【實用】幼兒學期工作計劃四篇

光陰如水，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？以下是小編精心整理的幼兒學期工作計劃4篇，歡迎大家分享。

幼兒學期工作計劃 篇1

1、健全組織領導，確保工作到位。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組、預防傳染病工作領導小組及園膳管會等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領導小組會議。制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，佈置相關的工作任務。要定期檢查並分析幼兒園的事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。

2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規程，並針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衞生常識培訓；利用家長、幼兒園和園內宣傳窗，開展安全、衞生知識教育；增強教職工和家長的安全防範意識和知識。

3、建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各部門安排專門管理人員，加強幼兒園安全管理。加強值班、值日教師的管理。

4、要定期對易燃、易爆物品進行全面檢查，以及幼兒午睡房、各專用教室、各辦公室、電腦房等重點部位進行全面檢查，加強安全管理。

5、要對幼兒進行交通安全教育、預防交通事故和意外事故的發生。

6、要加強幼兒園值班工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閒雜人員隨意進入幼兒園。

7、後勤人員要加強校園校舍安全檢查（電、水、火、體育設施等），全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。

8、全體教師要重視食品衞生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衞生法》，嚴把食品、藥品質量關，不得向無衞生許可證的單位和個人購進食品，不容許過期，變質食品進入幼兒園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發事件、事故的發生。

9、要積極配合配合派出所、區綜合治理辦，搞好幼兒園周邊環境整治工作，嚴厲打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動。並且利用幼兒園媒體宣傳安全工作，維護幼兒園正常教育教學工作。

10、抓好幼兒日常活動的安全防範，規範教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等；門衞須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。

幼兒學期工作計劃 篇2

　一、指導思想

“一年之計在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們又迎來了新的學期。新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。新的學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，按照市教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，強化服務意識，規範各項管理，加強理論學習與實踐研究，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養幼兒的創新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。

　二、工作重點

(一)重內涵，規範辦園凸現新動態。在推進現代化建設的道路上，我園將圍繞特色辦園，科研興園上下功夫。以教學融入教研，以教研推動課題，以課題改變教學，全面推動園本特色課程建設。

(二)促發展，師資隊伍顯出新狀態。完善師資隊伍培養機制，加強骨幹教師與新教師的管理與培養，注重青年教師和聘用教師的素質提升，給教師以不同的鍛鍊平台，讓每一位教師能得到成長和發展。

(三)強保障，創新管理展現新生態。依法辦園，強化素質，優化服務，從制度、觀念、方法上向現代化的要求邁進。幼兒園力爭制度管理科學高效化，考核方案廣泛細緻化，不斷提高辦園水平，形成具有園本特色的先進管理模式。

三、具體實施措施

(一)精“心”管理，着力提升辦園水平

1、深化內部精細管理。加大管理力度，分層管理，協同促進，做到人盡其才，人盡其用。學期初，幼兒園將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教科研計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，並在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。堅持以人為本的原則，充分激發每個職工的工作潛能，營造平等合作、和諧温馨的工作環境。加強常規檢查，建立各種檢查性工作記錄表，促使每項工作都能及時、高質量地完成。

2、加強環境創設管理。進一步加強新園環境建設和管理，結合我園“偏而實、小而精、新而活”的農村幼兒園特殊開展環境創設活動，凸顯園本文化特色。引導幼兒參與創設、觀察體驗、探究，充分發揮環境育人的功能，整體提升教師環境創設的能力和學園文化品味。

3、規範信息工作管理。繼續做好幼兒園信息上傳工作，指定專人、專項管理。建好、用好幼兒園網站，規範幼兒園微信公眾平台、班級QQ羣、網站等宣傳渠道的管理，不斷提高網站信息的質量，擴大幼兒園的影響力，提升社會的認可度。

(二)用“心”踐行，努力提升保教質量

1、結合《指南》背景下一日活動的有效開展，各班根據本班實際，因地制宜創設區域，有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料，根據主題的開展，創設互動性的區域活動，創造幼兒自主遊戲的環境，並通過觀摩研討提高教師一日活動的引領和指導能力。

2、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本着以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

3、結合揚中市項目聯盟園活動，我們在和其他姐妹園的共同交流、研討、學習下，樹立教師觀察意識，掌握觀察方法，提升教師觀察能力，做好及時觀察、記錄、分析、反思工作。本學期教研組帶領教師一起學習《一週又一週》、《幼兒園創造性課程》、《0—8歲兒童學習環境創設》等書籍，重點在建構區和美工區兩個區域活動中，要求教師利用便籤、手機等便捷記錄方式對幼兒行為做簡單記錄，並嘗試解讀、努力瞭解兒童的一般性的學習特點與過程。

4、關注幼兒遊戲和生活的價值，從幼兒的生活和遊戲中，感知幼兒的興趣和需要，發現有價值的資源和線索，設計、生成不同類型的教育活動，和現有課程有機整合，並做出適宜性調整，將課程有機地滲透於幼兒的一日生活環節。在主題課程實施中，要求教師發揮主題活動中的主動性和互動性，多聽、多想、多學、多做，多説，多反思，提高教師們多方面的能力和水平，讓孩子通過自己的學習、探索，獲取知識，懂得道理。

5、上學期的智高教室活動，我們開展了《我們的幼兒園》主題搭建活動，從這一期的主題搭建活動中，老師們在理念上都已經向前邁出了一大步，他們知道要追隨孩子最感興趣的點，過程中要去關注孩子最需要的。也有自己的一些心得體會，比如有孩子之前的設計規劃，有發現問題解決問題的過程，老師也會有指導幼兒搭建的相關經驗的積累等等，本學期的智高教室活動，我們將繼續加強理念的培訓和學習，完善對孩子的一個評價體系，逐步形成屬於我們自己的兒童的智高課程。

6、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“婦女節”、“勞動節”、“植樹節”“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。

7、依託鎮江市級課題《幼兒園球類課程活動開發和利用》的研究，從園所特色文化形成，到園本課程計劃的落實，從實踐的探索到理論的積累，穩步推進，分項落實，提高課題研究實效。針對球類活動特色，形成具有園本特色的球類活動、球類遊戲等，並將球類活動的理念提煉和融合到五大領域中，營造温暖、安全、輕鬆的心理環境，以積極地、愉快的情形影響幼兒。繼續重視開展各類豐富多彩的活動，鞏固成果，讓幼兒在活動中盡顯風采，拓展球類課程內容。

(三)傾“心”搭台，全力提升隊伍素質

1、增強職業道德，在活動中顯師德

(1)加強宣傳和政治學習，利用教師先進事蹟和身邊好的榜樣來感染教師，激發教師為人師表，做一個領導、家長、孩子滿意的老師。

(2)切實提高教師職業道德規範。堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，認真貫徹執行《中國小教師職業道德規範》，加強教師的職業道德考核，每年在評優評先中，把教師職業道德作為考核的重要依據。

(3)開展“做家長滿意的教師”活動，就師德師風、保教工作等方面向家長髮放調查問卷、徵求意見表等。

2、組織聽課觀摩等活動，努力提高教師的業務素質。

3、鼓勵年輕教師繼續進修學習，努力提高自身的業務素質。

4、加強園本教研，深化教學研究。通過常規性的教研活動，關注課堂教學細節，提高課堂教學質量。根據本園教學實際，開展園本教研，加強教師們的聽課評課能力，促進教師互動參與、主動發展，優化課堂教學，提升教師專業化水平。

5、提高後勤隊伍素質。規範保育員、保安員、食堂人員三支後勤隊伍的管理。定期、定人、定時組織後勤人員培訓學習，開展技能練兵。要求後勤人員加強自身專業學習，樹立崗位意識、服務意識、責任意識。邀請專業人員對保育員進行培訓，學習如何協助班級教師做好教育教學工作，消毒、衞生等工作要細緻到位，操作規範，逐漸從雜務型向專業型過渡。食堂人員要進一步提高思想認識，重視食品衞生安全，嚴把食品進口關，加強伙食管理，規範操作，杜絕食物中毒發生，確保伙食質量。

(四)悉“心”運作，致力園所和諧發展

1、家園合力共促學園發展。發揮幼兒園關工委作用，成立家委會，利用家委會共同商討或協助幼兒園教育教學活動的開展，同時對幼兒園管理、保教起着監督、促進作用。通過家長開放日，家長親子活動等讓家長參與到幼兒園教育教學中。利用幼兒園網站家園互動平台，增強家園的互動交流。充分利用家園聯繫欄，對家長進行家教宣傳，達到家園教育同步的目的，促進幼兒全面發展。根據季節和節假日情況，向家長做好宣傳工作，宣傳預防疾病及安全問題的教育。配合園主題活動有計劃、有準備地舉辦各類親子活動，增強親子情感交流，促進家園互動，密切家園關係。

2、發揮工會作用關注教師生活。重視幼兒園工會的管理，發揮其職能，關心教工的工作及生活，反饋教工需要，組織相關活動。開展慶祝“三八”婦女節、教師春遊等活動。加強工會建設，營造健康進取的氛圍和環境。

3、細化後勤管理，助推校園和諧。

(1)完善各項衞生保健制度，配合園長做好保育後勤管理工作。

(2)制定保育員一日工作細則和環境衞生制度。督促保育員做好餐飲具、毛巾等各項幼兒食具、用品的消毒工作，認真做好幼兒園的環境衞生工作，保持室內外空氣流通、環境清潔，每月大掃除一次，每月進行一次環境衞生評比。

(3)加強教師保育隊伍建設 定期開展保育業務學習，增強保育參教的意識，提高保育質量。

(4)注重幼兒園安全工作，制定詳細的安全工作計劃，定期檢查園內環境衞生及安全工作，加大幼兒園安全宣傳力度，加強幼兒的安全意識教育，確保幼兒的身體健康和生命安全。

(5)加強保安管理制度，嚴格遵守外來人園登記制度，把好幼兒園的入門關。

(6)加強安全疏散演練。加強每月一次的火災、地震等安全疏散演練，提高師生對突發事件的自我保護意識，提高應對突發事件的避險能力。

展望新的一學年，我們充滿希望，我們必將遵循“快樂娃，生活家---迴歸兒童生活，營造快樂家園”的辦園理念，努力打造一所“偏而實、小而精、新而活”的農村特色優質園。

幼兒學期工作計劃 篇3

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原先的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大提高，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能進取參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自我動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫忙下，完成穿脱衣服;在學習遊戲方面也構成了必須的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，進取動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應當説，上學期經過我們的努力，取得了必須的成績，可是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手本事與語言表達本事等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情景及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為團體服務，構成團體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體資料和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，構成必須的團體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的資料，學習自我獨立穿脱衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，説話完整，培養幼兒的口語表達本事。豐富創造遊戲資料，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維本事。並逐步豐富幼兒的詞彙，經過講故事，學兒歌的形式，幫忙幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每一天進行必須量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脱衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，構成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自我的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成必須的作息習慣。

美育方面經過語言故事中的不一樣形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒經過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。經過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以到達教育的效果。

四、家園聯繫

1、家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情景，同時從交談中瞭解幼兒在家情景。

2、每週寫好"家園聯繫冊"，搞好它的橋樑作用。

4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情景。

五、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動説"再見";在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動説"對不起"。

2、衞生常規

每一天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕;在餐前，入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衞生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前後明白要排隊洗手，吃飯時不説話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閲讀圖書，不奔跑。

午睡前明白要先小便，然後在教師幫忙下脱衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起牀時，能學着自我穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自我的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便説話，離開座位，注意養成幼兒進取動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間遊戲常規

教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理本事和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每週進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

六、本學期將採取的具體措施

1、首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並堅持良好的情緒。

2、建立必須的常規，學習生活自理本事。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。教師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理本事，培養自理本事要注意循序漸進，給予幫忙但不包辦代替，使幼兒及時獲得"我學會了"的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。

3、開展豐富的户外活動，經過一些安全、易學玩法的户外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的户外活動時間，使幼兒對天氣的變化有必須的適應本事，不經常感冒、生病。

4、充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒經過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解本事。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不着急，學説完整句。

6、班級的協作經過交接班本、班務會等形式，做好班裏的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，採取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育團體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的'凝聚力，羣策羣力做好工作。

幼兒學期工作計劃 篇4

一、背景分析：

教育科研工作是教學工作的核心，為此，上學期我們分園就根據實情，嘗試以課題“經典誦讀，詩書氣華”為核心點，將科研與教研進行有效整合，以園本研修為載體，引領全體教師在實踐反思中進行探討、研究、前進，逐漸形成園本特色。不過，在幼兒園科研工作的過程中，雖然已經建立了科研工作制度和科研管理機制，但我們也發現存在不少問題，一方面是由於缺乏經驗，對課題的不熟悉，對課題的實施缺乏系統性和條理性，得到的課題效果也不是特別如意。另一方面，在課題實施過程中，教師們還是缺乏投入課題研究積極開展實踐研討的主動性。另外是一些新教師，還不清楚課題是什麼，該怎麼做，雖然跟着一起做，但過程中缺乏思考，研究的深度與質量有所欠缺。本學期將繼續經典誦讀的課題實施，以幼兒園特色建設為契機，作進一步的探索和深入，做到人人蔘與課題，並擴充經典課程的內容。

二、指導思想：

深入學習《新綱要》、《保教指南》，從理論和實踐上充實和武裝自己，強化“科研興園，科研促教”的理念，使全體教師積極投入本園的課題研究活動以及特色建立活動，提高科研能力。本學期，我們將持續開展經典誦讀的研究，從上之下有一個堅定的信念，梳理研究的步驟，思考將研究成果物化的途徑，使特色“可看、可聽、可借鑑”，形成明顯的辦園特色。

三、目標及具體措施：

重點目標1：加強理論學習，累積科研支持

具體措施：

1、以集中學習和自由學習相結合的形式督促老師學習先進的教育理論，每月撰寫一篇讀書筆記，進行相關的交流溝通。

2、不定期向老師印發或推薦有價值的文章和資料，並以各種形式反饋學習效果。

3、認真對待博客寫作，爭取保質保量完成博客累積，在積累中收穫、成長。

4、積極參加總園的培訓班，在多層次的培訓班裏學習先進的教育理念。

5、科研組長和年級組長鬚不斷提升自身素養，加強學習，積極自學，提高執行力和系統思考力。

6、擴展科研方法學習，學習調查報告、課題方案、課題論文等多種文本的寫作，讓更多教師接觸多種科研方法，並嘗試該方面的寫作，比如鼓勵人人蔘加每年的區幼教論文評比，教科研組長和年級組長需完成每年的文章發表、交流指標。

重點目標2：立足“經典薰陶、詩書氣華”，梳理課題實踐思路，深化課題

具體措施：

通過思路梳理，課題深入可分為五個方面：環境創設、課題細化、教研實踐、資料積累和經典展示，五個方面環環相扣，相互作用，繼而深入落實課題的實施，爭取建立園本特色。

（一）環境創設

物理環境：園所內幼兒能觸及的環境在佈置的時候融入經典誦讀的古典元素，一方面讓充滿書香氣的環境渲染“經典誦讀，詩書氣華”的氣息，幼兒從環境中也能獲取有關經典的信息；另方面，也可以把幼兒學習浸染的經典內容在環境佈置中再現，兩者相輔相成的。

人文環境：

1、幼兒園要樹立“經典誦讀，詩書氣華”的特色，對老師的精神面貌也是有要求，對於教師的詩書學習要提前和嚴格要求，對古詩等經典內容做到提前領會，對教學內容把握準確。另外，還有必要組織教師進行禮儀培訓，盡顯姿態儒雅。

2、對幼兒行為習慣培養更是迫切，通過各種方法途徑讓幼兒學會輕聲細語，學會禮貌待人，感受經典詩文帶來的薰陶。

（二）課題細化

1、拓展課題的思路，初嘗繪本經典的閲讀教學，採用多種形式的研討繪本教學的實施策略，並積累相關經驗，使幼兒園的特色教學得到進一步的拓展。

2、計劃課題細分為經典兒歌、經典古詩（包括三字經、弟子規）和經典繪本三個子課題，針對性地有具備相關能力和經驗的老師認領這三個子課題，其他教師自由參加小課題組，每人至少參加一個小課題組，由小課題認領者負責，帶領課題成員進行各個年齡段的經典內容選擇、具體實施、收集真實的數據和反饋，每月召開一次子課題會議進行研究情況交流，並有相關會議記錄。在學期初有子課題方案，在學期末有階段性課題小結。（年級組長做好表率作用，子課題成員可打破年級組的範圍）

（三）教研實踐

1、作為教科研組，組織教師學習相關知識，一改以往灌輸式的學習方式，本學期我們將積極推進“分享你我的故事”的教研學習模式，做到事先每位教師有準備，帶着一故事來，收穫許多故事走，形成熱鬧有效的學習氛圍。

2、結合孩子的年齡班、季節等特徵，蒐集、整理適合幼兒學習的經典誦讀內容，安排在日常課程中，將其合理地穿插進幼兒園主題活動。

3、爭取以特色帶動課題，在實際的運用中讓教師逐步學會科研的步驟和方法。

4、探討組織教學的程序，爭取優化、趣化經典誦讀教學的過程，以集體備課的方式集中智慧原創教案集。

5、把經典誦讀內容，在零碎的活動時間滲透，比如在晨間談話滲透禮儀教育，一個星期的晨間談話中安排兩次禮儀教育。

6、營造“經典誦讀”氛圍、發揮家長的作用，家園配合，共同引導，充分調動幼兒的學習積極性，讓孩子快樂地誦讀，喜歡誦讀並逐步養成誦讀的習慣，在誦讀中成長髮展。

（四）資料積累

1、經典誦讀學習內容根據年齡階段收集並整理存檔。

2、加緊“幼兒園課例集”的收集編制，便於教師學習借鑑，提高教學的成果意識，促進幼兒園的檔案建立。

3、探索科研日常化的管理方式，期中需進行中期彙報，期末進行課題小結，年級組長的子課題落實和結題。

（五）經典展示

1、以班級為小舞台，讓幼兒多多在集體面前展示經典誦讀。

2、在每個星期一升旗儀式的時間段內，讓各班輪流在全園內展示，讓幼兒大膽表現經典誦讀的精華。

3、同年級間可進行經典誦讀互動活動，如《三字經》沙龍、古詩誦讀競賽等。

4、以“一舞台的經典”向大眾展示經典誦讀帶給人的氣質薰陶與提升，以誦讀、表演、古詩新唱等形式詮釋經典誦讀中所學的內容。