關於年度教研工作計劃錦集五篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的年度教研工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

年度教研工作計劃 篇1

20xx年，通遼市教研室將在市教育局的領導和自治區教研室的指導下，圍繞課程改革這個中心，深入開展常規教學研究和課題研究，加強自身建設，充分發揮教研室“研究、管理、指導、服務”的職能作用，為實現通遼教育的均衡發展和辦人民滿意教育目標，做出我們應有的貢獻。

一、深入開展教學研究 全面推進課程改革

1.繼續開展調研視導工作

20xx年的調研視導工作分兩次集中進行，分別從3月中旬和9月中旬開始，歷時約3個月。本年度調研視導中，在抓好對旗縣市區學校的指導外，還要加強對市直學校的指導力度，包括對通遼一中、通遼五中、通遼實驗中學和通遼蒙中的指導。調研視導的主要任務：①新課程背景下新的教學模式的建立情況；②《教學規程》和《教學常規》的落實情況；③基本功訓練達標情況；④利用知識樹説教材活動開展情況。

2.開展送課下鄉活動

20xx年，我們將繼續堅持菜單式送課下鄉的工作思路，與旗縣市區聯合開展此項活動。本年度送課下鄉與以往不同的是：一是集中一校，輻射周邊；二是提倡旗縣配課，同課異構，三是質量上乘，數量突破。

3.開展學習課標教材活動

主要通過兩個載體來實現：一是要聘請國家課標修訂組、教材編寫組或國內資深學科專家，在全市範圍舉辦義務教育20xx版新課標和修訂後的新教材培訓，新教材新課標的培訓分別安排在3月中旬、暑假和寒假分三批進行，國小國中均培訓初始年級；二是通過“利用知識樹説教材”活動，進一步推動我市中國小教師對課標和教材的研學，年內舉辦一次全市部分學科“利用知識樹説教材”競賽活動，要求學校層面和旗縣市區層面精心選拔推薦。

4.開展同課異構活動

上半年完成高中同課異構，由通遼一中、通遼五中、通遼實驗中學的優秀教師與江西金太陽教科所的學科專家同台獻課，並開展高水平的評課議課活動。參加展評活動的學校展示新課程的課堂教學的'模式，金太陽的專家用學案導學的模式引領。內容為物理、化學兩個學科；下半年完成國中理化生和國小語數英等學科的同課異構活動。活動重點放在高效課堂教學模式的建構上。

5.開展中心教研組活動

20xx年各學科中心組都要制定年度工作計劃，按計劃開展中心組活動。重點做好以下工作：一是各中心教研組要完成換屆工作，各學科要重新聘任並組建學科中心教研組；二是年內各中心組要召開1次全員參加的學科專題業務會議；三是開展“教學研討”、“學科沙龍”、“集體備課”等全員或非全員參加的中心組活動不少於2次。為保證質量，中心組的每次活動主題必須明確，而且要提前2周通知各中心組成員作準備，實現中心組研討活動的價值和效度。

二、切實抓好課題研究 努力推廣優秀成果

1.做好“國家級英語實驗學校”課題研究模式的推廣工作

“國家級英語實驗學校”的課題研究立項三年來，取得了突出成績，積累了寶貴的經驗，形成了一套富有實效的研究模式。年內除繼續做好這項課題的研究和結題驗收工作外，3月份，要求各學科按照這一研究模式，根據本學科的現狀與特點，確立學科研究課題，在全市範圍內有選擇性吸收10所左右的實驗學校開展以協作體形式的課題研究工作。制定課題研究規劃和近期目標，定期深入實驗校進行巡迴指導，每年召開2次由實驗校校長和實驗教師參加的專題研討會議，總結部署研究工作。

2.做好國家“十一五”規劃課題的研究工作

每位教研員繼續做好“新課程背景下的學科課堂教學改革研究”的子課題研究，加大指導力度，做好成果推廣工作。

3.做好“教學基本功提高策略研究”課題的研究指導工作

每學期派出實驗研究指導小組深入16所實驗基地學校進行調研、指導不少於1 次，從16所實驗基地學校中選擇一所實驗研究工作突出的學校，開展一次現場觀摩研討活動。

三、加強中職教學研究

1.開展中職學校調研視導工作

與基礎教育中國小調研視導同步，由市教研室牽頭組織特約教研員組成調研組，深入中職學校開展調研視導工作。

2.開展中心教研組活動

10月份，圍繞中職教學工作開展中心教研組活動，如：“聽評課”、“實訓課觀摩”、“小課題研究”等。

3.組織全市中職教學能手評選活動

4月份，開展全市中等職業教育部分學科教師教學能手評選活動，參賽選手側重專業課教師。

四、加強學前教育研究工作

組織學前教育教研員結合調研視導深入旗縣幼兒園，調查瞭解全市幼兒園的師資配備現狀和教學現狀；組織學前教師開展一次學科帶頭人評選活動；組織一次學前教師教學展示研討活動。

五、加強會考的備考工作 努力提高會考質量

1.《會考説明》及樣題的編制、發行和指導工作

1月份，組織教研員完成20xx年的《會考考試説明》和樣題的編寫與修訂工作，3月份做好徵訂和發行工作，4月份開展會考説明的解讀活動。

2.會考命題工作

5月份，從會考命題人才庫中擇優選取命題人員，5月底至6月26日入圍命題，我們將以嚴肅認真、高度負責的態度，嚴密部署，嚴格組織，高標準、高質量完成20xx年的會考命題工作。

3.會考網上閲卷工作

在認真總結20xx年會考網上閲卷成功經驗的基礎上，進一步修訂會考網上閲卷工作程序，優化評卷流程和管理制度，7月初，利用一週時間，完成會考網上閲卷工作，並於7月末完成全市會考質量分析報告的起草工作。

六、加大大學聯考備考指導力度 提高我市大學聯考水平和質量

1.組織高三模擬考試

本年度組織1次高三模擬考試，時間初步定於4月15～14日。為了確保試卷的質量，提高模擬考試在教學診斷、指導等方面的作用，我們準備聘請國內資深的大學聯考命題及研究專家為我們命制試卷。根據我市五年來的大學聯考經驗，進行上線預測和邊緣生的確定，充分發揮模擬考試的作用，並於考試後一週內召開分析總結會。

2.召開通遼市中大學聯考質量分析會

下半年召開全市中大學聯考質量分析會，對20xx年的大學聯考情況將採取高一入學成績與高三升學成績跟蹤對比的方式進行分析，總結經驗，提出指導性意見。

七、加強教研隊伍建設 不斷提高研究能力

1.從20xx年起，市旗兩級教研室可以聯合開展一些教研活動，市教研室在專家團隊和名師資源等方面給予支持，要求各旗縣市區儘早做出安排。

2.從20xx年起，在全市教研機構中開展爭創自治區示範性教研機構活動，旗縣教研機構條件成熟後先報市教研室，經市教研室初驗合格後將上報自治區教研室。

3.20xx年，市教研室在教研隊伍建設方面重點抓四件事：一是要加強日常業務學習，每人全年記學習筆記或心得不少於10000字；二是繼續開展每年兩次的室內講座點評活動；三是繼續開展學科教研員深入學校執教示範課活動；四是每位教研員年內至少完成2篇高質量調研報告或學科策論。

年度教研工作計劃 篇2

一、指導思想：

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，緊緊圍繞本學期工作重點，紮紮實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

二、教研目標

1、開展課程的深入探討，能針對本班的實際情況制定各類計劃。

2、提高教師在學習活動中關注幼兒及自己的各方面能力，在各項活動中捕捉教育契機，有效迴應幼兒的活動反饋與信息等能力。

3、進一步提高教師的綜合教育能力，以《浙江省學前教育保教管理指南》為學習材料，結合教師平時的工作，注重教師的個人成長。

4、開展各種集體評課、一課三研等教科研活動，提高教育教學能力。

三、具體措施

1、加強理論學習，以《浙江省學前教育保教管理指南》資料為本組教研學習材料。

每隔週組織全體組員逐條學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容，並組織他們進行研討、分享教學經驗。

2、積極開展集體備課活動，並進行課後深刻反思，提高自身業務能力。

實行每月電腦集體備課，在集體備課的基礎上由各班老師執教，活動後教研組共同探討、反思、研究，對活動提出建設性意見，並通過自己的深刻反思及學習去進一步改進教育、教學中的不足點，從而達到集體備課的效果。

3、以“一課多研”的形式，加強教師間交流、觀摩與分享。

結合園內公開課科學活動內容的“一課三研”活動，針對性地學習《綱要》中各科學領域的教育教學指導思想，共同設計科學公開活動的方案計劃。並能在公開課後進行多次次研討會議（每人發表）。

4、繼續加強對小班區域環境創設的研究，努力做到讓幼兒每次有東西玩，有目的地玩。

繼續豐富、完善小班區角的.環境創設，建立主題與區角相結合的教學活動模式，積極創設開放式的“魚文化”的園本課程特色區域，並發動家長共同收集有關區域的資料。

四、具體活動安排

二月：

1、制定各類計劃，如班級工作、教育教學計劃等等。

2、年級組家長會共性性問題研討活動。

3、學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容第十九、二十、二十一條內容。

4、集體備課《開心寶寶》《乖寶寶》、《媽媽的節日》等內容。

三月：

1、開展家委會、家長會會議活動。

2、學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容第22、23、24條內容。

3、研討小班區域活動創設內容。

4、集體備課《春天來了》《一起玩》等內容。

5、週末活動《化粧舞會》

四月：

1、學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容第25、12、14、15條內容。

2、幼兒自理能力穿褲子比賽。

3、春遊活動：組織家長共同商討目的地。

4、集體備課；

5、找科學活動內容。

6、開展考核課活動

五月：

1、學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容第16、17、18、19條內容。

2、一課三研科學公開活動研討：集體

3、集體備課

六月：

1、六一美食節活動

2、集體備課

3、美術特色展示活動

七月：

期末工作總結。

年度教研工作計劃 篇3

本學期教研室在校領導的正確領導下，落實科研興校、文化立校策略，嚴格執行了學校工作計劃和科室工作計劃，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極開展校本教研，為我校教學質量的進步進言獻策。探索新課改形勢下的教研工作，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

一、現總結回顧如下。

1.課題論文

1) 市級課題結題21項，其中13項優秀；2項課題上報省上正在結題中。

2) 申報省級課題16項。

2. 兩刊一報

辦好兩刊一報，及時出版兩刊一報，努力把兩刊一報辦成我校教師學生成長和交流發展的平台。

1) 本學期出版《平涼一中報》5期( 65-69期) ；

2) 兩刊《柳湖書院》和《柳絮》各一期。

3.研究性學習

1) 組織XX屆第3個及XX屆第1個研究性學習優秀課題課題展評活動，並對XX屆第3個部分優秀課題由各班自行組織答辯活動；完成了XX屆研究性學習學分認定。

2)編輯整理《XX屆第3個研究性學習優秀課題選編》。

3)為了迎接上級檢查驗收，重新佈置了研究性學習展室。我校研究性學習在各種檢查和驗收中得到了一致的好評和肯定。

4)督促驗收高一研究性學習第二個課題開題報告。

4. 集體備課

1)為了把集體備課制度落到實處，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。在做好督促檢查外，還注意瞭解某些備課組的好的做法，宣傳推廣其成功經驗，探索新課改下的集體備課制度。

2)實施《平涼一中課堂教學校本教研實施方案》，在集體備課中落實四個設計；對本學期在備課中對“四個設計” 的落實情況進行全面檢查驗收，評選出了優秀教學設計。

5.競賽

1)組織我校XX年第26屆全國（甘肅賽區）高中學生化學競賽( 預賽) 。

2)舉辦我校第二屆作文競賽，對獲獎作品製作了作文牆，受到了各界社會人士的好評。

3)圓滿組織了學校數理化競賽。

4)組織我校XX年全國高中數學聯賽甘肅賽區預賽。

5)組織我校XX年全國高中物理聯賽甘肅賽區預賽。

6)舉辦了全校學生詩文朗誦會。

7)舉辦了文學知識競賽。

6.督導

1) 今年3月份對高三年級教育教學工作進行專項督導檢查，對我校高三級複習情況提出了中肯的建議，並結合督導情況由部分督導成員對年輕教師進行了考前複習培訓。

2) 在我校舉辦的高二教學推動月活動中，對語數外理化政史地幾門學科進行了全面督導檢查，重點督查了高二各學科運用新課改理念教學情況，並通過座談會向各位教師反饋教學中值得肯定的地方和需改進的地方。在點評中充分挖掘了課堂的教學亮點和創新特色，有機滲透了新課程觀指導下的新的教學理念，同時也中肯地提出了教學中需要改進的方面。

7.業務培訓

1) 由齊宏進行五筆打字培訓。

2) 組織科室人員進行攝像業務培訓學習，達到人人能照相人人能攝像。

8.制度起草

研究起草《平涼一中課堂教學校本教研實施方案》、《我校行政介入教育教學的實踐研究》和《研究性學習初探》，為教研興校獻計獻策，打造新時期的新型教研室。

9.上報材料

1) 上報XX年甘肅省“園丁獎”評選材料。

2) 上報評選我校全國特色教師材料。

3)上報省級骨幹教師、學科帶頭人情況調查；市、省級骨幹教師情況表。

4)上報第七屆敦煌文藝獎評選材料。

10.照相錄像

1)各種教學活動照相50多次，並對以前的相片資料進行整理歸類、刻盤保存。

2)錄像15節課次並刻盤保存。

總之，本學期教研室在做好常規工作的同時，在建立高效運行的教研機制和科室工作兩方面進行了有益的探索和實踐，今後還需進一步打造適合我校的教研格局，搭建各種有效教研平台，積極完善適用於我校的.教研製度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌。

二、工作計劃

1. 競賽

1) 全國高中物理競賽甘肅賽區預賽、決賽；

2) 全國中學生英語能力競賽甘肅賽區預賽、決賽；

3) 全國高中數學聯賽甘肅賽區決賽；

4) 校級數理化競賽。

2. 課題

1) 上學年度校級課題結題，本學年度校級課題申報；

2) 省級課題結題、申報。

3、研究性學習

1) XX屆第2期課題結題、展評、答辯；

2) XX屆第1期、XX屆第3期課題開題。

4. 校刊、校報

1) 《平涼一中報》本學期出版4期；

2) 《柳湖書院》本學期出版2期。

5、備課組工作

1) 制定備課組本學期工作計劃，安排本學期教研教改工作；

2) 集體備課按時進行。

6. 督導

高一、高二級教育教學督導。

7. 教研文化建設

1) 科室文化、制度建設；

2) 教研員工作技能培訓。

三、工作展望與改進

下學期，教研室的工作將分為兩部分：

一，常規性工作：包括備課組工作、校報校刊、競賽、和督導工作。

二，創新性工作，包括省市級課題、研究性學習和教育文化建設工作。常規性工作的指導思想是在總結以往工作經驗的基礎上，不斷尋找新的突破點，使常規工作不斷改進和發展。創新性工作的指導思想是積極學習相關理論知識，結合我校實際情況，形成獨具我校特色的教研工作內容。這兩方面工作將統一於“創新”這一主題，使我校教研工作以穩健的姿態繼續前行。

年度教研工作計劃 篇4

一、指導思想

以課改為中心，以教師和學生的發展為核心。加強校本教研，與時俱進，大力提高教師的信息素養。認真學習新課程標準，積極探索新課程理念下的有效的教學活動。

二、工作目標

1、加強以校為本的教研製度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質與教學技能。

2、以科研促教研，以教研促教學，走教學，教研，科研一體化道路。力爭有二篇以上論文和案例在縣級以上發表或交流。

三、工作重點及措施

（一）學習教育教學理論，轉變教育觀念

1、要繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，並努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，國小英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

（二）引導校本教研，提高教研質量

1、加強課程管理，要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜誌、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、定期檢查英語教師的教學工作，要真正形成鑽研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使教師創造性地使用好新教材。

3、培養學生良好的學習習慣及聽説讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據國小生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。採用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。

（三）組織多元活動，促進教師專業成長

實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的.教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定於教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。

1、為教師的專業成長構建舞台，創造條件和機會讓更多的青年教師脱穎而出。本學期將組織好理論學習小組活動；不定期地組織上示範課、研究課；繼續徵集優秀教學課案，供大家學習、研討，全面提高我校國小英語教師的理論水平和教學能力。

2、要根據外語教學發展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。

3、繼續抓好新教師的跟蹤聽課及指導，幫助他們儘快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

總之，我相信通過大家努力的工作，一定會有碩果累累的收穫。

年度教研工作計劃 篇5

伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組儘可能開展一次競賽比賽活動。有英語競賽項目的時候儘量鼓勵學生積極參與並努力創設條件。

一、組內情況分析：

高一年級備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝

高二年級備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑樑婷婷

高三年級備課組組長：葉寶良成員：陳獻超曾杭英李曉霞杜曉魯

高級教師二名，一級教師四名。

總體上説，教師比較年輕，男教師少，多數缺少教學經驗。。有希望，但還需要磨練的一支隊伍。

二、指導思想

以市教研部門、學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續構建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發校本課程;開展教學研究活動，創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質。

三、專題研究內容

(一)大目標

1、加強政治業務理論學習,不斷提高自身素養和專業水平。

2、對高三年級,採取有效措施,加強畢業複習研究,,做好月考、模考診斷分析工作,強化質量監控和教學指導;對於高一新生要嚴抓學生的學風，培養其學習英語的良好習慣，夯實基礎;高二年級要在高一年級的基礎不斷培養其學習英語的能力，做好培優補差工作。

3、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學管理。

4、積極參與彙報課、公開課、研究課等，不斷髮展自己。

5、開展豐富多彩的選修課,創設濃郁的英語學習氛圍,培養學生的學習興趣。

(二)具體目標

1、高一：搞好初高中銜接，培養良好的英語學習習慣和學習興趣，盡力讓每位學生在自己的基礎上有所進步。

2、高二：強化培優補差，強化閲讀能力的培養。

3、高三：查缺補漏，整合精選習題;重視作業設計，多進行作業面批。

(三)具體措施

1、高一：

(1)教學觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學中努力體現有效的教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，以促進他們的心智和文化意識的發展。

(2)培養良好的道德規範和學習習慣，做好初高中知識和認知能力等方面的銜接，認真完成本學期的教學任務。在教學中多鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種“任務性”活動，通過各種實踐，達到有利於學生語言綜合能力提高的目的。

(3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

(4)加強高中英語常規教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業等;擴充課外閲讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。

(5)有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發揮學生的主體性;協助搞好組內各項英語活動;適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。

2、高二：

(1)加強理論學習，改變教學觀念，熟悉新課標，並用以指導教學實踐。繼續認真學習新課標有關指導性著作，進一步轉變教學觀念：變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權。在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主探究合作”的精神，激發學生學英語的興趣

(2)加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。每個單元由一位老師負責，並在每週的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負責的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，並配上精心挑選的、與本單元知識相關的習題，並製作成課件。做到統一教學和複習進度，統一教案、課件、練習等。做到教學上既有所統一，又各有特色。

(3)加強在備課組內的聽課活動。本學期，我們將一如既往，在備課組內開展互相聽課活動。通過堅持這個教學常規，來保證備課組的教學質量和教師的取長補短以及青年教師的迅速成長。

3、高三：

(1)利用課本，培養能力。課本是載體，失去了就等於失去了通往大學聯考

的橋樑，也就沒有了前進的'方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。

(2)淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法知識都是穿插在各單元中進行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統歸納，使知識系統化、條理化。語法複習應避免過深過難的現象。同時要精選一定量的配套練習，以達到鞏固複習過的知識。

(3)這一階段教師的主要作用就是幫助學生儘快構建知識網絡，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。

(4)熟悉題型特點，提高應試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專門學習哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應付考試的。因此，平時教學中除了教授學生基礎知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和大學聯考所提出的要求。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。

(5)培養閲讀能力一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點。

(6)詞彙教學也是處理高三教學的一個重點。詞彙教學主要是使學生掌握詞義，詞的用法和搭配。應注意避免孤立教單詞的用法及區別，真正做到培養學生運用語言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學，並結合聽、説、讀、寫等綜合語言活動才能達到。

四、教研活動及安排

1、高一年級：

教師：(1)閲讀專業理論書籍(2)教學公開課：阮慧芝羅佳

學生：(1)英文書寫比賽(2)美文朗誦比賽

2、高二年級：

教師：(1)閲讀專業理論書籍(2)教學公開課：樑婷婷胡曉

學生：(1)詩歌朗誦比賽(2)學生作文默寫競賽

3、高三年級：

教師：(1)閲讀專業理論書籍(2)開發富有特色的完形、閲讀技法資料(3)積極參加省、市教研活動(4)教學公開課：曾杭英杜曉魯

學生：(1)閲讀競賽(2)學生作文默寫競賽