》主要寫了東漢末年，漢室衰弱，黃巾起義，以劉備、曹操、孫權為首的蜀魏吳這三個政治勢力開始了統一天下的戰爭。

關羽過五關斬六將，劉備三顧茅廬，孫曹赤壁之戰，載入史冊，讓人津津樂道。每一次戰爭都令人感到驚心動魄；每一次戰爭都是勇氣與智慧的考驗；每一次戰爭，都令我們變得亢奮起來了。

關羽過五關斬六將，劉備三顧茅廬，孫曹的赤壁之戰。每一次戰爭，都令人感到驚心動魄；每一次戰爭都是勇氣與智慧的考驗；每一次戰爭，都令我們變得亢奮起來了。

最後，曹操之子曹丕統領了中原，結束了三足鼎立的.局面。

讀完這本書，我被這生動的情節所打動和那有血有肉的人物所感染。

《三國演義》裡，我還有一個欽佩的物件——劉備，他的志向是遠大的，他的行動也是迅速的。他只要找到了目標，就全身心地投入，不怕任何艱難險阻，都要達到目的。

合上書，我的心仍在三國裡遨遊，久久不肯離去。

五年級《三國演義》讀後感 篇20

抬眼望，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。

——題記

多少個日日夜夜，多少次風風雨雨，又有多少生命因為統治者們的戰爭悄然逝去！

多少個驚心動魄的故事啊！勇士們視死如歸，可是當時封建統治者的暴虐、社會現實的動盪和黑暗、人民的苦難始終讓人揪心。為什麼當君王們坐在皇宮裡喝茶時，勞苦百姓們卻必須為國家的安危付出生命，讀完這本書，我夢見了許多東漢末年的事，這些時猶如一個個噩夢在我腦海裡烙下了深刻的印象。

曹操的足智多謀與奸詐狡猾、諸葛亮的鞠躬盡瘁、劉備的寬厚仁愛、關公的智勇雙全，一個個生動形象的人物給這本書披上了華麗的外套，可是在這些背後，我卻分明感受到人民呼喚明軍、呼喚安定的強烈願望！

波瀾起伏、跌宕跳躍的情節的背後隱藏著曹操等君王們的殘忍，好一個“寧教天下人負我，不教我負天下人”，沒錯，他就是個奸雄，可是，那麼多有些有肉的戰士與平名的`生命，是一句話就可以結束的嗎？

現在站在街頭，你看看，人們隨手扔垃圾，扔塑料袋，有些動物因為吃了塑料袋死了，想想當年抗美援朝的時候，再想想抗日戰爭的時候，又有多少生命因此消逝，可悲又可憐，各位同學，現在的生活是多麼的美好呢！

那封建社會，讓我們更加感受到了現在生活的美好，讓我們珍惜現在的美好生活吧！

五年級《三國演義》讀後感 篇21

今天就說一下這三寸不爛之舌，不用猜你第一個想到的這舌戰群儒的諸葛亮。

第四十三回寫諸葛亮隻身隨魯肅過江、遊說東吳群臣。在當時劉備打了敗仗，退守夏口，曹操大軍壓境，情況萬分危急，東吳上下主降之風日盛。諸葛亮以其超人的膽識同東吳群儒展開舌戰，並以其滔滔辯才使對手一個個皆成“口”下敗將，並最終說服了孫權，使孫劉聯盟共抗曹操的局面得以形成。

在辯論過程中諸葛亮先守後攻。面對諸儒的詰難，諸葛亮神態自若，一一作答，是為守，然而他又不甘於只是作答，每於答後發起攻勢。

除此之外在氣死周瑜之後，前去弔唁，三寸不爛之舌，使得吳蜀聯盟得以維護。加上之後的'諸葛亮罵王朗，活活把王朗罵死了……。

但諸葛亮在他面前，也得“自嘆不如”。他就是以三寸不爛之舌，致使蜀國迅速滅亡的譙周。

說起譙周，他精研六經，頗曉天文，為蜀地大儒之一一向以反對北伐戰略而聞名。見姜維多次北伐而虛耗蜀漢國力，對此不滿。在鄧艾大軍攻到成都之時，劉禪驚慌失措，但人家劉禪沒想過投降，劉禪想向南撤，這譙周以三寸不爛之舌，硬是把蜀漢其它官員，包括；劉禪說的“投降了”，於是諸葛亮一心維護的蜀漢政權被譙周給說沒了。

這就是語言的力量…………。

五年級《三國演義》讀後感 篇22

《三國演義》是我很喜歡的一本書，在不同的時期品讀它，都能給我帶來不一樣的感受。

在上幼兒園的時候，我看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是一本書寫傳奇、富有趣味的故事書。桃園三結義、三顧茅廬、赤壁之戰……每一個故事都精彩紛呈、扣人心絃。小小的我帶著好奇心，懵懂地走進了三國的世界。在爸爸媽媽的講述裡，我還明白了俗語“三個臭皮匠——賽過諸葛亮”“周瑜打黃蓋——一個願打一個願挨”的含義，可真有意思啊。

在國小中低年級的時候，我看的是青少年版的'《三國演義》，它在我心中是一部意蘊深刻的長篇歷史小說。它不僅使我知道了許多歷史知識，更讓我記住了一個個鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽俠義的關羽、粗中有細的張飛……在他們身上，我學到了很多為人處世的道理與方法。

我最崇拜的是諸葛亮。從火燒新野、罵死王朗、空城計等故事中，可以看出他的非凡才智。可他並不是神仙，他讓馬謖去守街亭，導致街亭、柳列城兩個軍事重鎮失守。但這也不能否定他的豐功偉績。我們沒有理由要求別人不犯錯誤，人無完人，不應該因為別人的一點過失而指責，也不應該因為自己的一次考試失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜。我相信，只要我們自信、勇敢、堅持、細緻，我們也能和諸葛先生一樣，在學習上運籌帷幄，決勝千里。

日漸成長，我每次讀《三國演義》都有不同的體悟。我相信，它會永遠伴隨我，為我指引人生的方向！

五年級《三國演義》讀後感 篇23

自從讀了《三國演義》後，使我受益匪淺，知道了《三國演義》裡的各種計謀，草船借箭、空城計、火燒赤壁等等。

《三國演義》主要講東漢末年，朝廷腐敗無能，各路英雄好漢一起除了官宦，有劉備、關羽、張飛、曹操、孫權等，消滅宦官後，為了分出勝負，形成了三國鼎力的局面，有蜀國、魏國、吳國。他們打得贏就打，打不贏就跑，之後又招兵買馬，東山再起，最後，魏國打了勝仗，建立了晉國。

讀了《三國演義》，我才知道為什麼劉備沒有贏，原來是張飛在和劉備會和的.途中，被手下人殺死；關羽沒有防備，被孫權暗算，抓了殺死；劉備為了給關羽報仇，戰敗不到半年的時間裡病死了。這真可惜，想想之前那一些貪官被抓，我真開心。想到後來劉備、關羽、張飛還有諸葛亮死了的時候，又是多麼的懷念。

想想二十一世紀的我們，沒有戰爭的瀰漫，只有和平的光輝，在幸福中成長。我們應該感到驕傲，我們想要什麼就有什麼。我們真的很幸福。當我讀到”老百姓處於水深火熱之中“和”老百姓血流成河“時，我感到這實在是很悲慘。戰爭竟然連老百姓也不放過。

就是因為讀了這本書，讓我知道了歷史；就是因為讀了這本書，讓我懂得了戰爭的可怕；同時我也學到了各種謀略，特別是《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書之後我大開眼界，他們很值得我學習。對我的人生有很大的啟發。

五年級《三國演義》讀後感 篇24

閱讀，讓生活更精彩；閱讀，讓我們更懂哲理。在那濃郁的書香中，我翻開了《三國演義》中的'《空城計》，仔細地翻看。

公元228年，馬謖失街亭後，諸葛亮帶領5000兵馬來到西城運糧，2500名士兵去搬運糧草，城裡只剩下一班文官。而司馬懿正帶領著十五萬兵大軍向西城進攻。城裡沒有一名士兵，怎能和十五萬大軍開戰？趙雲還在趕往西城的路上。面對著十五萬大軍，所有文官都驚慌失措，勸諸葛亮投降。但是諸葛亮卻沒有著急，他鎮定了下來，隨後，他命令將東南西北四個城門開啟，旌旗收回，所有士兵退入城內，不得自行出入，不得高聲言語，每個城門口命令20名士兵假扮成百姓掃地，遇到敵軍不可驚慌。又將古箏抬到城樓上，披鶴氅，戴綸巾，自己在那悠閒地彈琴，左右各站一個小童。司馬懿看到這種情況，害怕城內有埋伏，於是便退軍了。當他想到自己被騙時，趙雲已經帶領士兵來到西城。

在我們的生活中，我們也應該這樣鎮定自如。記得有次數學考試，附加題特別難。所有人都在冥思苦想。這時，老師說考試還有1分鐘。這可怎麼辦？簡直急死我了！正在這時，我突然想起了《空城計》。面對著十五萬大軍，諸葛亮並沒有著急，而是鎮定自如，並想出了破敵之計。我也應該這樣。於是，我深吸了三口氣，認真思考，終於想出了辦法。我寫完了那道題。

在生活中，不管在什麼時候，我們都應該保持鎮靜。鎮靜，是想出辦法的第一要素。

五年級《三國演義》讀後感 篇25

讀了《三國演義》中的官渡之戰，想跟大家聊聊袁紹這個人。

在這次大戰中，袁紹手下有七十萬大軍，而曹操只有七萬士兵。可以說，這場戰對袁紹來說，打贏簡直是太輕鬆了。從人數看肯定能贏，但是他為什麼還是被打敗了呢？這還得怪他自己。他雖然成就了一方霸業，但是到後來腦子糊塗了，有謀士不用，有建議不聽。謀士許攸進諫，田豐進諫，沮授進諫，他都不聽。

謀士田豐也曾進諫，告訴袁紹不要大興出兵，結果袁紹把他關進了囚獄。

許攸在官渡之戰時知道曹操缺糧，想讓袁紹兵派兩路，一路去正面交戰，一路偷襲曹操大本營，這樣曹軍必敗。然而袁紹不但不聽還想把許攸殺了。

當然還有沮授，夜觀天象知道定有不測之禍，就讓袁紹守好糧庫，袁紹還是不聽。結果曹操把糧庫給燒了，軍心大亂，能跑得了呀！曹軍越戰越勇，袁紹七十萬大軍死的死、傷的傷，最後被七萬曹軍打得七零八落。在逃亡中，袁紹氣得吐血！

分析了袁紹後，我發現他一樣的毛病不聽勸。當然這也包括我。我就是不太聽老媽的`話，總是自作主張。老媽見我做完了作業，便叫我整理好書包，然而我基本不聽。因為不聽勸，我老是會忘帶了東西，最後不僅要打電話請家裡人送，還要挨一頓批。簡直就是自討沒趣。

所以呀，我們不能像袁紹一樣，別人的建議要多聽取，不然就會落得不好的後果！

五年級《三國演義》讀後感 篇26

近期，我看完了《三國演義》。這本書描寫了很多英雄豪傑，有孔明、劉玄德、關雲長、張翼德、曹孟德、周瑜等等。

先說說周瑜吧！他一把火燒得曹操聞風喪膽。不過，周瑜是個心胸狹窄的人，容不下比他高明的孔明。周瑜幾次想害他，但孔明神機妙算，每次都他巧妙地逃脫了。有一次，周瑜命令孔明監造10萬支箭，但孔明玩了個小花樣，用“草船借箭”的辦法，從曹操那兒“借”到十萬支箭，順利地完成了任務，讓周瑜無可奈何、自嘆不如。

再說說曹孟德吧。雖然他有很多次被諸葛亮打敗了，但是他有一個優點，就是能善於聽取別人的意見，這一點值得我們學習。

劉備，也是我喜歡的人物。自從得到了孔明的輔佐，就一直聽取孔明的意見，不過，劉備徵吳這件事沒有聽孔明的，最後失敗得很慘。

孔明，那可是我最喜歡最崇拜的人物。他神機妙算，用兵如神，總能想出好的辦法來對付敵人。

羅貫中的《三國演義》、曹雪芹的.《紅樓夢》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西遊記》被我們稱為四大名著，但在我的眼中，他們還是我國古典文學中四座最高的山峰，裡面有著很多很美麗的風景。閱讀這些書，能讓我們經歷一次次驚心動魄的旅程，讓我們一起走進書中，好好感受這些美妙地風景吧！

五年級《三國演義》讀後感 篇27

最近，我迷上了《三國演義》，這是發生在東漢未年的一個歷史故事。

三國演義主要講東漢未年，皇帝昏庸無能，天下大亂，民不聊生。由張角率領的黃巾軍起義造反，由此拉開了諸候爭霸的序幕。同時，劉備、關羽、張飛桃園結義，一起打天下，建立了蜀國。這時，天下三分，分成了魏國、蜀國和吳國。最後，全部被司馬家族所佔領。

當我看完這本書的時候，感想萬千，裡面個性鮮明的歷史人物，給我留下了深刻的印象。關羽忠義無雙，張飛粗中有細，劉備宅心仁厚，趙雲忠心報國，黃忠寶刀不老，曹操奸詐狡猾，董卓罪大惡極，袁紹目中無人，諸葛亮神機妙算，呂布英勇無敵等等。我最喜歡的就要數關羽和趙雲了。

因為關羽氣宇軒昂，還是斬顏良、誅文丑的名將，他還過五關，斬六將，連英勇無比、殺了俞涉和潘鳳這兩員大將的華雄都被關羽斬了，所以我喜歡關羽。再說說趙雲，他可是在徐州大破曹操軍的猛將，還在長阪坡殺了好幾個曹軍頭領，在趙雲很老了以後，竟然能斬了使用開山大斧的`韓德和他四個精通武藝的兒子，而且可以以一擋千，是個難得的人才。

不過，《三國演義》給我的收穫還是讓我懂得了許多道理：天下之事，分久必合，合久必分。要想成就一番事業，必須不拘小節，胸懷大志，深謀遠慮。

五年級《三國演義》讀後感 篇28

想必大家都知道四大名著吧，在這其中我最喜歡的就是《三國演義》。這本書令我讀後久久不能忘懷。

《三國演義》的作者是羅貫中。書中今我最印象深刻的人就是諸葛亮。在《草船借箭》這一章中，他明是知道周瑜要陷害他，但是諸葛亮將計就計。在三天內造十萬支箭，諸葛亮以自己聰明的才智，向曹操“借”了十萬支箭。諸葛亮的這一把神機妙算最後令周瑜不得不佩服。

生活中，我也有過類似的事情發生。記得那是一個陽光明媚的早上，我早早得起了床，看見媽媽正在慌慌張張得走來走去。我過去問道：“媽媽，您這是怎麼了？為什麼要這樣慌張的走來走去？”只見到媽媽用著急的語氣對我說：“今天媽媽要加班到很晚，家裡就剩下你一人。媽媽不太放心你。”

我說道：“媽媽，你放心我會好照顧自己的.。”媽媽聽到後放心得去上班了，我回到房間裡，看到桌上亂轟轟的。剛想要叫道媽媽來

幫忙，才想起媽媽上班去了。我想到平時都是媽媽幫我整理，今天就自己來吧！我把書放回書櫃，筆成回筆筒裡，垃圾扔到垃圾桶裡。媽媽回到家後看到這麼整潔的書桌。還誇我是個“小諸葛亮”。

在生活中也好，在學習中也好我們都要向諸葛亮一樣遇到問題要冷靜思考，不要像“縮頭烏龜”一樣的退縮，只要想到解決問題的方法，你就是叫位小“諸葛亮”。

五年級《三國演義》讀後感 篇29

《三國演義》是一本百看不厭的好書，在不同時期，看的感受也是大有不同。

在我幼兒園看連環畫版的《三國演義》我覺得裡面的人物十分好看，他們的穿著和神態都讓人喜愛。對於它的內容當時我並不是很清楚。

但是在我國小的時候，看青少年版的《三國演義》我知道了它是一部歷史小說，它不僅讓我懂得了許許多多的古文化知識，還讓我記住了每一個栩栩如生的人物：神機妙算的諸葛亮，粗中有細的張飛，陰險狡詐的曹操，軟弱無能的劉禪，赤膊上陣的許諸等等。還有更讓我銘記於心一個個傳奇故事。“桃園三結義”“三顧茅廬”“赤壁之戰”……讓我為這些驚心動魄的瞬間而折服。

現在的我再讀到原著版的《三國演義》，在我心中它已是一飽含了各種人生哲理，有著非凡意義的鴻篇鉅作，讓我對文章中的人物有了更加深刻的認識和崇拜，尤其是諸葛亮他創造了一個個奇蹟盡顯出他的聰明才智，並讓我從中領會到了學習的'重要性，諸葛亮的才幹除了自身的條件之外，更要得還是他勤於學習方能懂得頗多並學以致用。

但他也並非凡事都料事如神，如他讓馬謖去守街亭導致丟失了兩個軍事重鎮自己被降職，可見諸葛亮也非神人，也有失策的時候，何況我們一些人呢？所以我們都有可能犯錯，不應該因他人犯錯而過於指責，也不應該因勝而驕，因敗而餒。

隨著我的成長，每一次研讀《三國演義》對我來說都有不同的感受和領悟。

五年級《三國演義》讀後感 篇30

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”每當聽到這首熟悉的歌曲，我就會對“英雄”一詞產生困惑，《三國演義》中的人物便栩栩如生地浮現在我的腦海裡。然而，群雄逐鹿於亂世之中，誰才是真正的英雄呢？

有人說，孔明是真正的英雄，因為他足智多謀，處事果斷，上知天文，下知地理，是千年難得的人才，怪不得劉備要“三顧茅廬”。火燒新野、草船借箭、三氣周瑜、六出祁山……無一不體現出這一點。而我認為孔明應該有更大的.作為。劉禪無能，根本扶不起來，孔明卻把自己的一生死死地綁在了蜀國這輛毫無希望的戰車上。如書中所言，“鞠躬盡瘁，死而後已”，這是一種愚忠。

我倒覺得曹操是一位真正的英雄。儘管書中說他大逆不道，奸詐多疑，還敢“挾天子以令諸侯”，但是能者居上，為何偏偏姓劉的就能當皇帝？他是軍事家，不計前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰，使得敵我力量發生了巨大的變化；他是政治家，牢牢抓住天子，使得他做任何事都變得名正言順；當然嘍，他又太多疑了，以至於剛愎自用。但是，我覺得功還是大於過，曹操無論在哪一方面都稱得上是英雄。

再看看其他人：孫權不過仰仗父兄基業，建功甚少；周瑜雖年少有為，但氣度狹小，意氣用事；關羽，很講義氣，但太驕傲；張飛，頭腦簡單，四肢發達；呂布，見利忘義之徒也……

所以，縱觀各路人物，我認為，三國英雄，曹操一人而已。

五年級《三國演義》讀後感 篇31

三國演義是我國的四大名著之一，它是我國古代文化的瑰寶。讀了這本書後，我收穫了非常多的東西。

《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間，近105年的歷史風雲，以描寫戰爭為主，訴說了東漢末年群雄割據混戰和漢魏吳三國之間的政治和軍事鬥爭，最終，司馬炎一統三國建立晉朝的故事。

反映了三國時代各類社會鬥爭與矛盾的轉化，並概括了這一時代的歷史雲變，塑造了一批叱吒風雲的三國英雄人物。

要說在那個時代，三國戰亂不休，沒個半年就要大戰一場，而鬥爭過程中，平民百姓們有的死了，有的殘了，如果要讓抗日時期和三國時期進行比較，那麼，抗日時期就只能算毛頭小孩了。因為在這個時期，刑算是最可怕的了，什麼五馬分屍，斬首應有盡有，而有些國家的`官府非常腐敗，不僅要平民百姓們錢，還打他們，要是說了他幾句，就要立刻斬首，如果我看到了這一面，我看著這幾個字，我的腰都隱隱約約有點痛。

所以，就一個這樣惡劣的時代的洗禮下，一批英雄人物登場了：劉備，張飛，關羽……其中我最喜歡關羽了，他拿著一把偃月刀，曾經一刀把華雄的首級砍了下來，他厲害。而且他還知道感恩，不像那有武功沒孝心的呂布一樣，所以我最喜歡的就是關羽。

作為新時代的少先隊員，我們的國家強大起來了，而我們也要好好學習，讓祖國變得更加強大。

五年級《三國演義》讀後感 篇32

中華文化源遠流長，博大精深。羅貫中筆下的《三國演義》是中國四大古典文學名著之一，更是歷史演義小說的經典之作，我真是百看不厭。

故事起源於東漢末年的黃巾大起義，終於三國歸晉，再現了群雄逐鹿、鬥智鬥勇的一個個精彩瞬間。書中的：“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風”、“空城計”等生動感人的情節，真是深深地吸引了我。在書中我結實了足智多謀的諸葛亮、忠肝義膽的關雲長、狡詐多疑的曹操等典型人物，更是讓我對《三國演義》這本書愛不釋手。

我最喜歡的故事就是《草船借箭》，這裡主要講的'是心胸狹窄的周瑜一心想除掉足智多謀的諸葛亮，便給他出了一個難題，讓他在三天之內造完十萬支箭，並讓諸葛亮立了軍令狀。在第三天晚上，大霧瀰漫，諸葛亮只用了二十隻草船和一千隻草把，不費吹灰力氣，就收了曹操向他們射來的十萬多支羽箭。周瑜十分佩服他，也更加妒忌他。

讀完這個故事，我欽佩諸葛亮博大的胸襟。他明知道心胸狹窄的周瑜想害他，卻還是用自己的聰明才智幫助了周瑜，讓周瑜自嘆不如。

諸葛亮他之所以上知天文下知地理，能預測天氣。是因為他小時候勤奮好學，博覽群書，也更得益於他在隆中隱居耕種的十年苦讀。杜甫說：“富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。”我要像諸葛亮一樣好好學習。

《三國演義》這本書真是一把替我開啟文學寶庫大門的鑰匙，更是我成長道路上的一位良師益友。