傳遞正能量兒童故事

正能量是當前社會熱議的一個詞語，它在中國的流行起源於20xx年倫敦奧運會期間，許多人在微博和部落格上釋出題為點燃正能量，引爆小宇宙的博文，成為當時的網路熱門語言，之後正能量一詞開始下面是本站小編給大家整理的傳遞正能量兒童故事，供大家參閱!

傳遞正能量兒童故事篇1

美國有一位7歲的小女孩，在一次偶然的機會中，遇到一個陌生的路人，陌生人一下子給了她5萬美元的現金。

一個小女孩突然得到這麼大金額的饋贈，訊息一傳出去，整個加州都為之瘋狂騷動起來。

記者紛紛找上門來，訪問這個小女孩：“小妹妹，你在路上遇到的那位陌生人，你認識他嗎?他是你的一位遠房親戚嗎?他為什麼會給你那麼多的錢?5萬美元，那是一筆很大的數目啊!那位給你錢的先生，他是不是腦子有問題……”

小女孩露出甜美的微笑，回答：“不，我不認識他，他也不是我的什麼遠房親戚，我想……他腦子應該也沒有問題!為什麼給我這麼多錢，我也不知道啊……”儘管記者用盡一切方法追問，仍然無法探得究竟。

最後，小女孩的鄰居和家人試著用小女孩熟知的方法來引導她，要她回想一下，為何那個路人會給她這麼多錢。

這位小女孩努力地想了又輯，最後，她若有所悟地告訴父親：“在路上遇見那個陌生人時，我只是對他笑了笑!”

父親接著問道：“對方有沒有說什麼話呢?“

小女孩想了想，答道：“他好像說了一句：(你天使般的微笑，化解了我多年的苦悶!“爸爸，什麼是苦悶啊?”

原來，那個路人是一個富豪，一個不是很快樂的有錢人。他臉上的表情一直非常冷酷而嚴肅，整個小鎮根本沒有人敢對他笑。而他偁然遇見的這個小女孩，對著他露出真誠的微笑，瞬間溫暖了他的心，打開了富豪塵封多年的心扉!

於是，富豪決定給予小女孩5萬美元，這是他付給自己所擁有的那種感覺的全部價值!

傳遞正能量兒童故事篇2

在美國得克薩斯州的一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧經過這裡。見此情景，這位男子二話沒說便用馬幫助克雷斯把汽車拉到了小鎮上。

事後，當感激不盡的克雷斯拿出不菲的美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也要盡力幫助他人。”於是，在後來的日子裡，克雷斯主動幫助了許許多多的人，並且每次都沒有忘記轉述那句同樣的話給所有被他幫助的人。許多年後的一天，克雷斯被突然暴發的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險救了他。當他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句克雷斯曾說過無數次的話：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾……” 克雷斯的胸中頓時湧起了一股暖暖的激流：“原來，我穿起的這根關於愛的鏈條，週轉了無數的人，最後經過少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的!” 當您有幸看到此訊息時，請轉發給自己的朋友親人。

我相信有更多的人需要我們的幫助，正義會傳染邪惡也是如此，為現在的別人做善事也是為了將來的自己。

傳遞正能量兒童故事篇3

孩子是每個家庭的希望，也是祖國的未來。如何讓孩子們確立正確的人生觀、價值觀，使之不隨著社會上的浮躁文化隨波逐流迷失自我，是當前不容忽視的一個重大命題。注重文化傳承和道德教化，是破解功利化教育迷局的一劑解藥。用“潤物細無聲”的方式，補齊現行教育模式的“德育”短板，能夠有效地防範功利主義、現實主義、實利主義對青少年的全面侵蝕。在這個注重策略的時代，教育方法很關鍵。潛移默化、體現人文關懷且能寓教於樂的文化滲透，是教育的高境界。帶著夢想與感情，帶著使命感與責任感，傳遞“正能量”的大型系列情景劇《中國孩子之學堂故事》(簡稱《中國孩子》)應運而生了，由北京宸泰影視、中國文聯出版社、北京漢語國際推廣中心聯合出品。

電視劇之吸引眼球乃至引人入勝，無外乎內容的出彩與表現手法的出新。大型系列情景劇《中國孩子之學堂故事》就是這麼一部內容與形式結合得非常好的優秀作品，其將中國傳統文化精髓和傳統美德，用現代語言和喜劇藝術形式進行包裝，從《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《童蒙須知》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》、《弟子規》，《論語》、《易經》、《孔子》、《孟子》、《老子》、《莊子》等傳世經典，提煉出了傳統文化精粹和道德思想精髓，弘揚了愛國、明志、自強、誠信、知恥、改過、厚仁、貴和、敦親、重義、尚勇、好學、審勢、求新、勤儉、奉公、務實等美好高尚品德。將人文思想、道德情操融入在夫妻情、師生情、父子情、同窗情、鄰里情等友情、親情的感情故事裡，讓觀眾從一個一個鮮明性格的人物、一個一個獨立成章的趣味故事、一種輕鬆的喜劇氛圍中，明辨是非忠奸、感悟人生真諦。

弘揚傳統文化的精華，喚醒每個人心底的良善，使數千載文明薪火相傳，可謂功在千秋、澤被後世的德舉。博大精深的傳統文化中原本就蘊含著豐富和寶貴的財富，只需創造性地啟用其潛能就能事半功倍。從表面上看,《莊子》、《三字經》等典籍中的那些故事，已經像化石一樣年代久遠;但仔細品味就能知道，其中的文化精髓和道德教化，即便再過幾十個世紀也未必過時，可說是歷久彌新。系列情景劇《中國孩子之學堂故事》這樣的文化工程，正是試圖用傳統文化的精華“餵養”現代教育。

《中國孩子之學堂故事》為孩子們提供了上進、融合、堅忍、友愛、感恩的氛圍教育，為孩子們形成健康、陽光的心態，培養孩子們優良的學習、生活習慣，幫助其構建正確的人生觀、價值觀和健全的人格……劇中的故事都發生在傳統文化濃郁、西方文化入侵的民國時期。晚清之後是民國，經歷了“三千年未有之大變局”之後，古老的中國被迫打開了閉關鎖國已久的大門，吹進來了世界的新鮮空氣。於是乎，在政治、軍事、文化、外交等領域，好戲連臺，驚豔驚悚……總之，在這段時期，古老中國根深蒂固的東西依然存在，但現代社會的所有新元素也登上了歷史的舞臺，並有著廣闊的市場，一時風雲際會。在這樣的文化背景下，海寧人士王大智來到了陌生的蘭香鎮，一副貌似學究的圓框眼睛，一身貌似死板的褪色長衫，讀書時搖頭晃腦，一副貌似老頑固的做派，卻有一顆嚮往自由、渴望將孩子們教育成才的博大愛心。整個故事圍繞著“大智先生”跟他的學生們展開。他在教學中大膽採用新式教學法，鼓勵孩子動手動腦，帶孩子們去看大自然，在不廢傳統經典的前提下傳播現代知識，幫助孩子們追尋“百年強國夢”。該劇吸收了中國水墨畫寫意風格和詩化意境，突出江南小鎮精緻雋永建築特色、人物意趣盎然生活氛圍，片頭、知識點、場與場之間銜接採取動畫處理，更增加了觀賞性，使孩子們能看得津津有味，不知不覺中就增長了知識陶冶了性情。其巧妙的結構、詼諧的臺詞，更讓人看後連呼過癮。

明星大腕陣容強大，勵志故事錦上添花。《中國孩子之學堂故事》串起的故事中，不僅有文化界著名學者許嘉璐、蘇叔陽，藝術家姜昆、張顯，戲劇教育家馬彧、冉傑，還有著名演員雷恪生、陳建斌、王勁鬆、丁嘉麗、沈丹萍、小叮噹，以及著名主持人那威、阿丘、方瓊等……

童趣稚真、積極上進是《中國孩子之學堂故事》的鮮明特色，劇中所有的故事情節都來源於百姓生活中的趣聞趣事，更加貼近生活。故事雖在民國，卻以輕鬆幽默的現代語言來包裝，全劇笑點不斷，讓家長跟孩子不僅是因教育意義而收看，而是真正喜歡看，真正願意看。

中華民族悠悠5020xx年，歷盡磨難而不衰，命運多舛而挺拔，文化在其中起了至關重要的作用。中華優秀文化是中華民族進行文化認同的基質，也是全球化時代現代中國人向世界展示中國形象的文化瑰寶。《中國孩子之學堂故事》對中國傳統文化進行了“取其精華，棄其糟粕”之揚棄，為孩子們捧上了寓教於樂的文化大餐，無疑是一件大好事。中國文化幸甚，中國教育幸甚，中國孩子幸甚!