幼兒園大班工作總結(精品)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班工作總結,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、教育教學活動
手在人的個體發展中起着重要作用。在《多才多藝的手》這一主題中,我們創設了生動具體的學習情境,引導孩子瞭解自己的手,自覺地、有意識地運用自己的手。《小手的祕密》讓孩子們為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪;《手的舞蹈》、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活動讓孩子們體會到了自己的小手有多麼能幹。另外,通過活動《今天,我休息》,他們也意識到手也有自己的侷限,需要藉助工具來幫忙才能完成任務;與此同時,各種工具以及機械的本領再大,也都要靠手來操作。
小班下學期的孩子,自我意識正逐步形成,交往範圍也發生着變化,他們正用關注的眼神觀察周圍的玩伴。在一個陽光明媚的日子裏,我終於等來了我們全班的滿勤。於是大家開心地聚在一起,拍了一張張全家福。我將孩子引進親切、温馨的氛圍,讓他們意識到幼兒園也是一個大家庭。照片出來了,我把它貼在了我們的活動室裏。孩子們一有空就去看,並和同伴竊竊私語,互相交流着什麼,臉上的表情是欣喜的。《孤獨的小熊》讓孩子們感受了沒有朋友的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多麼地重要。我們還通過一系列的活動,讓孩子們學習怎樣與朋友友好共處。春天是踏青的好時節,我們和中班的哥哥姐姐手拉手一起出遊。短短半天的時間,孩子們都收穫良多。在樂於與同伴交往的同時,還進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和祕密。
二、保育工作
天氣暖和了,孩子們的衣服穿得少了,小手從厚厚的棉襖中解放出來了。不管什麼樣的東西,他們都願意去摸摸、碰碰。來到大樹下,隨便找根小樹枝挖掘泥土,是他們的最愛。有一度,孩子們甚至迷上了樹上的小青蟲……這時候,小手的清洗就至關重要了。於是,我指導孩子們用正確的方法洗手,保持手的清潔。並結合生活事例,引導他們展開討論:平時怎樣保護手?小手有哪些地方不能碰?
另外,我們還進行了生活自理能力小競賽,設計了穿鞋子、疊衣服、穿衣服等比賽內容,請孩子分組參加,讓自己的小手變得更靈巧。
到了月末,我驚奇地發現,以前最忙的起牀時分,我居然沒事幹了。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子,只有個別孩子需要調整鞋子的位置,或幫他們整理一下衣領。我真是為他們感到驕傲!
午餐管理的效果同樣明顯。在小紅花的激勵下,連平時非常挑食的沈傑裔也把飯菜吃得乾乾淨淨。
三、家長工作
這個月要求家長配合的工作依然好多。
和孩子比比各自的掌紋和指紋,感受紋路的不同,説説這些紋路象什麼;要求孩子自己的事情自己做,引導孩子幫助家人做一些力所能及的事,體驗擁有一雙能幹的小手的自豪感。在傾聽了孩子的小祕密後,請家長也告訴孩子自己的小祕密,這能很好地增進親子之間的感情,同時讓孩子體驗互相傾聽的快樂。鼓勵孩子邀請幾個朋友到家裏來玩等……
另外,我們仍繼續做好各項常規工作,如家長園地的更換,《寶寶成長記錄》的填寫等,並做到有事和家長即時聯繫。
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