有关争论作文
在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢?以下是小编整理的有关争论作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
有关争论作文1
夜深了,静悄悄的,可是在一个卧室里正在进行激烈的争论。
瞧!五个手指正在争论谁的本领大呢!看,大拇指神气地说:"哈哈,我的力气最大,我干的活最多,应该是我的本领最大吧?""是我的本领最大吧?"食指抢着说:"我比谁都灵敏,我还是大拇指的好帮手呢!没有了我,它也干不了什么活……""应该是我吧,我是手指家族中最长、最漂亮的一个。要拿东西都是我先接触到的哦!"中指扭着腰轻声细语地说了起来。无名指得意洋洋地说:"哼!别看我没有名字,我可是高贵得很呢……!"大拇指、食指、小指一起问:"为什么呀?""你们看,主人把这一枚昂贵的戒指戴在了我身上,却没给你们戴,你们知道这是为什么吗?因为主人最喜欢我了!"这是,四个手指你看看我,我看看你,大家都哑口无言。
突然,小拇指扯开了又细又尖的嗓门说:"你们看,主人每次拉钩的时候,都是用我,这说明我的力气最大、最讲诚信了!"
小拇指的`话音还没落下,大拇指又说了:"主人每次表扬别人,就用我自己呢……"第二次的争论又开始了。他们的争论太激烈了,把小主人从睡梦中拉了回来。小主人揉了揉腥松的睡眼说:"你们谁要能拿起这个皮球,谁的本领就是最大的。"五个兄弟争先恐后的向皮球冲了过去。过了一会儿,它们都垂头丧气的回来了。原来,靠自己的力量是不能拿起这个皮球的。小主人说:"你们几个一起来试试。"这下,皮球被大家轻而易举地就拿了起来。五个手指终于明白了:团结起来力量大。
从此,五个手指团结一心,再也没有争吵过。
有关争论作文2
在我记忆的长河中,有许多事情我已经淡忘了,但两年前那次有趣的争论却令我终身难忘。
“叮铃铃,叮铃铃……”随着清脆的上课铃声,同学们都快步地走进教室,都安安静静地在自己的'座位上。
语文不能老是面带笑容地走进了教室。讲完课后老师给我们做了一个小实验:先拿出一个小玻璃杯,然后把它放进装有水的盆里,玻璃杯装满水后,老师再迅速地将一张卡片纸紧紧地捂住杯子的口。老师微笑着问:“同学们,我如果把这个杯子倒过来拿,你们说水会不会滴出来?”
争论开始了,以余馨慧同学为首我们班的“女派”说水是不会滴出来的,以我为首我们班的“男派”说水会滴出来的。
只见余馨慧神气地说:“哼,你们现在认输还来得及,书上明明白白地写着在这种情况下,杯子里水是不会滴出来的!”她向我发起了第一轮进攻,我也毫不示弱,眯着眼,说:“哈,是吗,虽然书上是这样写的——耳听为虚,眼见为实!”
余馨慧一听,急了,用她那天生的女高音大声地嚷起来:“不可能!水不会滴出来!”我十分沉着镇定地说:“那你错了,知道啥叫水落石出吗?”她也不甘示弱:“快投降吧,否则等待你门的就是孔夫子搬家——尽是书(输)了。”
就是这样,我们针锋相对,个个争得面红耳赤。终于,老师宣布了答案:只见她熟练地把手向下一翻,一秒钟过去了,两秒钟,水没有滴出来,我们开始怀疑自己的判断力。五秒钟,六秒钟,水,还没有滴出来。我们失望了,但还是目不转睛地盯着杯子,希望水能漏出来,哪怕是一点点也好。终于,功夫不负有心人,纸渐渐支持不住,在水的压迫下,默默地低下了头。
“我们能胜利啦!”欢笑声,欢呼声,在教室里久久地回荡……
这次争论真有趣,我永远也忘不了这次争论。
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