大班散文優秀教案

一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。下面是本站小編給大家帶來的大班散文優秀教案，供大家欣賞。

大班散文優秀教案(一)

活動內容：散文《秋天的雨》

(一)活動目標：

1.從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節。

2.能細心傾聽，初步理解詩中的擬人表現手法。

3.理解並掌握詞彙"五彩繽紛"、"溫柔"等。

(二)活動準備：

自制多媒體課件。

(三)活動過程：

1.猜謎"雨"：千條線，萬條線，落入水中看不見。

2.完整欣賞散文詩《秋天的雨》。

1)教師演示課件，幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩。

2)幼兒自由討論、講述。(重點引導幼兒簡單講述散文詩的內容)

3)提問，引導幼兒大膽地說出自己的感受，教師可適時用散文中的語句予以引導。

①師：詩裡說了些什麼?

幼a：秋天的門開了……。

慢離開了樹媽媽。育 & 嬰 …… 會

幼c：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它給小朋友帶來了音樂。

幼d：各種顏色給了菊花，金黃色給了農田、橙色給了水果……。

②師：你聽了這首散文詩有什麼感覺?

幼a：我聽了這首詩覺得很美、很好聽。

幼b：我覺得好象聞到了梨子的香味。

幼c：我覺得菠蘿甜甜的，有點讒。

3.幼兒再次欣賞一遍，並學習運用散文詩中的句子來講述。

師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心裡，等會兒告訴大家。

(評：幼兒積極、踴躍、大膽地發表了自己的意見，而且在不知不覺中就運用了散文詩中的語言。)

4.結合五個畫面，分段欣賞。

1)欣賞第一畫面：著重引導幼兒注意傾聽、感受。

2)提問，理解清潔、溫柔。

師：為什麼說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

幼a：因為秋雨一下，花兒都開了。

幼b：雨下了之後，我們的城市就變得很乾淨。

師：秋天的雨下過後，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門開啟看到了許多東西。

(評：由於幼兒對於溫柔這個詞不理解，因此感受不到詩中所表現的秋天的雨如何溫柔，這時教師採用靈活方法，反覆播放、定格觀看，幫助幼兒進一步來感受及理解秋天的雨的溫柔。)

3)欣賞第二畫面： 在動態畫面中感受色彩的美。

4)提問，重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師：為什麼說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?

幼a：雨下到哪個地方，哪個地方就變顏色。

幼b：秋天的雨落到田野上，田野變得金黃;落到楓樹上，楓葉就變成紅色;落到菊花上，美麗的菊花都開了……，所以它有各種各樣的顏色。

幼c：因為秋天的雨落到銀杏樹上、楓樹上、田野上，它們都變成各種顏色，所以是五彩繽紛的。

師：因為秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了……所以秋天是五彩繽紛、是四季中最美的。

5)欣賞第三畫面： 進一步傾聽，感知語言的美。

6)提問，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什麼。

師：為什麼說秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味是從哪裡來的?

幼a：因為秋天水果都成熟了，好聞的氣味是從水果中發出的香味。

幼b：糖炒栗子、烤山芋都很香，我在很遠都能聞到，所以秋天的雨有非常好聞的氣味。

師：秋天來了，水果成熟了，都發出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。育 & 嬰 …… 會

7)講一講秋天來了有些什麼變化。

8)欣賞第四畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。

師：為什麼秋天的雨有一支金色的小喇叭?小動物、小樹是怎樣過冬的?

幼a：天冷了，小動物們開始穿上厚厚的、亮亮的衣裳，忙著準備一些食物，準備過冬了。

幼b：要給小樹刷上一些白的東西……。

幼c：大風吹過來有點冷，小樹葉鑽到泥土裡會溫暖一些，還有小草可以蓋在樹葉上當被子，溫暖一點。

師：……為了減少水分的蒸發，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著儲藏食物……。

9)欣賞第五畫面：

10)提問，進一步感受想象秋天的豐收景象。

師：為什麼秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌?

幼a：因為秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首快樂的歌。

幼b：吃了水果甜蜜蜜的，所以很快樂。

(評：分段欣賞在以往是很枯燥的，幼兒興趣不高。但在色彩鮮豔、動態的畫面中充分調動了幼兒的注意力、記憶力，幼兒主動思維，積極講述。特別是講到小動物、植物怎樣過冬時，幼兒非常地興奮，紛紛舉手要求回答。同時活動中教師設計的提問也著重於幼兒對散文詩的感受與理解，而不是純粹的記憶。)

5.再次完整欣賞，進一步傾聽、感知語言的美。

6.討論(重點引導幼兒會用散文詩中優美的語句來表達)

1)你聽後覺得秋天美嗎?什麼地方美?

2)散文詩裡是怎麼寫秋天的美?

3)秋天的人們為什麼這麼高興，你是從那幾句話裡感受到的?

7.初步理解散文的擬人化寫法

師：散文詩裡怎麼說秋天的雨會唱歌?有一盆五彩繽紛的顏料?

(幼兒自由討論、發言，鼓勵幼兒充分想象)

幼a：小雨滴答滴答就像在唱歌。

幼b：……滴答滴答落在地上，有好聽聲音，所以小雨就唱歌了。

幼c：小雨把顏色給了銀杏、楓樹、田野、菊花，銀杏變黃了;楓樹變紅了;田野變得金黃;水果變成了橙紅色……。

師：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在唱歌;秋天下了雨以後，銀杏變成黃色，楓樹變成紅色，五顏六色的菊花盛開了，就好象人用顏料塗上去的，這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美。

(評：擬人手法對大班幼兒的理解有一定的難度，但前兩個環節進行較紮實，在本環節中幼兒充分發揮想象，各抒己見，使幼兒的語言表達能力有了進一步的提高。)

四、資料附錄

散文詩欣賞《秋天的雨》

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。

秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。育 & 嬰 …… 會

秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、炒花生……小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，小動物準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌……

課件演示效果：

第一畫面：(配樂《秋日的私語》，音樂聲響起)螢幕上出現滴嗒不停地小雨點紛紛落下，秋天的門悄悄地向兩邊開啟，出現一幅美麗的風景。

第二畫面：銀杏、楓樹、田野、水果、菊花按順序逐一染上黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的，雨滴在不停地下(動畫)。

第三畫面：畫面中出現紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿、梨子，菠蘿、梨子分別閃動，烤番薯、糖炒栗子分別冒著熱氣(動畫)。

第四畫面：落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來，小刺蝟揹著果子回家，準備過冬了(動畫)。

第五畫面：小朋友唱著歌走來了，音符從他們的口中跳出，他們把水果摘下來堆成一堆又一堆(動畫)，最後一扇秋天的門輕輕關起來，雨點還在不停地落下來，音樂聲漸弱至結束。

大班散文優秀教案(二)

散文詩欣賞---星星燈(適合大班)

一、活動目的：

1、通過欣賞詩、畫及幼兒自身的操作活動，引導幼兒想象詩的意境，領會孩子的心願，以激起愛媽媽的情感。

2、理解詞：所有、天梯、摘

二、環境創設、材料準備：

圖二幅、幼兒人手一張紙、一支記號筆和星星燈紙工。

三、活動過程

1、談話：誰知道三月八日是誰的節日?小紅妹妹想送一件自己做的禮物給媽媽，你們想的是不是和小紅妹妹想的一樣呢?聽聽小紅唸的詩，你們就知道了。

2、欣賞童聲配樂詩

小紅想送給媽媽什麼禮物?你聽了小紅唸的詩，感覺怎麼樣?

提示：可以用圖畫畫出小紅的心願。

操作：幼兒聽錄音詩(反覆不斷)邊操作繪畫。

交流：請幼兒講講自己的畫。“你畫的是詩歌裡的哪句話?”(幼兒按自己的意思講，教師以詩中詞句轉化)

3、展示教師畫面，欣賞理解。

①為什麼小紅想把所有的樓梯都連起來?

②小紅想順著長長的天梯去幹什麼?育 & 嬰 …… 會

③為什麼要送星星燈給媽媽?

4、幼兒操作及練習詩

操作：做星星燈。手持星星燈(教師代表媽媽)唸詩。

星星燈

我想把所有的樓梯都連起來，搭成長長的天梯;

我想順著長長的天梯，摘下最亮的星星;

我想做一盞美麗的星星燈，送給最親愛的

大班散文優秀教案(三)

幼教中班語文教案 《最佳傾聽者》

活動目標：1、通過活動，培養幼兒良好的傾聽習慣,發展幼兒的傾聽能力。

2、願意參加遊戲，體驗遊戲帶來的樂趣。

活動準備：《咕咚》故事一則;語言遊戲“老師說…”。

活動流程：引起興趣——加深難度——再加深難度——再加深難度——活動結束

活動過程：

一、聽口令做動作，引起幼兒活動興趣。

教師發口令，幼兒做出相應的動作。發口令的速度漸漸加快，動作出錯的幼兒取消遊戲資格，最後的幼兒為獲勝者。

二、加深難度，聽短句數相同的字。

教師口述一短句，讓幼兒數句中共出現幾個“我”字。看哪位幼兒數得最正確。

三、再加深難度，聽故事數相同的字。

教師講故事《咕咚》，讓幼兒數故事中共出現了幾個“咕咚”，看哪位幼兒數得最正確。

四、遊戲“老師說……”。育 & 嬰 …… 會

1、教師發出口令，口令中有“老師說”的幼兒照口令做相應的動作，沒有“老師說”的幼兒就保持原來的動作，看誰堅持到最後。

2、 遊戲數次後，可請幼兒做發口令者，教師參與幼兒活動。(該遊戲可請聽課老師一起參與)

五、活動結束。

一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。下面是本站小編給大家帶來的大班散文優秀教案，供大家欣賞。

大班散文優秀教案(一)

活動內容：散文《秋天的雨》

(一)活動目標：

1.從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節。

2.能細心傾聽，初步理解詩中的擬人表現手法。

3.理解並掌握詞彙"五彩繽紛"、"溫柔"等。

(二)活動準備：

自制多媒體課件。

(三)活動過程：

1.猜謎"雨"：千條線，萬條線，落入水中看不見。

2.完整欣賞散文詩《秋天的雨》。

1)教師演示課件，幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩。

2)幼兒自由討論、講述。(重點引導幼兒簡單講述散文詩的內容)

3)提問，引導幼兒大膽地說出自己的感受，教師可適時用散文中的語句予以引導。

①師：詩裡說了些什麼?

幼a：秋天的門開了……。

慢離開了樹媽媽。育 & 嬰 …… 會

幼c：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它給小朋友帶來了音樂。

幼d：各種顏色給了菊花，金黃色給了農田、橙色給了水果……。

②師：你聽了這首散文詩有什麼感覺?

幼a：我聽了這首詩覺得很美、很好聽。

幼b：我覺得好象聞到了梨子的香味。

幼c：我覺得菠蘿甜甜的，有點讒。

3.幼兒再次欣賞一遍，並學習運用散文詩中的句子來講述。

師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心裡，等會兒告訴大家。

(評：幼兒積極、踴躍、大膽地發表了自己的意見，而且在不知不覺中就運用了散文詩中的語言。)

4.結合五個畫面，分段欣賞。

1)欣賞第一畫面：著重引導幼兒注意傾聽、感受。

2)提問，理解清潔、溫柔。

師：為什麼說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

幼a：因為秋雨一下，花兒都開了。

幼b：雨下了之後，我們的城市就變得很乾淨。

師：秋天的雨下過後，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門開啟看到了許多東西。

(評：由於幼兒對於溫柔這個詞不理解，因此感受不到詩中所表現的秋天的雨如何溫柔，這時教師採用靈活方法，反覆播放、定格觀看，幫助幼兒進一步來感受及理解秋天的雨的溫柔。)

3)欣賞第二畫面： 在動態畫面中感受色彩的美。

4)提問，重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師：為什麼說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?

幼a：雨下到哪個地方，哪個地方就變顏色。

幼b：秋天的雨落到田野上，田野變得金黃;落到楓樹上，楓葉就變成紅色;落到菊花上，美麗的菊花都開了……，所以它有各種各樣的顏色。

幼c：因為秋天的雨落到銀杏樹上、楓樹上、田野上，它們都變成各種顏色，所以是五彩繽紛的。

師：因為秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了……所以秋天是五彩繽紛、是四季中最美的。

5)欣賞第三畫面： 進一步傾聽，感知語言的美。

6)提問，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什麼。

師：為什麼說秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味是從哪裡來的?

幼a：因為秋天水果都成熟了，好聞的氣味是從水果中發出的香味。

幼b：糖炒栗子、烤山芋都很香，我在很遠都能聞到，所以秋天的雨有非常好聞的氣味。

師：秋天來了，水果成熟了，都發出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。育 & 嬰 …… 會

7)講一講秋天來了有些什麼變化。

8)欣賞第四畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。

師：為什麼秋天的雨有一支金色的小喇叭?小動物、小樹是怎樣過冬的?

幼a：天冷了，小動物們開始穿上厚厚的、亮亮的衣裳，忙著準備一些食物，準備過冬了。

幼b：要給小樹刷上一些白的東西……。

幼c：大風吹過來有點冷，小樹葉鑽到泥土裡會溫暖一些，還有小草可以蓋在樹葉上當被子，溫暖一點。

師：……為了減少水分的蒸發，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著儲藏食物……。

9)欣賞第五畫面：

10)提問，進一步感受想象秋天的豐收景象。

師：為什麼秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌?

幼a：因為秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首快樂的歌。

幼b：吃了水果甜蜜蜜的，所以很快樂。

(評：分段欣賞在以往是很枯燥的，幼兒興趣不高。但在色彩鮮豔、動態的畫面中充分調動了幼兒的注意力、記憶力，幼兒主動思維，積極講述。特別是講到小動物、植物怎樣過冬時，幼兒非常地興奮，紛紛舉手要求回答。同時活動中教師設計的提問也著重於幼兒對散文詩的感受與理解，而不是純粹的記憶。)

5.再次完整欣賞，進一步傾聽、感知語言的美。

6.討論(重點引導幼兒會用散文詩中優美的語句來表達)

1)你聽後覺得秋天美嗎?什麼地方美?

2)散文詩裡是怎麼寫秋天的美?

3)秋天的人們為什麼這麼高興，你是從那幾句話裡感受到的?

7.初步理解散文的擬人化寫法

師：散文詩裡怎麼說秋天的雨會唱歌?有一盆五彩繽紛的顏料?

(幼兒自由討論、發言，鼓勵幼兒充分想象)

幼a：小雨滴答滴答就像在唱歌。

幼b：……滴答滴答落在地上，有好聽聲音，所以小雨就唱歌了。

幼c：小雨把顏色給了銀杏、楓樹、田野、菊花，銀杏變黃了;楓樹變紅了;田野變得金黃;水果變成了橙紅色……。

師：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在唱歌;秋天下了雨以後，銀杏變成黃色，楓樹變成紅色，五顏六色的菊花盛開了，就好象人用顏料塗上去的，這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美。

(評：擬人手法對大班幼兒的理解有一定的難度，但前兩個環節進行較紮實，在本環節中幼兒充分發揮想象，各抒己見，使幼兒的語言表達能力有了進一步的提高。)

四、資料附錄

散文詩欣賞《秋天的雨》

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。

秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。育 & 嬰 …… 會

秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、炒花生……小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，小動物準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌……

課件演示效果：

第一畫面：(配樂《秋日的私語》，音樂聲響起)螢幕上出現滴嗒不停地小雨點紛紛落下，秋天的門悄悄地向兩邊開啟，出現一幅美麗的風景。

第二畫面：銀杏、楓樹、田野、水果、菊花按順序逐一染上黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的，雨滴在不停地下(動畫)。

第三畫面：畫面中出現紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿、梨子，菠蘿、梨子分別閃動，烤番薯、糖炒栗子分別冒著熱氣(動畫)。

第四畫面：落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來，小刺蝟揹著果子回家，準備過冬了(動畫)。

第五畫面：小朋友唱著歌走來了，音符從他們的口中跳出，他們把水果摘下來堆成一堆又一堆(動畫)，最後一扇秋天的門輕輕關起來，雨點還在不停地落下來，音樂聲漸弱至結束。