學校教導處工作總結(精選15篇)

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的學校教導處工作總結，歡迎閲讀與收藏。

學校教導處工作總結1

繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了20xx-20xx學年下學期工作。本學期教務處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規範中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本着“求真、實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，紮實開展教務處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細緻規範的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，着力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教務處工作作如下總結：

一、規範課程設置，推進課程改革

1、繼續認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程。

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任。

3、結合我校實際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結合“校園文化”開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。

二、狠抓常規管理，提高教學效益

1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教務處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課後不加思索的情況。這樣，有利於加強教師對教材的鑽研，認真上好每一堂課，課後進行教學反思。並且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價。

2、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。具體要求如下：

⑴精細備課，讓每一節課充實。

教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。

⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收穫。

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節課。教務處對教師上課具體要求如下：

1、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

3、滲透德育和法制教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育和法制教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

4、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

5、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。

6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示範、實際操作，使用教具等方面的能力。

（1）教學語言準確、規範、簡練生動，儘量用普通話講課；

（2）板書正確工整，清楚精練，佈局合理，體現講課重點和過程；

（3）教態親切自然，能貼近學生心理。

7、嚴格上課常規。

（1）教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。

（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。

（3）嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。

（4）對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；

（5）愛護學生，不説傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習後聽課，先複習後作業，先理解後記憶的良好習慣。

⑶科學鞏固，讓每一份作業都有實效。

作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。教務處對作業要求具體如下：

1、佈置作業要根據課程標準和教材要求，難易要適中，作業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。

2、凡佈置的作業，教師必須先做一遍，瞭解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業。

3、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，並限定時間補交作業。

4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規範化。要求字跡端正、書寫規範、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業，應令其重做。

5、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有佈置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今後努力方向的.作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要註明批改日期。

6、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，並在下次作業批改時一併檢查批閲。

各教研組長，對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。教務處不定期檢查教師佈置與批改作業情況。

各教研組要組織教研組內各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教務處每週檢查教師聽課情況，並及時公佈。聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課後相互交流。並在在教研中提出科學評價，聽課記錄中要註明時間、授課人、學科、節次、課題所聽班級等。

三、夯實教學研究，提高教學質量

1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，教務處加強教研製度的建設，重點健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質量，提高備課的實效，加強集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師間周參加教研組活動一次，時間不少於1節課，活動形式是：教研組長組織材料帶領教師學習，進行説課或公開的評課活動，交流外出學習心得。備課組活動的內容有：

（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執行情況；

（2）明確本單元教學的目的和要求；

（3）研究教學內容中的重點、難點及其處理方法；

（4）統一作業佈置和單元檢測內容；

（5）檢查總結前一階段教學情況，找出教學中的問題並制定相應的措施。

備課組活動，由備課組長負責召集，並做好活動記錄，教研組負責人負責檢查督促，教務處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實到實處。

2、做好“青藍工程”

我們重視優秀教師發展的同時，高度重視發揮他們的幫帶作用，進一步培養年輕教師，促進教師整體的發展，通過拜師會、籤協議結成幫教關係，在師徒互動中，分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。

3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校長領導下，以各備課組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，加大實驗課題的實驗力度，注重過程的同時更要注重實驗結果，堅持以科研帶動課改，以科研提升教學，使課改和教學工作走上科學化、規範化的道路。活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。

四、加強年級組的管理重視畢業班工作

本學期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創先進年級組的良好風尚。本學期七年級、八年級加強薄弱學科的教學管理，七年級年級加大學生的常規管理，重視學生的養成教育及優生的培養。八年級年級也要加大優生培養力度，對數學學科進行要跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩極分化。各年級組都把拔優補差工作，作為年級組的重點工作，要求每位教師在全縣排名前移1至10名（縣第一名除外），教務處重點抓好九年級畢業班工作，要求老師必須做到：

1、合理分配，科學利用學生課餘學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現個人利益最大化的唯一途徑。學校的發展，學生成績的提高，對會考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

2、班級任課教師之間加強交流，經常溝通。能夠每週簡短“碰頭”，兩週全面“座談”，對班級動態，學生上課狀態，學習狀態進行交流、總結，對出現的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施，每兩週召開一次分析會。

3、班主任經常調查、協調、平衡各學科作業，課餘學習時間分配是否按教務處要求做，保證學生在第二節晚自習下完成所有作業。對作業過多的學科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教務處不定期檢查。

4、班級任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級集體中來，工作着眼點不要僅侷限於本學科，要立足於是否有利於班級整體發展。“大田塊”增產，我們才會豐收。

5、認真抓好九年級年級四、體育考試工作，做到有計劃，合理安排好這項考試的考前培訓工作。

6、開好了五個會：

1).九年級百日誓師大會

2).優生質量分析會

3).會考考前動員會，考試技巧培訓會4).學生家長會。

五、重視教師業學習、提高師德修養

教務處要求所有教師加強自身業學習，每學期讀一本好書，至少寫一篇學習心得體會，每年有一篇論文發表或獲獎，青年要參加青藍結對工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個案，超前一週備課，教案必須先經過師傅審核去修改，然後再送教研組長驗收，合格才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優課評選和説課比賽，骨幹教師要發揮帶頭作用。

教師除了具有教學能力外，還必須具有職業道德素養。俗話説：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質量在很大程度上起決於教師的職業道德、敬業精神、為人師表和人格魅力。教師職業道德的好壞，直接影響到學生的身心健康發展與教學質量的高低，所以，現代型教師需要有良好的思想政治素質和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進教師職業道德建設，所以我們的教師要熱愛教育事業，本學期學校加大對教師的考核力度，實行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業水平。

六、工作中問題的反思

本學期教務處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在着一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉變,但由於在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數教師產生重走老路的思想。

2、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響,對檢查結果在一定範圍內予以公佈,也扣發相應的費用,但仍然不能杜絕此現象,對其原因應進行專門的研討與分析。

3、完善教研組的領導與監督

本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在着一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

學校教導處工作總結2

本學期，據學校的計劃，運用現代技術，開展“探究式”教學研究為突破口。以培養學生創新精神和實踐能力為目標。改革教學流程薄弱環節，改革課堂管理和實踐，主要抓了以下幾項工作：

1、 教研活動。能深入教研組參加教研活動。在全體數學老師的配合下，正常有序的開展大組 教研活動。每次活動老師都積極參加，認真做好筆記。開展了以説課、上課、評課的教研活動。通過説課活動，老師們進一步弄清了知識的重點、難點，單元之間的相互聯繫。大家一起分析教材，集體備課，相互聽課，形成了一個互相探討互相學習的良好風氣。

2、 課堂教學。為了加強課堂教學質量，及時瞭解課堂教學情況。本學期聽了20多節課。從聽隨堂課的情況來看，課前準備充分，能根據學生實際情況，老師們在教學方法上下了功夫，讓學生主動參與，“探究”意識加強了。在課堂教學中，有計劃、有步驟的來誘導、疏導、指導學生。三分子一第一層面的數學老師，他們在認真鑽研教材的基礎上，能自己製作課件，並上了公開課。其她老師能做演示課件、使用媒體進行教學。課堂教學具體分析見後面附頁。

3、 流程管理。每月認真檢查了教案，作業，差生輔導和“三個二”。並公正公平的給每位老師打了分。

（1）教案。檢查教案時除了檢查對教案的`一般要求及格式外，重點檢查了新授部分是否體現以學生為主體，讓學生探究學習。

（2）作業。定期檢查了學生的作業。重點檢查了學生常規作業及老師的批改情況，還重點檢查了體現作業的實踐性、自主性、層次性、由坡度的作業。

（3）每月檢查了差生輔導紀錄，老師們能根據學生的具體情況，制定補差措施。除了檢查書面的措施，在聽課時注意觀察老師是否照顧到差生。還有看每週一測，差生的成績是否提高。

4、 加強質量監控。本學期進行了兩次質量監控，每一次質量監控及期中、期終有詳細的質量分析，並及時給數學老師反饋。本學期學校提出每週一測，每月檢查了考查的內容，每週檢查了考查情況。由於抓了常規的效果落實，差生人數逐步減少。

5、 對學有餘力的學生進行了學科競賽，激發了學生的學習興趣，拓寬了學生的解題思路。每學期進行一次口算、數學競賽。

在數學教學中，嘗試在網絡環境下通過信息技術與學科整合，去提高學生自主探究和應用數學知識能力。本學期參與了數學老師做課件的活動，參與了虞磊老師的一節長方體和正方體表面積課件的探討，虞磊老師的這一節課獲全國電教年會一等獎。

一節“估算”課件參加了區裏的評比。

以上是我對今年工作中的一些簡單小結，對於一些不足之處，我將在今後工作中加以改進。精品源自地理科

學校教導處工作總結3

新學期開始，教導處着眼於以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學期的工作，對本學期的工作總結如下：

一、學校緊緊圍繞提高教學質量這個中心，制定措施狠抓落實，收到了明顯成效。

成績穩步上升。暑假開學後進一步深化“三橫兩縱一體化”管理模式，增強競爭意識，即在學校統一管理下，將三個年級重新分班，均衡的分成東西兩個學部，教師也由東西兩個學部重新選拔，做到了平分學生，平分教師，競爭上崗，在同一起跑線上競爭，在學部教師間形成競爭機制，極大的調動了學部領導及教師的工作積極性。

二、大力實施創新教育，進一步優化課堂教學。

學校通過多種渠道學習和吸收外地經驗，先後派出兩批領導及教師赴全國重點實驗學校——江蘇洋思中學取經，經過近一年的學習和探索，結合我校的實際大膽創新，批判的吸收進來，促進了我校課堂教學的改革。

今學期，學校更加重視課堂教學，認為搞好素質教育的主陣地在課堂，要發展能力，減輕學生的'課業負擔，優化課堂教學是重要措施和手段。當河北衡水中學先進教學經驗刊出後，學校立即召開校委會，研究並制定了切實可行的學習計劃和落實推廣的措施：

一是將連載的先進經驗複印後，每個辦公室一份，及時發到教師手中。

二是確立了嚴格的學習時間，定於每週二、週五課外活動為學習時間。

三是規定學習筆記不少於一萬字。

四是各辦公室辦好學習宣傳欄。

五是寫論文寫心得，更重要的是通過學習、討論後，在實踐中探索和應用，學校安排各樓通過舉行全校公開課，評出20名校級學習衡水、洋思經驗的標兵，他們的課被評為校級優質課，聽課教師達90%以上，通過這一活動的開展，推動了我校課堂教學的改革。教師們一致認為，老辦法改換新的了。

三、教學常規工作

今學期教學常規工作井然有序，學校力度大教師自覺，教導處督促得力，學生的作業教師全批全改，改變了過去打突擊，應付檢查的弊端，自推廣洋思經驗以來，作業多為課堂作業，當堂完成，極大的提高了教學效果，在今年鄉教委的常規檢查中得到了好評。

四、進一步穩固、規範良好的考風、考紀

新學期學校認真制定了《石家河中學關於嚴肅考試紀律的有關規定》並且在每次考試前，在教師會上組織教師認真學習，召開全校學生會，認真學習，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學生學習的積極性比上學期更加積極努力。

五、進一步調整教師考核量化方案，調動教師的工作積極性。

學校領導帶頭認真學習外地經驗，轉變思想觀念教師隨着學校的指揮棒，在這一思想的支配下，學校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，在考核教師上由過去的考核的20%學生上升為80%，讓教師關注每一個學生，收到良好的效果。

六、落實教研教改課題，以教改促質量。

教導處在搞好原有的“作文、閲讀”教改的同時，積極推廣洋思教學法，實行分層教學，讓優生吃飽，差生吃好，不使一個學生掉隊，教導處嚴格規定，對後進生要佈置不同的作業，不要歧視後進學生。教導處還重視加強優生的培養工作，作為常規量化的重要環節，統一發放了作業卡，層層落實優生計劃、目標，在今年的縣級視導工作中，作為一個亮點收到教研室的好評。

七、教導處今學期圍繞提高學生學習成績這一目標，強化學生的學習意識。

從上課、作業、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學生的學習時間，保證上課45分鐘的學習質量，對缺勤學生嚴格登記，並實行補課制度。召開了七年級優生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優異成績。瞭解他們的學習生活等情況。對教師教學的情況，半年時間改變了學生學習的鬆、散、懶的狀態，不論在校內、校外，感覺到了學習的緊張氣氛，受到社會各界的好評。

以上工作，雖取得了一點進步，但還有很大不足，有待在下一學期工作中加以完善、充實和改進，不當之處請領導同志指正。

學校教導處工作總結4

一學期來，教導處以市教育局文件精神為指導，以學校工作計劃為中心，認真開展教學工作。完善管理制度，強化教學管理，在提高教師培訓，提高課堂質量上下功夫，下面是我們一學期的工作總結：

一、主要工作與成績：

1、規範課程設置，深化課程改革。

嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程；堅持按課程標準要求進行教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；按學校規定的時間進行會考和期末考試。

2、完善管理制度，強化教學管理。

落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，教導處就計劃與備課、上課、作業佈置與批改、質量測評以及教研活動等方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學檢查，並把它作為我校規範教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規範作業的佈置與批改為着力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學。14周開始，按學校領導要求，教導處安排了每天每一節課的課堂巡查，由學校的中層領導和各個科組的科組長負責，內容有：檢查每個班學生上課的人數、有沒有老師上課、每個班紀律情況，要做記錄。當天值班的領導要做好值班工作，每天早到，晚些回去，並每天及時做好巡查後的彙總。

3、落實學校計劃的實施，督促各個教研組開展教研活動。

各教研組在學校計劃指導下能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動和參與學校開展的各項活動。

充分利用每週一次固定的時間開展集體備課、研討課、錄像觀摩、理論學習等多種形式的教研活動，在活動中切磋教法學法。教導處認真落實學校計劃的實施，督促各個科組按學校計劃安排上好課改示範課、研討課。

本學期共安排了xx位教師校級公開課，中段考前，有語文組的羅金燦老師；政史地組思想品德課的黃芳蘭老師；英語組的鐘盛芳老師；數學組的尹春玲老師；理化組的物理林偉華老師。中段考後，有語文組的年輕女教師李霞；英語組的裴記娟老師；政史地組歷史的何聲伯老師；數學組的韓非老師；理化組體育的年輕男教師吳日興、生物的何翔老師。通過新老教師課堂的展示，相互學習，教師的教學水平都得到不同層度地提高。鼓勵教師之間相互聽課。

20xx年9月份開始，我們教導處相繼派出各個學科的科組長到三亞市教研室參加學科的工作會議；

xx月30日，三亞市教研室送課到我校，我們教導處的人員，積極地與相應的學科老師協商，做好準備，儘可能地為送課的老師提供好的教學場所。除了上課的老師外，各學科的老師都能到化學實驗室聽市教研室組織的“送課”三位教師的公開課（四中付芳芳老師八年級數學、四中張振升老師九年級數學、藤橋中學曾文忠老師九年級化學）。老師們能積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。絕大多數教師都能按學校的要求完成聽課任務。

xx月13日上午，在教導處的安排下，佈置好場地、評委及相關工作人員，英語組開展形式多樣的“英語朗讀競賽”。

20日，教導處及時組織政史地組思想品德學科的人員參加三亞市教研室開展的思想品德在線研討（8：30-xx：30），學科人員積極參與研討，並進行在線發表評論。

20xx年xx月9日，立才初級中學接受三亞市教育局組織實施本年度國中學校教學質量監控測試工作的檢查。期末，組織學科教師集中評卷，一份試卷由幾位老師共同完成，體現了人人蔘與的意識。

4、積極參與繼續教育培訓，不斷提高教學水平。

為了適應社會的'不斷髮展，原有的知識是遠遠不夠的，教導處積極地組織我校全體教師參加市、省、國家級舉辦的各種繼續教育培訓學習和考試，來提高全體老師的教學水平。如參加在三亞市進修學校培訓部報告廳舉辦的全員學習；參加遠程繼續教育培訓網上學習，內容有“上好課”、“課堂教學策略與反思”、“教師心理問題的自我調適”“教師職業怠倦的心理調適”，共50學時。通過網上學習、做作業、寫學習體會、發表評論、寫研訓總結，每位老師心理在不同程度上都得到調適，從而更加清醒地認識到教師這個職業的責任重大，通過網上考試我校包括領導在內的所有老師已合格，並獲得合格證書。

5、推崇務實求真，提升教學質量

教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面促進學生的素質發展。開學初，結合校教學規範管理相關要求，教導處要求每個班級的每位教師建立培優補差檔案，針對每個班的學困生的具體情況制定切實可行的幫扶計劃，並在教學過程中做好幫扶記錄。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”的教學方式。用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。

6、做好期末工作的檢查，及時彙總，為績效工資的發放提供有力的依據。

19周，教導處安排各個科組期末工作檢查，檢查的內容有：各位老師的教案、學生作業批改的情況、聽課記錄。對發現的問題及時反應給校領導和反饋相應學科的老師，並提出整改意見；統計本學期的按指紋簽到、簽退次數，對遲到或未籤都按學校的規定做相應的處理；統計班主任及其他各個學科老師家訪的次數：有電話家訪記錄的次數、有親自下到隊或村家訪記錄的次數；統計老師因出公差、有病或事請假頂課的情況。所有這些項目都進行列表公示，有錯的及時改正。這些內容都進行量化，與績效掛鈎。這樣做，極大地促進老師的積極性和工作熱情。

7、獲獎情況：

（1）、20xx年8月，我校九一班學生夏家慧、黃敏榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書徵文活動優秀獎；（指導老師羅金燦榮獲指導獎）

（2）、20xx年xx月，九一班學生譚幫婷、楊晶晶榮獲三亞市青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書徵文活動二等獎；（指導老師羅金燦榮獲指導獎）

（3）、20xx年1月，我校選送六幅作品參加“三亞市首屆法制宣傳書畫作品中有四幅獲“優秀獎”：九一班學生植佩佩的《英姿》、羅亞當的《莫醉駕》、吳香鳳的《勝利而歸》、蒲梓源的《利劍》；(指導老師彭蕾蕾)

（4）、20xx年1月，我校選送15件幅作品參加“20xx年三亞市首屆中國小生利用廢舊物品手工製作環保模型比賽”中獲1個二等獎，6個三等獎：二等獎：姜淇樂的《紙編花籃》；三等獎：符秋鳳的《鄉村家居》；董紫薈的《玫瑰花球》；佔佳敏的《精美像框》；董倩的《天涯海角景區》；符健英的《椰景花瓶》；謝子薈的《中國舟飛器》。（指導老師黃惠英）

二、存在問題與不足

1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。

3、隨着教師“中齡化”，及部分教師職稱受名額限制，影響教師參加教研活動的積極性。

4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

三、改進措施與工作設想

教學工作艱鉅而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

1．提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，紮紮實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。

2．抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進各項活動的開展。

3．構建教師發展平台，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。

4．繼續加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，並將活動材料收集整理，存入檔案。

5．做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，並尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在着種種不足。我們將在盤點20xx的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃20xx的工作，力圖變革，創造新的輝煌！

學校教導處工作總結5

本學期在上級的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現將本期工作總結如下：

一、教學常規管理求規範

學校工作抓得實，常規工作才會規範化，教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、落實常規工作。

從教師備課、上課、批改作業、輔導及質量檢測等方面提出具體要求，在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有整改措施。使教師養成了從細小着手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。

2、着力抓好學生的“規範”教育。

從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體教師都能以新的國小生日常行為規範為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，並以開思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道。

3、電子學籍管理。

學校始終本着學生就近入學的原則，做好在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規範化。

4、加強安全常規管理

各校嚴格實行校園封閉管理，實行來人登記准入制，加強校園教師值班和路隊（和渡口）護送，加強晨檢、午檢，杜絕安全隱患。進一步完善考勤、考課制，堅決杜絕空堂、提前下課和放學現象。確保課堂安全。

5、網絡教學手段。

本學期，中心國小每間教室都裝了多媒體白板設備，並組織全體教師進行多媒體信息技術應用的培訓。在課堂教學中，教師應用多媒體教學和網絡教學手段，豐富和提高了教學質量和教學效果。6、加大常規教學檢查力度，確保教學秩序井然。

本期，教導處對教師的教案、作業、班級工作每月定期檢查和抽查相結合。本期教導處共組織了大型月查4次，每次檢查有記載。對檢查中存在的問題及時提出，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。

二、教研工作求實效

本學期我們認真分析了學校整體情況、教學和教研工作現狀，認為：必須改變校內教研只是上上課、討論討論的形式主義，必須切實落實教研活動有效性，進一步提高教師課改意識，改變傳統教學模式還學生學習自主性，才能夠促進教師素質、技能的提高，才能夠促進提高課堂教學效果，才能夠進一步提高學校教育教學成績，才能夠適應社會，使學校生存發展。

1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研製度，確定了教研總體思路。教研活動開展紮實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。

2、認真開展優質課賽教活動。

優質課賽教活動既是教師的一次大練兵，也是對我校現有教師教學能力的一次檢驗。本學期優質課賽教活動安排紮實，參賽的.學科面廣，不僅有語、數學科，還有音樂、體育，參賽的教師都能認真備課、上課，利用多媒體課件展示教學才能；在評課上各教師開誠佈公，既説出了優點，更指出了缺點、建議，使評課起到對教師個人的指導作用而不是走過場。本次賽課無論從參加人數上，還是組織效果上都是前所未有的。活動結束後，教導處及時對活動進行了總結。

3、成功的承辦了貴池區首屆數學優質課堂教學展示交流活動，在活動的過程中，我們精心組織，團結一心，相互配合，使活動開展的有條不紊，精彩紛呈，效果明顯，受到了與會領導和老師們的高度讚揚。

4、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織教師到牛頭山中心學校觀摩語文教學活動，博採眾長，拓寬教學思路。

三、教學質量求提高

教學質量是學校的生命線，是教育的永恆主題，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，教學質量是學校的生命線，是教育的永恆主題，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恆的主題，因此，努力提高學校教學質量，是我們每一位學校教育教學管理者的的職責。

1、課堂教學的優劣直接影響着教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞台上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。期末人人完成一篇個人小結。

2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位。素質教育不能放鬆學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強培優轉差工作，全面提高及格率、優秀率。

3、堅持學科教學質量的測試。教師們在平時的教學中按單元進行了質量測試，並認真進行試卷分析，表現出了老師們高度的責任性和質量意識，出色地完成了教學任務。

四、不足之處及努力方向。

1、隨着教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動的積極性有所降低。

2，教研活動形式有待創新，急需專家的引領。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，譜寫教育新篇！

學校教導處工作總結6

本學期，教導處在儀隴縣教科體局、復興教育督導組及羅校長的領導下，以提高教育質量為本，以規範教學常規為重點，以深入推進課堂教學改進為主線，從高要求，從嚴管理。倡導求真務實、踏實奮進和勇於承擔的工作作風，經過全校教師的共同努力，教導處各項教學工作紮實有效開展。回顧一學期的工作，現總結如下：

一、周密安排，確保開學工作有條不紊

暑假期間，根據學校人事變動情況及時調整、選任各班班主任，制定教學計劃，統籌安排教師工作量，遵循教學規律，科學安排學校總課表、地方課程表、作息時間表。開學之後，學校教學工作迅速步入正軌。

二、狠抓常規管理，提高教學效益

1、完善和落實常規檢查。開學第一週，教導處深入各教研組，協同組長召開教研會議，明確課程進度、作業門類、批閲次數，適時公佈教學檢查要求，設計教學檢查評分表，按計劃完成每一學月的教學檢查，及時公佈結果，在一定程度上改變了過去教學散亂的狀況。

2、加強課堂考勤，維護教學秩序。一段時間以來，我校少部分教師出現私自調課、遲到、早退等現象。為此，教導處及時採取措施，對教師課堂出勤實行“三條線”管理；即查看監控，不定時巡查，校長考勤相結合，定期公佈考勤結果，約談個別教師，及時扭轉了局面，維持了正常的.教學秩序。

3、加強考試管理，營造競爭氛圍。考試是檢測教學效果的重要手段，也是組織教學的重要抓手。本學期，教導處先後共安排了三次大型的考試，監考、閲卷、總結表彰等環節已基本形成制度。本期期末教學質量監測後，教導處將協同羅校長參照教科體局關於會考的評價方案，制定我校考試評比辦法，在校內進行考試評比。這些大大小小的考試及評比，效果良好，教師之間已經形成比學趕超的喜人局面。

三、加強制度和組織建設，提高服務效能

1、明確分工，責任到人。根據實際情況，教導處內部進行了工作分工，主任、副主任和教務員各負其責、各司其職，在人手不足的情況下順利完成了各項教務工作。

2、完善制度，加強引導。教學管理帶有長效性，不能朝令夕改。近半年以來，我們召開了數次座談會，聽取廣大教師的意見和建議，在此基礎上修訂了學校《教學質量評比及年度考核方案》、《學籍管理辦法》、《教學檢查方案》等，教學管理更趨規範。

3、堅持寫好教務日誌，提高辦事效率。教導處事務繁忙，很多工作時效性強。為及時辦理教務，從本學期起，教導處堅持寫好教務日誌並隨時對照檢查，第一時間處理文件、通知，重要事務則形成書面工作方案，明確個人職責，防止工作延誤。服務效能明顯提升。

四、工作反思

本期工作也有不少需要改進的地方，如教研組的作用未能充分發揮，集體備課未能普遍啟動，隨堂聽課未能長期堅持，個別教師工作仍然不在狀態，個別班級班風學風讓人擔憂。我們將在以後的工作中繼續努力，爭取更好地發揮教導處在學校教學中的引領、服務功能，為提高我校的教育教學質量做出更大的貢獻。

學校教導處工作總結7

一、積極投身課改，勇當課改實驗的排頭兵

我們圍繞“新課程標準”、開展了一系列課改實驗的教學活動，有力地促進了學校全體教師認真學習新課標，轉變教育教學觀念，積極地投身課改實驗中。

二、以課堂教學為突破口，深化改革

讓學生成為學習的主人，讓課堂充滿創造的活力，是我校教學改革追求的境界。本學期，我們採用現代信息技術，合作學習，探究學習，分層遞進等行之有效的教學方法，充分調動學生學習的積極性，使課堂教學充滿活力，讓學生真正做到“我要學，我會學，我能行”。

1、集體備課正常化

各學科堅持每週一次的集體備課制度。每次集體備課大家都為着一個共同的目標——提高課堂教學藝術水平，各抒己見，暢所欲言，充分利用這一時間，廣開思路，集思廣益，碰撞出智慧的火花，大大提高了教師的教學水平。

2、有計劃地開展教改實驗

（1）以一年級的三個班為試點開設了語文、數學、英語生本教材的實驗。

（2）“分層遞進”步步深入。該實驗從上個學期開始，在3——6年級進行。本學期，除繼續在教學內容、教學形式、教學方法上體現教學的層次，探索因材施教的模式外，加強了對教學評價的研究，真正根據學生的個性特長來進行教學和評價。通過一年的實驗，學生學科的整體成績有較明顯的提高。

3、改革教學方法

教學方法的改革是課堂教學改革的一項重要任務。為了使學生得到更好的發展，需要我們不斷更新觀念，不斷探索研究，使教學方法更有助學生積極主動的發展。為此，我們在教學實踐中首先實現師生角色的轉換，教師由教學的主宰、中心，轉變為學生的學習夥伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變為學習的主體、主人。其次，我們關注學生學習的過程、學習的方式。一方面，在課堂教學中，把學生的自主學習貫串於教學的全過程。另一方面，我們重視學生綜合性、探究性的學習。

三、積極開展教研活動，增強教改意識

1、邀請專家進行專題講座

本學期，我校聘請國內一些專家名師來學校傳經送寶，大大提高了學校教師隊伍和科研隊伍的素質，加速了學校向現代教育邁進的步伐。

通過專題講座，老師們深刻領會了新課標的精神和實質，開闊了視野，樹立了嶄新的教育觀念，提升了理論水平。

2、定期開展教研組活動

（1）各學科堅持兩週一次的教研組活動。在活動中，組織老師認真學習新課標，探討科學有效的教學方法，積極開展以説課為主要形式的教學研究活動，各科組學術氣氛濃郁，教改意識強。

（2）堅持教師與教師、科組與科組之間的聽課、評課活動，加強教學交流。提倡以老帶新，充分發揮學科帶頭人和骨幹教師的模範帶頭作用。

4、積極鼓勵教師寫作教育教學論文。

本學期，學校積極鼓勵教師撰寫有水平、有價值的教育教學論文，全校教師共寫教育教學論文50多篇。

5、組織各學科的老師分別到兄弟學校聽課，拓展視野，提高認識。

通過以上一系列的教研活動，不僅拓展了老師們的教學視野，增強了教師們創新教改的.意識，而且老師們從中得到了鍛鍊和提高。

五、新學期的思考

隨着新年鐘聲的敲響，過去的一個學期已悄然而去，輝煌的成績也屬於過去，放眼未來，我們仍感到任重道遠。如何把學習的主動權交給學生？怎樣給學生更多的思考空間？能否將“創設情境——師生探究——鞏固反思——作業質疑”這樣以學生為主體的教學模式成為常規？如何讓分層遞進教學達到更好的效果？……這都需要我們教師共同努力探討和研究的。願我校教師在課改的的風浪中搏擊，在課改的潮頭上衝擊。

　　20xx年1月12日

學校教導處工作總結8

本學期由於有校長的正確領導，全體行政人員的通力合作，以及全體教師的大力配合，教導處各項工作開展得有聲有色，完成了期初預訂的各項任務指標。本學期教學工作思路，立足於轉變傳統的教育理念，狠抓教學常規，提倡教學改革，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量，面向全體學生，加強校風、學風建設，使教育教學工作上了一個新的台階。

本學期教導處聯合少先隊大隊部，開展了南嶽完小“學生文明禮儀”養成教育。通過觀看錄像、專題講座等形式，在學生中形成講衞生、愛清潔、禮貌待人、和睦相處的新風尚。全期學生思品合格率100％，鞏固率100％。本學期教導處派出專職人員進行教師課堂教學常規檢查，既查教師課堂常規，又查學生課堂行為習慣，發現問題，及時指出，全校學風濃郁，師生精神面貌良好。本學期嚴抓教學常規管理，嚴格按國家課時計劃開課，進一步深化課堂改革實驗，確保學科課時和教學質量，完善活動課內容，精心組織安排，充分發揮學生特長。

全期共檢查教師教案兩次，其中不定期檢查次數累計二十餘次。教導處全體人員堅持隨堂聽課制度和檢查制度，及時瞭解教師的教學情況和學生的學習情況，強化教師的目標管理與考核。本期教導處紮實搞好學校教研、教改工作，大膽推行教育教學改革，抓好多媒體教學研究，本期舉行了兩輪多媒體教學比武，開展了課件製作競賽，選拔青年教師參加全市的“小語閲讀教學比武”“自然教學比武”“數學學具製作競賽”“法制教育課競賽”等多項競賽活動，摘取多枚獎牌，既推動了全校的`教育教研活動，也提高了學校聲譽，開成了品牌效應。

本期開展了豐富多彩的教師活動，既接待外校教師來校參觀、聽課，交流了教育教學心得體會，增進了友誼，也組織了青年骨幹教師外出學習取經，汲取先進的教學理論，帶動了全校的教學改革，本期組織教師撰寫了自然、思品、語文、數學、社會等各科教學論文，推介優秀教學經驗。

本期教導處把畢業班教學工作放在重中之重，期初會同行政組全體人員召開了畢業班教師會，就全期工作明確了目標，週一下午的教研活動主管人員深入年級組參加集體備課，期中接連召開兩次畢業班教師會，解決實際問題，不落於形式，使畢業班教學工作秩序井然，全體教師輕鬆上陣，紮實工作。本期召開了一次畢業生座談會和一次畢業生家長會，加強高年級學生思想政治教育，使他們明確學習目的，變被動為主動，形成了良好的學習氛圍。

通過家長會，加強了家長工作管理，促使家庭、社會、學校一體化，使教育教學工作得以順利開展。本期畢業班教學質量穩步上升，出色完成了教體局下達的指標任務。六年級8個班共被岳雲中學正常錄取xx人，創歷史最好水平。百尺竿頭，更進一步，相信今後的工作一定會上一個新的台階。

學校教導處工作總結9

學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，用心推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了必須的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的台階。

一、加強理論學習，以新課程理念指導

指導教學改革本學期中，我校教導處多次組織全體教師羣眾備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規範教學過程認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作潛力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。

我校教導處和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂裏。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究羣眾備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際狀況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期會考試後進行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析彙報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閲卷、作文批閲中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視潛力培養的做法，使學生用心主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處儘量每週親臨教室聽課，及時瞭解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫忙。另一方面，用心組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業的`佈置和批改工作：透過隨機柚查和召開學生座談會，瞭解學生的作業狀況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，瞭解學生的作業負擔。用心開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。

4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節舉行了朗讀比賽。全面開展閲讀計劃，開學初將閲讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有，有計劃，有考查。

5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學潛力

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，用心探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學潛力都有了必須的提高。

3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

四、加強教學管理，深化素質教育

我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，個性加強對一些國小科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了必須的成績，但也存在着種.種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創中心國小教育的新局面!

學校教導處工作總結10

教學工作是學校的重中之中，是學校生存之根本，核心之所在。本學期以來，我們對學校的教學工作可以説是持之以恆，常抓不懈，效果明顯，現在總結如下：

一.狠抓常規管理

1.建立正常的檢查制度，重點抓“備、教、改、輔、考、查”六個環節的再落實。

(1).認真學習，明確教學六個環節的具體要求。

(2).健全並完善檢查評估制度，做到“三個結合”。

A.定期檢查與不定期檢查、隨堂聽課相結合。

B.學校考核與學生評估(問卷調查)相結合。

C.平時考核與期末總評相結合。

(3)繼續完善監控、督查制度。

A.堅持學校負責人輪流值日製度。

B.召開學生班幹座談會，全面具體地瞭解教師教學情況。

(4).抓好畢業班工作，“以點帶面”。

畢業班教學早安排，重點在督查研討，重點在表揚鼓勵，重點在信息交流。本學期我校九年級進行過兩輪大型考試，均借用巢湖十校聯考考卷，及時摸底，瞭解情況，並及時研討，對存在的問題，有針對性地採取補救措施。第一輪考試後及時召開以班級為單位的優秀學生及其家長會，及時交流學生在學校學習，在家裏生活學習情況，齊抓共管，促進學生全面發展，效果良好。七、八年級也通過期初摸底分班，期中檢測，尋找差距，及時補救。

2.狠抓“學風”，重點抓班級穩定，倡導自主、合作、探究學習

(1).穩定是前提，學期初，學校就召開了“班主任經驗交流會”，讓班主任交流經驗，提出問題，探討方法。

(2).重學法指導，倡導自主學習，使學生成為學習的主人，努力使“自主、合作、探究”的學習方式成為學習的主流，努力使學生學會讀書、學會做人、學會辦事。

(3).倡導教學民主，尊重學生個性，多表揚鼓勵，調動學生學習的.主動性、積極性。

二.立足校本，搞好教學研究。

積極開展校本和課改培訓工作。精心組織“校本培訓”工作，重點放在《教育法規與教師道德》上。並在中心校統一安排下，一方面走出去，本學期開學前我校派出多位老師去合肥市，廬江縣參加新教材培訓，將課改的新理念，新方法帶回來，指導、引導校內教師在學習，在探討，另一方面，校內的“校本培訓”工作正常開展，尤其是教研工作大有起色，無論是公開課的上課，評課，還是“課程研討日”活動，老師們熱情高，積極參與，收到效果。

三.開展豐富多彩的活動，活躍學校氣氛

1.精心組織，成功舉辦縣運動會選拔賽，既活躍了學校氣氛，又結合上級的秋冬季長跑活動，鍛鍊了學生的體魄。

2.正常開展“兩操”活動，尤其是眼睛保健操，本學期正常開展，引起師生重視。

3.認真準備，精心安排，及時舉辦20xx年元旦文藝匯演，師生齊參與、共慶祝，展示自我，氣氛活躍。

4.加強對衞生的檢查，督促，定期公佈，並將其列入班級考核中，淨化，美化校園環境，治理校園髒、亂、差現象。

總之，本學期以來，靠着全體師生的共同努力，我們取得了一定的成績，但也存在不少的問題，如教師的曠課、遲到現象，學生厭學突出，違紀行為時有發生，教師的績效意識不強等，都有待今後改進。

　　20xx年x月x日

學校教導處工作總結11

一、教學常規抓落實

1、落實周前備課制度。每週五按時收繳語文、數學、英語教案。檢查下週教案預備，尤其關注教學環節的設計與學生活動的銜接，體現教案與課堂的真正接軌，教案與課堂同步；檢查本週反思情況。學校教務業務檢查工作開展有序、有效，凡是有安排的，必定有落實，有評價。個別教師教案內容簡略，有環節但操作性與指導性不夠，不能很好發揮備課作用。

2、認真做好每個教學月業務檢查工作。按時收繳所有教師的教案、教育教學工作記錄、聽課記錄、作業批改記錄、教研活動記錄，收繳部分學生作業，所有學生習作，落實檢查，詳細記錄教師工作中的優點與問題，及時總結提醒，以更好的掌握、促進教師的教學常態工作。但後期迎檢工作壓力過大，導致沒能按時開展好業務檢查工作，此後此項工作應雷打不動，不講情面，糾正問題要實，指向應更加明確。

3、積極開展作業分層佈置與公示，提高家庭作業的質量。通過入班調查學生的形式，及時掌握各班作業佈置真實情況，瞭解學生負擔第一手資料。

二、校本教研促發展

1、每週按時組織教師理論學習，使教師理論學習制度化，學習內容覆蓋課堂評價、高效課堂構建、班級管理等貼近教學實際又是教師急需的教育教學理論，使我校教師業務素質進一步提高。

2、抓好教研組建設，發揮教研組作用。

學期初，根據本校教師特點，選擇教學方面經驗豐富的宋碧寧、李倩絲同志擔任教研組長，具體負責教研組的活動開展。

3、加強業務學習力度。根據教研教改的發展方向，引導教師如何開展好小組合作學習、如何提高課堂效率方面進行研究學習。

4、認真組織好外出學習活動。按照要求派教師外出學習，抓好一切機會學習提高。下期要注意組織好外出學習的彙報總結，更要注意與幫扶單位中心國小的聯繫，要求派得力老師來校指導教研工作，同時做好去中心國小聽課學習活動。

三、“三個一五件事”常規教研開展效果顯著

1、學校注意教育教學工作記錄本的作用，根據本期共讀書目《教師健康與快樂工作》的特點，引導教師學習其中的健康知識，養成良好的生活習慣；同時，注意工作總結的作用發揮，從教學實際談自己的收穫與認知，找到理論與實踐的結合點。

2、按照學校建議與自願的原則，我校教師結為八個教研對子。為了發揮好結對聽課活動作用，安排專人進行檢查活動。另外，為了便於考核，學校規定每週二---五是結對教研時間，設計結對聽課登記表與統計表，安排杜社科老師與錢立申老師進行結對聽課檢查工作。在每週的周前備課檢查中，關注精品課提煉及備課反思情況，及時反饋學校意見。全體老師每月選出一節講得最好的課，自己打分，自己評價，上報學校，學校同時做好記錄，作為學期精品課提煉依據。下期，此項工作可以與校內教研結合，同時進行。

3、結合專業閲讀，突破教學上的一個問題。學期初，組織教師進行自我教學低效問題反思彙總，12月份，我們組織了低效教學問題研討活動，每位教師在學期教學工作中，對於自己的低效問題都進行了積極的實踐，取得了一定的成果，但也有自己的困惑，這為進一步提高課堂教學效率打好了基礎。

4、開展曬課活動。教師每月邀請相關教師聽課，尤其讓教師復聽自己的周精品課，提出建議，進行改進，提高了教師的課堂效率。

5、12月份，我們組織小組合作學習案例分析活動。每位教師結合自己教學中小組合作學習應用的例子，進行認真分析、研討，總結成績，提出思考。同時對於自己發現的問題，能夠客觀分析，提出改正意見。教師的'小組合作學習運用正在走向熟練，效果初現。

四、以小組合作學習為抓手，促進課堂高效

1、學校期初再次組織了對於尹莊鎮三步五環節教學模式的學習活動，為每位教師縮印三步五環節教學模式方案，張貼在所有學科教案的封面背面，做到熟記於心。

2、為了紮實落實“三步五環節”教學模式的構建與推廣，學校結合三步五環節教學模式要求，組織了兩次校內教研活動，每次講課前，教師先進行説課，講自己的設計思路，教學目標，預習與檢測的內容，小組合作的中心問題以及開展的形式。做到講授有目標，學習有過程，檢測重效果。

3、做好小組長及記錄員、糾錯員的培訓工作。本期，主要針對中心校提出的小組合作學習課堂階段目標組織各科任教師採用集中培訓形式做好小組長的培養工作。

4、注重培訓的效果，一方面要求培訓資料及時上繳，更重要的是通過推門聽課和結對聽課中重點檢查培訓效果。

5、按時組織好對小組合作學習的評價與激勵。各班按時公佈每週成績，每週學校對各班冠軍、亞軍、季軍小組進行彙總，每月對冠軍亞軍小組進行表彰。

學校教導處工作總結12

在縣教育局和學校領導的正確指導下，在學校各部門通力配合，教導處全體工作人員共同努力下，教導處圓滿完成了本學期各項工作任務。現總結如下：

一、 教學管理工作

1、狠抓制度落實

教導處在上學期先後制定了《教師量化考核標準》、《加強備課組管理若干規定》、《教研組量化評比細則》、《備課組工作評價細則》等一系列教育教育管理制度。本學期，教導處狠抓了制度的落實，檢查。使各項常規工作日趨規範。

2、緊抓課堂教學，提高教學質量

在分管校長的帶領下，教導處依據新課標的要求，根據我校學生的實際情

況要求，要求全體教師面向全體全面育人。着力抓好課堂教學，充分發揮課堂教學的主渠道作用，努力提高課堂教學質量。

3、教學常規檢查常抓不懈

本學期教導處聯合教研組在期中段進行一次規模較大的教學常規檢查，檢查從備課、作業、聽課等各個方面進行，較全面地瞭解了教師的教育教學工作情況，對一批工作認真負責的老師進行了通報表揚，同時，對一些敷衍塞責、工作馬虎的教師進行了戒勉。教導處還聯合各年級組堅持每週的各項教學常規檢查，以便及時掌握一線教師教學工作情況。教導處領導還匯同校領導不定期進行隨堂聽課、深入教學一線、瞭解情況、解決存在的問題。

4、“以賽促教”，“以評促教”努力提高教師業務水平

為不斷深化課堂教學改革，積極探索適應課程改革精神的教學理念。本學期，教導處組織教師參加了各類優質課的評選活動，舉辦了教學開放周活動，調動了廣大教師的`教學熱情，提高了教師的業務素質。

5、考試工作組織嚴密、規範

教導處匯同各年級組組織了月考和期中、期末考試，特別是畢業班年級除了正常的月考外，還進行了三次模擬考，體育加試、理化實驗操作考試，時間緊、工作量大，在各年級組的協助下，圓滿完成了各項考試工作。

6、考後質量分析工作及時到位

每次考試後，教導處都要組織教師對學生的成績進行質量分析，及時找出問題，總結經驗，吸取教訓，制定措施，解決問題。

7、順利完成了會考報名工作

由於今年我校畢業班由原縣三中和原縣一中國中部整合而成，學生學籍問題複雜，頭緒亂，在教導處工作人員和全體九年級班主任共同努力下，按時順利地完成了會考報名工作。

8、中職春招成績顯著

今年中職春招時，教導處根據教育局下達的任務，及時做好宣傳工作，在九年級組各班班主任的共同努力下，較好地完成了今年中職春招任務，受到了上級有關部門的好評。

9、切實做好畢業班學生 “五個維度”考核評定工作

今年是蕪湖縣第一次實行國中畢業生升學考試改革，改革方案中內容涉及到畢業生的五個方面，工作意義重大，涉及面廣。教導處組織畢業班班主任在年級組的協同下，進行大量細緻的工作，通過層層宣傳，闡釋集會考核評定，順利的完成了這項工作。贏得了廣大學生和家長的肯定。

10、 體藝組全體教師在抓好課堂教學的同時，積極開展課外活動

體藝組組隊參加市中學生運動會取得了優異的成績，協助學校成功舉辦了“紅五月”文藝匯演，完成了畢業班體育測試工作。

11、 周密佈置，順利完成了會考考點考務任務

今年是我校成立以來首次設立會考考點，考務工作是重中之重，任務大、時間緊，教導處根據縣局指示及時組織相關人員，按時按質的完成了考點考務工作任務。

二、 教科研工作

1、組織教師積極參加各項教研活動。向同行學習，交流教學經驗，瞭解教研信息，為實施素質教育改進教學方法。

2、多次承擔縣、市級教研活動，有利於擴大“實驗品牌”的知名度。

3、成功舉辦了縣級“教學開放周”活動。學校推出了魯燕、宋業坤等一批名師授課，受到了縣教研室和全縣教師的好評，充分顯現出“實驗品牌”的內涵。

4、“課題研究”與“校本培訓”相結合，提高教師素養。在學校領導的支持下，萬成面老師執筆完成了“陶研課題實施方案”和“開題報告”。學校兩次邀請專家來校進行指導與講座，召開了四次有關課題研討會議。五個子課題組完成了子課題實施方案，參與研究的35位教師已按時上交了本學期課題階段研究材料。

5、在教學技能大賽上，宋業坤老師在語文優質課比賽中獲市二等獎；李紅梅和

王曉玉老師在縣國中英語説課比賽中分獲縣一、二等獎。俞善洲、陶良根老師在英特爾教育教學應用大獎賽中獲市二、三等獎。

6、校長帶頭積極撰寫教研論文，廣大教師積極響應。張慧璇老師和孫佑勝校長撰寫的論文在“省高師數學教研會數學論文”評選中分獲省一、二等獎；在市數學優秀論文評選中，孫佑勝獲市一等獎，樊道兵、崔壽江、董思兵獲市二等獎，陶良勝獲市三等獎；在縣中國小英語作品評選中，吳秋梅、李紅梅獲縣二等獎；後宗新、李紅梅老師的文章發表在CN刊物上；魯燕、吳世新老師論文發表在縣教研室主編的《教研通訊》上；吳世新老師還應邀編寫《安徽省政治思想綜合練習冊》。

7、實施素質教育，促進學生全面發展，積極培養特長生。我校體藝組老師輔導學生競賽多人獲獎。在蕪湖縣首屆樂器大賽中，吳瑋、蔣立農兩位老師輔導的學生有九名獲縣一、二、三等獎，張青、

尹錚文、朱六一老師輔導的六名學生在“中國小生電腦製作評選”中分獲縣一、二、三等獎；以戴磊老師為組長的體育組老師，帶領學生參加市田徑運動會，取得了19人次獲獎的好成績。

8、常規管理顯成效。學期結束各項教學工作檢查效果良好，數學教研組得滿分，

語文教研組得99分；各教研組均已達優秀，最低分為90分。

三、 教學輔助工作

1、加強了“兩個中心”的領導與管理。上學期末，學校成立了“信息技術中

心”、“實驗中心”，教導處加強對“兩個中心”的管理，完善了“中心”的各項規章制度，“兩個中心”充分發揮了教學輔助工作，最大限度為教學一線服務。

2、文印室負責全校的文字印刷工作，工作繁重，但他們任勞任怨，認真完成

本職工作，受到了廣大教師的一致好評。

3、圖書室按時發放了廣大師生的各項教學、教輔用書，保證了教學的需要。

4、學籍管理認真細緻，學生檔案建設初見成效。

本學期教導處工作取得了一些成績，但仍然存在一些需要改進的地方。如：

1、少數教師備課質量不夠高，沒有認真對課堂教學進行深刻的反思，缺乏“思得”、“思失”、“思改”。

2、要繼續加強備課組活動的實效性，以凸現我校特色。

學校教導處工作總結13

本學期在校長室的領導下，教導處以學校的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，進一步領會課改精神，進一步深化成功教育研究與改革，牢固樹立“質量是學校的生命線”的思想，強化教學常規管理，全面提升校本研修水平，走“教師專業化發展，學生知識、能力、人格和諧發展，學校可持續發展”的內涵式發展之路，圓滿完成了學校佈置的工作任務，現總結如下：

一、教導處常規管理工作

加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，教導處始終堅持走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。加強過程管理，以保證學校的教育教學紮實高效。

1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課，書寫較以前規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少;備課從學習目標的制定、課堂上的出示、教學方法的設計及教學媒體的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導，體現“先學後教、小組合作”課堂教學模式。

2、教師寫的教學反思比前有所提高，老師的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改，教師做到二次批改，甚至三次批改，有些老師有作業批改記錄本，批改記錄比較細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施，並分析了原因。多數學生書寫比較認真，格式比較規範。有些數學作業有練習幾，語文作業有課題，作文批改比較詳細，有批語。

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路並把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋。

二、建設一支高素質的教師隊伍

提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的'教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有"。經驗性"。轉向"。科研型"。，有"。知識型"。轉向"。學者型"……要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和製作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質的幹部教師隊伍。

1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們採用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校徵訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式;並採用走出去，請進來的方法，同時積極承接教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優化了教師隊伍。

2、加強教師對現代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬件的配置，每個教室均安裝了電子白板及多媒體設備。為了適應現代化教學的需要，我們組織了計算機及電子白板操作的培訓，使老師們能熟練地使用這些現代化教學設備。

三、實抓課堂教學，促教育教學改革

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。

我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

1、開展集體備課活動。每週二、三、四分別為語文、綜合、數學科組的教研活動時間，各教研組組織集體備課(學校領導分組參加)，集體備課採用説課的方式，內容為下一週的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之後，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

2、開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，採用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律;第二步，採用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。

3、開展教師課堂教學開放周活動。邀請全市教師來我校進行教學觀摩，學校45歲以下的任課教師積極報名參加了這次活動。學校為報名上課的老師配備了指導老師，從選題、備課、做課件、試講、修改教案到最後的上課做全程的指導。這次開放周活動有幾點收穫：很好地體現了學生是學習的主人;自主學習、合作學習、探究性學習體現得好;"。主體參與"。、"。以學定教"。的教學模式在教學中廣泛應用;現代化教學手段的應用較為熟練。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持，同時也贏得了社會的廣泛讚譽。

四、參加教研活動情況

本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加教研室組織的“市國小科學課堂教學評比活動”，我校的鄭迪竹、謝秀梅老師均獲得一等獎;冼康嬋老師代表我校參加了“市國小英語教師課堂教學大賽”中，獲貳等獎;五月份馮墀莉老師參加“市國小語文課堂閲讀教學”比賽獲得二等獎。

一學期的教研工作取得了一定的成績，但也存在着不足，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今後的工作中協調安排好，以保證教育教學工作紮實有效地進行。

學校教導處工作總結14

一、教學常規追求精細化管理

1、落實常規工作。

從教師備課、上課、批改作業、輔導及質量檢測等方面建立考核內容，並進行檢查。對檢查的結果認真做好記錄，做出評價，提出改進意見，班主任和科任教師根據學生實際提出改進措施。

2、集體備課活動。

充分發揮各備課組的作用，認真抓好集體備課活動。加強教材教法的研究，備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，並且在活動中共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。

3、實施質量監控。

本學期我校初步實施質量監控，各個年級成立監控小組，對該年級進行語、數、英三科教學質量的監控，對不能及時到位、不能認真組織課堂教學的行為進行糾正、規範，全面提高教師認真上課的自覺性和主動性。

4、電子學籍管理。

學校始終本着學生就近入學的原則，做好在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規範化。

5、網絡教學手段。

本學期，在市電教站的資助下，我校每間教室都裝了多媒體白板設備，並組織全體教師進行多媒體信息技術應用的培訓。在課堂教學中，教室應用多媒體教學和網絡教學手段，豐富和提高教學質量和教學效果。

二、課堂教學追求高效性

1、學校“開放周”。

為了增強兄弟學校之間的教學交流，我校開展“開放周”教學研討活動。我校組織全鎮教師參加了聽課、評議活動，本系列活動進一步提高了教師的課堂教學水平及現代教學手段的運用能力。

2、賽課活動。

一學期來，我校積極組織好教師參加各級各類賽課活動。我校的何玉姬、張麗姿、方誌生、鍾冬波等老師分別參加了英語、語文、科學、信息技術等學科的賽課活動，並取得了不錯的名次。我校的黎成昱、範煙聰、麥安佳三名學生在參加市級、省級的'英語口語賽中取得了一等獎的好成績。

三、出色完成其它工作任務

1、重視畢業班工作。

畢業班的教育教學質量是體現學校教育教學管理水平的窗口。為進一步做好畢業班工作，學校中層領導班子不定期的召開畢業班工作會議，以便確定在今後的工作中，加強學習，注重管理，爭創佳績。

2、做好臨時的課務調整。

及時做好老師請假時的調課工作，對工作中出現的課務問題，都能克服困難協調課務，以確保每節課都有老師上課，不讓一節課空閒。同時對病、事假和代課數量進行統計、公佈接受全體教師的監督，做到考核工作公開公平公正。

一個學期的工作將告一段落，回顧起來，有憂也有喜。憂的是工作中還存在着不足，喜的是有學校的領導和支持，有老師的理解和支持。在今後的工作中，教導處會一如既往，提高工作效率，強化團隊意識，增強凝聚力和戰鬥力，推動我校的教學工作再上新的台階。

學校教導處工作總結15

一年以來，學校教導處在上級管理部門的正確領導下，貫徹落實學區工作計劃，全面落實學區工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

1．積極組織教師深入學習各科課程標準，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神，轉變教師的教育教學觀念。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

2.積極開展教研活動。

（1）積極組織參加校內外研討課。

我校根據實際情況，在學年初學校工作計劃和教導處中安排了每人每級開展一節校內公開課活動。

（2）努力開展教研組活動

各教研組組織有針對性的教研組活動，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練等，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課

校長、教導處以身作則，每週堅持聽課，有目的研究課堂教學面臨的問題，發表意見，交流困惑，從而提高了教師教學水平。

3.理論指導實踐。學校對教研組的教學活動、備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

1．抓常規，促進管理更加規範。

學校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據學區統一下發的電子教案，結合我校實際情況進行修改電子教案。恰當地選擇，有效地提高課堂教學效率。本學期教案審閲共16次，教導處對各教師的教案抽查4次。檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。

上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的.時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。

教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付。為此，對每一位老師提出不同的整改意見，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教後反思。

《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面形式每課一反思進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強質量監控的力度。

在每次考試後，學校組織召開了部分年級、部分學科績較低的任課教師專題分析會議，幫助他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法；説出了自己的的想法和做法，以及以後努力的方向。

三、存在問題及今後努力的方向

1、教研組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步規範。

2. 缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地提高教師的積極性。

3. 個別教師的責任意識、服務意識不強，上課有遲到、早退、中途離開教室、有事無事請假等誤課現象。

本學年即將過去，我們總結經驗彌補不足。在新的學年裏我們將更加努力工作，力爭使教導處的各項工作更上層次，學校教育教學工作能有質的增長，以更加飽滿的熱情投身於教育教學工作。