大班體育活動教學反思範文（精選4篇）

作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的大班體育活動教學反思範文（精選4篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

大班體育活動教學反思1

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的呼啦圈、平衡木，我根據大班幼兒的年齡特點和活動能力進行了跳呼啦圈和過獨木橋的探險之旅。較好地發展了幼兒的雙腳併攏跳、平衡等技能，提高了幼兒動作的協調性和靈敏性；同時也培養幼兒克服困難的精神。

整個活動分三個部分，第一部分是熱身部分，幼兒根據音樂做預備運動。第二部分練習雙腳跳和走平衡木孩子們表現的很好，並且完成了動作練習。最後組織小朋友們進行探險比賽，在遊戲的過程中孩子們很順利的完成了各種練習，雖然有個別孩子過獨木橋時剛開始需要在老師的幫助下才能完成動作，但經過練習小朋友動作的熟練程度提高了，完成動作的技巧掌握了。而且小朋友們在活動中是積極的、興奮的。

遊戲過程環環相扣，幼兒嘗試與我演示相結合，極大調動了幼兒參與的積極性。當然在活動中，也存着一些不足之處，在比賽時星星要是能掛起來讓小朋友去摘的話會更加好，還有在安全措施保護恰當的時候不妨也可以帶領孩子挑戰一下自己的極限，適當的參加一些有難度的活動，多培養他們的勇敢精神。

大班體育活動教學反思2

《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。結合我們的課題研究及大班幼兒年齡特點，我們在保證每天一小時户外體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優化、拓展幼兒户外體育活動的內容方，以進一步提高對開展幼兒户外體育遊戲活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面發展。主要落實以下幾點：

一、有效實施：

1.目標把握：以幼兒發展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。大班組的幼兒身心發展特點是制定目標的現實依據。根據實現目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內容出發，忽視教育目的的現象。

2.認真踐行：幼兒體育遊戲活動的出發點和歸宿是促進幼兒的發展。發展不僅體現為幼兒知識、技能的增長，更體現在幼兒的心理機能和身體素質的提高，幼兒的發展規律既遵循一般的規律，又體現着個體的差異。我們從觀察、研究幼兒入手，瞭解每個幼兒的發展需要，根據每個幼兒發展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發展。

3.激發興趣：對幼兒進行户外體育遊戲活動的指導是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發展的過程。注重為幼兒提供良好的教育環境，激發、引導幼兒主動與環境相互作用。尊重幼兒興趣與需要、注意、激發幼兒的內部動機，調到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發展需要和幼兒主動性的傾向。

4.形式豐富：活動是幼兒與環境相互作用的橋樑，是幼兒活動發展的基本途徑。因此，我們根據幼兒發展的需要，提供適當的教育環境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經驗，促進幼兒主動參與活動的傾向。

二、效果顯現：

1.我們發現大班組內普遍存在體育遊戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育遊戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進行研究，尋求合理運用體育遊戲器械的規律。充分運用社區資源，充分蒐集廢舊物品和自然物製作各種體育器械；探索創新，發揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當的體育器械。

2.體育活動的方法多種多樣，而我們經常使用的遊戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動作和身體素質的練習變成有趣的模仿活動或有情節的遊戲活動，使幼兒輕鬆、愉快的參與活動，達到增強體制、促進全面發展的目的，我們將精心設計新穎多變的遊戲活動，在具體形式和內容編排上進行改革，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索遊戲的玩法，促進幼兒的發展。

3.以課程理論為指導，優化幼兒每日“一小時”户外體育活動，教師原來習慣於按照事先編排好的教學內容來實施幼兒每日“一小時”的户外體育遊戲活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標意識，我們在工作中加強教師的園本培訓，樹立目標意識，掌握科學的教育策略。從體育遊戲的多維效應、多種角度見夠户外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使户外體育遊戲活動更有特色。

4.活動形式：

（1）個體活動：教師根據當前目標的需要和幼兒的活動興趣提供環境，投入玩具和材料引發幼兒主動活動。同時，教師亦注意在活動過程中觀察、指導幼兒，對於較長時間內一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導，以使幼兒通過個體的活動獲得發展。

（2）小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發展水平，有利於教師因人施教、個別給予身體鍛鍊技能上的重點指導，培養幼兒的集體意識、合作精神及協調人際關係的能力。

（3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛鍊的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒工作中，活動形式相互配合、相互滲透的，相互轉化為有機整體。

三、智慧碰撞：

大班組教師收集開展優化幼兒户外體育遊戲活動研究用的資料，組織教師進行學習，提高教師對優化幼兒户外體育遊戲活動指導的理論水平，做好開展工作。各班教師要根據幼兒特點、能力、班級狀況組織實施，班組間定期教研相互交流、切磋，不斷提高户外體育遊戲活動的質量。

四、努力方向：

大班組因為面臨升入國小，在活動中偏重於知識、技能的傳授，幼兒自選遊戲和小組遊戲偏少，集體户外體育遊戲活動較多，沒有為幼兒的個體發展提供更多的機會。在今後工作中，我們將繼續努力拓展我園户外體育活動的內容與形式，促進幼兒身體素質的不斷髮展。

大班體育活動教學反思3

30米快速跑是本水平段跑的重點教材，是發展跑的最基本內容。我在教學這節內容時，避免單調枯燥的説教。特別注重激發和保持學生的運動興趣，滿足了學生不同的學習需求，讓學生對所學的內容和方式產生比較濃厚的興趣。

一、以人為本，健康第一

根據新課程標準的綜合目標和要求，我堅持“以人為本”“健康第一”的指導思想，在教學中“以學生的發展為中心”。充分體現了教師的主導作用和學生的主體地位，為學生創設了“大魚網”“森林大營救”等教學情景，使學生能

在寬鬆，愉悦的氛圍中積極主動地參與各種遊戲活動，適應各種環境變化，並從中學到了一些簡易的動作方法和基本技能。同時，我在教學中還特別注意改變了評價的內容和方式，較好地激勵了學生，調動了學生參與“學”與“練”活動的積極性，主動性和創造性。在課前，我組織學生學習了一套拍手韻律操，讓學生與老師主動，模仿老師的動作做拍手韻律操。從而使學生體驗到其中的節奏與樂趣，並在師生之間建立了一種平等、民主、和諧互動的關係，為新知的學習做了很好的鋪墊。

二、以人為本，求新求趣求樂

教學中，我根據學生活潑好動，對新事物的追求特別熱切，求知慾強，但感知比較籠統，不精確，注意力不穩定，不持久，容易激動，缺乏理智控制等生理、心理髮展方面的特點和規律，將趣味性，遊戲性與技能類的內容合理安排，科學藝術性的搭配，使學生感到興趣盎然。如，我把拍手操，遊戲與討論歸納快速跑的要領以及比賽，練習的內容合理搭配，有機結合，使學生能在學中玩，玩中學。

三、以人為本，轉變教學方式。

我在教學中，採用情景教學，嘗試練習，討論學習，合作探究學習。不同層次學生自主選擇最佳的且適合自己個人實際的方式練習等教學方式，為學生營造了一種清新的、活躍的、寬鬆的、民主的教學氛圍，使學生得到了不同程度的提高，並從中體驗到成功的樂趣與鍛鍊的愉悦。

如果教師與學生在課前交流了解的再深入一些，對學情分析得再全面深入一些，教學設計再合理一些，效果會更好一些。

大班體育活動教學反思4

俗話説：“生命在於運動”，事實也證明，凡是經常參加體育活動的'幼兒，身體都很健康，我們根據大班幼兒的年齡特點，本學期，開展了各項快樂體育活動，一學期已接近尾聲，而我們的幼兒也從各方面的技能中得到發展，使我們更好的認識到開展體育活動的重要性和必要性。現我將本學期課題總結如下：

一、豐富的户外活動形式

我們《快樂體育》課題組，根據不同孩子的年齡特點，制定不同的活動目標，它與其它教育活動一樣，是多種形式並存，共同發揮作用的過程。為提高幼兒的體育運動能力，增強幼兒的體質，激發幼兒參與户外體育的積極性，使幼兒能更健康快樂地成長，我們教研組一直堅持每天保證一個小時的户外活動時間，更好的促進幼兒的身心健康發展。

1、晨間鍛鍊活動

我們幼兒園的晨間豐富多樣，以各種幼兒早操為主，有目的、有計劃的讓幼兒在生動活潑的活動中鍛鍊體質，發展能力，以自制小器械為道具，根據年齡特點創編適合幼兒的動作，我們大班以不同顏色的健身球為主，進行隊形隊列的變化，從而鍛鍊幼兒手眼的協調性，發展幼兒團結合作的意識。

2、挖掘器械的不同玩法

户外體育時間也是孩子們自由發揮、探索的時間，不僅在鍛鍊了各方面的技能，同時也鍛鍊幼兒的身心發展，我們根據幼兒的年齡特點，動作發展規律，提供不同層次的器械，由難到易，循序漸漸的，滿足不同幼兒的需要。

教育的過程，我們把大把的時間教給幼兒自由探索，探索器械的多種玩法，如：健身球，可以單腳踢、雙腳踢、夾球跳、看誰扔的高、扔的遠，可以兩個人多個人一塊玩；如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鑽、爬、可以單獨玩，還可以分組玩。跳繩的開展，發展了幼兒的動作協調能力及手眼腳同時合作的能力，練習的過程我們遵循了由難到易的鍛鍊，熟練的同時引導幼兒挖掘跳繩的多種玩法，如，雙腳跳、單腳跳，正跳、反跳、跑着跳、單個跳、集體跳、分組跳等。器械的變化，難度的增大，使幼兒體驗到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培養了幼兒主動探索的意識和能力，發展了創造性思維，更重要的是讓幼兒體驗到了運動探索的樂趣，讓他們對户外體育活動越來越濃厚。

二、有序的開展户外活動

快樂體育已成為我們幼兒園的一項特色活動，我們課題組根據幼兒的不同年齡、身體條件的不同，制定相應的教學目標，選擇相應的教學過程，活動適合於幼兒的體育活動內容是實現活動目標的有力保證，我們在組織和開展户外體育活動時，應注意以下幾點：户外體育活動要貫徹靈巧性原則，根據幼兒的意願選擇不同的器械進行練習。户外活動還要體現智慧性、堅持教育性原則，户外活動必須強調安全性原則。

三、存在的不足之處

在户外活動的過程中有的幼兒動作掌握不夠到位，教師的示範動作很重要，指導教育也很關鍵，光靠教師的指導是不夠的，在以後開展活動時，可以及時與家長溝通，把活動延伸到家裏，讓家長有更多的時間陪孩子一起遊戲，這樣也能提高孩子各方面的技能。