小班音樂公開課教案及教學反思《小樹葉》
作為一名到崗不久的老師,教學是我們的工作之一,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那麼你有了解過教學反思嗎?下面是小編精心整理的小班音樂公開課教案及教學反思《小樹葉》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感,激發幼兒參與音樂活動的興趣。
2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。
活動準備:
秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機、鋼琴
活動過程:
一、導入
1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾,你現在扮演的是誰啊?(小樹葉)小樹葉你們的媽媽是誰啊?原來是大樹媽媽的寶寶,我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的遊戲好嗎?"
2、音樂表演遊戲"小樹葉",發聲練習
(1)聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。
(2)教師:"現在是什麼季節?"秋風起來了,秋風起來了,小樹葉被風吹得發出了什麼聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽。(發聲練習"小樹葉沙沙")引導孩子感受強弱和音高的不同。
二、展開
1、 教師範唱
教師:"小樹葉沙沙的在響好象在説話,它遇到了什麼事情了,説了些什麼?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌裏呢,快坐下一起聽一聽。
2、學習第一段歌詞
(1)範唱完提問:"小樹葉發生了什麼事情了?"引導幼兒完整的説一説,學習歌詞。
教師引導:"小樹葉離開了媽媽,它會害怕嗎?我們一起問問它。"(引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽説再見呢,用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。)
(2)語言節奏學説歌詞教師:"咱們一起説説小樹葉發生了什麼事情。
3、學習第二段歌詞
(1) 教師範唱第二段。
教師:“小樹葉離開了媽媽,你説它會回來嗎?那什麼時候會回來?我們聽一聽小樹葉是怎樣説的。”
(2) 語言節奏學歌詞
教師:"聽完了,你覺得它是一個怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣説的?"(引導幼兒一起説一説)
4、教師完整範唱
教師:"這首歌曲有兩段表現了小樹葉不同的心情,我先來給大家唱一唱。"提問:"剛才我唱的時候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什麼不一樣啊?"(第一段小樹葉好像在對媽媽説再見,聲音比較輕,而第二段小樹葉在勇敢對媽媽説它會回來聲音很洪亮,讓所有得人都能聽到)教師:"咱們給這首歌曲取個名字吧,你説叫什麼呢?"
5、幼兒整首跟唱教師:"你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來唱一唱,用你的'聲音
來表現出勇敢。"
6、嘗試領唱和伴唱
(1) 教師領唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱,小朋友來伴唱,就只唱最後一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來演唱)
(2)個別幼兒領唱教師:"誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演?
三、結束
教師:"從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個遊戲好嗎?"(引導幼兒學着小樹葉做飄的動作出教室)
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。
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