關於我成功了作文精選

成功是每個人都在努力的方向，當你成功的那一刻我相信你會無比的激動，甚至是把它寫入自己的人生史冊裡，今天本站小編就整理了關於我成功了作文，歡迎閱讀。

我成功了作文(5)

我成功了!!

我的字改的比以前好了，我以前一直認為自己的字很好，可到了四小才知道自己的字不是最好的。褚老師告訴我要把字寫窄，從此我照著老師的話做，寫字時還得注意筆畫順序和字形，每當有不好的字就擦掉。這樣過了很多天，在老師的指導和我的努力下，字變得比以前漂亮多了。

我的字改好後，褚老師對同學們說：“武曌的字以前不是最好的，但我說了他後，他就改了。”媽媽說：“我就相信武曌是最好的，一定是個好孩子。”

通過這件事情，我知道了做任何事要認真，努力，用心。堅持就會成功!

山西省原平市青年街國小二年級：武曌

我成功了作文(6)

週六的作文課上，劉老師說他要教我們做一個小紙盒。我心想：“這下糟

了，我最不擅長摺紙了。”我很緊張，心想這個盒子千萬別太麻煩。

開始做了。老師說：“先做盒子的底部。”第一步是先把一張正方形的紙通過平行對摺、對角對摺，折成出“米”字形摺痕。這步很簡單，我早就學過，所以很快就完成了。接下來，老師讓我們把紙翻過來，將四個角向中心點折，然後再把兩邊向中心線折。因為紙漸漸的厚了，我仔細地用指甲颳了刮邊，又用手指使勁壓了壓。老師說盒子的“底座”已經完成了。我心裡覺得很高興，沒想到小盒子這麼簡單。

“下面我們該做小盒子的‘圍牆’了，這一步有點難，大家一定要跟上我。”我一聽，心立刻又提起來了。“首先，我們把其中兩邊立起來呈90度角，然後把剩下的兩個角翻出來。最後把重疊的部分頂進去，把剩下的邊翻進盒底就成了。大家看清楚了麼?”我著急地說：“老師慢點兒!”老師又示範了一遍給我們看。我還是沒跟上，急得我手心直冒汗，忍不住回頭看了看媽媽，想求助於她。可是媽媽就好像沒看見我一樣。我只好硬著頭皮自己想辦法。我仔細地看了看左右同學的做法，突然發現自己少了一步，原來是橫著向中心折完了卻沒換方向折。我趕緊補上這一部，可是接下來又遇到難題了，怎麼翻也翻不好，紙好像和我作對似的，總是擰著勁兒。我認真地回憶了一下老師的動作：先用大拇指扣住“圍牆”的邊，再用食指把旁邊的三角形摺痕頂進去，同時用中指往上托起剩下的邊翻到盒子底部，最後把摺痕壓實。我一試，果然成功了，我差點歡呼起來!

我得意地回頭朝媽媽笑，媽媽也衝著我笑呢。

宣武區回民國小二年級：王睿依 　指導老師：劉玉

我成功了作文(7)

今天的語文課上，劉老師說帶領我們做一個小收納盒。我不太擅長做手工，心想：這回我可要出洋相了。

老師首先到我們做收納盒的底部。方法很簡單，就是將一張正方形紙平行對摺、對角對摺，翻過來再次向中線點折對角，這是摺紙的常用手法，這樣把紙開啟後就出現了一個“米”字形摺痕。做到這，我覺得沒我想象中的難，心想：原來做手工也不過如此嘛，簡直是小菜一碟。

接下來，該做“圍牆”了。還沒等老師示範完，我就迫不及待地做了起來。我將相對的兩條邊向中心線折，然後把剛摺好的圍牆立起來，用手去折剩下的邊，可是卻怎麼也折不起來。我手忙腳亂地折著，心裡對自己有些氣惱，剛才老師明明很輕鬆地就折了過來，怎麼到我這就這麼難呢?這紙也太不聽話了。都是我剛才高興得過了頭，沒好好看示範。我反覆地試了好幾次都沒有成功，紙也被我弄得一團糟。就在我洩氣的時候，劉老師走了過來，她耐心地查看了一下，指出了我的問題，原來我少了一次平行對摺，所以就沒有摺痕。這下我恍然大悟。心裡想著老師說的話“失敗乃成功之母”，手上開始做了起來。這次我小心翼翼地先用大拇指摳住圍牆，然後用食指頂住兩邊摺痕形成的三角，同時用中指把後面的紙托起來往上翻，最後把多餘的部分折進底部。就這樣，一個費了九牛二虎之力做好的收納盒終於被我捧在手上。

望著這個小小的手工作品，心想：這可真是看起來容易，做起來難啊!我對自己說：你成功了!加油!

北京市第二實驗國小二年級：付卓誠 　指導老師：劉玉