讀《童年》有感15篇【優】

細細品味一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編整理的讀《童年》有感，歡迎大家分享。

讀《童年》有感1

童年，總是代表着天真、爛漫，被無數人反覆歌頌。然而，讀完高爾基的《童年》，我沉重的內心卻久久不能釋懷。

本書記錄了主人公阿廖沙三至十歲的成長經歷。三歲喪父的阿廖沙跟隨外祖母、母親回到了家鄉尼日尼，和外祖父一家生活在一起。外祖父脾氣暴躁、喜怒無常，而兩個舅舅經常為分家產大動干戈，整個家雞犬不寧。阿廖沙就在這樣黑暗的環境中成長。

然而，在這黑暗中，聰明能幹的“小茨岡”，愛好科學的`“好事情”，都為阿廖沙帶來了一些色彩。而外祖母就像一道光，用童話、信仰和那能撥開迷霧的歌聲，保護着小小的阿廖沙。書中作者這樣回憶外祖母：“在她來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，而她一出現，就把我叫醒了，把我領到了光明的地方。”

讀完這本書我經常想，外祖母生活並不如意，經常遭受丈夫毒打，她怎麼能如此寬容、陽光呢？而阿廖沙又是如何在這樣的環境下，成長為一名光明、正直的男子漢？

古人云“近朱者赤，近墨者黑”，可見環境對一個人的影響之大。然而宋朝詩人周敦頤著有《愛蓮説》，歌頌蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；愛國詩人屈原被流放後，稱自己“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。古今中外，總有人能在惡劣環境中維持自我本身，這樣的精神才值得我們效仿。

記得國小四年級，班上同學都沉迷在網絡遊戲中，下課後，我和他們沒有共同話題，感到很孤獨。於是我回家向父母請求玩遊戲。爸爸媽媽考慮了一會後同意了，但告訴我：“你在某種環境裏面不一定要受這種環境的影響，你成為什麼樣的人完全取決於你自己。”

讀完《讀年》後我回憶起這件事，突然明白了，我們做人應該像阿廖沙一樣，不受外界干擾，努力做好自己本身，像蓮花一樣純潔。

放下書，我不禁想到，外祖母像火把一樣照亮了阿廖沙的人生之路，而高爾基的《童年》，又何嘗不像燈塔一樣指引着我們千千萬萬讀者的心靈呢？

讀《童年》有感2

歲末寒冬，圖書館裏卻怡然。我在這裏靜靜地閲讀着高爾基的著作——《童年》，不禁陷入了深深的沉思：當今的兒童擁有真正的童年嗎？他們的童年究竟在哪裏？

是的，每個人都曾擁有屬於自己的別樣童年。童年的歲月裏，他們有的歡天喜地，有的則悲痛欲絕；他們有的無憂無慮、五彩繽紛，有的則憂慮重重、黯然失色；他們有的充滿對生活的喜愛，對願望的盡情放飛，有的則充滿對生活的憎惡，對理想的不屑一顧……在每個人的心目中，童年的意義各不相同，有悲也有歡，有痛亦有樂，豐富多姿利於成長。然而時過境遷，這些對於當今的孩子們漸行漸遠，在他們眼中，似乎只有隨心所欲、任我逍遙，才叫做童年。

不是嗎？在家裏，衣來伸手飯來張口，稍不順心又哭又鬧；在學校，學習似乎是為了父母和老師，鬆懈散漫，非要被人逼着誘着；大街上，隨處可見小孩向父母恣意撒嬌，非要買這買那的，不達目的決不罷休……已是司空見慣的現象。為所欲為、暴戾張揚、怯懦自私充溢着孩子原本天真爛漫的童年生活，難道不是一種令人震驚的退步嗎？我是一個經過這一切的過來人，對於眼前的一切，我只能抱之以長歎：“_這就是共產主義事業的接班人，所應擁有的童年嗎？”

所幸，《童年》一書為我們深刻而細緻地描寫了著名文學家高爾基的童年，再現了十九世紀七十年代俄羅斯人民生活的社會環境，引起了我們深刻的反省與思索。故事在一個小市民家庭裏展開。阿遼沙三歲時就失去了父親，他被母親和外祖母帶到外祖父家中。那是一個瀕臨破產的小作坊。在這個小市民家庭裏恃強凌弱是人們的嗜好。半瞎的老匠人就首當其衝。這裏的人幾乎每晚都要給這個老匠人安排一個侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”。阿遼沙的倆舅母，也先後被兩個舅舅摧殘致死。他的繼父也經常毒打他的母親。就連受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵……孩子們當然也不例外！這種殘暴的行為給阿遼沙帶來了嚴重的.傷害，也使他逐漸變得同大人們大相徑庭。

在這其間，他也受到過外祖母的疼愛與薰陶，讓他倍感温暖。此時，現實生活中的善與惡、愛與恨已經在他幼小的心靈留下難以磨滅的印象。十一歲，阿遼沙的母親去世，外祖父也破產，他只得外出獨立謀生。他當過鞋店夥計、洗碗工人，也當過小傭人……無論在哪裏，他都擔負着一個孩童難以勝任的勞動，受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會到勞苦大眾的非人生活，開始模糊認識到沙皇專制制度的反動本質，進一步瞭解並更加痛恨市儈生活。同時，他也發現了勞動人民身上具備純樸善良、吃苦耐勞等優良品質。此時，書籍打開了他的眼界，為他展現了一個奇妙的新世界，誘使他渴望新的生活，對他的成長起着深遠而重大的作用……

高爾基的童年充滿了無邊的黑暗、血腥的殘暴、白色的恐怖，更有着難以形容的自私與貪婪，如果以現代人的視角來看，可以説高爾基根本就沒有實際物質上的歡樂童年，甚至可以説他根本就“沒有”童年。但事實上，高爾基擁有真正的童年，他的童年比我們現代的任何人的童年都還要有意義，都還要富裕！在他的童年裏，他不能也不可能隨心所欲；在他的童年裏，他不能也不可能揮金如土；在他的童年裏，他不能也不可能無憂無慮地生活……但正是因為如此，高爾基才看到了與常人所不一樣的世界，也懂得、明白了與常人不一樣的人生目標！因此，他才會成長為前蘇聯最為偉大的文學家！

不一樣的童年，不一樣的成長。我們與高爾基的不同，就在於沒有他那飽經苦難的童年生活，沒有他那非同尋常的特殊經歷，沒有他那鍥而不捨的奮鬥精神！但事實上，我們也有着與他所不一樣的財富，如優裕的物質生活、良好的學習條件、温暖的親情等。只是，現在的青少年卻不明白他們的幸福童年是何等地來之不易，何等地彌足珍惜！在他們心中常常只有遊戲機、肯德基、高級品牌等，等來肆意揮霍着稍縱即逝的美好時光——他們所謂的童年！這一切，怎不令人扼腕歎息呢？這一切，怎不令人幡然警醒呢？

細細品讀《童年》，讓我有着與別的同齡人所不一樣的感悟與見解。在我看來，中國的青少年恐怕是世界上最可憐的人！因為他們常常不能明白自己的童年是什麼，不能明白自己該怎樣利用寶貴的童年，究竟應該擁有怎樣的真正童年……《童年》，一本厚厚的書；童年，要靠我們每個人自己書寫！

讀《童年》有感3

童年，這是多麼美好的字眼。對於大部分人來説，童年是美好的，有愛吃不完的零食，有穿不完的漂亮衣服。但對於一個可憐的小男孩來説，卻是另一番感受。

《童年》的作者是著名作家高爾基，主要講了主人公小阿廖沙在父親去世後，和母親一起寄住在外祖父家中。外祖父家，與其説是家，倒不如説是人間地獄。外祖父掌管着家裏的一切，脾氣非常暴躁，而且視財如命，阿廖沙時常因為犯錯而被痛打，家中的女人更是沒幸好；他還有個疼他的外祖母，善良樂觀的外祖母常常給予小阿廖沙信心和力量，用他的温存和寬容給了他的種子。長大後，小阿廖沙踏上社會，雖仍飽受欺凌，但他永不放棄，最終乘了享譽世界的大文豪。

在這本書裏，令我映象最深的人就是外祖母了。在這個家裏，只有外祖母疼愛小阿廖沙。她常常給小阿廖沙講故事，在無形之中教他做一個不向社會醜惡現象屈服的人，是外祖母的呵護和鼓勵，才是阿廖沙走出困境。沒有外祖母的陪伴，阿廖沙就不會成為那樣一個出色的人。

想想文中的阿廖沙，再想想我們自己！阿廖沙是那麼得堅強不屈，那麼得樂觀向上，那麼得勇敢拼搏！和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的、是彩色的`，是沒有任何煩惱與痛苦的，更是無憂無慮的。我們在高級餐廳想用着大餐，阿廖沙卻眼巴巴望着商店裏的麪包身無分文；我們在温暖的被窩靜靜熟睡，阿廖沙卻在冰冷的大街上凍得瑟

瑟發抖；我們在學校裏學習玩耍，阿廖沙卻在鞋匠鋪裏忙着為客人補鞋，還要接受老闆的責罵……

為了買一本書，阿廖沙偷偷拿了家裏的——戈比，因此遭到了外祖父的打。我又想起以前，媽媽幾乎每個月都到新華書店，為我挑選幾本新書。現在，家裏的書都堆得有兩大疊高了，有一些根本來不及看，還在家裏整整齊齊地擺放着。

從這本情真意切的小説裏，我深深地體會到我們的童年是多麼快樂，我們現在的社會有過之而無不及，不用擔心隨時會遭遇妻離子散、家破人亡的厄運，簡直好太多了！在這樣一個沒有硝煙的和平世界裏，我們難道不是更容易施展拳腳來為祖國的發展而努力嗎？而且，我們大家都是在父母的手心裏長大的，從沒吃過什麼苦、受過什麼累，有父母從小疼着、慣着。對於父母們體貼入微的關愛，我們早已習以為常，不會想到要去珍惜，更不會想到要去感恩這一切，總認為自己擁有的一切都是理所應當。但事實並非如此，美好的生活必須有付出，才會有收穫，有所爭取，才會得到。

看了這本書，我想説：“我們並不用像 阿廖沙那樣十一歲就到社會獨自闖蕩。但我們應該悔過自己曾經的浪費，學會珍惜，珍惜我們身邊一起美好的事情。”

讀《童年》有感4

每個人都有童年，但是每個人的童年都不一樣，我們的童年是幸福而快樂的，但有些人的童年是悲慘而痛苦的。今天，我又重温了世界十大名著之一，高爾基以自身為原型的自傳體小説三部曲的第一部——《童年》

《童年》記敍了主人公阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，但可憐的阿廖沙卻經常招到暴戾的外祖父的毒打、舅舅們的討厭。阿廖沙的童年是在痛苦中度過的：貪婪、殘忍、勾心鬥角；為爭奪財產常常小爭吵、鬥毆。但是，這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良，關心阿廖沙的外祖母。她默默地教導阿廖沙，讓他做一個不向醜惡社會低頭的人。

這本書，每一個情節，每一個章節，都是那麼感動人，帶着我們進入十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活。

在沒看書前，我怎麼也沒有想到，曾獲得那麼多榮譽的高爾基的童年是如此悲慘。先是忍受失去雙親的痛苦，後又來到外祖父，遭受到各種各樣的虐待，每一天都過得提心吊膽。在黑暗中長大的阿廖沙，身邊殘酷的`事情太多了，有時，連他自己也不敢相信。

想想我們自己，比阿廖沙幸福多了，我們就是父母手中的掌上明珠，爺爺奶奶最疼愛的人，有什麼事叫一聲，喊一聲就能解決。所以，我們的童年時燦爛的，是沒有煩惱的，無憂無慮，更別提有過被鞭子毒打過的經歷。天真的我們甚至還認為，父母賺來的錢是不費吹灰之力的，奢侈地大花，吃喝玩樂，不考慮任何的後果。為了爭奪財產整天打架爭吵，勾心鬥角，為了財產將一個無辜的人逼進死亡之路，更是幾乎未有的。

我們在黨的陽光沐浴下，真是太幸福了。寬敞明亮的教室留下我們快樂的足跡，温暖的家庭讓我們覺得泡在蜜糖罐中，享受父母帶來的所有資源，幸福地成長着，什麼也沒為父母做過，過着無比奢侈的生活。現在讀了這本書，我們瞭解了阿廖沙的悲慘童年，更應該改掉奢侈的壞毛病，替父母多幹一點事，多關心他們，多體諒他們，做個懂事孝敬的好孩子。

讀《童年》有感5

外祖父的大染坊裏可以染出五顏六色的布匹，卻無法給我染出一個色彩繽紛的童年。

--題記 摘自《童年》

初讀文章，我感覺到了前蘇聯無產階級作家馬克西姆、高爾基的寫作才華，同時我也感受到了19世紀70-90年代俄國的社會面貌。整本小説充分展示了殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，因此，我對這本小説愛不釋手。

小説一共有13個章小説一共有13個章節，分別是：失去父親、母親出走、快樂的茨岡、禍不單行、分家以後、罪孽深重、房客的“好事情”、彼得大伯、母親歸來、父親的故事、母親再婚、輟學謀生、母親去世。

當我再次翻閲這本書的時候，傾刻，一種偉大的靈魂出現在了我的面前，啊！那是高爾基先生不向命運屈服，敢於向命運做鬥爭的精神！由此，使我想到了美國卡耐基的兩句話：“人在身處逆境時，適應環境的能力實在驚人。”“人可以忍受不幸，也可以戰勝不幸，因為人有着驚人的潛力，只要立志發揮它，就一定能渡過難關。”是啊！高爾基面對逆境與困難，他毫不畏懼，泰然自若的`應付了。

寫到這兒，我慚愧地低下了頭，我小時候好比温室裏的花朵——弱不禁風，遇到一點點挫折就會瀉氣，雖然我小時候家中不那麼困難，但對我來説，那種死亡、受鞭打的折磨，簡值就是天方夜譚。

高爾基，我想對您説：“就因為您在挫折中奮起，就因為您不怕困難，所以您的作品和論著成為了全世界無產階級的共同財富！我一定好好向您學習！”

讀《童年》有感6

今天我讀完了《童年》這本書，這是俄國著名作家高爾基寫的，也是他的自傳體小説。

這本書的主要人物是一個小男孩名叫阿列克賽。主要內容是阿列克賽的童年記憶從父親去世時開始，他目睹了母親和外婆的悲傷。他們搬家來到了外公家裏，加入到一個嘈雜的大家庭裏。慈祥、善良、樂觀的外婆，帶給他些許温暖。可是在阿列克賽身邊的一些人和事，讓他感到無能為力。夥伴茨岡因為兩個舅舅的陷害死去了，舅媽娜塔莉亞難產死了，貧窮和爭吵很快讓這個大家庭四分五裂。當母親因為婚姻失敗和病痛死去後，外公告訴阿列克賽不能像一枚獎章一樣總掛在他的脖子上，應該到人間去謀生了。就這樣阿列克賽的童年也結束了。

我讀了這本書以後很傷心，很難過，可憐的`阿列克賽的親人都離開了他，只有年邁的外公和外婆，他為了生存不得不外出謀生。和阿列克賽相比，我的童年應該是幸福多了，我應該好好珍惜這美好時光，努力多學知識，關心他人，讓我們的生活變得更美好。

讀《童年》有感7

時間飛逝，將近兩個月的暑期生活已經結束，迎來了嶄新的一學期。暑假期間讀了兩本有關教育類的書籍。其中對《保衞童年》中的一些章節感觸較深，再次感慨當教師的不榕易，甚而會想誰又瞭解教師的心靈之痛，誰又能為老師説幾句關愛話呢？看着《保衞童年》掂着這份沉重，也就不得讓你不感慨出乎預料的＂暮春者……＂會至，會讓你去構想自己心中的教育烏托邦，而回歸現實也就有了些難以言及的感受。多少次提及童年，總是跟着人云亦云＂金色的＂。

《保衞童年》針對一種迫在眉睫的對兒童的傷害，對兒童世界粗暴的破壞以及成人世界過早的侵入和兒童世界本身過早的成人化做了深入地分析。童年本來就是人生必經的一個自然階段，你想沒有童年都不行。但是現在童年幾乎名存實亡。從孩子的童年龜縮在自己家裏，正如魯迅先生所説“只看見四角的天空”。從時間上看，孩子上學的第一天就意味着從此得為別人活着。為爸爸媽媽活着，為老師活着，惟獨沒有為自己活着。每天一大早就揹着沉甸甸的書包來到學校按部就班的'學習。甚至假期都早早的被家長安排各類補習班，走馬觀花地出入各類輔導場所，沒有自由，更談不上做自己喜歡的趣事。

童年果真是金色的嗎？確實該問一下，不僅是我，凡是當教師的，當父母的都應當問一問自己所接觸的童年者，他們的童年是否真有金色的燦爛。由於我們少了一個心眼，便有了＂保衞＂這＂悠悠萬事，惟此為大＂泰山壓頂之沉重。保衞童年與其説是促教師的覺醒，不如説是喚校長的仁愛，更不如説是呼教育制度的人性、人道。因校長成不了教師依靠的大樹，教師也就從保衞孩子的最後一道防線裏撤出，單是撤出還好，可怕的是在不知不覺中卻成為可惡的幫兇，更為可悲的是連自己成為幫兇的認識都沒有，還自居為拯救者，煉＂鋼＂者，讓鐵也好，鋼也好，甚至非鐵、非鋼的鋁、銅都丟入熔爐，以鍊鋼的烈火進行煅燒，真是何等的殘酷，而這又渾然不知，只道自己是兢兢業業，一絲不苟，可悲可憐的矇昧者看看《保衞童年》，它讓我們在諸多的疑問與探討中漸漸甦醒，感歎，或愁、或悲、或憤……不管怎樣，至少不再自閉，多少有些自責、自悔、自悟。

法國思想家盧梭説：“要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。”做教師的要像呵護草葉上的露珠一樣精心呵護孩子的智慧、創造之火星。引導、激勵、鼓舞孩子，把星星之火燎燃成熊熊燃燒的火炬。 我願意用《保衞童年》作為我教育的“警世通言”，細數我為師的時時、事事，做孩子童年的守護者。

讀《童年》有感8

説起來真讓人慚愧，我以前並不愛讀小説，因為篇幅太長，總需要花很多時間。所以，每次總是虎頭蛇尾，從未完整讀過一篇長篇小説。但是《童年》這本厚達400餘頁的長篇小説卻深深地吸引了我，居然被我破天荒的讀完，而且説是聚精會神地讀完也毫不為過。小説讀完了，我為書中的主人公的命運深深牽掛，我流過淚，與他同苦；我歡笑過，與他同樂，可以説這是一本令人震撼、難忘和啟迪的好書，不愧是舉世公認的藝術珍品。下面還是讓我們一同感受一下主人公的`成長曆程吧！

阿廖沙的童年是在一個俄羅斯的家庭裏度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為一些小事常常爭吵、鬥毆……但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個不向黑暗社會屈膝的人。

和他相比，我的童年是燦爛的，是彩色的，是沒有煩惱痛苦的，是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不知道什麼叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味，那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架、鬥毆之類的事情。

擁有現在這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊！的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們不應該再浪費，我們應該學會珍惜。

現在，我能坐下來，靜靜地跟父母一起看書、交流，這是何等的幸福！

讀《童年》有感9

高爾基的《童年》讓我印象深刻。剛翻開這本書，我就被這本書給吸引了，我便一口氣讀完了它。《童年》的主人公阿廖沙的童年生活深深地打動了我：他四歲就失去了父親，跟隨着痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專橫的、瀕臨破產的小染坊主——外祖父家，卻經常捱到外祖父的毒打，但善良的外祖母處處保護着他。在外祖父家，他認識了很多親戚，這其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。

在捱到外祖父的毒打的時候，樸實、深愛着阿廖沙的'伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫，但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭裏度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。和阿廖沙相比，我們的童年是多麼燦爛的，是多麼歡樂;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架爭吵之類兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。

有人説，我們是小皇帝、小公主，這一點也不假。如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有着天壤之別。我們是多麼幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行。但擁有着這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊!但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。讀完這本書，我明白了一個道理：就是從現在開始。我們不能再奢侈，不能再浪費;我們要開始為長輩們着想，學會體諒他們;不僅如此，我們更應該開始懂得自己是多麼幸福，自己是多麼幸運呀!

讀《童年》有感10

《童年》是高爾基的作品，別人的童年是歡樂的，而高爾基筆下的《童年》卻是那麼淒涼悲慘，充滿苦難，無不讓人心疼。

一開始，便墊了一個灰色的情調：四歲的阿廖沙從小便喪父，只能跟母親去外祖父母家，可是以後的生活並未因此好到哪裏去，那裏簡直就是一個地獄。兩個舅舅為了分家鬧得雞犬不寧，好友茨岡的離去，外祖父的打罵……都在説這裏是個地獄。後來外祖父搬家，母親找繼父，再到母親去世，繼父失蹤，一個年僅11歲的孩子卻要承受這麼重的苦難和負擔，為了謀生，他只能選擇輟學……

這樣的生活讓阿廖沙不得不學會成長，比同齡的孩子懂得更多，小小的他卻不能訴出心中的苦，他必須要忍。這一段時光讓他成長了太多，沒有那段時光他也不能學會忍受他人的屈辱和嘲笑，那他也不會這麼早就看破了人心，如果他沒有輟學，那他也不會如現在這樣如此的渴求知識，不會在學徒時如飢似渴的去閲讀……生活雖苦，卻給他帶來了成長，這次的成長讓他堅強，明辨是非，充滿鬥志！

為什麼説窮人家的孩子早當家？因為他們會比其他人早些經歷了太多的'難，吃了太多的苦，他們懂得生活和掙錢的不易，比其他人更加接觸社會，看到更多人心，更加認識這個社會的面貌，更早的懂得生存的法則。早一點站起來，他終會破蛹成碟！

讀《童年》有感11

《童年》是高爾基的三部自傳體小説之一，主要描寫阿廖沙童年、少年和青年生活的同時，也反映了阿廖沙的生活狀態。

這本書寫的主要內容是：阿廖沙因為父親很早就去世了，他隨母親寄居在外祖父家，外祖父對他很不好，總是對他充滿了敵意。不過，幸運的是他遇到了一位慈祥的外祖母。在外祖母的幫助下，阿廖沙成為了一個堅強善良、機智勇敢的人，最後他去了“人間”。

我覺得阿廖沙在這種環境下也堅強勇敢地克服種種困難，這種精神值得我們去學習。

其實在我們生活中，也不乏這樣的`例子。就拿我上次自己走夜路回家來説吧，那天放學後我在校門口站着卻沒看到媽媽那熟悉的身影和慈祥的微笑。突然，我想起昨天媽媽叫我今天要自己走夜路回家。我站在原地想了一會兒，就朝着家的方向慢慢走去了。我走着走着，腦子就開始胡思亂想了：這裏會不會有人販子把我給拐走啊？會不會有人跟蹤我啊？會不會有殺人犯？會不會……頓時我的心裏害怕極了，於是加快了腳步，再次心想：我必須堅強勇敢起來！就這樣慢慢地走進了小區……終於到家了！我高興地撲進了媽媽那温暖的懷抱。

這充分説明了：當遇到困難不能輕易地放棄，要堅強勇敢地面對它。

《童年》這本書告訴了我們，只要堅強勇敢地面對困難，一定能成功的克服它。

讀《童年》有感12

這兩天，我讀了一本老師推薦的名著——《童年》。這是一部舉世聞名的小説，我已經被它深深地吸引住了。我經常因為看它而忘記了吃飯，忘記了睡覺。小説的主人公是阿廖沙，他是一個可憐的孤兒，他住在外祖父家裏。外祖父殘暴、吝嗇，兩個舅舅自私、粗暴。只有他的外祖母愛他，每天給他講故事。

當我讀到“為了能生活下去，阿廖沙去撿破爛賣錢”時，我的眼淚情不自禁流了下來，因為我的眼前彷彿看見瘦弱的阿廖沙穿着破破爛爛的衣服，渾身髒兮兮的，頂着烈日，在臭臭烘烘的垃圾桶裏翻撿着垃圾的樣子。阿廖沙的日子可太難過了。與阿廖沙相比，我的`生活多麼幸福呀！我無憂無慮，沒有煩惱，就像生活在蜜罐裏。爸爸媽媽愛我，爺爺奶奶也疼我，還有可愛的小弟弟天天陪我玩。還有零花錢、好看的衣服、好用的文具。

我覺醒了，我真正地認識到自己的生活是多麼美好和幸福。我應該珍惜它們，並感謝為我創造這一切的父母。我還明白了一個道理：只要你的心中有夢想，那麼遇到再大的困難也能克服，再多的痛苦也能承受，我相信，面前的困難和痛苦都是暫時的，一切將會過去的。

讀《童年》有感13

童|年，一個離我很近的詞藻，對我來説，那或許是美好的或許是煩惱的。但讀了《童年》這本書後我就能確定出自己的童年是美好的，是幸運的。

阿廖沙是《童年》的主人公，一個和樂觀開朗、善良正直的男孩。在他很小的時候，父親便去世了，母親帶着他到了外祖母家。但阿廖沙的外祖父和他的兩個舅舅卻非常自私蠻橫，經常毒打孩子，這對阿廖沙來説就

是給他的`童年買下了陰影。但令人慶幸的是，阿廖沙的外祖母給他的童年增添了不少色彩。讀了着本書後，我不由得喜歡上了這位慈祥善良下、淳樸的外祖母。記得書中有三個片段是這麼説的，在去尼日尼的路上，外祖母

時常給阿廖沙講故事，還不停地安慰這阿廖沙，關心這他，每當外祖父要打阿廖沙時，外祖母總是馬上衝過去保護他。雖然阿廖沙的童年有很多痛楚但因為有了外祖母這樣天使般的任務，才給了他一些童年的美好回憶。

告訴了他人間其實還是有温暖的。

當我看到外祖父用鞭子抽打阿廖沙時，便想起來我的童年。“吃些蝦子，它可以讓你的小腦袋瓜變聰明哦!”外祖父對我説道。

“魚也好，吃這塊兒!這塊兒沒刺”外祖母也附和着。“嗯，多吃點。”媽媽撫摸着我的頭笑道。

..句又句關心我的話，迴響在耳邊。比起阿廖沙，我可幸福多了!

是呀，每個人都會得到温暖的，它或多或少，但我們需要的就是知足。要相信，只要以樂觀、知足的心態去面對生活，總會發現一些亮

讀《童年》有感14

在信息技術課上，我利用了自由活動的時間，在書香滁州這個網絡平台上，閲讀了一本書——《童年》，作者高爾基。

《童年》是一部自傳體小説，作者高爾基以童年的自己為原型來進行創作，真實而生動的描繪了自己苦難的童年，這本小説使用了第一人稱，讀起來時讓人感覺十分貼切實際生活，且情節緊湊、情感真摯，表現了當時俄國沙皇時期的社會的黑暗。

主人公阿廖沙四歲喪父，他跟着母親來到了外祖父家，他幾乎沒有過過一天好日子——外祖父的毒打、表姐的辱罵、繼父的傷害……只有心底善良且聰明能幹的外祖母處處護着他，經受了許多的阿廖沙並沒有自暴自棄，而是繼續努力着、奮鬥着，成長為一個正直、善良、對社會有用的人。讀着我想起了有着相似遭遇的簡愛，他們都是在逆境中成長起來的。

在反觀我們，從小生活在父母的寵溺之中，天天衣來伸手飯來張口，從沒有經歷過什麼磨難，面對困難時卻常常畏手畏腳，面對磨難時又常常淺嘗輒止，我們根本不懂得珍惜眼前這幸福的生活，我們不像阿廖沙那樣自立，不如他那樣堅強，不似他那樣樂觀，於阿廖沙的童年有這這樣大的差距的.我們，卻是這樣不容易滿足。

老師經常對我們説：“不經歷風雨，怎麼見彩虹。”就是讓我們勇敢面對出現在學習和生活中的種種困難，成績不如意，繼續奮鬥；和朋友有矛盾，要勇於溝通；學習遇到阻礙，勤於探索……

阿廖沙的童年經歷讓我想起了許多像他那樣笑對人生的人“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃賦詩詞，左丘失明，厥有國語，孫子臏腳，兵法修列……”這些人面對生活中的困難，沒有退縮，是因為他們和阿廖沙一樣和樂觀、堅強，我們一定要向他們學習。

讀《童年》有感15

寒假期間，我讀了本名叫《童年》的書，讀完後，我受益匪淺。

這本書主要講述了阿廖沙在七歲時，父親就去世了，阿廖沙和母親只好投靠外祖父家，，外祖父家裏的人口雖然很多，但是阿廖沙無法融入他們的生活，這讓幼小的阿廖沙體驗到了生活的孤獨和艱辛。在這樣的生活中，外祖母成了他的精神支撐，潤澤了阿廖沙的心靈，讓他在生活中悟出了許多道理。這本書反映了阿廖沙童年時期艱難生活及他對光明與真理的不懈追求，展現了當時整個社會的腐敗，沒落而趨向滅亡的過程。其實阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借用阿廖沙這個人物來描述自己的童年。

高爾基的童年很孤獨，很艱辛。上學時，由於家窮，穿着外祖父的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫，散腳的褲子，一身五顏六色不協調的裝束，被同學們嘲笑、取外號、戲弄。想想我們的童年，，和高爾基的童年比，那簡直就是天壤之別。我們的童年是無憂無慮、幸福快樂的，我們穿爸媽買的新衣服，有的還是高檔衣服，想到這裏，我不禁有些慚愧，因為儘管我們有這麼好的條件，我們還是不知足，身在福中不知福，常常挑三揀四，衣服多穿幾次就不想穿了，還吵着爸媽買這買那，真是太不應該了，我以後要學會珍惜。

高爾基為了上學，只得靠撿破爛換來的錢供自己上學，如果運氣不好，高爾基上學的學費就沒有個着落。再想想我們上學的情形，每天坐在寬敞、明亮的教室裏聽認真負責的`老師講課，回到家，吃着爸媽精心準備的飯菜，晚上還要爸媽陪着做作業，過着衣來伸手，飯來張口的日子，可是我們還不好好讀書，讓老師和爸媽操碎了心。從書本中看到高爾基的童年生活，我明白了許多道理，我以後要珍惜時間、好好學習，不要虛度年華。

這本書裏有許多人物值得我們去學習。我們要學習高爾基堅強、不被困難屈服的精神；學習外祖母善良、樂於助人的品質；學習小茨岡做事認真、仔細。

這本書還告訴我們，要執着求知、不怕困難、持之以恆、用積極的態度去對待學習和生活；做事不要怨天尤人，要認真、仔細；做錯了事要勇於承擔、及時承認、知錯就改。

《童年》是一本好書，它能教會我們許多做人的道理，同學們，快來看一看這本書吧！