關於消防演練的日記

消防演練不僅增強了同學們的消防意識，而且使同學們進一步瞭解了發生火災時如何展開自救逃生。下面是本站小編為大家整理的關於消防演練的日記，歡迎參考!

關於消防演練的日記篇一

201X年X月X日 星期X 晴

那一天，天氣晴朗，我們待在教室裡準備排隊下樓進行大課活動。突然廣播通知要進行消防演練，麥老師講完演習中的注意事項後，緊接著就響起了急促的警鈴聲，只見樓上濃煙滾滾，老師讓我們用手或紅領巾、布之類的東西捂住嘴巴，俯下身子下樓。因為這是第一次消防演練，大家都沒有經驗。有的同學擠來擠去急衝下樓;有的同學慢悠悠的跟在隊伍的最後;有的同學一路走下去還說說、笑笑;有的同學沒有彎下腰往下走;還有的同學沒有用東西捂住嘴巴。這樣造成了隊伍裡一片混亂。

經過這次的消防演練，我想如果真的發生火災，像這次這樣這麼混亂，一定會有很多同學不是被火燒死，而是因為不小心摔倒，被同學踩踏死。而且有的同學不拿東西捂住嘴巴，也會很容易吸進很多有毒氣體，被這些有毒氣體給薰死。

隔一天的第二次消防演練，同學們聽了老師的教導，便有按照要求去做，這次雖然有放煙霧彈，但是卻整齊、有序, 同學們立刻離開座位排好隊，彎著腰、用毛巾捂著鼻子跟著老師井然有序的撤離，沿著安全通道跑下樓。每層樓梯都有一位指導老師來協助我們。那時我的心情和同學們一樣，心裡像裝著十幾只兔子似的——七上八下。在老師的指導下，同學們從容不迫，有條不紊地撤離到了安全地帶——操場。全校師生也都從各個安全通道撤離在操場集中。僅用了3分鐘，全校同學就疏散到了操場上。

多一點安全常識，就多一點生的希望，所以，我們以後要多學習一些安全常識。學校為了進一步強化師生消防安全意識，提高師生面對突發事件緊急疏散的應變能力，全校師生也都從各個安全通道撤離在操場集中。兩分鐘後，消防車到達了，先進的裝置把火給滅了。在大家的共同努力下，這次消防演練順利完成。

關於消防演練的日記篇二

201X年X月X日 星期X 晴

每年，每月，甚至每天，都有不同程度的火災發生，在損失我們財產的同時，也威脅著我們的人身安全，它像一隻巨大的吸血鬼，吞噬著我們的一切，而為了防止這種災難的發生，首先應消除火災隱患，但有時是意外發生，就需要我們具備有逃生自救能力。

為響應教育局，學校的宣傳，今天，我們在家裡舉行了一次小小的家庭火災演練。

我畫了一張家裡的平面地圖，在門的地方畫了一個小小的“十”字，表示那裡是逃生出口，在窗戶，陽臺的地方畫上紅色的叉叉，表示當火災發生時不能因著急而從這些地方逃走，生命是最重要的;在每個房間，我都畫了兩條通往門的逃生通道，一條是通過房門的，但如果房門被大火，濃煙堵住時，就可以從窗戶通往陽臺到大門逃出。

畫好這份地圖，我拿給爸爸媽媽(家庭成員)看，讓他們瞭解了家裡的主要逃生通道。

我和爸爸媽媽確定好就以樓下的______(某地)為會合點，在那裡見面。這樣，我們計劃好了逃生方法。

鬧鐘的聲音響起，好像就是那隻大大的吸血鬼來了，我的心絃繃緊了。我先把房門關上，拿起被子堵住門縫，然後拿枕巾，從書桌上的花瓶，往外倒出水在枕巾上，捂住口鼻，開啟窗戶從原先設定好的房間的另一條逃生通道逃生。到門口時，我看見爸爸媽媽，他們同我一樣，用毛巾捂住口鼻，爸爸為我和媽媽讓開了一條通道，我先彎著腰通往樓梯跑下樓，到____(會和地點)等爸爸媽媽，等了一會兒，媽媽到了，接著是爸爸。

我們見了面，拿開一直捂著口鼻的毛巾，對視著笑了，互相擊掌表示演練成功。

通過這次演練，我知道了做好火災逃生的預備工作是多麼重要。天災無情，生命是最重要的，而這次練習，鞏固了我和家人的防火意識，也鍛鍊了我的逃生技能。

關於消防演練的日記篇三

201X年X月X日 星期X 晴

為了提高學生的火場逃生技能，舒蘭市於3月29日上午在學校寢室進行消防實地演練。校區校長和副校長等領導到現場指揮。

此次演練圍繞“居安思危，強化消防意識，防患於未然”的主題，舒蘭市職高的老師高度重視此次演練，還在教學樓一層大廳佈置了《消防宣傳進學校》公益宣傳展板。

29日下午3點整，消防演練正式開始。立刻，各樓層響起了消防廣播撤離通知，各層的老師們迅速組織同學循序疏散。演練過程十分逼真。扶著牆壁、沿著樓梯前進。整個過程中，大部分同學都保持沉著、冷靜的心態，有序地撤離。緊急疏散學生，取滅火器行滅火。老師們在教學樓一樓下幫助“成功逃出”的學生迅速轉移到“安全地帶”，最後，所有在“火場”的同學均安全撤離。一場別開生面的消防演練按照預先計劃順利完成。

大部分同學認為，如果沒有這次演練，在火災真實發生時他們將會不知所措或者採取錯誤的逃生方法。

此次消防演練不僅增強了同學們的消防意識，而且使同學們進一步瞭解了發生火災時如何展開自救逃生。這堂既生動又真實的演練課，讓同學們真切地感受到了掌握大火來臨時正確逃生自救知識的重要性，達到了“居安思危，強化消防意識，防患於未然”的目的。