【熱門】四年級下學期教學工作計劃3篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的四年級下學期教學工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

四年級下學期教學工作計劃 篇1

學情分析：

四年級共有2個班，這2個班的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，但由於學生還有許多對科學課的不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯繫實際。通過以前對科學課的學習，學生的學習有了很大的變化：課堂學習的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學的好奇心和探究欲更強了，對“科學”也很自己的見解。不是説孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創造更多的機會，激發學生對科學的好奇心和探究欲，培養學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規範性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態度和習慣要進行着重培養。

教學目標：

（一） 充分展開教學過程，讓科學素養的培養真正落實在每一課的教學活動之中。

（二） 加強對學習主體的研究，構建以兒童心理髮展為線索的科學探究體系。

（三） 適當擴大單元規模，使學生能夠在一段較長的時期內深入研究重要的科學概念。

（四） 更加註重科學程序的培養，探究方法不斷豐富。

一單元：

1、組織學生經歷一些典型的科學活動：

2、明確一些安全用電的常識，並在日常生活中逐步養成安全用電的習慣。

二單元：

1、知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進行觀察後能推測花的變化過程，並用科學畫的形式記錄下來；學會這種科學思維方式。

2、認識幾種常見的植物散播種子的方式；認識各種植物的種子和果實在外部形態上是不同的，都有其獨特的傳播方式；認識種子和果實的結構與種子傳播方式之間的聯繫；激發探究植物種子和果實的興趣。

三單元：

1、交流討論食物中含有哪些營養成分的經歷。

2、檢驗脂肪、糖類的'活動經歷。

3、觀察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進行簡單的觀察和描述活動的經歷。

4、觀察變質食物，比較新鮮食物和變質食物的活動經歷。

5、觀察黴菌的經歷。

四單元：

1、收集、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索。對巖石產生更大的研究興趣，讓學生獲得豐富的研究巖石的愉悦心情。

2、獲得有關巖石和礦物構造、成因、變化等方面的科學知識。

3、引導學生初步樹立起保護、利用巖石的可持續發展意識。

教學重點和難點：

1、能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。

能在檢測25種物體是否導電的活動中找到導體、絕緣體的特點；並且將感性的材料轉化為理性的自己對導體和絕緣體的理解認識。

2、知道什麼是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花；知道蠶豆種子的構造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。

教學進度：

周 次

內 容

課 時

第一週

教材分析

電和我們的生活

第二週

點亮我的小燈泡

讓更多的燈泡亮起來

第三週

電路出故障了

導體和絕緣體

第四周

我來做個小開關

裏面是怎樣連接的

我們選擇了什麼

第五週

油菜花開了

各種各樣的花

第六週

花、果實和種子

豌豆夾裏的豌豆

第七週

把種子撒播到遠處

第八週

萌發的種子

動物的卵

第九周

一天的食物

第十週

我們的身體從食物中獲得了什麼

第十一週

吃什麼和還吃什麼

生的食物和熟的食物

第十二週

麪包發黴了

減慢事物發黴的速度

第十三週

各種各樣的巖石

第十四周

進一步觀察巖石

第十五週

巖石的組成

第十六週

怎樣觀察和描述礦物

巖石會改變模樣嗎

第十七週

巖石、礦物和我們

第十八週

實驗操作測試

教學措施：

1、學生對電的知識感到神祕，又感到好奇。因此要滿足學生的探究慾望，儘量讓學生在動手操作的基礎上，來學習電的知識。準備的材料要充分，一些材料可以讓學生課前準備。

2、要擴大學生的視野，不要侷限於教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵學生走向自然。當學生學了植物單元的內容之後，如果走到大自然中，會自覺地仔細地觀察一棵植物，會用教材上的方法進行研究，那麼教學的目標就實現了。

3、科學課希望學生在學習的過程中，不斷地發現問題，並且想辦法解決問題。當學生遇到困難的時候，要及時提供幫助，不要以為提倡了自主探究，就放手不管，不能從一個極端走向另一個極端。

4、我們在學習知識的過程中，一定要發展學生的認識經歷。通過對事物的觀察研究活動，能有意識的去關注自己日常的生活中的科學，使自己變得更聰明、更理智。同時學會收集資料、學會分析整理，以此來認識周圍的世界，是很有價值意義的。

教研教改：

1、利用他們的好奇心，創設各種條件引導他們積極去探究周圍環境和大自然的奧祕，體驗探究的樂趣。

2、抓住他們極強的求知慾，引導他們自行查閲各種書籍，進一步培養他們的判斷和分析能力。

四年級下學期教學工作計劃 篇2

一、教學目標

1、情感與態度目標：

（1）引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。

（2）指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

（3）嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

2、行為與習慣目標：

（1）初步瞭解個人的基本權利和義務，初步理解個體與羣體的互動關係。瞭解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。

（2）知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同羣體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的願望。

3、知識與技能目標：

培養學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現，並養成主動關愛處境困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務，瞭解家鄉環境問題，積極參加力所能及的環境保護活動，特別關注水資源的利用問題，確定本學期的環保主題：節水，愛水、節水，創建節水班級，節水校園；瞭解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉的變化和發展，培養對家鄉的熱愛之情；瞭解交通發展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會電視、網絡等媒體與人們生活的關係，瞭解辦一張報紙的基本方法，學會合作辦小報，結合班級節水這一環保主題，辦一期節水小報，有效整合課程資源；瞭解通信的發展，知道現代通信的種類和方式，學會常用的通信方法

4、過程與方法目標：

以故事續編、小組討論等形式，讓學生明白要遵守公共秩序、社會公德。以“伸出援助的手”、“愛心小組”等活動，培養學生的愛心。進行實地調查，知道環境問題的原因及其危害，樹立環保意識和社會責任感。通過學生感興趣地實踐活動，培養熱愛家鄉，建設家鄉之情。以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓學生充分感受合作的愉快。

二、學生情況分析

四年級是國小生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨着他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識瞭解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

三、教材情況分析

本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯繫的`社會環境、社會活動和社會關係的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。

四、教學措施（具體做法）

1、充分挖掘我校特色的教育資源，使校本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。

2、發揮藝術形式在本課程教學中的效能，創建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。

3、精心準備，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育於活動之中。

五、課外活動或興趣小組活動

1、暇道德觀。並以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓學生充分感受合作的愉快。

2、讓學生組織課外研究小組，瞭解環境問題的原因及其危害，樹立環保意識（滲透節水教育）和社會責任感。還要比較不同通信的特點，選擇適當的通信方式與自己的親友進行一次實際通信聯繫。培養他們運用現代通信工具的能力。品德，國小，教學計劃

四年級下學期教學工作計劃 篇3

一、學情分析：

經過上學期的教學實踐，我發現四年級學生掌握英語的情況良好。大部分學生在課堂上就已經能掌握新授內容，學生興趣濃厚，積極活躍;同時，部分基礎較好的學生還參加了其他英語培訓，有助於他們更好地學好英語這門學科。但是仍有一些學生的學習習慣比較差(尤其是一批插班生)。但四年級畢竟還是一個學英語的起始階段，總體來説，學生對英語的興趣還是很濃厚的。因此，四年級這個打基礎的階段至關重要。

二、教學目標：

本冊教材中除了要掌握各單元出現的單詞以及重點詞組、日常用語以外，根據課改的要求還應該注重培養學生日常交際的能力。教師應該為學生創設一定的語境，通過大量的聽、讀練習及情景對話，增強學生的交際能力。

三、教學重點、難點：

1、能按四會與三會要求掌握所學的單詞。

2、能按四會要求掌握所學的句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，並做到大膽開口，發音正確，所用話語與場合符合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的`幫助下聽懂清晰的話語和錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規範、整潔。

6、養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣，能自覺地模仿語音、語調，逐步培養語感。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，並促進語言能力的提高。

8、能演唱已經學過英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

四、培優補差：

對於成績優異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養其對看、多讀一些課外英語節目和書刊雜誌。

對於成績欠佳的學生，應個別輔導或者採取“一幫一”的形勢，由成績優異的同學去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發揚同學間的團結協作、互助互愛的精神。

同時，對於中間段的學生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學生佔大多數，一旦忽略了他們，就等於打消了他們學習英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的學生也不可放鬆。

以上就是為大家提供的四年級英語下學期教學計劃，希望對大家的教學工作有幫助！