高三關於堅持的勵志文章

每個人都會經歷高三，只有真正堅持下去的人，最後才能考上一所好的大學，因為有付出才有收穫。下面請欣賞本站小編帶來的高三關於堅持的勵志文章，希望能讓大家有所收穫!

高三關於堅持的勵志文章一：

怎樣才叫做真正的堅持

有一種成功，叫永不言棄;有一種成功，叫繼續努力。

人們都說：過去的習慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗塗地。

人哪，你可以失敗，也可以從失敗中站起。

但是，你一定要記住，決不能習慣失敗，因為你要知道，身體的疲憊，不是真正的疲憊;精神上的疲憊，才是真的勞累。

真正的絕望，是內心的迷茫。

我們必須記住：路是自己選的，後悔的話，也只能往自己的肚子裡咽。

我們自己選擇的路，即使跪著也要走完;因為一旦開始，便不能終止。這才叫做真正的堅持。

如果我們要做好一件事情，就是要有志向和意志。做事情的志向，也就是你必須要要設定你自己的目標，不論是階段性的還是人生的，不論是關係緊要的還是相不太重要的事情，我們最好要制定合適的目標，這樣，才能夠合理組織自己的時間和精力去做事情。提高效率，擺脫碌碌無為的狀況。做事情的意志，也就是執行力，堅持自己志向，執行自己目標的能力。有些人總是有各種各樣的目標，甚至是巨集偉異常的目標。但是還是庸庸碌碌一生，無所作為。這個首先就是制定目標不合理，還有一個比較關鍵的就是沒有執行自己的志向。實踐自己的目標。再巨集偉的目標，也是不會實現的。空中樓閣存在於童話之中。做事情還是需要我們自己堅實的基礎，需要我們以志向，目標為指引，以意志與堅持為策力。一步一步，量變到質變會帶我們接近夢想的。志向與意志也是這麼相輔相成，缺一不可。

回頭看過自己走過的路，經歷的事，看到的，想到的，聽到的，慾望著的各式各樣的情形。我明白了一些事情。

進步和成長的過程總是有許多的困難與坎坷的。有時我們是由於志向不明，沒有明確的目的而碌碌無為。但是還有另外一種情況，是由於我們自己的退縮，與自己“親密”的妥協沒有堅持到底的意志，才使得機會逝去，顆粒無收。

現在我遇到嚴重的困難，有些畏懼，甚至想要放棄的時候，我就會問自己：在此之前，有沒有任何一件事情，是你儘量努力了，全力爭取了，最後卻沒有做成的?答案是沒有。似乎只要努力過，爭取過的事情，從來沒有失敗的例子。那些讓人悔恨的經歷，反倒是那些退縮、軟弱、偷懶、不盡力爭取的場景。所以，盡力去做就好了，不要跟自己妥協。做應該做的事情，做好該做的事情。

如果不堅持，到哪裡都是放棄。如果這一刻不堅持，不管再到哪裡，身後總有一步可退，可退一步不會海闊天空，只是躲進自己的世界而以，而那個世界也只會越來越小。如果現在不堅持，到哪裡都是放棄，這句話是應該銘記在心的，時刻警戒著自己。

高三關於堅持的勵志文章二：

執著孕育成功

成功人士往往都有一個共同的特點，那就是：對目標的執著而體現出的強烈的企圖心，這種企圖心會幫助他們征服千難萬苦，直至目標達成。

擁有成功的企圖和強烈的慾望，你才可能受到成功的召喚，就像奔騰而出的激流、飛流而下的瀑布，能為你的生活創造一個孕育動力的巨大落差。它會時刻提醒你去奮鬥，引導你去追求;時刻激勵你充滿激情地工作和生活，為你點燃希望的心燈，哪怕是萬丈深淵，你也會奮然前行。

在美國西部的鄉村，一位家境貧寒的15歲少年在幽暗的燈光下寫下令人不可思議的《一生的志願》：“要到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險;要登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥金利峰;駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬;探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過的道路;主演一部《人猿泰山》那樣的電影;駕駛飛行器起飛降落;讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作;譜一部樂曲;寫一本書;擁有一項發明專利;給非常的孩子籌集100萬美元捐款……”

他放飛自己夢想的翅膀，一口氣列舉了127項自己人生的恢弘志願。少年的心被自己那巨集偉的目標激動得熱血沸騰。從此，他跟隨著心靈的呼喚，開始了將夢想轉化為現實的漫漫征程。44年後，他終於實現了《一生的志願》中的106個願望……他就是20世紀著名的探險家約翰·戈達德。當有人驚訝地追問他是憑藉著怎樣的力量，把那許多註定的“不可能”都踩在了腳下，他微笑著回答：“很簡單，我只是讓心靈先到達那個地方，隨後，周身就有了一股神奇的力量，接下來，就只需沿著心靈的召喚前進了。”

王欽峰從一個農民工成為企業技術的頂樑柱和發明大王，是與他的痴迷勁兒有著必然關係的。

1998年，為了站在世界輪胎技術的最前沿，提高輪胎模具專用電火花機床的效能，公司決定成立電加工組，善於鑽研的王欽峰成為公司首批電加工操作工。有了多次攻關經驗的王欽峰，對這次攻關充滿了信心。用他自己的話說，那段時間，他對電火花的研究簡直到了走火入魔的地步。

他不停地跑書店、查閱資料，買回大量的書籍研究、反覆進行試驗。有時候吃著飯，他想到一個問題就馬上放下饅頭跑走了;家裡來了客人，他倒上水坐在那裡不說話，對客人的問話也充耳不聞，腦子又去考慮電火花了;有一次在公司做試驗晚了，騎著自行車回家的路上因為思考問題走了神，和別人撞了車，把胳膊撞傷了。(勵志文章 )父母害怕了，同事們也悄悄地嘀咕：“王欽峰是不是學傻了?”王欽峰當然明白自己沒有傻，他只是太專注、太投入了。這一年，他不僅自學掌握了電火花機床電器櫃全套電路的理論知識，更通過大量的試驗積累了豐富的經驗，為他的不斷創新和發明打下了深厚的基礎。

王欽峰認為，做事情就只想著做事情，才能心無旁騖。幹工作你老是想著別的，肯定會分散精力，自然就做不好，陳景潤要是不撞到樹上，哥德巴赫猜想也就不會猜出來。只有痴迷其中，陶醉其中，才能鑽進去，有所收穫。

王欽峰成功了，這個僅有國中文憑的年輕人，憑著自己的執著實現了曾經遙不可及的夢想。參加工作的近20xx年來，他無怨無悔地痴迷於技術革新和發明創造，先後被公司破格任用為模具工藝員、電加工工藝員、品保員。他在工作中的革新與改造，獲得了三項專利證書，一次獲得山東省科學技術三等獎。這些痴迷的人似乎有些另類，但是正是這樣另類的痴迷的投入，讓他們取得了成功。

我們身邊有很多這樣的人：他們對工作有一種近乎瘋狂的使命感，在別人都放棄時他們仍然在孜孜以求、殫精竭慮;他們總想得到更多、更好的東西，當遭到顧客拒絕的時候，他們會思考：“為什麼他們不買呢?”當一個難題擺在他們面前的時候，他們會問：“這件事為什麼不能解決?”

自信的人堅信自己能夠做好，為了完成一件事情他們往往全力以赴，聞雞起舞，以至於達到一種痴迷的程度，完全不同於一般人的樣子。比如，在一般人看來，不在自己職責範圍內的事，沒必要去做，既得不到回報，也可能承擔不必要的風險。但積極的人、執著的人卻不會，他們會認為多做事是對今後更好地完成其他工作的經驗積累，並且堅信自己一定能夠做好。

高三關於堅持的勵志文章三：

現在問自己，你該堅持些什麼?

有一天上網，收到這樣一份短訊息，標題是：“現實中，我們該怎樣權衡放棄與堅持?”

正文是這樣的：“老師，在我看得許多有關勵志方面的書中，有些裡面提到要學會堅持，而且舉了很多因為堅持最後取得成功人。而在一些書中，裡面也會告訴你要學會放棄，學會轉身另闢蹊徑，然後重新尋找適合你的道路。可在現實中，我們身處其中，在遇到挫折和失敗的時候，很難分辨我們到底是該繼續堅持還是重新回到起點，做出新的選擇。在此，還請老師幫助指點迷津。”

看到這份留言，我也深有感觸，畢竟這也是很多人在現實中遇到的問題。我想更詳盡地把這個問題給大家談一下。

人的一生當中要面臨很多選擇，這並不是問題，因為在一次又一次的選擇中，我們的人生觀、價值觀因此而變得成熟。問題是正如文中這位朋友所言，到底什麼選擇才是對的，什麼才是錯的;哪些是應該放棄的，而哪些又是應該堅持的?

勵志方面的書籍，大家並不陌生。他給了普通人一個偉大的夢想，並告訴你，在遇到難時，一定要堅持。同時書中還會通過一個又一個的案例告訴你：他們都是通過堅持，最終達到了成功的彼岸。

現在回到現實，我們身處其中，在遇到挫折和失敗的時候，到底是該堅持還是放棄?我想，這無非要回答兩個方面的問題。

第一，我們為什麼堅持?

目標是支撐我們堅持下去的、源自內心的最原始的驅動力。有了目標，我們才不會茫茫大海中迷失方向。唐僧能夠堅持不懈20xx年，行程5萬餘里而不放棄，是因為他心中始終有一個目標：普渡眾生，把佛教發揚光大。在現實生活中，我們對於生活的激情全部來自於目標的追求：有的人是為了成就事業而堅持，在商場上忘我地打拼;也有的人是為了讓女兒上學能夠背上一個新書包，起早貪黑賣茶葉蛋。不管目標是什麼，也不管目標的大小，但只要目標存在，就足以在很大程度上支撐我們前行。

對於大多數在校學生而言，也同樣要問一下自己：“我們為什麼要堅持?”很多人迷茫、困惑、沒有動力，到了職場上依然是這種狀態，其根源便在於目標的缺失。而目標，則是支撐我們前行的最高信仰。

所以，一定要想清楚自己的目標是什麼。

有這樣一篇調查似乎也說明了什麼：有一年，一群意氣風發的天之驕子從美國哈佛大學畢業了，他們即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學歷、環境條件都相差無幾。在臨出校門前，哈佛對他們進行了一次關於人生目標的調查。

結果是這樣的：

27%的人，沒有目標;

60%的人，目標模糊;

10%的人，有清晰但比較短期的目標;

3%的人，有清晰而長遠的目標。

以後的20xx年，他們穿越玉米地。20xx年後，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調查。結果又是這樣的：

3%的人，20xx年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業領袖、社會精英;

10%的人，他們的短期目標不斷地實現，成為各個領域中的專業人士，大都生活在社會的中上層;

60%的人，他們安穩地生活與工作，但都沒有什麼特別成績，幾乎都生活在社會的中下層;

剩下27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，並且常常在抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。

其實，他們之間的差別僅僅在於：20xx年前，他們中的一些人知道為什麼要穿越玉米地，而另一些人則不清楚或不很清楚。

故事到此完結，具體到底是真是假，我也不知道，因為我看到的時候就是不具名的，不知道是何人所寫。不過，在這裡，我們的確看到了人生職業規劃的重要性，在將這個規劃細細拆分，我們馬上就會發現，其實我們根本沒有時間停下來發呆。而對於那些還在困惑、迷茫、鬱悶、無聊中虛度光陰的人來說，又何嘗不是對生命的一種浪費呢?

如果是我們生命中追求的東西，我們無疑要堅持。而對於那些無所謂的東西來說，過度堅持，則會更多地浪費我們的時間。所以，把精力花在你認為該做的、值得做的事情上，才更有意義。如果方向本身就是錯的，一味堅持，只會把我們推向深淵。

第二，我們憑什麼堅持?

一旦遇到困難堅持不下去，我們常常會聽到來自親朋好友的勸慰，“堅持就是勝利”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”，等等。

對於堅持，我同樣深信不疑。因為堅持的過程，是對我們毅力的一種考驗，也是我們成功的必經歷程。“磨杵成針”的典故，更是說明了這樣一種道理。我們都渴望“平步青雲”，但那種機率，還不如買彩票中500萬更為現實。

回頭我們再來分析一下這個典故：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。“鐵杵”之所以能夠磨成“針”，是因為“功夫深”。這個道理，世人皆知。但大家卻往往忽略了另外一個前提，那就是“鐵杵”。要想磨成針，只有“功夫深”是不夠的，還需要“料”——鐵杵。如果是一根木棍，到最後只能磨成一根棒槌。所以，在強調“堅持”的重要性的時候，我們還要問一句自己：“我到底是不是這塊料?”如果不是這塊“料”，結果只能適得其反。

你到底是哪塊料?如果放對了地方，木頭也會有他不可替代的作用;否則，鑽石也可能一文不值。

那麼，決定“料”的性質的因素又是什麼呢?主要有兩個：一是性格，二是優勢。

首先來看性格。

美國著名人力資源顧問羅傑安德生有一個驚人的發現：98%的成功人士之所以成功，是因為他們從事的職業與自己的性格相適應，相反，失敗者們則總是想在自己性格不適宜的領域獲得成功。上帝是公平的，他對每一個人都寄予了厚望，他給了別人那樣的天性，就一定會給你這樣的天性，他讓別人在這個領域成功，就一定會讓你在那個領域獲得成功。

每個人都有自己的性格，每一種性格都有其擅長的職業，有的人擅長這一行，有的人擅長那一行。無論是哪一種性格，你都應該接受它，並按照這一性格去尋找適合的職業。然而，遺憾的是，世界上幾乎有近一半的人正在從事著與自己的性格格格不入的職業。

性格無好壞優劣，只有合適與否。如果找對職業，每一種性格都能成功。本人一直信奉一個觀點：天下無不可用之人，關鍵是用在什麼地方。這種用人觀念，在一些優秀的外企，比如IBM，應用得非常成功，人力資源管理的效率也異常地高。而國內的企業，在這方面則連是起碼的認識都不具備。他們更多地相信“磨杵成針”，相信只要堅持努力就會取得成功。由此造成本土企業效率低下、員工積極性不高，根源之一也就在這裡。

所以，一定要認清楚自己的性格是哪種型別。有人向我求助職業規劃方面的問題時，我通常第一步就是要看看他們的性格型別。在這裡給大家推薦我在第一職場論壇常用的《DISC性格測評》，一是因為這個工具比較實用，分析起來相對簡單，容易掌握;二是因為大多數的世界500強都在使用這個工具進行人才測評。許多想進世界500強的朋友們，一定要想清楚應聘的職位是否與性格相吻合。這樣錄用的可能性也會更高一些。同時這也為大學生的自我修養提出了新的挑戰：一定要認識自我，才有可能獲得成功。

其次看優勢。

蓋洛普將其稱為“才幹”。而中國人更習慣將其稱為天賦。我們常常會發現，做同樣一件事，有的人不費吹灰之力就輕而易舉地完成，而且相當優秀;而有的人費了九牛二虎之力，則仍然不能達到要求。之所以出現這種情況，不在於後者不努力，而在於後者的優勢沒有發揮出來。如果你從事的工作能夠充分發揮你的天賦，那麼，你極有可能獲得更高的成功率。同樣，中國與此相反卻非常盛行的則是“木桶理論”：更強調補短的重要性，而忘記了長處的發揮。

不是說補短不重要。相比較而言，補短能夠使我們達到“及格”，而發揮優勢則能使我們達到“優秀”。在現實工作中，“及格”是遠遠不夠的，這只是一個起碼要求，讓我們不被淘汰;而“優秀”則會為我們的事業成功貢獻更多的砝碼。

奧托·瓦拉赫是1920xx年諾貝爾化學獎獲得者，他的成才過程極富傳奇色彩。在開始讀中學時，父母為他選擇的是一條文學之路。不料，一個學期下來，老師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有著完美的品德，也決不可能在文學上有所成就。”父母只好尊重兒子的意見，讓他改學油畫，可瓦拉赫既不善於構圖，又不會潤色，對藝術的理解力也不強，成績在班上倒數第一。老師的評語更是令人難以接受：“你在繪畫藝術上是不可造就之才。”面對如此“笨拙”的同學，大部分老師認為他成才無望。只有化學老師認為他做事一絲不苟，具備做好化學實驗應有的品質，建議他試學化學。於是，瓦拉赫智慧的火花一下子被點燃了，在同學當中，這位在文學和繪畫藝術上的不可造就之才竟然成為公認的在化學方面“前程遠大的高材生”。

找準屬於自己的道路，踏踏實實幹適合自己的事，充分發揮自己的優勢，這就是奧托·瓦拉赫給我們的啟示。如果你看不到自己的優勢，甚至對自己失去信心，這是你今生最大的缺憾。

自尊和自信來源於對自己優勢的確認，以及隨之而來的對自我價值的肯定。確認自己的優勢是人的“精神生長點”。你必須獨具慧眼，善於發現自我，把握你的這一最重要的“精神生長點”。