有關科研工作計劃模板合集6篇

時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的科研工作計劃6篇，歡迎大家分享。

科研工作計劃 篇1

一、指導思想

深入貫徹執行科學發展觀,深化教育教學改革,牢固樹立促進全體學生全面發展的思想,紮實推進素質教育。

根據《州温市教育教學研究院20xx年工作要點》精神,結合我校工作實際,切實抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,不斷深化“三法”(教法、學法、考法)研究,為校長室行政決策當好“參謀”,為廣大教師教學科研做好服務,為實現學校教學工作的飛躍,建設學生和家長滿意的學校做出應有的貢獻。

二、工作目標

努力爭取大學聯考、會考和高中會考有良好的成績、國中學生後20%的人數比例有所減少、有更多的教師在各種各類教學比賽、論文評比中獲獎、有更多的教師獲得各種各類的教育教學榮譽、有更多的學生在各種各類的學科比賽中獲獎、學校獲得更多的教育教學先進榮譽。

三、具體措施

1、加強教學領導,完善教研製度

(1)在校長室的領導下,繼續堅持行政會議專題討論教學問題制度,一般情況下,召開二次專題討論會。其他行政會議多數情況下也要把教學問題列入議事日程。

(2)校長和主管副校長堅持聽課制度,加強對教學問題的調研工作。

(3)認真修改教師綜合評價方案、教學科研獎勵制度、大學聯考會考獎勵制度。爭取在本學期召開的教代會上討論通過新修訂的教師綜合評價方案。

2、大力開展興趣教學課題研究,堅持走特色校本教研之路。

(1)認真準備召開專門的興趣教學研討會,探討實施興趣教學法過程中的共同問題,交流實施興趣教學法的成功經驗。

(2)積極編撰興趣教學為主題的論文集,努力在教師中進一步推廣成功的興趣教學教研成果。

(3)要求所有的校級教研活動都要把興趣教學作為主題或者評判標準之一,努力形成全校性的興趣教學氛圍。

(4)在九年級等段開展分層教學。

(5)鼓勵有條件的教師在自願的基礎上嘗試和“異步教學法”,鼓勵教師積極創新符合課程改革要求的教學方法、教學模式,提高課堂教學的有效性。

3、加大教學反思力度,自我提升教學水平

(1)繼續開展“做模範反思型教師”的活動。爭取在本學期內完成所有高級教師的課堂教學錄像和教師本人寫教學反思工作。

(2)堅持教學單元反思和學期教學總結制度。堅持把教師撰寫單元反思和學期教學總結作為檢查考核內容之一。

(3)推廣優秀教學單元反思和學期教學總結,將優秀教學單元反思和學期教學總結編輯成冊,並且在校園網和校刊上發表。

4、高度重視國中後20%學生教育工作,努力提升學校社會美譽度。

(1)要通過教師會議和校本教研活動等,使全體國中教師從思想上認識到把降低國中後20%學生的人數比例作為教育教學目標的重要性和緊迫性,牢固樹立促進全體學生全面發展的思想。

(2)要組織國中教師認真分析國中後20%學生的現狀,探討降低國中後20%學生人數比例的具體方法。

(3)學校要從教學常規管理、校本教科研、教師考核和評比等多方面調整具體做法,促進國中教師高度重視減少國中後20%學生人數比例的工作。

5、加強教學常規管理,保障正常教學活動。

(1)積極開展公開課開課活動,堅持聽課評課制度。

繼續堅持所有教師每學年至少開一次公開課的規定。從考核制度上鼓勵教師多上公開課。繼續堅持教師必須完成一定的聽課節數的`規定,提倡同學科教師互相之間多聽課,實行“推門聽課”制度。

繼續堅持公開課課後及時評課的規定,努力幫助開課教師全面提高自己的教學水平。

(2)認真開展教研活動,深入探究教學實際問題

繼續堅持每週一次的校本教研活動,爭取每次的校本教研活動都有一個立足學校實際,針對本學科特點的校本教研主題。改進和加強備課組活動。

(3)堅持和改進作業、備課檢查制度。

期中進行作業抽查,期末進行作業普查。及時將檢查情況反饋給教師本人。

改進備課檢查制度:初級教師繼續送查所有手寫詳案;中高級教師提供手寫簡案;公開課施教者均要出示手寫教案;所有教師提供教學課件備查。及時將檢查情況反饋給教師本人。

6、加強研究性課程、校本課程、地方課程、綜合社會實踐課程教學工作,做好高中新課程模塊選修教學工作。

(1)要改進和加強高國中學生研究性課程教學工作,積極組織學生參加市中學生研究性課題評比活動。

(2)要認真做好高二學生新課程模塊選修課程教學工作,為09年新課程大學聯考奠定良好基礎。

(3)加強對校本課程、地方課程、綜合實踐活動課程的調研,及時改進工作。

7、高度重視高九年級複習教學,努力提升複習水平。

(1)要加強高九年級年級段的教學調研,及時做好教學協調工作。

(2)積極組織好月考、模擬考工作,認真分析學生成績,改進教學方法。

(3)加強對學生的心理疏導、複習方法指導,積極做好與家長的溝通工作。

8、堅持走出去,請進來,加強校際聯繫,學習外校經驗。

科研工作計劃 篇2

一、指導思想秉承朱棣文國小”四個一流“的辦學目標，以教師發展中心科研處的工作要求為指導，以省“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，以課程研修中心為平台，堅持“科研引領、科教融合、科研求質”原則，紮實有序地開展好學校教科研工作，打造學習型組織，建設骨幹教師梯隊，提升學校科研水平。

二、工作目標

1.以省“十三五”規劃課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，分別在課程研修中心和教科研組2個層面開展子課題《基於學生多元需求的個別化教學行為研究》的研究工作，依託課堂觀察，深化課例研究，不斷改進教學行為，塑造“簡約開放”課堂。

2.根據太倉市學校教科研常規管理考核要求，認真做好學校“教育科研”網站管理，督促與指導學校各級各類課題規範研究，不斷優化欄目的建設與更新，規範上傳每月的研究活動，達到質、量兼備。

3.加強理論學習，發揮教育科研的引領職能。一是通過編撰和組織學習電子期刊，引領廣大教師關注教育熱點、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區域性學習資源，開展校本學習；三是利用寒暑假進行教育專著的學習，撰寫讀書心得，評選優秀讀後感。利用疫情防控特殊時期，教科室精選網絡資源，組織教師開展專題學習，並利用QQ羣進行網絡研討。

4.以課程研修中心為項目，實施名師工程和青藍工程。分層培養校級、太倉市級、蘇州市級的骨幹教師，不斷壯大骨幹教師隊伍。

5.充分利用朱棣文聯盟科研協作共同體平台，在前期初步形成的科教融合經驗的基礎上，進一步通過教科研研訓一體的協作活動實現共建、共享、共贏的目標。

6.加大成果推薦與推廣力度。學校教科室搭建科研成果交流平台，在此基礎上，向《太倉教育》推薦優質論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽，力爭提高獲獎率。

三、工作重點

（一）開展各類課題研究，科教融合提升課堂實效。

根據太倉市學校教科研常規管理考核要求，認真做好學校“教育科研”網站管理，督促與指導學校各級各類課題規範研究，不斷優化欄目的建設與更新，規範上傳每月的研究活動（統一使用研究活動記錄表，注意上傳內容的研究性、相關性、及時性和完整性，體現方法的科學性），達到質、量兼備。

1．凸顯個別化學習研究，繼續探索落實省“十三五”課題。

本學期在教科室的統一規劃下，將繼續依託課程研修中心和教科研組2個平台，深入開展子課題《基於學生多元需求的個別化教學行為研究》的研究工作。課程研修中心每月活動一次，按照期初定好課題研究工作計劃表開展。不斷優化方法，逐步形成“基於問題定主題——圍繞主題學理論——理論指導設計課——課堂觀察研究課——基於共識形成果”的活動形式，不斷改進個別化教學行為，更好地適應學生多元需求，更好地促進學生多元發展。 教科研組每2周活動一次，主要是根據課程研修中心上學期的研究成果《學生多元需求的教學行為改進課堂觀察表》，開展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動，鼓勵老師將研究成果，自主運用到日常課堂中，切實提高研究實效，逐步解決課堂教學問題。

2.有序組織蘇州市規劃課題的中期彙報工作

蘇州市“十三五”教育規劃課題《基於學生多元需求的個別化教學行為改進研究》和《互聯網平台支撐下國小英語作業有效性研究》於20xx年6月18日開題論證，已經完成了一個學期的研究工作。本學期兩個課題將繼續制定詳實的課題研究計劃，每月開展課題活動，有效完成研究任務。本學期6月，兩個課題都將進行中期彙報，因此課題組還將重點梳理提煉階段研究成果，及時調整研究中的不足與問題，旨在通過中期彙報總結前一階段的研究工作，為結題做好準備。

3．認真做好20xx年科研項目的結題鑑定工作

20xx年科研項目《依託學科學習圖式改進科學學習方式的研究》，自20xx年6月開題論證後，已經研究了一年半時間，20xx年6月經教師發展中心考核，通過中期評估，目前已有多篇課題論文在省級刊物發表。按照課題研究計劃，本學期5月底將完成結題鑑定。因此課題組將在完成每月常規研究任務的基礎上，重點做好成果提煉和結題材料準備工作，學校還將邀請教科員參與指導，並組織聯盟或學校現場結題鑑定，最後正式上報結題材料。

4.關注太倉市微型課題研究進展，為9月份全面結題做準備。

太倉市微型課題《國小高年級語文讀寫結合促進學生深層學習的實踐研究》於20xx年9月立項，10月集束開題論證，已經研究了一個學期。本學期的重點是依據課題研究計劃表，有序落實好每個月的研究任務，積極撰寫科研論文，踴躍參加論文評比，力爭有科研論文在太倉市級及以上獲獎或發表，為下學期的結題積累物化的科研成果。

（二）加強理論學習，發揮教育科研的引領職能。

1. 利用疫情防控特殊時期，加強網絡研討。

學校接到太倉市教師發展中心下發了《關於明確延遲開學期間學校科研工作要求的通知》，根據學校實際情況，馬上制定了朱棣文國小關於開展觀看網易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知。為了提高學習效率，朱棣文國小教科室根據學校省級主課題研究的需要，從77個視頻中精選了15個視頻，推薦教師重點學習。要求以教科研組為單位，看完視頻後，每人撰寫心得體會發在本組的教科研QQ羣裏，教科研組長負責整理彙總組內教師的心得體會。本次活動作為20xx年2月的一次理論學習活動，2月底前完成。

2.利用《燃荻》這一區域性學習資源，開展校本學習。教科室每月將教師發展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊，及時上傳校園網教科網站，方便教師自主學習。在自學的基礎上，學校還將選擇針對性強的文章組織集體學習，以學科組為單位，開展讀書交流活動。

3.自主編撰理論文章的電子期刊。學校根據省“十三五”規劃課題的研究進展，基於研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊，每月上傳課題管理中的理論學習欄目，以課題組或教科研組為單位，組織教師學習，引領廣大教室關注教育熱點、更新教育理念。

4.精讀教育專著，不斷提升理論素養。

20xx年的寒假，學校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專著，並制定好相應的讀書計劃。老師在精讀的基礎上，每人撰寫1篇讀後感。開學第一週，將讀後感上傳校本培訓理論學習欄目。學校還組織市級及以上科研骨幹教師進行優秀讀後感的評比，學校還將優秀讀後感分學科整理成冊，供教師相互學習。

5.以啟智論壇為平台，抓好新教師理論學習。

（1）加強教學隨筆的撰寫。工作1-2年的新教師，每月結合自己的教學課例，撰寫一篇教學隨筆，字數不少於800字，每個月底上交教科室。

（2）根據教科室每月給定的主題，自主查找相關文獻，從中選定有價值的'理論文章，寫好推薦理由，供新教師互相學習。

（三）加大成果推薦與推廣力度。

1.以《太倉教育》徵稿為契機，組織教師學習徵稿要求，鼓勵教師踴躍撰稿。教科室每學期認真組稿兩次，一次是開學初的前兩週，一次是期會考試後的一週，讓更多一線教師的科研成果能在太倉範圍裏交流推廣。

2.學校教科室認真組織好各級各類論文競賽。本學期重點做好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽，力爭提高獲獎率。同時積極組織教師參加太倉市教師發展中心組織的論文評比活動，努力做好科研成果的推廣工作。

3.每學期梳理彙總學校教師論文發表（獲獎）情況。為了對全校科研成果做到心中有數，也為了更好部署下一階段的科研成果任務，教科室每學期都對全校教師發表論文及獲獎論文進行細緻的統計梳理，尤其關注骨幹教師的科研成果，關注課題組整體的科研成果。對照年度考核要求，發現有差距的及時反饋提醒，督促課題組中的骨幹教師多多撰寫與課題研究緊密相關的高質量科研論文。

（四）依託聯盟科研協作共同體，深化教科研訓一體化研究

充分利用朱棣文聯盟科研協作共同體平台，在前期初步形成的科教融合經驗的基礎上，進一步通過教科研訓一體的協作活動實現共建、共享、共贏的目標。進一步明晰“研即是訓”、“研是最有效的訓”、“訓離不開研”等基本認識和教科研訓一體化理念下開展科教融合的基本路徑。繼續嚴格按照《太倉市教育聯盟科研協作共同體指導意見》和當前形勢，精心設計新學期方案計劃，積極探索提質增效的新途徑、新方法、新策略，高效組織開展好每月一次的科教融合活動，切實發揮協同攻關的作用。

科研工作計劃 篇3

一、指導思想

全面貫徹落實市區、教育辦教科研工作要求，緊抓各級“十二五”課題過程管理，進一步提高教科研的實效性。開展以“發現問題——分析問題——採取措施——解決問題”的“問題科研”的基本路徑，充分發揮教科研先導、服務功能，深化課程改革，提高課堂教學效率。

二、主要工作

（一）注重理論學習，積極開展科研活動。

1、結合歷城區教育局的“讀好書，寫好字”活動，開展教師讀書工程。老師們要圍繞教學中的問題，多讀一些教育學、心理學等方面的理論書籍，開展基於問題的專業閲讀，並將讀書、研究、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的發展路徑。教師學期初制定讀書計劃，本學期至少閲讀一本與教育教學和課題研究有關的理論書籍，並上交一篇讀書反思，學校積極開展讀書論壇活動。

2、開展實效的校本教研活動，各教研組努力做到教研活動主題化、專題化、系列化，在此基礎上開展微課題研究。各教研組及時將微課題研究的成果進行展示。展示活動要有計劃，有活動資料（課例、發言材料、視頻、照片等），有活動記錄和活動總結。

（二）加強課題研究，抓好規範管理。

1、切實落實《歷城區科研工作常規》，做好學校山東省“十二五”規劃課題《中國小網絡課程資源開發與應用研究》子課題《國小數學網絡課程資源開發與應用研究》、歷城區“十二五”規劃課題《學校文化建設與生活德育的實踐研究》和《國小語文教學促進學生心理健康的方法研究》三個課題的研究工作。

積極參加歷城區課題研究協作組活動，定期召開本校課題會議，交流課題研究中遇到的問題；加強課題資料的收集和整理，注重電子檔案的建設，做好課題的過程性管理和結題的準備工作；組織課題活動展示，促進課題的推進和深化；注重經驗的積累和總結。

2、聚焦課堂，促進課題研究。

課題研究的關鍵是解決教育教學中的實際問題。課堂是進行課題研究的天然實驗場。在課題研究中結合本學期的“教科研活方案”，關注“常態課堂”研究，關注課堂的效率和質量，加強教研和科研的相互促進。

3、規範課題過程性管理。

為有效確保課題研究正常有序進行，本學期將在課題主研人員中開展"五個一"活動：

①學期初制訂一份課題研究階段性計劃；

②每學期填寫一份“課題管理基本信息表”；

③每月參加一次教科研例會，彙報自己的課題研究情況；

④主研人員每學期圍繞承擔的'課題上好實驗課或展示活動；

⑤期末要認真總結在課題實驗中的經驗、教訓，並上升到理論高度，撰寫經驗論文及案例。

4、圍繞學校特色建設，開展學校課程研究。

在我校辦學理念的指導下，將學校課程的開發和實施作為特色學校建設的突破口和重要載體，實施動態、持續的學校課程開發，努力構建具有學校特色的學校課程開發研究體系。

（三）積極做好經驗的總結和提升。

1、繼續做好論文、教學案例、優質課例等評選上報工作。

2、本學期繼續組織教師向《教育科研簡報》、《濟南教育》、《山東教育》、《當代教育科學》等平台投稿，及時交流和展示我校教科研工作的成果。

3、定期提煉優秀科研成果，積極參加歷城區第一屆教育科研論文評選活動。

科研工作計劃 篇4

一、指導思想：

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，緊緊圍繞教研室學期工作重點，深化課程改革，以幼兒發展為本，弘揚務實創新精神，加強細節管理，促進教師專業化成長，加快幼兒園內涵發展，促使我園的保教質量再上新台階。

二、工作重點：

1、加強學科研究，提高課堂教學質量。

2、加強課題研究，凸現教學特色。

3、堅持課程改革，有層次地構件建園本課程。

三、具體措施：

1、加強理論學習，增強教師隊伍的教科研意識。

隨着《綱要》的不斷深入，教師的教育行為不斷在學習、實踐中磨合、改變，但有待於進一步轉變，進一步領會《綱要》精神。本學期，我園將在去年學習《綱要》的基礎上繼續貫徹《綱要》、細化《綱要》，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對照《綱要》，及時改進教育教學方法。同時園內組織老師以説課活動的形式來深化《綱要》，去年根據教師實際情況進行開放性的説課活動，讓全體教師對説課活動有一個初步的概念和了解，本學期，我園將在去年的基礎上進行半封閉性的説課活動，即教師在説課時允許攜帶兩份參考資料，根據給予或規定的內容進行説課，這樣層層深入，步步推進，促使教師在實踐活動中能多學習、多創新，增強教改意識

2、加強學科研究，優化課堂教學質量。

本學期，我們將圍繞市級精神，加強數學、語言、音樂三門學科的研究工作。在實踐研究過程中，參照上級有關做法，逐月按學科進行進行研究。在研究形式上，全體教師要形成“教學互助、參與研討”，起始階段，我們將組織老師相互推門聽課，提出日常教學上的不足與迷惑之處，在教研活動時間大家相互討論、共商對策。其次，組織老師進行集體備課活動，對研究專題同一個內容或不同內容進行備課、交流，相互取長補短，然後在付諸實踐教學活動，最後進行總結、反思。再次，分學科按月進行説課、上課活動，教師可根據自己的特長選擇學科研究中的類型，學習相關資料後進行半封閉性的説課活動，再把説課內容進行實踐教學活動的探討。層層深入，由易到難、由點到面，努力構建學科研究的活動模式，促進日常教學工作不斷得到提高和優化。

3、加大教師培訓力度，努力提高教研工作的實效性。

(1)、本學期將定出幼兒園教師量化考核細則，如主題環境是否隨時按照主題的變化進行更換?幼兒的參與率有沒有達到規定的要求?幼兒成長手冊是否每一個主題就與家長進行反饋和交流?通過量化細則，使每一位教師都進一步明確自己的崗位要求，時刻關注自身的成長和自我提高。

(2)積極開展園本教研活動，促進教師教育行為優化。

(3)選拔1──2名青年教師進行重點培養，讓她們在各級各類活動中磨練成長，增強園內骨幹教師的新鮮血液，帶動其他教師努力向上。

A、以教研組為單位，為教師搭建專業化成長的平台。利用業務學習時間，讓教師談談自己教育行為中的某個問題，同時結合教學觀摩、針對共同的話題，每人發言進行交流，拓寬老師們的`思路，並在園內營造一種良好的反思氛圍。(每人要求發言、每年級組組織一次。)

B、以年級組為單位，將撰寫的教育隨筆進行交流，並讓組內老師共同打分，以兩篇優秀隨筆推選到全園進行集體交流，使大家能夠更加註重教學過程和常規管理，以創新的心態去面對童真的孩子。

c、繼續對教師進行分層的培養與指導，按教師實際教學水平提出不同的要求與任務，進行形式多樣的教研活動和競賽活動，從而增強教師的學習意識、競爭意識，促進教師對幼兒行為的理解，提高教育工作的理性程度。(骨幹教師示範課、青年教師展示課)

4、加強課題研究，凸現我園教學特色。

本學期，我園將根據實際情況正式啟動“十一五”課題《在節奏中培養幼兒的藝術能力》，制訂、修改並不斷完善課題方案，規範課題過程管理，組織各年級組確立子課題，建立課題活動制度：每月交流一份課題案例，每週一次課題組會議，每學期一次公開活動，每學期一次科研實施總結交流等等，以促進課題研究規範化、科學化。(課題組成員相互聽課，推選優秀課在全園進行展示)

5、深化課程改革，有層次地構建園本課程。

本學期我們的課程實施定位於：選擇、整和加園本，關注環境、資源的開發和利用，分析瞭解本園幼兒的發展特點，不斷修改、調整各項教育計劃，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構建適合我園的課程體系。

四、具體工作安排：

二月份：

1、做好開學工作，正常教學秩序。

2、制訂好年級組、班級工作計劃與子課題計劃。

3、主題環境、區域材料檢查。

4、村幼兒園開學工作檢查

三月份：

1、園級全體教師教學大比武。

2、鄉鎮教師教學大比武活動

3、各班區域材料投放大檢查。

4、村園教師業務指導(區域材料的製作)

5、觀看示範課錄象等。

5、外出培訓、學習。

6、參加育嬰師培訓。

四月份：

1、課題案例交流評比活動。

2、園內早期閲讀活動研討。

3、澄西片語言教學活動研討。

4、數學研討活動。

5、村園業務輔導(音樂方面)

五月份：

1、園內詩歌教學活動研討。

2、澄西片語言教學活動研討。

3、幼兒素質比賽活動。

4、主題環境檢查。

5、隨筆交流、好文章大家讀等活動。

6、村幼兒園業務輔導(語言教學活動)

六月份：

1、園內童話故事教學研討。

2、園內課題開展展示活動。

3、“迎六一”親子活動。

4、“六一”文娛匯演。

5、生成活動評比。

6、主題環境評比活動。

7、村幼兒園業務輔導(環境佈置)

七月份：

1、自制區域材料比賽。

2、課題總結交流活動。

3、寫好課題論文。

4、評先評優活動。

5、期末考核，書寫幼兒評語。

科研工作計劃 篇5

一、指導思想：

以教育局、教師發展中心文件和學區有關教科研精神為指導，深入貫徹落實市、縣教育局全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高教學質量，以深化國中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續以國中數學“學為中心”為核心，開展教學實踐與研究，全面提升教學質量。

二、工作重點：

1.加強學習，推行數學有效學習課堂變革

以學習實施“促進有效學習變革項目”為契機，規範教學行為，優化教研組建設、優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評，加強對變革學校的指導工作。提煉形成國中數學試點項目典型案例、課例，為課堂變革項目的進一步推進奠定基礎。重視初小銜接數學教學研究。

2.加強教師隊伍建設

認真做好青年教師培養工作。本學期將繼續開展青年教師與名優教師結對及名師工作室等一系列活動，並組織教師學科知識競賽，繼續做好“一師一優課、以課一名師”選拔工作，加快名師、學科帶頭人隊伍建設。

3.加強教研組長隊伍建設

組織教研組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的.策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質量。

4.研究教學評價，促進學生全面發展

召開xxxx年升學考試質量分析會，引導教師研究考試，分析數據，反思教學，明確xxxx年會考改革方向並給九年級數學教學建議。聚焦課堂，研究教學的有效性，切實減輕學生的學業負擔。

5.開展“小數學家”活動，提高學生素養

做好“小數學家”的培養工作。本學期通過學生“生活中的數學知識”大賽、學生小論文比賽等多種形式活動，培養學生的數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

三、教學調查的內容和方法

1.深入新課改第一線，通過教學視導、校本教研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。

2.做好國中數學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。

四、學科教學研究的課題

探究“學為中心”的國中數學有效學習課堂變革。

科研工作計劃 篇6

一、指導思想

認真貫徹市教育局教研中心工作計劃精神，做好教學研究、教科研服務工作，立足學校發展的實際需要，把握教育重點，關注教育難點，抓好教學常規工作，提倡做學教一體化教學理念。堅持以教科研服務教育教學的工作原則，強化服務意識，推進中等職業教育課程改革，切實提高教科研實踐性和實效性，努力發揮教科研先導功能，傾力打造我校科研特色和教育品牌，努力打造一支業務精、能幹事的教師隊伍，大力提高我校教育教學質量。

根據教研處和實訓處總體計劃安排和工作要點，實施教育教學改革，重點突出如何提高課堂教學的有效性為研究主題，開展好本組的教研活動。

二、主要工作目標和要點：

1、教育教學改革方面

（1）加強教育教學理論的學習，提高教師專業水平並努力提高課堂教學的有效性。

（2）全面推行專業理論教學實驗化，專業技能教學實訓化，理論實踐一體化，逐步形成我校特色的“技能型”教學特點。

（3）繼續完善以校為本的教研製度，推動校本教研活動的開展，積極開發選修課。

（4）針對實訓學生特點，以就業為導向，以培養應用型人才為己任，積極進行實習課教學改革，推行電工電子技能訓練模塊化教改。

（5）如何提高課堂教學的有效性，課堂教學的有效性直接決定要教學目標的實現，所培養人才具備的素質。而要提高課堂教學的有效性，就要從課前準備、過程精化，反饋點評等各個環節落實到位。如：

㈠、提前充分準備，做到胸有成竹

①研究課程標準，認清當前任務

②認真研讀教材，把握知識深度廣度

③增強與學生交流，瞭解學生髮展水平

㈡、嚴格落實各個環節，打造精品教學過程

①打造精品教學設計，創設問題情境

②創造激勵性教學情境，引導學生積極參與

③重視過程評價，及時信息反饋

④落實面向全體原則，優差兼顧面向體

⑤充分利用教學資源等

2、教研組建設方面

（1）繼續加強教研組建設。明確教研組任務，充分發揮教研組功能，努力把教研組建設成學習型組織

（2）研究各學科教材、課程標準；研究教法、學法以及教學評價方式；突出教研重點，重視技能教學，積極創造條件開展專業技能訓練工作，加強本行業、企業的聯繫與合作；研究學法指導和課後小記的撰寫等。

（3）打造“學習型”教研組。通過多種手段提高專業教師的`業務能力，使專業教師儘快適應專業理論實驗化、專業技能實訓化的教學要求。詳細制定教研組專業教師業務能力培訓計劃。

（4）明確教研組內各專業教師今後的發展方向和需要承擔的教學任務。

3、其他教學常規方面

（1）配合教務科，落實評教的反饋工作、教學常規工作，尤其是教案的學法指導及課後反思的撰寫、教案、作業的檢查工作。

（2）要求每位教師做到在備課思考課前、課中、課後教學活動設計。備課中要體現以學生為本的教學理念和教改信息，鼓勵和引導本組教師使用電子教案等網絡教育資源。

三、教研活動安排表

第一週

1、整理實訓室，為上課做準備

第二週

1、討論和制定組內教研活動計劃

2、探討選修課的開發問題

第三週

1、排定開課教師名單；

2、上交教研活動計劃

3、未來職業之星大賽的前期宣傳工作

第四周

1、組內教師集體備課、公開課、評課、研討活動；

2、學生現場電子製作大賽的名額分佈和人員選拔工作

3、教研組網頁及時更新；

第五週

1、“如何説課”主題教研活動

2、教研組網頁建設；

第六週

1、校級學生電子電工理論競賽的籌備工作

2、組內教師集體備課、公開課、評課、研討活動

3、教研組網頁建設

第七週

1、清明節放假（4月2日—4日）

2、“在新課改下——如何提高課堂教學有效性”主題教研活動

3、填寫上交校本培訓表格；

第八週

1、組內教師集體備課、公開課、評課、研討活動；

2、期中命題佈置及要求；

3、填寫上交校本培訓表格；

第九周

1、高三第二次適應性測試（4月14日—16日）

2、組內教師的基本功比賽。

3、期中複習；

第十週

1、期會考試和二模考試成績質量分析；

2、學生現場電子製作大賽（未來職業之星大賽）

3、教研組網頁建設

第十一週

1、勞動節放假（4月30日—5月2日）

2、主題教研活動；

3、教研組網頁及時更新。

第十二週

1、組內教師集體備課、公開課、評課、研討活動；

2、做好初級技能補考的相關輔導工作

3、教研組網頁及時更新。

第十三週

1、校級學生電子電工理論知識競賽。

2、組內教師集體備課、公開課、評課、研討活動；

3、填寫上交校本培訓表格；

4、教研組網頁及時更新。

第十四周

1、技能課教學經驗交流

2、教研組網頁及時更新。

第十五週

1、“如何命題”主題教研活動

2、教研組網頁及時更新。

第十六週

1、大學聯考及相關工作安排。

2、教師讀書交流會

3、教研組網頁更新。

第十七週

全國大學聯考（6月7日—9日）；端午節放假（6月9日—11日）；

第十八週

1、期末命題佈置及要求；

2、期末複習工作

3、完善教科研網頁和校本培訓。

第十九周

1、温州市中職學生學業水平測試（6月22日—24日）

2、教學常規檢查，認真寫好教學反思和總結

第二十週

期末考試，學期結束工作

第二十一週

7月4日暑假開始