【精選】數學教師工作總結4篇
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結。我們該怎麼寫總結呢?下面是小編幫大家整理的數學教師工作總結4篇,希望能夠幫助到大家。
數學教師工作總結 篇1
本學期我擔任一,二年級數學教學工作,一學期來,我自始至終以認真,嚴謹的治學態度,勤懇,堅持不懈的精神從事教學工作。
作為數學教師,我能認真做好計劃,注重教學理論,認真教學和備課,積極參加教研組活動和學校教研活動,上好每一節課,並能經常聽各位優秀老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業務水平。按照新課標要求進行施教,讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面,多角度去培養學生的數學能力。在教學中我從以下幾方面做的:
1.課前準備:
(1)認真鑽研教材,掌握教材的基本思想,基本概念,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
(2)瞭解學生原有的知識技能,瞭解他們的.興趣,需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動。
2.課堂上的情況。
在數學課上,把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯繫,為學生創造一個富有生活氣息的學習情境,同時,也注重對學生學習能力的培養,引導學生在合作交流中學習,在主動探究中學習。課堂上,始終以學生的學習為主體,把學習的主動權交給學生,挖掘學生潛在的能力,讓學生自主學習,學生自己能完成的,我絕不包辦代替。如學習應用題時,我創設了跟媽媽一起去超市買菜的情景,激發學生的學習慾望,然後分小組合作探究算理,最後得出了二種算法,激發了同學們的學習慾望。碰到簡單的教學內容,我就放手讓學生自學,不懂的地方提出來,由老師和同學們共同解決,讓學生的智慧,能力,情感,心理得到滿足。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收穫,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悦的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣。
3.要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,國小生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有點學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育。但對於學習差的學生個別輔導我感到做到不夠,沒有更多的時間去輔導他們,使這部分學生的成績總是不理想。
一份耕耘,一份收穫,教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中,我要不斷總結經驗,做一名讓學生滿意、家長放心的教師。
數學教師工作總結 篇2
本學期,我擔任兩個班的的數學教學工作。由於好幾年沒有教授數學了,所以自我也教的很細心。明白學生是一些“乳臭未乾”的小孩子,學習習慣還未養成,再加上家庭及學生智力的差異,我虛心向有經驗的數學教師請教,努力根據學生的實際情景,採取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了必須效果。現小結如下:
一、以課堂教學為核心:
1、備課。學期初,鑽研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學資料做到心中有數。學期中,着重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什麼疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用,設計好練習。
2、上課。
(1)進行課前口算練習,給孩子養成課前口算的好習慣,為學習數學知識打下堅實的基礎。
從接班伊始,我就開始了《培養低年級學生口算本事》的小課題研究,持之以恆、措施得力,竟然取得了必須的成效,此刻孩子們的.口算本事有了大幅度的提高,也為學習數學掃清了障礙。
(2)創設各種情境,激發學生思考。然後,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養本事。之後,學生練習不一樣坡度,不一樣層次的題目,鞏固知識,構成本事,發展思維。最終,儘量讓學生自我小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。
(3)及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。所以,我的做法是:新授知識基本是當天複習或第二天覆習,以後再逐漸延長複習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
(4)單元小結。一般做到一小節一整理,構成每節知識串;每單元整理複習構成知識鏈,一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐供給了可能。
3、批改作業。
低年級孩子不喜歡看到自我的作業本上有差號,怎樣才能既讓孩子改正錯誤,有學習了知識呢?針對不一樣的練習錯誤,我就進行課堂面批,指出個性問題,團體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自我查找錯誤,增強學生的分析本事。學生訂正之後,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改善教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們採用自我的方法慢速度學習。此刻立刻要進入二年級了,還有學生用數手指頭的方法做題,可是我從來沒有輕視他們,並且注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答採取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢於回答問題,樂於思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是瞭解學生學習的心理,作為教師改善教學的依據。在測試卷中,增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生依據,而是看重學生的知識掌握情景,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試採用按類講解。並且充分利用測試卷,使之成為家校聯繫的橋樑。
二、進取落實素質教育
堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統認識,樹立“以學生髮展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規律;動物拼圖;我當小醫生等活動,都極大的激發了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自我想法的機會;自我表現的機會,使學生能堅持良好的心境,始終以一種簡便、愉快的心境去進取主動的參與學習。
三、參加教育教研活動:
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閲讀教育期刊,思考培養學生創新意識、實踐本事的方法和途徑。
2、“走出去,請進來”。到其他學校聽課,自我上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境,逐步培養學生的創新意識、本事和實踐本事,明確方向,促進教學。工作總結
3、進取進行教學反思工作,及時將自我的所教、所感、所想寫下來,並進行整理,為自我和同事將來的教學服務。
四、不足之處
對教材的鑽研深度還不是很透徹,對數學教學工作還缺乏經驗,對學生的年齡特點知識掌握規律還不是很明瞭,對學生的要求還不是很到位。在今後的教育教學中,我將努力逐步樹立素質教育的觀念,經過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今後的發展服務。
數學教師工作總結 篇3
本人全年任教兩個班數學並一直擔任班主任工作。現將本人任現職以來的主要工作工作總結如下:
一、政治思想素質
平時積極參加學校組織的各類集體活動,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組裏搞好教研活動,每週按時參加升旗儀式。服從安排,保持與決策層的高度一致性。
二、業務能力
1、教學能力
作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為優秀的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現職以來,我要求自己不斷增強業務素養,深入鑽研教材,認真進行教學研究。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上,突出落實激發學生的主體意識,激發學生的求知慾望。每一節課都要設計學生參與的情境,來引導和訓練學生學習。
2、班主任工作
教書育人是教師的天職。在班主任工作中,我每天早來晚走、週六週日也難得休息,每接一個班,都從整頓班風入手,培養學生的集體榮譽感,與學生建立起“師生+朋友”的關係,在日常管理上堅持 “三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位),使班級工作順利開展。
3、學生競賽
輔導多名學生參加數學競賽並獲獎。
4、繼續教育
**年以來多次參加各類機構的培訓,並獲得證書。
三、今後的設想:
在今後的工作中,我將採取各種方式方法,尋找有效途徑,提高教學效率,努力使自己成為一名優秀的教師。不管能否晉級,今後我仍將一如既往,以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業中去,無愧於教師的稱號。
以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結,雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會在今後的工作中盡力克服,並不斷地完善自我,努力使自己成為一名優秀的人民教師。
(2)數學教師教學工作總結
時間過的真快,轉眼間,一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,我任六年級的數學教學工作,一年來,我能認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,為使今後的工作取得更大的進步,使今後的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:
一、認真備課。
為了使教學更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真備課,備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課後及時對該課作出總結,寫好教後感,教學反思,寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取,以便今後改進課堂教學和提高教學水平。
二、注重課堂教學。
我注重認真上好每一節課。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
三、做好課後輔導工作。
學生學習能力各有不同,在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。後進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。
四、認真批改作業。
佈置作業力求有針對性,有層次性。有佈置就要有檢查,因此我及時對學生的作業批改,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由於工作等各種原因對孩子缺少必要的`監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業寫的非常馬虎,更嚴重的是經常少寫、不寫作業。對於這部分學生不放棄進行個別教育,及時督促。
五、樹立良好的學風
有為數不少的學生,因為怕老師批評,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級裏提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。後進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格。我找差生了解原因,提出批評以後再加以鼓勵,併為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,抱着破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,並且要在平時多問幾個為什麼。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反覆,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反覆。
一份耕耘,一份收穫。在校領導的指導和教師們的幫助下,本學期在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言,這學期我愛崗敬業、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對於“得”我會把它當作自己的財富,對於“失”會在今後的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本着“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學工作做得更好。
數學教師工作總結 篇4
本學期我擔任八年級5班、6班的數學教學工作。在教學中,我根據學生的實際情況,制定有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,為此取得了一定的效果。就本學期的教學工作,作出如下總結:
一、加強師德修養,提高道德素質
過去的一個學期中,我認真加強師德修養,提高道德素質。通過業務學習,認真學習了教育法和教學專業知識。嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴於律已、以身作則、為人師表。
二、加強教育教學理論學習
作為數學教師,我認真制度計劃,注重教學理論,認真教學和備課,積極參加教研組活動和學校教研活動,上好每一節課,並能經常聽各位優秀老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業務水平。
三、教學工作
在教學中,我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。為了教學質量,我做了下面的工作:
1、認真學習課標。
通過學習洋思教學理念,使我深刻領會到“沒有教不好的學生”這句話。在承認學生個性差異的同時,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件,根據他們的愛好興趣,培養學生學習的動力,將學生的`發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果,如五班的盧武鵬、王成成,六班的劉進兵等同學,由原來的不及格到及格、甚至優秀,是我感到無比的高興。
2、認真做到集體備課,我們三位教師分別研究下面幾個問題,然後達到共識,做到更好。
①認真學習洋思的教學經驗,鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。多方參閲各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。
②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
3、堅持堅持學生為主體,向45分鐘要質量。
精心組織好課堂教學,關注全體學生,堅持學生為主體,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,針對初八年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持洋思“先學後教、當堂訓練”的教學模式,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,組成4人的學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養他們的創新能力,在嘗試中收到了很好的效果,數學成績取得了較大的突破。
4、認真批改作業。
在作業批改上,做到認真及時,力求做到全批全改,重在作業更正,及時瞭解學生的學習情況,以便在講評作業時做到有的放矢,使學生能及時認識並糾正作業中的錯誤。
四、今後努力的方向
1、加強學習,更深入的學習洋思的教學思想,以便更好的融入到自己的教學中去。
2、鑽研教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習其他教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強差生轉化和培養優秀生的力度。
一份耕耘,一份收穫,教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫。
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