精選六年級教學工作計劃彙編6篇

時光在流逝，從不停歇，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的六年級教學工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

六年級教學工作計劃 篇1

一、指導思想

國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現任務的目標，感受成功，強調學生能用英語做事情。

二、學生分析：

六年級學生有其自身生長與發育的規律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自於感性認識。鑑於學生在身心發展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，但鑑於學生基礎參差不齊的狀況，加大對後進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。

三、教材與課程標準執行情況分析：

該教材是外研社依據教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調研和科研論證基礎上，與英國著名教育出版機構共同推出的中國第一套中國小“一條龍”英語教材。本教材（供三年級起使用）第七冊是供國小六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內含一個期末複習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現本單元所學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：

1、培養學生語感和節奏感。

2、提高發音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的`西方文化。

四、教育教學目標與任務：

1、教育教學目標：

①注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。

②學習以前學習過的語法結構、技能等，並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句；

③進一步複習語音，學習語句和語篇中的語音表達。

④要求學生初步學會運用課本呈現的句型。

2、教學任務：實現及格率達到80%以上，優秀率20%—30%的全年教育教學新目標。

五、措施與方法：

配合及貫徹市教研教改計劃活動要求，努力打造優質課堂教學，狠抓教學成績與常規落實的原則，着力對課堂教學模式進行大膽改革與創新，大力推進教育教學導學案制度，着重加強作業輔導與檢測的監管、監察力度，為實現創一流名校的宏偉目標而昂揚邁進。在這樣的教育教學大背景下，本着對教育教學工作一貫的熱情與執着，做好學校佈置的教科研工作及教育教學各項任務，為實現學校提出的創一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。為此，現將本學期教育教學目標任務及措施與方法做如下調整：

1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時安排，並作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按時決蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：

①加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

②基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯繫語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕鬆學英語。

③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要儘量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養學生靈活運用語言的應變能力。

④進一步培養閲讀能力。閲讀能力的培養是英語教學的又一重點。閲讀能力的培養在於平時。教師在平時講解閲讀理解題時，應着力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。

⑤大力加強對新課程、新標準的學習和研究。讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。

⑥重視學生良好學習習慣的培養。重視對學生認真讀書的指導，重視閲讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關係，打好學生起步階段的習作基礎。

⑦教會學生進行課外資料收集。使學生在資料收集過程中，做好課內外知識遷移與學習。

3、認真批改作業。佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對於後進生，要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。

六、教學進度安排：

以上就是國小六年級英語教學計劃，健康是生命的象徵，是幸福的保證。英語課帶給我們的不只是愉悦，更是心靈的成長。

六年級教學工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期我將重點投入到養成良好的學習習慣中，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。

二、教學要求和目標

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。掌握基本的英語交際用語，培養學生初步運用英語進行交際的能力。

2、培養學生一定的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。

3、培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。

4、掌握基本英語

交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

5、遵循英語教學規律，寓思想教育於語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐能力，努力為學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎，併為進一步學習打下基礎。

6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學重點難點

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

難點：

掌握基本英語交際用語，培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。培養學生預習的'習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裏習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、鼓勵後進生。我們英語老師最頭痛的是後進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

六年級教學工作計劃 篇3

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閲讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

四、教學過程的總體把握

1)在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。並通過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環境、重頻率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。

2)在教學模式和方法上,重體驗、鍾時間、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合國小生興趣的需求，教學內容通過用中學、學中用，反覆實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、説、玩、唱、畫、遊、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

3)創設良好的語言環境，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是國小英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的'互動性。

4)努力總結和發現問題，及時調整教學策略。根據學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經驗。

5)六年級採用口試、聽力、筆試相結合的方式，口試主要考察學生實際的語言應用能力，筆試主要考察學生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進了英語教學的再提高。

6)認真反思，積極思考，全面提升我校語教學質量。

五、因材施教，做好培優工作。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力。

六年級教學工作計劃 篇4

學生現狀分析：

六年級學生學習態度端正，學生的紀律、學風都表現良好。絕大部分學生的學習興趣較濃，能積極主動地學習，能很好地完成老師佈置的學習任務。教學效果較好。但學生對科學課的學習存在偏見，升學考試沒有任務。因而，只在課堂內完結成學習任務。課後很少有同學去探究、去思考自然界中存在的奧祕。另外，絕大部分同學在温室裏長大，社會閲歷、實踐、生活等能力較差，很難發現生活中、自然界中的一些簡單道理，實踐動手能力極差。

課程標準解讀：

知識：瞭解生產生活中一些簡單物理、化學、生物、地理、天文等知識，為國中教學奠定基礎。

技能：培養學生的觀察能力、實驗能力，思維能力，動手能力。

情感受、態度、價值觀：進行愛國主義教育，科學自然觀的教育，培養學生勇於探究、獨立思考的科學態度。

教材分析：

主要任務：

1、完成動物與環境。植物與環境的教學。

2、完成人的神經系統；人的生長髮育；人體是由細胞構成的教學。

3、完成秋、冬星座的教學。

4、電學知識認識電磁鐵。

5、完成簡單機械及地球內部、外部運動的教學。

教學要求：

1、弄清掌握生物與非生物之間的關係。

2、瞭解認識人的神經系統、人的'生長髮育、人體是由細胞構成的。

3、瞭解秋冬季顯著星座。

4、弄清簡單機械的作用及綱器的組成。

5、認識地球內部的運動。

教學重點：

1、生物與環境的關係。神經系統的組成。人的生長髮育。人體的構成。

2、認識仙后座、獵户座及尋找北極星。簡單機械的作用及用途。地球的內部運動。

教學難點：畫出包括人在內的食物網。人體是由細胞構成的。實際中認識秋冬星座。電磁鐵的性質及用途。地球的內部運動。

考點：廣義的環境所包括的內容。神經系統在人體中所擔負的作用。認識秋冬星座的顯著標緻。電磁鐵的性質及運用。簡單機械的概念及作用。地球內部運動的方式——火山、地震。

提高質量的措施：不斷學習，多看多學先進教師的教學方法，更新自己的知識，提高學科教學水平。克服困難，想盡辦法完成實驗教學。趣味教學調動學生的學習積極性。充分發揮實驗教學的優勢，讓學生動手、動腦，活學活用。開展課外活動，開拓學生的視野。利用現代化教學媒體，使課堂教學形象生動。引導學和生留意身邊的事物，捕捉動物世界的奧祕。

教學進度安排：

第一週：穩定學生情緒，調動學生學習科學的積極性，介紹全書內容。

第二週：學習動物、植物和環境的關係。

第三週：瞭解食物鏈；我國珍稀的動植物。

第四周：保持水土；保護大自然，

第五週：神經系統；人的生長髮育

第六週：細胞；秋冬星座

第七週：

電磁鐵 第八週：信息的傳遞

第九周：槓桿

第十週：複習迎考

第十一週：斜面

第十二週：滑輪

第十三週：機械

第十四周：卵石的形成

第十五週：地層的形成

第十六週：火山

第十七週：地震

第十八週：檢查基訓

第十九周：複習考試

六年級教學工作計劃 篇5

一．學情分析：

六年級共有學生19人，其中女生6人，男生13人。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有着強烈的好奇心，探索知識的慾望很強烈，並且有着很強的表現欲。

二：教材分析：

國小勞動課是一門綜合性學科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強 。課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦並用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。

3、提高學生的整體素質。

1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。

5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

三：措施：

1、把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

2、通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。學生可採用邊"授"邊"練"的方法進行教學。

3、通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，及時將學生反饋的`信息進行處理，並做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收穫，並且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以後做的更好。

4、不斷激發學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的投入。

5、要使學生不僅學到有關生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力，初步養成良好的生活、衞生和勞動習慣。

6、講授的知識、技能一定要正確、科學、教學活動要生動活潑，富有情趣，調動學生的學習積極性。

7、應在綱要確定的彈性範圍內，從實際出發，體現靈活性、針對性和實踐性。

四：教學進度：

每週一課

六年級教學工作計劃 篇6

六年級下冊的課程編排上很重視學生日益增強的道德素養與社會性的不斷髮展，較上冊而言，在內容上更加向廣度和深度推進。同時，抓住學生所表現出來的社會積極性，和參與社會生活、努力實現自我價值的需要，從學生現有的生活積累出發，切入一些較為錯綜複雜的社會生活的方面，充分調動學生利用已有的社會生活經驗，分析問題，然後提出相應的解決方法。

課文中涉及了有關戰爭與和平、科技與環保、生命與責任等話題，這些話題多具有一定的深度。為了使學生在面對這些學習主題的時候更加容易接受，選擇的切入點都比較貼近學生的生活。

本冊複習由四個單元構成。

第一單元 我們生活在同一個地球村

第二單元 地球生病了

第三單元 世界問題還不少

第四單元 新的生活就要開始了

品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

(二)本冊教材各單元目標

第一單元我們生活在同一個地球村

知識：瞭解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分佈的狀況，熟悉世界海陸的分佈以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義六年級下品德教學計劃工作計劃

第二單元 地球生病了

知識：感受全球氣候變暖對生態環境和社會經濟的`影響，認識人類活動對環境變化所起的作用，使學生將身邊節能、綠化等“小事”和保護環境聯繫在一起，在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環境。

第三單元 世界問題還不少

知識：從戰爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學生知道戰爭的殘酷、戰爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活。同時，使學生知道全世界人民為了世界和平，制止戰爭，進行着不懈的努力。

第四單元新的生活就要開始了

知識：使學生通過對6年國小生活的回顧，總結自己的成長過程，認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學大門樹立應有的信心。同時，引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日後的學習生活提供借鑑。