五年級《三國演義》讀後感(彙編15篇)

讀完一本經典名著後，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的五年級《三國演義》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級《三國演義》讀後感1

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”合上書本我靜靜地回味著這本書的內容——《三國演義》！我忽然間感受到了桃園三結義友誼的真摯，刮骨療毒的毅力，草船借箭的智慧。這一個個精彩的故事深深地印在了我的腦子裡，三國呀三國，我最愛的就是三國呀！

《三國演義》主要講了：漢末黃巾軍起義到西晉統一這八、九十年間的歷史的故事。我認為《三國演義》不僅是本書，還是一本處處演繹著人生的`劇本。正如作者所說的：你能看到多遠的過去，就能看到多遠的未來。的確，這是一本充滿智慧的名著！書中所講述的魯肅、諸葛亮、周瑜、孫權、劉備等人物呼之欲出。然而最讓我喜歡的人物還是關羽，他是勇敢的化身。最能表現他勇敢的就是過“五關斬六將”，主要講了：關羽不辭而別，由於沒有得到曹操的手諭，一路上經歷了重重困難，但他還是堅持了下來！這是多麼可貴的勇氣呀！我讀完之後，想了很多，感到受益匪淺。這樣的故事還有很多，如：“千里走單騎”，“華容道義釋曹操”等。作者把關羽這個形象描寫得淋漓盡致，使人讀完後回味無窮。

《三國演義》中有令人感動的事情，也有令人傷心的人物，還有有令人失望的糗事。但是不管怎樣變化，他們都有一個共同點：那就是處處演繹著人生，讓我們知道生活的豐富多樣。不管怎樣變化，它都是我心中最愛的三國，這本書，將伴隨我一生。

五年級《三國演義》讀後感2

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”合上書靜默一會，我恍惚間感悟到了桃園三結義的真摯，煮酒論英雄的豪邁，千里走單騎的英勇；似乎又看到了三顧茅廬的真誠，草船借箭的機智，火燒赤壁的瀟灑；也領略到了單刀赴會的勇敢，刮骨療傷的堅忍，空城退敵的謹慎。三國的一個個故事給我留下了極深的印象和極大的感受。

三國演義主要寫了：東漢末年黃巾軍起義到曹操統一天下，並自立為王的故事。這本書形象地展現了歷史，書中的趙雲，關羽，張飛，劉備，諸葛亮，曹操，周瑜，魯肅，孫權等一個個人物呼之欲出。在這本書中，令我印象最深的就是張飛，他勇猛過人，在百萬軍中取上將首級就像囊中取物一樣容易。在長板橋大戰時，他的`三聲怒吼嚇得曹操大將夏侯傑肝膽破裂，不禁從馬背上失足跌下來；嚇得曹軍將士丟盔棄甲；嚇得曹操掉頭就跑，披頭散髮也顧不上。

我也最敬佩關羽的為人，他是一位忠義之士，在土山被迫降曹營時他提出了三個條件：1.只降皇帝不降曹操；2.給劉備的兩位夫人發俸祿；3.一旦知道劉備的去向，他就立刻去投奔。曹操答應了這三個條件，關羽就留在了曹營。在得知劉備在袁紹那後，他毅然動身出發，只留下了一封書信，曹操送的所有禮物，關羽也都一一鎖在箱子裡，還給了曹操。

《三國演義》裡的故事給了我許多歡笑和憂愁，給了我無限想象的空間。讀書破萬卷，我會繼續讀下去。

五年級《三國演義》讀後感3

寒假裡，我閱讀了中國四大名著之一——《三國演義》。

在這本書上，我認識了好謀善斷的諸葛亮，武功高強的`關羽、張飛，忠勇雙全的趙雲……這些人物。

其中，我最喜歡的就數諸葛亮，因為他手握鵝毛扇，想出過數不勝數的妙計，如：草船借箭、七摛孟獲……其中我覺得最妙的是草船借箭。主要講述了三國時期蜀國和吳國一起對抗曹操的一百萬大軍，雖然諸葛亮這邊只有五萬人馬，但還是和曹操對抗了很久。因為諸葛亮才智過人，吳國大將周瑜擔心諸葛亮成為吳國的心腹大患，便一心想除掉諸葛亮。有一天，周瑜突然對諸葛亮說：“孔明啊，我軍現在非常缺箭，我命你在十天之內造出十萬只箭。”不料，諸葛亮卻自信滿滿地說：“十天太多，我只要三天就夠了。”周瑜開心地說：“軍無戲言，請孔明立下軍令狀！”諸葛亮馬上立下了軍令狀。前兩天，孔明一點兒動靜也沒有，直到第三天清晨，孔明才乘著草船緩緩駛去。那天正是大霧，諸葛亮叫士兵們擂鼓挑戰。坐在一旁的魯肅十分害怕，說：“孔明，你擂鼓挑戰，曹軍如果殺過來怎麼辦？”“你大可放心！”果然，曹操沒有攻來，只是讓弓兵向江上射箭，不一會兒，草船上便插滿了箭。

通過閱讀《三國演義》，不但讓我增加了許多課外知識，也讓我瞭解了一些歷史故事。我推薦大家有空可以看看這本書。

五年級《三國演義》讀後感4

只要一提起《三國演義》，我便會說得滔滔不絕，口若懸河，我是多麼喜歡這本書啊！假期裡我把厚厚的一大本《三國演義》細細地讀了兩遍，對立面的故事和人物如數家珍。

《三國演義》描寫了中國歷史上波瀾壯闊的大時代，狼煙四起，金戈鐵馬，英雄輩出，群雄紛爭，天下三分。一場場刀光劍影的生死悲歡，一聲聲鼓角爭鳴的亂事迴響，一幅幅風雲變幻的歷史畫卷，留下多少品味不盡的美談佳話！它是一部多麼美妙的史詩，描述了數不盡的英雄故事。

這本書，好像一杯醇厚的濃茶，只有細細地去閱讀，品嚐後，你才能找到它最真實的味道，最啟發認識的道理，蘊藏在最深處的啟迪。書中我最喜歡的便是諸葛亮了。他器宇軒昂，上知天文，下知地理，神鬼莫測，讓人無法不佩服他的智慧和膽量。而這本書中，我最喜歡的故事卻是三顧茅廬，劉備的三顧茅廬給了我無盡的啟迪。如果不是他一次又一次的拜訪諸葛亮，也不會有日後的三足鼎立。從中我也明白了，幹什麼事情都有堅持不懈，遇到困難不能知難而退，我們要迎難而上，這樣，即使是再大的.難題，我們都能解決，都會獲得成功。

千百年來，無數先驅、名人都用他們的人生書寫了堅持不解迎難而上的壯麗詩篇。他們在用實際行動向我們詮釋著亙古不變的道理：堅持不懈方能成功！

歷史的鐘聲一次次敲響，新世紀新的挑戰也在向我們招手。讓我們時刻銘記著前人用生命為我們演繹的經典教誨：唯有持之以恆方能獲得成功！

五年級《三國演義》讀後感5

當我看完三國演義之後，我對關羽的敬佩之情不是三言兩語可以概括的，關羽義氣。但是他的`有一個很嚴重的缺點，這個缺點導致了他喪命，那就是驕傲。

關羽很驕傲，導致他大意失荊州，劉備在漢中和曹操決戰，關羽忍不住也想建功。如果想要北伐，最好的出發點就是荊州北上，要是想從荊州出發，襄陽、樊城必須佔領，所以關羽就攻打樊城。

關羽的確厲害，樊城指日可下。正當這是，曹操於孫權結盟，圖取荊襄，之後平分地盤，所以孫吳出兵。

關羽打樊城的時候，馬良建議他不要傾巢而出，畢竟要留守荊州。而在關羽眼中，東吳群雄皆鼠輩，所以他根本不把孫吳放在眼裡。

東吳大都督呂蒙裝病，然後孫權讓陸遜擔任大都督一職。關羽更加不把東吳放在眼裡，竟然找一個書生擔任大都督，可見東吳後繼無人了。

關羽攻打樊城，曹操派上將於禁帶七路人馬去解樊城之圍。龐德也隨著出征，並且他抬了一口棺材和關羽打。龐德當然打不過關羽，但是他放冷箭，射關羽左臂。這隻劍是毒箭，華佗為關羽刮骨療傷，關羽都不怕疼，關羽水淹七軍。真的很厲害。

但是呂蒙他們率軍攻下了荊州，關羽大怒，箭創迸發。最後退守麥城，死戰到底，最終死於孫權之手。

一代軍神就這樣死了，我心中很悲傷。如果關羽不是那麼驕傲，他當初要是聽了馬良的，守住荊州，就不會遭此大難。關羽忠義，我非常佩服，我會學習關羽。永遠不背叛兄弟朋友。

所以我也要學會不背叛兄弟，哪怕有難也要自己扛過去。但我決不會像他一樣驕傲。

五年級《三國演義》讀後感6

讀《三國演義》有感作為中國的四大名著之一的《三國演義》，想必是人人追捧的經典，當我翻開書的那一刻，也不得不為之傾倒。

這是一部歷史小說，我想它最大的功績就在於將文字化繁為簡。由正史《三國志》演變而來的《三國演義》，將小說於歷史結合，將史書似的文字改為較通俗的語言，想想看，如果《三國演義》中的語言都想國中時學的《隆中對》一樣複雜，恐怕也不會吸引那麼多人的追捧吧？

我想，這樣一部較為沉重的歷史小說，之所以能夠吸引各個階級的人的喜愛，很重要的一點是因為小說中使用的栩栩如生的文字語言。把人物和劇情描繪的生動細緻，就需要將文章的內容誇張化、虛構化、傳奇化、極致化、例如神話的關羽，作者將關羽的忠忍，用“義釋曹操”、“刮骨療毒”來詮釋。再如神化了的諸葛亮，彷彿萬千智慧都集他於一身。“草船借箭”、“舌戰群儒”無一不表示出諸葛亮妙計重生、機智過人的特點。還有許多其他人物，也值得我們一一品讀。人物如此之多，性格如此之鮮明，恐怕也只有中國的'其他三大名著足以比擬，其他的小說根本不值一提。

《三國演義》的又一大亮點，則是它鮮明的觀點和堅定不移的立場。正面、反面、中立。的人物從文章一開始就大致定下格局。再看看第八十回目“曹丕廢帝篡炎劉，漢王正位續大統”正是作者認為“天下者漢家之天下也”，皇帝還是應當有漢家人來當。作者擁漢貶曹的情感顯而易見。

這部創作於封建時代的小說，又有點亦有缺點。雖然通俗易懂，但也傳播了不少封建習俗與語言，但是功過相抵，它的功勞依舊要大於其錯誤。在為我們帶來快樂的同時，也為歷史、文學埋下了身後的記憶》

五年級《三國演義》讀後感7

前半部分很帶勁，被曹操這個奸雄所折伏，勝不驕敗不餒，的確實真英雄。與之後的衰敗形成對比。很多落淚的地方，比如郭嘉死，曹操三哭～再比如諸葛亮長嘆曰：“再不能臨陣討賊矣!悠悠蒼天，曷此其極!”

可歌可嘆。也有很多有趣的`地方，比如諸葛亮氣死周瑜，罵死曹真、王朗，羞辱仲達，再比如司馬懿見到“死而復生的”諸葛亮，嚇到用手摸頭曰：“我有頭否?”

聽著張衛健的《真英雄》，觀三國，很多感概。人生只不過一場廝殺，若是真英雄，怎會怕?成王敗寇，一念之差，生死一霎那，豪氣永放光華，江山如此大，何處是家?

後半部分略倉促，很多英雄倉促死，魯迅在《中國小說史略》中曾評三國“欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖。”著實透徹。

摘錄最喜歡的一段諸葛作書痛斥曹真：其書曰：“漢丞相、武鄉侯諸葛亮，致書於大司馬曹子丹之前：竊謂夫為將者，能去能就，能柔能剛;能進能退，能弱能強。不動如山嶽，難測如陰陽;無窮如天地，充實如太倉;浩渺如四海，眩曜如三光。預知天文之旱澇，先識地理之平康;察陣勢之期會，揣敵人之短長。嗟爾無學後輩，上逆穹蒼;助篡國之反賊，稱帝號於洛陽;走殘兵於斜谷，遭霖雨於陳倉;水陸睏乏，人馬猖狂;拋盈郊之戈甲，棄滿地之刀槍;都督心崩而膽裂，將軍鼠竄而狼忙!無面見關中之父老，何顏入相府之廳堂!史官秉筆而記錄，百姓眾口而傳揚：仲達聞陣而惕惕，子丹望風而遑遑!吾軍兵強而馬壯，大將虎奮以龍驤;掃秦川為平壤，蕩魏國作丘荒!”曹真看畢，恨氣填胸;至夜，死於軍中。

三國中的恩怨情仇，戰亂紛爭，何其悲壯!需仔細體會。

五年級《三國演義》讀後感8

這一個星期，是我們4年級盼望已久的“三國周”。我們班可熱鬧了，人人都在準備自己的“三國故事”，準備在“舞臺”上一展風采。我和沈昊天合作講的.是“三國演義”中非常精彩的一段“趙雲大戰長阪坡”。下面就讓我來給你講講這個故事吧。

話說曹軍把劉備一行殺得大敗，趙雲和劉備走散了。張飛以為趙雲投靠了曹操。其實趙雲是去曹營80萬大軍中找糜夫人了。趙雲在路上見到百姓，就像他們打聽糜夫人的下落。終於，趙雲在一座破院裡找到了抱著阿斗的糜夫人。不管趙雲怎麼勸說，糜夫人就是不肯和趙雲一起離去，還趁趙雲不注意跳進井中摔死了。趙雲只能抱著阿斗衝殺回去。趙雲剛衝出重圍，就遇到了曹軍的大將張頜。張頜十分勇猛，趙雲不敢戀戰，從旁邊挑死好幾名曹兵，殺開一條血路，衝了出去。接著又有4名曹將攔住了趙雲的去路。趙雲力戰4將，一手護著阿斗，一手持槍，向曹軍亂砍亂殺，曹軍不敵趙雲的勇猛，被殺退了。趙雲又突出了重圍。

因為曹操想活捉猛將趙雲，故命曹軍不許放箭。曹軍有所顧忌，趙雲才得以保護著阿斗殺出包圍，回到了劉備的所在。

聽了這個故事，你們是不是很欽佩趙雲呢？心動不如行動，快來了解三國中的各個精彩故事，讓我們一起走進三國，走進這個群雄紛爭，逐鹿中原的亂世吧。

五年級《三國演義》讀後感9

想必大家都知道《三國演義》吧，這部書是我國古代四大名著之一，作者是明代的羅貫中，他用一場場驚心動魄的戰爭描述了從漢末群雄割據到三國歸晉的歷史故事。在這個寒假，我閱讀了一遍這部經典文學鉅著——《三國演義》。

“劉關張桃園三結義”是本書的第一章，當我讀完這一章後，不禁為劉備、關羽、張飛他們三人之間兄弟般的友誼而感動。要知道，他們可是見面沒多久就對天盟誓，結為生死兄弟。誰不想有這樣的朋友？可是這種知音現在還找得到嗎？我看機率很小。

以前，我一直以為張飛雖然武藝高強、為人豪爽，但是他辦事大手大腳、不會使用計謀；然而當我看了“猛張飛粗中有細”這一章後，就對他改變了看法。在這一章中，張飛巧用計謀，不打一仗，不丟一兵，就趕在趙雲和諸葛亮的前面到達雒城。看完這章後，我還知道：就算做事再大手大腳，也會有他細緻的一面。

讀完這本書的前大部分，讓我直大呼過癮，因為有很多動作描寫，而我讀後面的'一小半時，覺得這部分不僅有很多動作描寫，主要人物也一個接一個的去世，令我的心情很沉重。首先是關羽敗走麥城，再就是張飛被手下刺死，接著劉備病死在白帝城，最後諸葛亮病逝五丈原。儘管全書後面有些傷感，但我還是覺得作者寫得很漂亮，動作細節描寫特別驚心動魄，人物情感也比較飽滿，真是一部不可多得的好書。

我這次看的《三國演義》只是刪減版，不是很全，我以後要讀未刪減的版本，細細品味其中的細節。

五年級《三國演義》讀後感10

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”風雲變幻、刀光劍影的三國時代，文爭武鬥，英傑輩出。正是在那個動盪的歷史時代裡，無數個英雄好漢，曠世奇才紛紛登場：奸雄曹操、人傑劉備、武聖關羽；英明果斷的孫堅、驍勇善戰的孫策、心胸寬廣的孫權……為我們上演了一臺臺驚心動魄的歷史劇。

《三國演義》中我最喜歡的角色是諸葛亮。諸葛亮字孔明，號臥龍，是琅琊珺陽都人。他是傑出的政治家、軍事家、戰略家、發明家。他聰明絕頂、神機妙算、上知天文、下知地理，未出茅廬便知天下三分。他本躬耕於南陽，出山後輔佐劉備打天下。蜀漢政權建立後，他擔任丞相，雖然劉備有意把皇位交給他，但他推辭不受，輔佐劉禪治理國家。“鞠躬盡瘁，死而後已”是他的座右銘，“靜以修身，儉以養德”是他一生的寫照。我佩服他謀劃的空城計、草船借箭、火燒赤壁；我研讀他所寫的《前出師表》、《後出師表》、《戒子書》；我更佩服他所發明的`“水木流馬”、“孔明燈”。“古今多少事，都付笑談中。”

黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴，眼前飛揚著一個個熟悉的面孔：曹操的有謀有略、劉備的寬厚仁慈、關羽的情深意厚、趙雲的忠心耿耿、周瑜的文武雙才……

我們今天雖然活在一個太平盛世，可是我們也需要英雄，需要英雄夢，這樣的生活才不會單調，才會有趣味。

五年級《三國演義》讀後感11

《三國演義》是四大名著之一，為羅貫中所編寫，這本書已家喻戶曉，但是我初次拿著到這本書，看著看著，被裡面的情節、人物深深吸引著，打動著，令我愛不釋手。孔明一生鋪佐明君，為國家著想，任勞任怨，從來沒有過什麼要求。他常常協助使自己的國家打了勝仗，是一個出色而又盡心盡力的軍師。可孔明真是不幸，偏偏遇上了一個軟弱無能的阿斗皇帝，才到54歲就活活的累死了。這個名副其實的無能阿斗皇帝，還把人害死了，真是不應該呀！劉備、關羽、張飛是在桃園結義的'生死兄弟。他們在討伐黃巾起義軍勝利後，卻只得了一個小小的芝麻官，真是老天無眼哪！後來，靠公孫瓚大人他們才任平原縣的縣令。他們三個人都是英雄豪傑。劉備是皇室後代，父親是中山靖王，他有心去投軍，為天下百姓著想；關羽也是英雄，他因為憤憤不平，而殺了家鄉的解良惡霸，所以也來投軍；張飛雖然說是個急性子，但是他從不向無能的人投靠，對自己的結義大哥二哥聽命是從，也為百姓著想。所以，他們三人就像現代中人們的公僕，為人民服務。其實，《三國演義》中的大人物、大豪傑、大英雄還有很多很多，多得觸手可及。這些人物很值得我們學習。平時，我不太喜歡幫助別人，如果別人遇到了難題，我就不太喜歡幫助別人，但是我看了《三國演義》這本書之後，就不這麼做了，好像自己變得開朗大方起來。我覺得我們應該像英雄人物一樣，全心全意幫助別人，保家衛國，無私奉獻，具有大無畏的精神，做一個全面發展的好孩子，。

五年級《三國演義》讀後感12

我最近讀了一本長篇小說《三國演義》，《三國演義》是一本非常好看也非常經典的書，它主要講了劉備，孫權，曹操三分天下而最後又被曹操部下的司馬懿的孫子司馬炎徹底奪取天下的故事，這本書裡面主要有一群栩栩如生的人物有：先主劉備，魏王曹操，吳王孫權，還有劉備的五虎大將：關羽，張飛，趙雲，馬超，黃忠。其中我最喜歡人物是趙雲，趙雲是一名赤膽忠心的將軍，他是如何的赤膽忠心呢？聽了《趙子龍單騎救主》這個故事，你就知道了。

糜夫人投井後，趙雲不顧生命危險，一把抱起阿斗，奮力向前衝，曹軍太多了，趙雲左衝右突，不能得脫，趙雲見人就殺，曹操還沒覺察到自己已經損失了許多兵馬，突然大將張遼報告“丞相，不好了，已經損失了不少兵馬！”曹操大吃一驚，說到“此乃何及？”“吾乃常山趙子龍也”於是曹操下令：“此乃一虎將也！只許活捉，不許放箭！”於是趙雲在此時殺得更起勁兒了，等到趙雲殺出去後，鮮血早已染紅了戰袍，趙雲來到劉備跟前，手裡捧著阿斗，跪下來說：“主公，還好公子沒事！”劉備抱起阿斗說：“都是你這個孫子,害的我差點損失了一員中將！”說完就把阿斗重新扔到趙雲的手上。

聽了上面的故事大家一定覺得趙雲是一名赤膽忠心的將軍了吧！其實還有很多值得我們學習的.，我們要學習諸葛亮的足智多謀，要學習張飛的粗中有細，要學習司馬懿的冷靜沉著。

我喜歡《三國演義》。

五年級《三國演義》讀後感13

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。——題記

這個寒假，懷著對悠悠歷史的嚮往，我翻開了四大名著之一《三國演義》。

《三國演義》主要講述公元三世紀以曹操、劉備、孫權為首的.魏、蜀、吳三個政治集團之間的矛盾和鬥爭。讀完這本書，我被曹操這個人物形象深深地吸引了。大家一定覺得很奇怪吧!曹操詭計多端、多疑，歷史多以“奸雄”而論之，為何我不愛“英雄”而獨愛“奸雄”呢?“奸雄”顧名思義奸而雄者。曹操最被大家所詬病的無非兩點：一是誤殺呂伯奢一家後說“寧教我負天下人，休教天下人負我”，二是挾天子以令諸侯。以敝之拙見：第一點可從史書找反駁，第二點曹操之所以那麼做是時事所迫，不得已而為之。而且在董卓進京後群雄都無動於衷，只有曹操挺身而出，難道這不是英雄所為嗎?曹操為人誠實、親民、從不陽奉陰違，這樣的人在現代也是值得尊敬和學習的。

看到曹操的這些品質，聯想到生活中，我們還好意思說他“奸”嗎?馬路上老人摔倒了，圍擁而觀、拍視訊、發朋友圈已成常態，扶與不扶早已不是重點，甚至連報警都不願動動手指。如果我們都能像曹操一樣挺身而出，那麼社會的負面新聞會少之又少。工作中領導提出一個並不完善的方案，拍馬屁、阿諛奉承聲聲不斷。如果我們能像曹操一樣直言進諫，那麼公司的業績會是蒸蒸日上。說到我自己，每次都是能言善辯，卻總是不屑於去實踐，結果是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊!

讀懂了曹操，就要“取其精華，去其糟粕”，爭做一個現代“英雄”。“治世之能臣，亂世之奸雄”，我們正值治世，讓我們做能臣吧!

五年級《三國演義》讀後感14

我看了《三國演義》這本書，我覺得最有趣的是第三章，《虎牢關三英雄戰呂布》，呂布關羽張飛劉備，他們四人鬥了一百多回合，眾人都看呆了。呂布也是受人的財物收買的，這也不能怪他，如果換成是我，我也可能跟呂布一樣。

《趙子龍大戰長板波》的'趙子龍，殺了曹操幾十名大將，所向披靡戰有不勝單槍匹馬，曹軍都不敢接近。

諸葛亮的智慧遠勝餘人，古代的人們都叫他臥龍。可以從《用奇計孔明借箭》和《空城撫琴退仲達》看出，《用奇蹟孔明借箭》是因為周瑜要跟曹操打戰，水上需要用箭，周瑜讓諸葛亮十天之內造出十萬支箭，諸葛亮卻說只要三天，而且還立下了軍令狀。諸葛亮只借了一些船隻和一些稻草人。第三天早上，大霧濛濛，諸葛亮坐著船來到曹營前，叫將士將船隻調成頭西，尾東，在曹營前一字排開，曹操聽到有敵軍來襲，霧又那麼大，以為有埋伏，於是下令放箭將敵軍射退，萬箭齊發，諸葛亮見一邊船上的稻草人身上都插滿了箭，就命令將船調過頭來，仍命士兵不停地擂鼓吶喊。曹軍也越射越有勁，一會兒工夫，船上的稻草人插滿了箭，霧也漸漸散開了，諸葛亮下令全速往回開。

《空城撫琴退仲達》就是人們所說的空城計。諸葛亮率領五千精兵到西城搬運糧食，忽然飛馬來報：司馬懿率領五十萬大軍向西城殺來！這時諸葛亮所帶的五千精兵已有一半運糧先走了，只剩二千五百人在城中，身邊別無大將，只有一班文官。

諸葛亮命人將旗全部收起來，大開四門，每門派二十名軍士扮成百姓，灑掃街道，諸葛亮帶著兩個小童來到城樓上，焚香撫琴。司馬懿一看，知道諸葛亮平時不敢冒險，以為城中有詐，於是命令撤軍十里。我看完後，覺得諸葛亮真是臥龍。

五年級《三國演義》讀後感15

這幾天，我在完成何老師給我們留的一個作業，也是在瞭解歷史方面的知識——看《三國演義》

前幾天，媽媽給我買了一本《三國演義》，就是很難理解的那種文言文，我看不太懂，又從我哥哥那裡借了一本，這一本比較容易讀，讀起來比較方便，能看懂，但是它的內容只是挑了一些精彩的回合，並沒有都寫出來。於是我就把這兩本放在一起讀，先看看簡單的，再看看難的，基本上就能看懂了。

開始看了，首選映入我眼簾的是幾句非常熟悉的話：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空……”這不就是我們剛剛背過的嗎?這就是三國演義的開篇詞。我繼續往下看，“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”

讀完了三國演義，但我還是沒有從書中回味過來，這真是一本好書，它讓我懂得了知識，還陶冶了我的情操，它無愧於“四大名著之一”這個稱號!

其中的故事給我印象最深的就是空城計了：司馬懿兵臨西城，不料孔明鎮定自若，巧設空城計。司馬懿多疑，中了空城計。便退軍。孔明撫掌，笑著解釋空城計。我認為諸葛亮真是一個人才，神機妙算，每一次出的計策都能成功，我很佩服他。

《三國演義》真是令人難忘，大家有時間也可以讀一讀，它可以令你終身受益匪淺!

?就行了!

就這樣，有了第一次滑的經驗，也就有了第二次，第三次，第四次、第五次等等的.成功，這次滑雪可真的令我受益匪淺。

回到家，我卻還沉浸在那美妙的雪世界中，那滑下來時的那種刺激，是很難感受到的。大家也可以常去滑雪哦!