哲理性散文作文600字

人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗，從生活品味出人生的哲理。下面是有哲理性散文作文600字，歡迎參閱。

哲理性散文作文600字：距離的眼睛

我沒有去過太空，但我聽說，從太空遙望地球，那是一顆美麗的天藍色的星球，像一顆寶石，在搖曳著光輝，但從小就生活在地球的我，每天看看腳下的土地，工廠不停地排出的廢氣、汙水，一切似乎沒有了那份祥和和寧靜。於是，我理解了距離產生美的意義。

一直不相信完美而又一直在追求完美的我們，有時太過於接近目標，以至於它那微小的裂痕都被我們一覽無餘，盡收眼底。於是我們厭倦了這些不完美而去追求別的完美，人生也在這一次次放棄和追求中充實。之後，我明白了，真正的完美需要距離的修飾。

有一個畫家，在他作畫的時候，總是不時地後退幾步來觀察自己的作品。因好奇心的驅使，問他後退的原因，他的回答是為了更好地看清自己的作品。哦!不識廬山真面目，只緣身在此山中。所以，我猛醒：作為人，瞭解不需要形影不離，喜愛需要有一定空間來彼此放鬆。

距離的存在使我大悟，原本優雅的山峰，欣賞其優雅，無需身臨其境;原本洶湧的大海，要領略它的波濤，也不必登上海輪，你只要站在高高的岩石上，任海風吹亂髮絲，任驕陽晒黑面板，任潮水拍打腳下的巨石。如果你還覺得不夠，那麼，讓自己飛翔，化作一隻蒼鷹，你會看到藍天、白浪、金色的沙灘、暗紅的礁石。這時，你說你找到了通向美的道路，我衷心向你祝賀。

其實每個人都能看到美，感受美，只是有人太急於求成，把一切都抓取到眼前，以致無美可言，於是抱怨這個世界太不美。想一想吧，不是嗎?有的人或抱得太緊，或看得太清，而世間本就沒有完人，所以他們的一生充斥著孤獨和失落。人與人就像兩個運動的分子，只有拉開了距離才會相互吸引，只有距離才會使本就不完美的人看上去完美。

於是距離成了一雙眼睛，她明亮、她迷離，她使世界因她而充滿了美。彼此不要如此緊密，世界就會因充滿了距離而美麗。

哲理性散文作文600字：哲理

人人都說做好人好，但是，要想真正作個好人，這可是說起來容易做起來難呀!

我們每個人的文具盒裡都有一塊橡皮。它是一種見錯就改的學習文具，是學生必不可少的小助手。它的職責是幫你改正錯誤，但是，如果你不犯錯誤，它就顯得多餘了。比如說警察，他們的主要任務是維護社會治安，一旦發現了破壞分子，他們就會立即追捕，如果社會安定，他們也就輕閒了。

鉛筆，是我們最好的畫圖用具。一旦有錯，改正很方便。但是你對它若使用“暴力”，它就馬上折斷，不能長期為你服務。正如有些家長，用打罵方式教育子女，望子成龍，望女成鳳，這些家長在教育好孩子的同時，也重重地傷害了孩子的自尊心。雖然父母教育孩子的這種方法不一定對，但是，他們也是一片好心。如果我們像鉛筆一樣，遇到挫折爬不起來，不能自我提高、自我完善，我們就不能正常地成長。鋼筆，也是我們學習中不可缺少的工具。它的筆尖是用一種堅硬的材料製成的，你若是將它細心保管，它會為你長期服務，為你寫出一手剛勁的硬筆書法，和優美的詩篇。但是，如果你一不小心疏忽了它，它會氣彎筆頭。可見，如果我們一心只希望得到別人的精心呵護，而承受不起挫折，甚至耍點小性子，這樣心胸狹窄的人，你願意做嗎?這三種文具時時刻刻伴隨著我們，雖然我們離不開它們，但總依賴它們也不一定是好事，事物都是一分為二的，我們應該勇於面對錯誤，改正錯誤，同時我們還應儘量少犯錯誤。雖然說金無足赤，人無完人，但我們應該在不斷的改進中提高自己，在不斷的進步中完善自己，揚長避短，盡力做一個對祖國、對社會有益的人。

哲理性散文作文600字：峻峭上的平衡生活

建築師利用“之”形轉折的特點，修造了這條峻峭的階梯。它上接教學區，下接食堂及宿舍，是人們的生活樞紐。“之”形設計保障了人們的平衡需求。

清晨，零星地有人攀登。他不快不慢，某一瞬間，面前浮起教學樓的景象。當晨曦映照，不鏽鋼扶欄緙上金絲，階梯的幾處，升起三五結隊的學生。待扶欄上的金絲刺眼時，突然一陣浪潮湧上來，是大隊的學生吃過早飯，齊趕早讀。折行上升的人群被晨光感染，在靜穆中攀登，唯有腳步聲厚。

相似的情形每天出現三次：趕早課，趕午課，趕晚課。驕陽似火的中午，浪潮奔湧的速度快很多，彷彿“之”形階梯被太陽烤軟拉直，大家一馬平川。落雨的黃昏，浪潮被五顏六色的傘葉裝飾，傘葉起伏，浪潮舒緩，有的傘葉打著旋子，有的傘葉被風掀起邊沿——能看清撐傘的人。無論晴雨晨昏，免不了有人因牽絆或疏忽而跌跤。

這“之”形樞紐上往來的人，無不受時空環境的制約並即時反應。人們依勢前行的關鍵在於以謹慎的行動達成個體的平衡。但生活的運轉，還依靠另一種平衡術的整體運用。

這種平衡術以對位對衝的形式完成，類似巴赫的音樂法則。

“之”形樞紐連線的兩端像天平的托盤。因為人群有上行必有下行，托盤就像蹺蹺板的兩個鞍座一樣此升彼降。升降間隔得久，常給人傾斜的印象。但在特別的日子，這曲折的樞紐，會向人們高質量地播放流暢的畫面，其上下力量的對衝分散融合糾纏、內外表現的喧鬧闃寂紛亂清空，猶如生活的全息影像。

今天明天，從大學聯考考場來的學生，匯聚“之”形樞紐，好似千江萬水匯聚三峽。五彩的人如粒子流高速轟擊食堂視窗，只有一個目標：一飽肚腹。胃囊小如拳頭，卻是生活天平大逆轉的關鍵砝碼。“之”形樞紐顯得過載，造成視幻：“之”字銳角被高速粒子流沖刷圓潤了。如飛翔使鳥羽熨帖，使空氣對沉重肉身的浮力與地心的引力達成短暫平衡。

人潮傾瀉，但採食已足的學生逆勢登高。一個，被阻滯，被淹沒;兩個，見出隊形;三個，打起旋子;四個，聚成鋒刃……高速粒子流沿階梯一側聚攏，色彩飽和度在提高，聲音的混響在增強。終於，生活樞紐上出現向背，人面與後腦呈現正反，氣息流動有了順逆，視覺表現分出明暗。強勢在減弱，弱勢在增強。寬幅變窄，窄幅變寬。漸漸出現一條精確的等分線!形勢繼續發展，空腹的往下，飽腹的向上，向上的越來越多。約一小時後，這條樞紐重歸靜默，兩個端點各安其所。

我們的生活，本義是“之”形運動。運動中，被生存定律約束的人，自然地努力著以獲得個體以及整體的平衡。實現平衡，就是成長和超越。

哲理性散文作文600字：時刻準備著

有一位著名的老教授準備在學生中招一名助手，學生們都非常想得到這個機會，紛紛踴躍報名。因為他們都是很優秀的學生，可名額卻只有一個，教授也不知如何取捨。於是，他給學生出了一道非常簡單的題：如果我下次再來時，誰將自己的課桌收拾得乾淨整潔，誰就會得到這個職位。

老教授離開後，每到星期三早上，所有學生一定會將自己的桌面收拾乾淨。因為星期三是老教授例行前來拜訪的日子，只是不確定他會在哪個星期三來到。

其中有一個學生的想法和其他學生不一樣。他一心想得到老教授的垂青，生怕教授會臨時在星期三以外的日子突然來到。於是，他每天早上都將自己的桌椅收拾整齊。但是往往上午收拾妥當的桌面，到下午便又凌亂起來。他又擔心教授會在下午來到，於是又在下午收拾一次。儘管這樣，他想想還是覺得不妥，如果教授在一小時以後出現，仍會看到他凌亂的桌面，便又決心每小時收拾一次。

到最後，他想到若教授隨時會到來，仍有可能看到他的桌面不整潔。終於，這個學生想清楚了，他必須時刻保持自己桌面的整潔，隨時歡迎教授的光臨。 一個月後的某一天，老教授不期而至，這個學生如願以償地獲得了那個職位。

從上例中我們可以得知，機遇對於每個人都是平等的，但是它總與沒有做好準備的人擦肩而過，而總是被準備好的人所抓住。

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