春雨日记集合5篇
转眼一天又过去了,相信你有很多感悟吧,这时候,最关键的日记怎么能落下。相信许多人会觉得日记很难写吧,以下是小编为大家整理的春雨日记5篇,希望能够帮助到大家。
春雨日记 篇1
“沙沙沙”,15 年的春雨终于降临在了大地上。
地上勾画出一圈圈的波澜。
推门,出门。雨中的空气没有了灰尘的扑鼻,没有了那种沉气。蒙蒙的细雨,连绵不断。一种模糊的境状,朦朦胧胧。
漫步在这荒芜的人世间,似乎所有的`故事都变得美好,却又不可触摸。
冬天那厚厚的冰面,似乎被春雨打疼了,渐渐沉没或破碎掉。春意盎然,湖水微微的跳动着。
冬天那素白的花园,似乎被春雨吓怕了,雪缩成一团,逐渐化成水。而白色的里面是多美的童话,露芽的树枝,春雨滋润着即将诞生的生命。
冬天那……
一场春雨正在飘然,而我却误入其中,是否打破了这种寂静?是否有些不雅焉?无从而知。
春雨正在淅淅沥沥的泼洒,那一滴滴的雨水在我心中荡起一丝丝的波澜。
这个春天的来临,带来了离别的气息,朋友们终将要分离了。抬头,仰望天空,那是没有颜色的。雨滴洒下来,眼睛模糊了。一脸潮湿,无法辨别是雨还是泪。
一场雨,一个新的开始……
春雨日记 篇2
我爱温柔的春天,更爱春天绵绵的细雨。
春雨来时,傍晚我信步走上小路,呼吸新鲜的.空气,接触春的气息,心情格外舒畅。
小雨,细如针尖,轻似牛毛,如烟似雾,无声无息地下着,不住地滴在我的脸上、身上。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋,静静地望着我微笑。小雨落在了它们身上,好漂亮的朱纱衣呀!风娃娃可真调皮,不住地吹着雨丝到处奔走,落在树上、落在小草上、落在我身上。
我抬起了头,遥遥地望见了一片新绿。那是树,不,它是小草,是春天的使者。多美啊!几朵小花把大地装点得十分美丽。花朵在草地的映衬下,显得更美了。
雨,无声无息地下着。我被这景色深深地吸引了。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹,使春天更美,使人们更爱春天。瞧
春雨日记 篇3
周六的清晨,细雨濛濛。往常喧闹的.小鸟们不知道躲到哪里去了,四周显得特别寂静。收拾完毕,我们去西湖边散步。
雨水落在雨伞上,雨伞就哼唱起了轻盈的歌谣;雨水落在湖面上,湖面就绽开了一张张笑脸;雨水落在树叶上,树叶就洗净了身上的尘埃。
我伸手抹去了脸上一滴调皮的雨珠,感觉到一阵清凉。漫步在上香古道上,环顾四周,雨幕给西湖披上一层轻纱。笼罩在轻纱下的花草树木,一片生机盎然。
春雨啊,你就是生命的使者,你走到哪里,生命就降临到哪里!
春雨日记 篇4
春天里有什么?除了那争奇斗艳的花,还有那“沙沙”的雨。
雨滴可真贪玩了,它们都跑到云妈妈的头上,可是它们有时会一不小心就滑了下来了。
听,快听,有人在开音乐会了!“沙沙沙、淅淅沥沥”,没有舒伯特小夜曲的酣畅,没有贝多芬交响曲的雄壮。拉开门一看什么人都没有,细想一下,是那可爱的小雨。它们细细的、洋洋洒洒地从空中坠落,凉意中渗着无私,润湿中含着热情。它们愿意免费让我们听听它们新的歌曲。
或许有人不喜欢那小雨滴的奏乐,可别恼,那就用心欣赏吧:像牛毛、像花针在天空中密密地斜织着。是它们给那景物披上了白裙,是它们唤醒了沉睡的小草、大树、春笋。是它让小草、花朵们迎接春姑娘的。
有的小雨滴玩累了便睡在温暖的小花床上,风儿把那小床摇啊摇!
雨也是有味的,有时带点花的香味,有时还带点新翻泥土的味儿,有时还会带点青草味……
看,那曲折的.小路蜿蜒向前,好像没有尽头。绵绵的春雨似把纱裙披在大地上,如烟似缕。一切的一切都笼罩在春雨的柔情里,那晶莹的绿色就在幽深的远处。
我爱着春天,我爱这春雨,春雨贵如油这句话还真对了呢!
春雨日记 篇5
“下春雨挺好!”
这天早上上完课后,就到户外活动时间了。我刚好组织孩子们出去,林老师说:“外面好象下雨了。”我走近窗前一看,果然地都湿了,春雨还在悄悄下着。
“哎,真讨厌,怎么会下雨呢?”“就是嘛,为什么呀?”孩子们议论着,一脸不高兴地眼巴巴看着窗外。
我看了看这群孩子,心里知道此时孩子们并不是真想知道下雨的原因,而是觉得出去玩不成心里不舒服,情绪低落。我理解孩子们的想法,也接受孩子们沮丧的情绪,更重要的是我要设法引导孩子们把消极情绪转化为积极情绪。于是,我也跟着说:“就是嘛,怎么会下雨呢?”我的.话立刻吸引了孩子们的注意力,他们的目光一齐转向了我。抓住机会,我的话锋一转:“不过,现在是春天,春天下雨有没有好处呢?”
孩子们马上兴奋起来:“有好处,刚发芽的小树喜欢下雨,下雨小花才开得多呢。”
“对呀,小动物也得喝水,雨下在地上,小蚂蚁、小蚯蚓就有水喝了。”
看到孩子们的沮丧情绪开始慢慢散去,我继续问:“去年很多地方都干旱了,我们广州市的很多马路还灰尘滚滚的,你们还记得吗?为什么会这样呢?”
“是呀,我看电视里说,去年老不下雨,很多地方水都用光了,差不多没水喝了。”
“就是的,下雨挺好的,还能让空气干净呢!罗老师,等雨停了,咱们再去玩,这样对身体还有好处呢!”
孩子们你一言、我一语,七嘴八舌说起下雨的好处,沮丧的情绪早已烟消云散。
这件事,令我觉得就是当孩子们出现问题时,老师最重要的是设身处地从孩子的角度支考虑,弄清问题出在何处,从而引导孩子从积极的方面去思考问题、解决问题。
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