數字王國的童話故事
數字王國的童話故事1
在數字王國裡,生活著0—9這十個兄弟,他們和睦相處,沒有一點煩惱,無憂無慮地生活在一起。
突然有一天,“9”對“0”說:“你這個“0”代表著沒有,說明你沒有價值,可我們卻和你不一樣,我們有很大的用處。”“0”聽完後十分傷心,便默默地離開了數字王國。
後來,國王問“2”:“17加13等於幾啊?”因為沒有了“0“,2只能回答等於3,又有一次,吃飯的時候,國王問”5“有沒有包子吃啊,可桌子上明擺著沒有包子 ,但”5“只能硬著頭皮說有一個包子,說是有一個,卻又拿不出來,被國王痛罵了一頓。還有一次,數字國王要求“90“站出來,因為缺少”0“,就只有“9”一個人站了出來。
數字王國沒了“0”,變得一片混亂,什麼事都辦不成。於是“9”想想自己以前的所作所為,十分後悔,就決定出發去找“0”。他長途跋涉,經歷了種種磨難,終於在一片沒有草的地方找到了“0”,“9”不好意思地對“0”說:“對不起,我不應該把你趕走,我們在這個世界上都各有各的.價值,少了誰都不行,現在就讓我們一起回去吧!”“0”聽了“9”的話,原諒了“9”,回到了數字王國。
從此,它們十個兄弟各負其責,相親相愛,再也沒有發生過爭吵。
數字王國的童話故事2
數學王國的臣民可多啦,個、十、百、千、萬……他們和諧地生活著。可是群龍無首,他們想找一位本事最大的人當國王。
這一天,計數單位們都聚集在廣場上。只見一個主持人走上主席臺:“大家靜靜,大家靜靜!聽我說,我來當今天選舉大會的主持人。”他停了停,“請大家選一個計數單位最大的當國王。”廣場上一片寂靜,大家你望著我,我望著你。
選誰呢?
突然,“我選‘十’”,一個聲音打破了廣場的寂靜,說話的是計數單位“一”。
“不!要選‘百’。”計數單位“十”連忙說道。
“‘千’的本事更大,我選‘千’。”“百”推託著。
這下子,廣場上沸騰起來:有的說選“萬”,有的.說選“十萬”,有的說選“百萬”“千萬”“億”……
這時,主持人清了清嗓子,說:“大家別爭了,俗話說,山外有山,人外有人。在我們數學王國裡,比計數單位‘億’大得多的計數單位還有呢!最大的我們就叫他‘無限大’吧。”
“有道理。”“有道理。”
“我們就選‘無限大’當國王吧。”
廣場上再次沸騰起來,數學王國的臣民們為了有新國王載歌載舞。
點評:作者以童話故事的形式,敘述了計數單位的排列順序以及大小,富有童趣。
數字王國的童話故事3
“在浩瀚的太空裡,有一個數字王國。裡面有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等,幾個數字。他們快樂地生活在一起。後來,數字王國的國王(7),他的王后死了,又娶了一個王后。這個王后是一個巫婆,她不喜歡國王的孩子們,用魔法,殘忍地把王子和公主變成了兩隻天鵝(2)。王子與公主每天都很傷心……”
你一定以為,這是在講童話故事。也對,也不對。這是我們沙畫興趣班的結業展示。一個同學在旁邊,誦讀童話故事。另一個同學就用沙畫的形式,把故事情節展示出來。我是第一個上臺展示,開始心裡非常緊張,心跳加速,額頭冒汗。我提醒自己,一定要平靜下來,展示出這二十幾天來的學習成績。
我使盡渾身解數,根據故事情節,先畫了一座城堡,接下來畫了兩隻哀傷的天鵝。“沒有人能幫助傷心的王子和公主,只有勇敢的'雪人(8)願意幫助他們……。”童話故事在繼續,我的心情也漸漸融入到故事之中,緊張也緩解了許多。我又畫了幾個雪人。故事的第一部分,告一段落。接著由我誦讀故事的第二部分,其他同學來展示沙畫。
“傳說大海的另一邊,有一種花,可以破除巫婆的魔法。”我接著上一位同學誦讀道:“於是,有一位勇士乘著帆船(4),來到一座小島,吃了一串葡萄(5),碰到了湖裡的金魚小姐(6),。金魚小姐告訴勇士,他要的花,就在林子的深處。”這位同學,根據我誦讀的故事情節,畫出了帆船、葡萄和金魚。
故事的第三部分,是由另外兩個同學完成的。最後的情節是,勇士終於採到了奇異的花,回到了城堡。巫婆的魔法被解除了,逃出了城堡。國王、王子、公主又幸福地生活在一起了。
通過隨故事情節展示沙畫,我們都考核過關,獲得了《結業證書》。
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