交往的作文(集锦15篇)

在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的交往的作文，希望能够帮助到大家。

交往的作文1

古时有一个国王，想考考他的大臣，就让人打造了三个一模一样的小金人让大臣分辨哪个最有价值。最后，一位老臣用一根稻草试出了三个小金人的价值，他把稻草依次插入三个小金人的耳朵，第一个小金人稻草从另一边耳朵里出来，第二个小金人稻草从嘴里出来，只有第三个小金人，稻草放进耳朵后，什么响动也没有，于是老臣认定第三个小金人最有价值。

同样的三个小金人却存在着不同的价值，第三个小金人之所以被认为最有价值也因为在于其能倾听。其实，人也同样，最有价值的人，不一定是最能说会道的人。善于倾听，消化在心，这才是一个有价值的人应具有的最基本的素质。

可事实上，生活中的人们并不是都善于倾听。人往往有一种表现欲，喜欢在以自我为中心的孤僻区域讲个喋喋不休，喜欢把自己的'优点在别人面前展示得一览无余，喜欢逞一时口舌之快，喜欢看到别人被自己说得张口结舌和不知所措的表情。于是，心高气傲的人们之间便多了一分隔阂，少了一些包容，多了一些冲动，少了一点理智。于是乎，寂寞、失意与种种的怀才不遇便如同流感一样穿行于大街小巷。

倾听其实是一种幸福。生活中，我们不妨倾听父母那喋喋不休的唠叨，这是一种爱意的释放；我们不妨倾听子女的诉说，以朋友的姿态去感知那颗心灵，给予他们前行的信心；我们也不妨倾听同事和朋友的喜悦和烦恼，真诚地为他们的进步高兴，为他们的成功喝彩，成为他们雨中的一把伞，路上的一盏灯。

学会倾听逆耳之言。人无完人，金无赤足，每个人都存在着缺点，每个人的工作方法与思路也绝不是完美的，这就需要他人来指出。而作为倾听者需以一副虚心求学的态度来接爱。发自内心的逆耳之言是一种关心，更是一种爱护和帮助。

倾听是一种与人为善、心平气和、虚怀若谷的姿态。有了这份姿态，就会多听一些意见，少出几句怨言，或许就意味着家庭中多了一分和睦，恋人间多了一分和谐，朋友间多了一分和气。

交往的作文2

当我快乐的时候，是我的同桌和我分享我的成功和快乐。当我难过的时候，是我的同桌帮我解决问题，让我振作起来。当我取得成就时，是我的同桌告诉我不要骄傲，要谦虚。在和同桌交流的过程中，我们并肩成长，取得了共同的进步，互相帮助，改正了各自的缺点，使彼此更加完美。

当我7岁的时候，我第一次进入实验国小，成为一名国小生。同时，我也遇到了我的第一个同桌董悦。她是个非常安静的女孩，但我脾气暴躁，做事粗心大意。在后来的学习和生活中，她让我无处不在。一天，我们一起做作业。起初，我们还在说笑。但是过了一会儿，董越在准备把作业交给老师的'时候，不小心打翻了我的墨水瓶。黑色墨水溅到了我的作业纸、手和白色衣服上。我突然变得愤怒。董悦见我生气了，急忙找了块布帮我擦作业纸和衣服上的墨水。但结果更糟。我作业纸和衣服上的墨水越来越暗，我更加愤怒地盯着她。

对不起，我不是故意弄脏你的衣服，否则我会赔偿你的衣服。她一边说，一边控制不住地大哭起来。我不领情，心想:“哼！”当你弄脏别人的衣服时，你并不羞于哭泣。我生气地把她的墨水瓶扔向她，她的衣服立刻变黑了。我笑着说，“让你尝尝衣服被毁的滋味。”说完，我离开了她，回家了。晚上睡觉前，我冷静下来后，我仔细想了一会儿。人家已经道歉了，这不是故意的。我为什么要这么小气？我又开始责怪自己，也不知道董悦会不会原谅我，不知不觉中我带着深深的遗憾睡着了。第二天，起床后，我吃完早餐，去了学校。当我看到董悦在等我时，她拉着我的手，若无其事地向学校走去。在和我的第一个同桌交流的过程中，我学会了宽容他人。

交往的作文3

我是一个活泼可爱的小女孩（我老爸老妈说的），但在学校却是个假小子，动不动就会和同桌发生“舌战”。下面就是我的“战绩”——

“舌战”地点1：学校

战绩：我胜

某天清晨，我兴致勃勃地穿着刚买的新衣服去学校。到了班里，其他人都用羡慕的眼光看着我，就是我的同桌在那对我冷嘲热讽：“哟，这是你的新衣服吧，我瞅着咋不像衣服啊？瞧瞧我的，紫红色的，比你的好10000倍！”

“你以为你很好？没听过一句俗话吧！你这叫“红配紫，赛狗屎”！

“你……”

就这样，第一战我胜啦！

“舌战”地点2：商场里

战绩：还是我胜

刚放暑假的头一天，我和老妈去“疯狂购物”。不幸的事发生了，我有碰上了我的“扫把星”同桌。她一见我就假惺惺地和我打招呼：“你好啊！你也来购物啊！”看着她假惺惺的样子，肯定又想报复我。哼！我才不会那么容易上当呢！于是，我也装着热情的对她说：“哦，是啊！哎，你怎么不把你那件紫红色的.衣服穿来啊？”同桌从满脸堆笑又变成了咬牙切齿，我心里乐开了花。嘿嘿，她肯定是提到这件衣服就气不打一处来。我实行了我的绝招：“哎哟，怎么啦，杜雨佳？子曾经曰过……”还没等我把话说完，同桌又换上一副笑容。哈哈，这一战又是我胜！

“舌战”地点3：同桌家

战绩：就是我胜

过了年后，我去同桌家玩，开门的是同桌。她一见了我，脸又阴了下来。幸好她妈妈及时赶到，还当着我的面说同桌小气。我进了家门，我就对同桌说我想玩她的芭比娃娃。同桌说：“呃……那个……那个，娃娃丢了！”我说：“哎呀，杜雨佳，别那么小气嘛！我一看就知道你不想给我玩。”这时，她妈妈忙说：“杜雨佳，快拿你的那个芭比娃娃给同学玩！”同桌慢吞吞地回答：“哦……知道了……”说完，同桌愣愣地走进她的房间。

没想到胜利这么容易，我彻底吧同桌给打败啦！

交往的作文4

天地万物都有它自己的存在方式。

夏天是蔷薇的舞台。绚丽的花朵轰轰烈烈地开，仿佛一场盛人的演出，是这美丽的植物的刺在成全着这一切，将颠覆美丽的手拒之千里。

深蓝的海洋中，有翠色的岛屿星罗棋布，海水阻隔了走向它们的脚步，却也同时成为岛屿吸引人的理由之一。

从蔷薇到岛屿，为人际交往的距离给了一个定义域。

蔷薇是交往中距离的卜限。再亲密的关系，这一根刺的距离还是应该保留的.。蔷薇花朵的美丽与娇弱揉杂在一起，绽放美丽时注定让人发现死穴一确吞弱。刺的存在，不是做作，不为孤芳自赏，而是最最基本的自我保护。每个人都有自己的死穴，防范理所应当。护住死穴，不仅不会影响你温婉的形象，还会为你赢得应有的尊重与赞美——对你继续美丽的赞美。没有防范，被打了死穴的人还能美丽起来吗?有着不可侵犯的某些原则的人就像带刺的蔷薇一般被赋予了新的魅力——花朵因刺多了一层危险的美感，人因必要的距离增加了几分诱人的魅力。

岛屿是交往中距离的上限。岛屿是所有陆地类型中最孤独、最决绝的一种。冷漠的人不是岛屿而是礁石。即便要超尘出世，也必须给世人一片可以眺望的风景，否则便丧失了生机，岛屿就变成了礁石——毫无生气并散发着灾难气息的礁石。我们可以孤傲，但不可以冷漠：我们可以有独立的空间，但不能拒人于千里之外：我们可以独自繁华落宽，但不能不顾及别人。如果防范超出了陆地与岛屿的距离，就没有交往可言了，做人没了交往，还怎么做人呢?

交往的作文5

学生嘛，难免会忘带一些东西吧，按理来说，同桌就应该是这时候的救星。可我的同桌，却对我的忘带视而不见，我朝他借，他还是干脆的说：“不行。”把我气个半死，因为啊，他忘带东西时，我还二话不说就把我还有的文具放到他的桌子上呢!于是，我决定，写一份和同桌的协议书――

协议书

1.如果双方任何一位忘带东西，可直接从对方的文具盒里拿。(在有2支的情况下)

2.用完了要放回原处。

3.对方没有权利不借。

违规惩罚：若甲方违规，送乙方一个游戏帐号;

若乙方违规，赔偿甲方“口水损失费”2元。

甲方：王一卿乙方：谢子昊

同意√同意√

要说写完这次协议书，我们可真是闹翻天了。比如吧，违规惩罚多少，可经过了不少思想斗争。好不容易想了个令自己满意的赔偿，同桌又拒绝了，原因是赔偿太过分。还有签字的时候，同桌故意叼着个笔(那是我借他的`)，眼睛盯着天花板，假装沉思：“啊……我到底应该签还是不签呢?想一想……哦!赔偿还是太过分……不!我为什么没有权利不借……”快把我急死了，后来幸亏我恐吓了一句：“你想死得很年轻吧!”他才发着抖签上了字。

不知不觉一个星期过去了，我们都遵守了协议书上的规定(毕竟惩罚是“惨重”的)，居然成天还是战火连天。昨天，我又新买了一支漂亮的笔，我放在文具盒里舍不得用，却被同桌拿去了;我有一支自动铅笔坏了，也没有芯了，结果同桌看见了，还搜出我仅剩一根芯的笔芯盒，硬是给装上了;同学给我的游戏帐号，在他翻文具盒时也看见了……当我生气地要训他时，他却得意洋洋的指了指墙上的协议书。我也翻起他的文具盒，只见空空如也……

写下协议书那天，我还以为这样的办法很好。可现在才觉得对我来说，简直是“不平等条约”!

某年某月某日，偶终于以我的三寸不烂之舌，说服了我的同桌，这份协议书，终于在这天被撕得粉碎，扔进了垃圾桶……

交往的作文6

交往朋友，往往跟人的性格有关。我就属于害羞一类，不像有些人，主动与人交流，引起对方的注意。我喜欢用心去和别人交往，让身边的人慢慢了解我的心。

我有一个很要好的知心朋友，她的名字叫储涵。她是一个非常活泼可爱的小女孩。当我们还不是朋友的时候，我就想认识她，但我的嘴巴太笨，不会用甜言蜜语来引起她的注意，直到老师把我们的座位换在一起时，我们的关系才有了质的变化。

储涵很幽默，常常用俏皮的语言吸引身边的人，而我却像木头人似的，无言以对。就因为这样，刚开始时她并不喜欢我，经常对我凶巴巴的，可我从来都没有怪过她。不过我知道，我是在用心和她交往，总有一天，她会了解我的'心。

一天，我买了一支新钢笔，放在课桌上后，就去打扫除了。不久，当我再回到教室时，却发现钢笔不见了。我心急如焚，到处问同学，他们都说不知道。因为那是我用好不容易才攒起来的零花钱买的。我趴在桌子上大哭起来。这时，储涵来了，问我发生了什么事。我把经过一五一十地告诉了她。突然，一个男同学跑了过来，说钢笔在储涵的书包里。储涵很生气：“你冤枉人，我没拿钢笔！不信，我把书包打开给你看！”一打开书包，没想到里面竟然有一支钢笔，她却莫名其妙起来。

我想了想，便擦干眼泪说：“哦，看我多马虎，这是我自己刚才不小心放的，真不好意思。”“你胡说，这明明就是我……”那个男孩赶紧捂住嘴巴，可是已经迟了。哈哈，真凶终于露出尾巴了。之后，储涵问我为什么那么相信她，我用左手摸了摸我的心，告诉她：“是它让我相信了你。”

从此，我们成了一对非常要好的朋友！

是的，朋友之间就应该用心去交往，多相信别人一点，这样才会交到更多的朋友！

交往的作文7

我这个矮子终于从最后5排跳到了前1排（不过靠墙）。这次的同桌是个女生，看上去挺文静，学习中上等，字写的很好，当时，我心里还喜滋滋的，才两个星期，我的精神几乎被她折磨的.崩溃了。哼哼！小个子也敢欺负我，看我怎么收拾你！于是，我与同桌的“世界大战”便爆发了。

第一次“世界大战”

不知道哪个挨千刀的把我国小时的绰号――“二麻子”告诉了她，导致“日本”（我的同桌）抓住了“中国”（我）的弱点，开始发起猛攻，一见到我就二麻子二麻子的叫，好像个麻雀似的。“日本”的炮火炸得“中国”那是民不聊生，激起了“中国”的极度愤怒，便开始打听“日本”的弱点，哈哈！踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！我正准备一个一个的问，还没站起来，“蒜苔”，“干啥？”同桌应到。啊哈！“日本”的弱点就是“蒜苔”，于是，我也开始疯狂轰炸“日本”，因为“日本”人少，势力单薄，不久，便宣布停战。

第二次“世界大战”

有一次，数学老师看快下课了，出了几道题，要求写在信纸上，同桌没有，便向我借，见她那可怜巴巴的样子，我不禁心头一软，就给了她两张。过了一会，我写错了个字，向她借改字液，没想到她连忙收起来，说：“我还要用呢”，说什么也不借给我。“嘿！”我就纳闷了，这孩子懂不懂什么叫“滴水之恩，当涌泉相报”呀，可她只是一味的笑，我这才明白什么叫“人善被人欺，马善被人骑”了。第二天，数学老师又出了题，要求写在信纸上，哈！老天有眼啊！正如我所料，她又向我借，哼哼！小样！听说过《狼来了》的故事没？农民上过放羊娃的当，还会再上当吗？这次，“日本”只好认栽。

就这样，短短的几个星期内，就爆发了两次“世界大战”。嗨！不知道这无硝烟的战争会打到什么时候......

交往的作文8

我总是为自己的大嘴巴而忧心，因为那些轻易说出的话有时会深深刺痛别人的心。后来，我发现我的一名同学在说话前，总是会小心翼翼地避开敏感的话题，这样一来，谈话就能顺利进行下去。对此，我好奇地问：“这样不会很累吗？”她并没有回答我，只是忽然沉默了。

现在回想起来，她的内心可能真得有那么一丝疲惫吧。

新年，在酒桌上，我环顾四周。发现有一位岁数和我差不多的女孩，她不停地摆动着手机，目光没有从上面离开过，她身边没有父母，只有他的奶奶。不知为何，她看起来与周围格格不入。过了那么多年的新年，我从没有与她聊过一句，但现在，那颗想与人相处的心却蠢蠢欲动起来。

我从来都是立刻付出行动的人，她坐在沙发上的时候，我过去，坐到她的旁边。“你名字叫什么？”“今年几岁了？”一连串像炮弹似的话向她撒去，她却没有回答，气氛不禁变得有些尴尬。“你父母呢？”面对这个问题，她终于有所回答：“都在国外，连新年都不回来。”她的话语变得有些忧愁。我的心中警铃一响，一下子察觉自己似乎又扯到了不好的话题。当我在踌躇的时候，她却又接着说了：“把我扔在这里，一年都见不到几面，有时连我都怀疑，我到底是不是他们的女儿。”“不是这样的！”我的.话没有经过大脑就溜了出来。虽然知道自己有些多管闲事，但我还是硬着头皮往下说了：“你父母一定很爱你，现在也一定在远方思念着你。”她呆住了，好似已经有许久没有人对她说过这番话了。她笑了，笑得十分灿烂。

我们很快成为了无话不谈的好友。我诉说起这几个月来内心的想法。她却笑了，对我说：“要不是有你那番冲动的话，我们又怎能成为好朋友呢？”她握住了我的手，给了我一份鼓励。埋在我心中的那份忧虑忽的消失了：是啊，虽然不经大脑的话有时会伤害别人，但付出真挚的心交往的同时，一定会收获另一份真心。虽然相处有时难免会带来摩擦，但也一定能从中获得快乐。

有真心与人相处，定会是一种快乐。

交往的作文9

同学之间最重要的是什么？是友谊。友谊是相知，当你需要时，他会默默地来到你的身边，似一支手挽起你单薄的臂弯；友谊似雨露，当你困惑时，它会滋润你干涸的心田，让你扬起前进的风帆。我和同学赵翰翔之间就有这样真挚的`友谊。

那是我刚刚上完有儿园，上国小的时候。一切都没以前那种亲切的感觉。于是，我由以前的孩，变成了不爱说话的学生。看着同学们在一起，嘻嘻哈哈地谈笑风生，便觉得不是滋味，更添了一份寂寞、忧郁。我对朋友的渴求越来越强烈，我感到孤独，觉得没有人喜欢自己。这时，赵翔我出现在我的视线，我重新得到友情。

一天下午，我坐在位子上发愣，突然有人跟说：“杨宇鑫，我们一起出去玩吧。”我惊喜的回头，原来是赵翰翔。第一次有人叫我，我感到温暖与快乐。我有点不好意思的说：“好”我和赵翰翔一起跑去了操场。我和同学一起玩起了“三个字”“跳绳”等游戏。恍惚间，我的心里有一股火热的激情，一路快乐的光芒。我快乐的奔跑着，毫无顾忌的大笑着。渐渐的。我觉的校园的一切都是那么亲切，那么美好。

在后来的交往中，我和他之间的感情越来越深、越来越坚固。有一次，王老师布置了一道数学题给大家做，我冥思苦想怎么也想不出来。正当我为难时，赵翰翔跑来帮助了我。他告诉我：“这道题应该把未知的问题设为X……”我豁然开朗。以后，再做这样的题时我总是得心应手。就这样，我和他成了好朋友。她他带美术工具时我他借；当我不会做数学题他总给我讲；我们还一起合做了好几篇作文……

多么质朴无华的友谊啊！同学之间不是正应该有这份友谊吗？让这份友谊伴随我成长。

交往的作文10

“送人玫瑰，手有余香”一句，利用微粒观点可解释为：构成物质的微粒是不断运动的。为探究在人际交往中什么是真正所需的，我做了下面的化学实验：

实验器材：

三只洁净的试管（分别为1号、2号、3号）、滴管、镊子、药匙、酒精灯、铁架台。

实验药品：

“交往”溶液、“爱心”提取液、黑色“自私”晶体、“谦让”与“分享”白色粉末、“时间”催化剂。

实验步骤：

1、在三只试管里，分别倒入等量的“交往”溶液，竖直置于试管架中。注意观察，记录现象。此时试管中的“交往”溶液为透明液体，摇晃后，未变浑浊。

2、用镊子夹取少量黑色“自私”晶体放入1号试管中。实验现象反应迅速，冒出大量气泡，并生成白色固体沉淀。摇晃之后，溶液变为灰色浑浊，并且伴有强烈的刺激性气味，使人产生呕吐感。此时立即停止实验，否则会对人体健康产生不良影响。

3、用药匙向2号试管中倒入“谦让与分享”白色粉末，实验现象：反应较慢，冒出少量气泡，生成黄色固体，溶液变为淡黄色。从试管中提取黄色固体，闻有淡淡清香，将固体放入溶液中，整只试管溶液散发出香气。

4、用胶头滴管，向3号试管滴入几滴“爱心”提取液，实验现象：反应极其缓慢，短时间内无明显变化；再加入“时间”催化剂，溶液逐渐变成绿色，用酒精灯加热10分钟后，有浓浓的香气逸出，无沉淀生成，颜色纯正。

对以上现象观察、对比、思考、分析得出实验结论：

爱心、谦让、分享是人生中最珍贵的；而用自私的'心匆忙换取的眼前利益，是你一生中最坏的毒品。

因此，在日常生活中，多学会谦让、分享，更不要吝啬你的爱心。俗话说“百花没有读书香，万事怎有为善乐”，请欣然帮助那些需要帮助的人，让自己的心随之升华成一颗善良的小星星！

交往的作文11

最近我看了一部电视剧，里面所讲的便涉及到交往的重要性。叶荣添本是一家小型企业的经理，因经营不善而倒闭。但因他身边的朋友的鼓励，终于恢复了信心，与朋友们合资盖起了一幢村屋，从而获得了大笔利润。若不是他们有如此深厚的友谊，他绝不可能从失败中走出来，而又获得了成功，这体现了交往的重要。

紧接着，由于一次竞拍一块地皮遭到仇人陷害，他的力天公司遭到不小的打击。就在那次，他与霍氏企业的大老板霍景良结识。霍景良看中了荣添，便请荣添到自己麾下做事，为了在失败中寻求出路，他忍辱负重，低声下气地默默工作着，终于博取了霍景良的信任。从而继续撑着自己的公司。他的朋友不忍心见荣添一人受气，也来到霍景良手下办事，减轻荣添的负担。

由于叶荣添很会与那些见利忘义的`大老板进行交往，博取信任，再加上朋友的帮助，他才能继续发展自己的事业，在不讲情义的社会中谋求生存。以上是一个成功的典范，但在生活中也不乏失败的例子。有些有才能的人好不容易攀到了比较高的位置，由于人际关系没有弄好，以至于亲朋好友离他而去，最终贫穷破落得只好去犯罪，而误了终生。这样的例子真是屡见不鲜，又可见交往的重要意义。

那么该如何学会交往呢？不拘小节。不要与朋友在一些小事上斤斤计较，注意不能因小失大。能屈能伸不要打肿脸充胖子，否则只会起到相反的效果。要明确“退一步，海阔天空”的至理名言。

要在适当的时候懂得维护交往双方的利益。只有这样，才能事半功倍，且又能博取对方信任。总而言之，立足于社会之前，先要学会怎样处理好人际关系，只有成功的交往，才会给你将来的发展提供一个更加广阔的空间。

交往的作文12

同样去淹城，但这次又有些不同，比以往多了三个任务。

第一、三两个任务很简单，第二个有些棘手。

什么样的人容易让人接受、亲近？一：长得亲切，二：嘴甜。我一个都没有。我先找了两位老年游客，心想着老人应该随和、好说话些，对学生应该很友好。我走近：“爷爷奶奶好，我们学校开展一个宣讲八礼四仪的活动，这就是这项活动的内容。”我扬起笑，把八仪四礼的小卡片递到他们面前。那位爷爷扭过头，看都没看就继续走人，那奶奶眯着眼瞧了一下，皱了皱眉，似乎也不感兴趣。这怎么行，我赶紧得留住他们啊，“爷爷、奶奶，你们看一下，只要在这儿签个名，就代表您能把八礼四仪传递下去。”我笑得更灿烂了，指了指签名的地方。老太太听了我的话，微微摇了摇头，抛下了一句地道的常州话：“随随便便签什么名啊。”然后跟上老伴儿了。我的笑容僵硬了，呆呆地看着他们走远。现在虚假的东西太多，老人连小孩都不信了。唉，不是什么都能一次成功的嘛，万事开头难！叹什么气啊，继续做任务。

接下来我“锁定”的是一个在拍照的游客，刚想走上前去，那人看见我手里的'笔和纸，立刻摆了摆手，背过身。满腔热情被浇了一盆冷水。刚刚才为美景而陶醉、微笑的人，怎么一看见我就板起脸？不会是把我当成发广告的了吧，那怎么会这么防备？

也许还是同龄人更好接近，这次我选中三个女学生，看起来和我一样是国中生，戴着新买的太阳帽，嘻嘻哈哈的，边走边在讨论下一个地方去哪，我走向前，向她们搭话：“嘿，你们好。”她们停下脚步，似乎有点惊讶，但没有反感，我见状便继续说下去，她们像听课一样，认真地听我讲。到最后，我提出要签名，并承诺传递“八礼四仪”时,没有一丝停顿，“好啊。”“当然可以。”“好吧。”三个人异口同声的同意了，爽快的签了名。我拿着签名，望着她们远去，不用刻意地去笑，笑容不由自主得便出现了。

学会交往，从这里开始。

交往的作文13

中国是一个文明古国，人与人之间相互帮助、以礼相待、大公无私是最基本的道德常识。

妈妈对我说：“热心帮助他人，自己也会感到十分快乐”。于是，每当看到别人遇到困难的时候，我总是想办法及时给予帮助。有时凭一己之力较难完成，我还发动周围的同学一起去帮忙。每当听到“谢谢”两个字时，我的心里就甜滋滋的，这正应了公益广告中郭叔叔那句话：“帮助别人，快乐自己。”

记得三年级下学期我们刚开始学习使用钢笔写字，觉得十分别扭。姐姐为了鼓励我好好学习，送给我一支非常珍贵的钢笔，平时写作业我都舍不得用。

“叮铃铃——叮铃铃——”，随着上课的铃声，期末考试开始了，大家一丝不苟的答题，奋笔疾书，教室里只听见“唰唰”的写字声。我也不敢怠慢，飞快地写完前三道大题，该写第四大题——作文。这次的作文题目可真难呀，正在苦思冥想。突然，传来监考老师惊讶的声音，同学们不约而同地停下了笔，把目光聚集到一位同学的身上，老师问他：“你怎么除了第一大题，其他都用铅笔答题呢？”“嗯……老……老师，我的钢笔写完第一大题后不小心摔坏了笔尖，不能用了。”这位同学唯唯诺诺的说道。“谁有备用钢笔，借他一下。”同学们有的继续答题，有的你望我，我望你，还有的对他吐吐舌头，就是没人借他钢笔用。我一看这个同学，哼！平时学习不好，才不借给他钢笔呢！就装作没听见，想要埋头写我的'作文。可是我又转念一想，“赠人玫瑰，手留余香”互相帮助不是中华民族的传统美德吗？于是，毫不犹豫的拿出我珍贵的钢笔，借给了他。当听到他对我说了声“谢谢”时，我心里又美滋滋的……

虽然这件事情已经过去了很久，但是依然深深刻在我心头，因为我通过这件事，明白了“头可断，血可流，传统美德不能丢。”

同学遇到困难，及时伸出援手，予以帮助和照顾，俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。我们一定要团结友爱，互相帮助，做一个热心肠的人呀！

交往的作文14

我和同桌是一对不折不扣的“欢喜冤家”，瞧，第N次世界大战开始了。

一战：“拍马屁”之战：

“南瓜（我外号），恭喜你当班长啊！”班委竞选一结束，苹果（同桌外号）这个小马屁精就走过来了，“呵呵，是不是要“表示”一下呢？”

“果果，你说的对，要么.......”

“你帮我做作业！就这么定了！加油哦！”

“哎，你等等！”我追上去，但苹果比我跑的快，没追上。

“算你小子跑得快啊，你等着！”我气冲冲地坐在座位上，“才不帮你写作业呢！”

上课了。

“没交作业的给我站起来！”数学老师的“河东狮吼”果然是练到家了。

“1、2、3.......少了一个，快站起来，省得你没面子！”数学老师又开始吼了。

数学老师翻着点名册，过了一会儿，她突然对苹果喊道：“郑萍萍，你给我站起来，你的作业交了吗？”

苹果惊恐地望了我一眼，我对她笑笑，笑得她更糊涂了。

她抓起作业本一翻，本子上一片空白。

苹果狠狠地瞪了我一眼，站了起来，迎接她的是老师的“口水刑”。

二战：“作业本”之战：

一连几天，苹果的作业本上都是全对的，连老师都觉得她有进步，在全班大力表扬。

“南瓜，我的智商高吧！”一下课，苹果又来向我“炫耀”了。

“恩，加油啊。”我对她笑笑，但心里充满了疑虑。

第二天早读，我假装去检查卫生，从窗口悄悄往教室里看，看见苹果偷偷摸摸地从一叠厚厚的本子里拿出了我的作业本。好啊，这家伙，竟敢抄我的作业，看我不把你逮个正着。

我蹑手蹑脚地走到苹果身后，轻轻一拍。苹果猛然一回头，一见是我，脸上的表情马上纠结起来，吓得手上的`笔也拿不住了，我轻轻一笑，从地上捡起了这支笔，放在她的桌子上，对她说：“你小心一点啊！”便走开了。回过头一看，苹果正坐在位子上发傻呢，估计她被吓傻了吧。

我的同桌是执着的，她依旧“坚持不懈”地抄我的作业，依旧和我拌嘴。不过，有了她，我就会珍惜这个“好同桌”。

交往的作文15

训练题目在平时你同很多人有过交往，有亲人、老师、同学、朋友。回想一下你同他们之间发生的事情，选择印象最深的一件写下来。可以用“我和**”做题目，要围绕中心把事情写具体、写清楚，把语句写通顺。

训练重点围绕中心把事情写具体、写清楚。

写作要求用“我和**”做题目，要围绕中心把事情写具体、写清楚，把语句写通顺。

教学过程教学过程

一、导入

课前教师布置你们把与别人交往的过程中。印象最深的一件事讲给父母听，你们最深是件什么事？（指三四名说）今天这节课，我们就以与人交往中印象最深的一件事为题材写一篇文章。

二、出示训练题目

三、明确题要求

1、这次作文的`题目是什么？“**”代表什么？

2、注意事项：“我和**”要注意不能单写我的事，也不能单写“**”的事，必须是我和“**”之间发生的事。

3、下面哪个题材符合这次作文题目的要求？

4、提出了哪些要求：围绕中心把事情写具体、写清楚，把语句写通顺。

5、重点要求是什么：围绕中心写具体。

　四、回顾课文

五、小组思索讨论

1、这件事中心说具体了吗？人物的语言、动作、神态写清楚了吗？

2、人物的内心活动写清楚了吗？

　六、学生作文

七、教师总结

这节课，我们写了一件与人交往中印象最深的事，知道能围绕中心把事情写具体、写清楚，大家根据要求把文章修改后誊写。设计意图激发写作兴趣投影片出示一位学生的文章

教学反思学生能够把事情经过写得比较完整，对于个别学生的作文所存在的不够具体的情况，教师可以在平时多多进行补充句子的训练。