面对挫折,我们乐观面对教学反思
作为一名人民老师,我们需要很强的教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编精心整理的面对挫折,我们乐观面对教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
国小阶段是学生心理形成的关键时期,在此培养学生健康的心理,让学生愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享快乐,使学生将来能快乐地面临着更多更大的压力和挑战,是社会的发展变化对学校培养的人才提出的更高要求。
情绪情感是伴随着人的成长过程,而它既可以成为推动人的行为的`动力,也可以成为人的行动的阻力,人的主观能动性则可以在很大程度上来调节与控制人的情绪。国小三年级的学生已经具有比较丰富的情绪情感体验,他们在成长过程中会遇到烦心的事,但相对来讲调控情绪的能力还很弱,久而久之,将导致消极的人生态度,不利于今后的学习和生活。
现在的国小生在生活中大都没有经受过多少磨难,但随着年龄增长在学业上的挫败感却会增加,加之其家长对其的期望及紧张的学习,令许多学生的心理敏感而脆弱。
出现学生不能正确面对挫折的现状,我们应选择应对挫折为主题的辅导课来正确的引导他们更好的面对。国小生的主要活动印是学习,同时对自我的认识带有很大的绝对性,如果不能正确认识挫折,一旦他们在学习中遭遇挫折,很容易自暴自弃,对他们的学习生活都会带来不好的影响。
挫折是指人类个体在从事有目的的活动过程中,指向目标的行为受到障碍或干扰,致使其动机不能实现,需要无法满足时所产生的情绪状态。
人人都有挫折,一生都有挫折。看来挫折就像我们的朋友和我们一生不离。那么我们如何面对挫折这位“朋友”呢?
一、看待挫折的角度不同,结果就会不同。
二、寻找原因、合理宣泄、寻求帮助、自我鼓励等方法都能帮我们战胜挫折。
三、保持乐观的心态。
快乐无时不在、无处不在,快乐的钥匙掌握在自己手中,我们只需为快乐找个理由罢了。换个角度看问题,可以让我们自得其乐,知足常乐。
四、把“挫折”看作“朋友”
有时,我们会像小鸟一样,刚刚出壳,孤独无助。你渴望天空,你渴望飞翔。第一次,你站在山顶。张开翅膀尝试着飞翔,但是你失败了。第一次的失败并没有打倒你,你再次站在山顶,鼓起勇气飞翔,可是你仍然失败了,你开始怀疑自己,但你看到别人飞起来了,你也看到飞翔的希望,飞翔的梦一直留存,你不停地鼓励自己:我要飞得更高,飞得更高!
在人生的风雨中,刚开始会有许多坎坷在你的左右,只要你一步一个脚印,只要你不断尝试,只要你坚强、勇敢、自信,就一定会走出五彩的人生。
五、培养心理承受能力的重要性。
让学生认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力,使他们从国小会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存,有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
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