有關學期教學計劃模板集合八篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的教學工作，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編整理的學期教學計劃8篇，希望對大家有所幫助。

學期教學計劃 篇1

一、指導思想：

教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。新學期，我鎮緊緊圍繞教學這個中心，抓好常規管理，深化課程改革，紮實推進素質教育，全面提高教育教學質量。

二、主要任務：

1.組織教師開展教學基本功大賽活動，引領教師認真學習教育教學理論，明確課改方向，掌握新理念，切實提高教師教學業務水平。

2.根據教學實際開展針對性的課題研究，着重解決語、數、英和綜合實踐課程教學中的熱點、難點問題。

3.深入推進教學精細化管理，認真貫徹執行教學“六認真”，組織開展學生學業水平評價工作，千方百計提高教學質量。

三、工作舉措：

（一）加強教學常規管理，努力提高教學工作的針對性和實效性

1.制訂好教學計劃，有條不紊地開展教學工作。學校要結合區鎮教學工作計劃制訂切合本校實際的計劃，嚴格按課程計劃安排好課程表，建立正常的教學秩序，不得隨意增減課時，建立巡課和調課制度，要有記錄。各教研組應根據學校工作計劃制定出本組的教研工作計劃，安排和實施好每週的教研活動。

2.認真研讀20xx版課程標準和教材，在備課上狠下功夫。做到“三個不”：不備課不得上課；不得抄襲現成教案；不得用舊備課筆記代替教案。使用電子備課的學校必須按區教研室要求統一格式和要求。學校應對教師

的備課每學期至少檢查兩次，查後既有量的分析，更要有質的分析，及時反饋意見：總結經驗，指出問題，提出改進措施。

3.發揮課堂教學主渠道作用，規範課堂教學行為。教師必須嚴格按課程表和教學計劃上課，不得擅自改動課程表、私自調課或請他人上課。學校要建立調課記錄，明確課堂責任。

4.精心篩選布臵、認真批改和講評作業，提高作業完成的準確度。開學初要組織全體教師再次學習區鎮作業批改要求，批改要正確，批語要具體明確，重在指導和激勵，評價恰當；批改文字表述要清楚規範，有批改日期；教師要建立《作業批改情況記錄》，對學生每次作業的完成情況，作業中出現的典型錯誤、獨特解法認真登記。要求學生未做的要補做，做錯的要改錯，對於學生補做和改錯的作業要認真細緻地批改，提倡面批面改。中高年級學生使用好《錯題集》，定期進行評比和展示。學校對教師的作業批改情況，每學期至少要檢查兩次。

5.加強對各類學生的輔導和課外活動的開展，培養學生的興趣與特長。

（二）繼續深化課程改革，積極探索提高教學質量的有效途徑

如何提高教學質量，是擺在我們面前的重要課題。實踐證明，靠拼時間、拼體力，以犧牲師生身心健康為代價來提高教學質量是行不通的。所以，必須探索一條“低負擔，高質量”的`新路子。

1.落實教學教研“五個一”。學校每學期至少召開一次教學質量分析會議；每個教師每學期讀一本教學理論專著；每學期上一節公開課；參與一項課題研究；寫一篇教學論文或教學總結。

2.加強教學研究，引領教師專業化成長。教學研究是提高教師素質和教學質量的重要途徑，學校要引領教師認真學習專業知識和現代教育教學理論，及時瞭解教改動態，積極開展教研活動，投身教學改革。

（1）建立健全教研組織，形成教研網絡。圍繞微型課題研究確立教研重點：語文學科：國小語文課堂教學中學生良好讀書習慣的培養。數學學科：國小數學課堂中有效操作的研究。英語學科：國小英語分層教學模式的研究。綜合類學科：在小科教學中訓練和培養學生的綜合素質。

（2）學校學科教研組要定期開展教研活動。學校學科教研組圍繞教研重點，每週活動不少於一次。教研活動包括集體備課、説課、上公開課(示範課、競賽課、研究課等)、聽課與評課、教學論壇、教學經驗總結、撰寫教學論文、課題研究等多種形式。

（3）校長是校本教研的第一責任人，要深入教學第一線，積極組織、參加教研活動。校長每月聽課不少於8節，副校長每月聽（評）課不少於7節，中層幹部和任課教師聽（評）課不少於6節。

3.樹立科研興校意識，加強課題研究

（1）校長要確立科研興校的辦學理念，確定學校教學科研課題方向，營造教科研的濃厚氛圍，建立教科研激勵機制，保障教師參加教科研所必需的經費投入，為教師的課題實施創造條件。

（2）學校教務處應在課題研究中發揮主導作用。教務處要堅持以教育科研為先導，通過建立和執行校本教研製度，提高學校實施和建設課程的能力；要充分挖掘校內教育資源，整合各年級、各教研組等教科研力量，形成教學、教研、培訓一體化的“以校為本”教學科研機制，促進學校教研工作自主、持續、有效地開展。中心國小與第二中心國小要進一步加強對學校微型課題工作的指導與督查，其它學校要積極開展課題研究工作。

（3）教師是課題研究的主體。每位教師應在校本教研中注重個人的自我反思，以“問題解決”為出發點來確立自己的研究課題；也可與相同或相近學科的教師協作研究；同時學校應主動牽線搭橋，發揮專業研究人員

的引領作用，積極參與微型課題的研究。自覺地致力於探索和解決自身教學實踐中的教學問題，從而達到改進教學實踐，提高教學質量和發展自我的目的。

4.加大學生學業水平評價與分析力度。除區、鎮組織的學業水平評價活動外，各校要開展相關年級學生的學業水平監測工作，實時掌控學生學業水平狀況和教師教學情況。學測後要做好數據的統計與分析工作，為下一步工作的改進與提高提供第一手資料。

5.做好六年級學生複習與升學考試等工作。

學期教學計劃 篇2

一、指導思想

以教育局教學工作會議精神為指導，以開展教師專業素養提升工程和“小組學案”教學模式的研究為重點，以精細化管理為手段，深入科學地開展校本研修活動，做到在工作中主動監控、及時督促輔導、工作程序細緻的要求，切實提高教學教研活動的質量。着眼於學校特色內涵的發展，將生本理念融入教育教學管理的每個環節，切實提高教育、教學、教研活動的質量。

二、現狀分析

我校1965年建校，現有12個教學班，在校生506人。學校現有教職工70人，16人具有中學高級教師資格，36人具有中學一級教師資格。我校辦學優勢：

1、學校擁有一個開拓進取、團結協作、工作踏實、無私奉獻的領導班子，成為學校發展的有力保障。

2、我校中年教師居多，學歷層次高，專業水平較好，教師隊伍具有蓬勃的生機和活力，發展後勁比較大。

3、學校軟、硬件配套設施有了較大改善。

有待改進方面：

1、教師的專業水平需要進一步發展，培養壯大骨幹教師和學科帶頭人隊伍。

2、學校的教科研過程管理不夠規範。

3、學校教學制度構建還需進一步完善，用制度規範教師教學教研行為。

三、基本目標

1、嚴格按照課程方案開設課程，嚴格落實素質教育的規定。

2、緊抓常規教學，實施有效教學，構建高效課堂，全面提高教學質量。

3、進一步深化“小組學案教學模式”課題研究，初步形成自己的教學模式。

4、上好綜合實踐活動和校本課程，培養學生實踐能力，提高學生綜合素養。

5、進一步加強藝體特色學科發展，逐步形成學校特色。

四、具體工作及措施

（一）嚴格按照課程方案開設課程，嚴格落實素質教育的規定：

（1）按照《義務教育課程設置方案》要求開齊國家、地方、學校課程。

（2）規範學生在校學習時間，保證學生體育鍛煉時間不少於1小時。

（3）規範學生作業，切實減輕學生負擔。上好綜合實踐活動和校本課程

（4）上好綜合實踐課。以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，在學生中開展綜合實踐活動。課程採用班級活動為主要形式、年級活動、個人活動相結合的教學組織形式。

（5）繼續搞好校本課程研發工作，結合上學期校本課程開發與實施情況，學校將繼續完善校本課程體系建設，補充或編寫教材等，基本形成能滿足實施新課程需要的一套校本課程體系。我們對原有的校本課程的教學形式以及課程門類提出了新的要求。本學期開設素描、速寫、篆刻、火筆烙畫、電腦藝術設計、乒乓球、籃球、腰鼓等課程。

（二）抓常規教學，提高教學質量。

各教師要認真學習《深河中學教學常規管理制度》，明確對教學活動各個環節優化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣，努力做到“五個有效”：有效備課、有效上課、有效作業、有效組織實驗、有效實施評價。教務處要進一步加強對教學常規的管理工作，強化教研組和年級組的教學管理功能，提高工作質量。

教研組除協助主管主任做好教務管理工作，及時檢查和指導教師的教學工作。強化教學常規的過程監控，要定期與不定期抽查聽課記錄、檢查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，注重教案中對課後作業批改後的分析、反思的檢查。各教研組長要有高度的工作責任心，能以身作則，狠抓教師課堂教學目標的科學設定與有效達成，同時要經常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業批改等情況。

進一步增強年級組教學常規管理的力度，提高工作實效。第一緊緊抓住班主任對班級學生學習質量進行管理。第二年級組對常規管理工作的備課、上課、作業和檢測四個環節要加強檢查和評價。第三年級組嚴把教學質量驗收關，把考試當作激勵學生的手段，當作學習的加油站，每次考後獎勵優秀的學生和進步的學生。同時要狠抓考風、嚴肅考紀。第四通過定期召開任課教師的協調會、家長會、學生座談會等，瞭解常規工作的落實情況，教學工作和教學效果的實際情況，並對本年級教學工作必須定期進行總結，總結經驗，尋找差距，制定目標，讓每位教師做到心中有數。

規範管理，向課堂45分鐘要效果。引導教師立足課堂主陣地，探索適合我校的小組學案教學模式，構建高效課堂。抓好備、教、輔、改、考每個環節，備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，檢測要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，教導處要經常性地深入班級進行檢查、調研、監督、指導。

同時抓好期中、期末考試及質量分析，抓好考試過程的每一環節，做到“嚴密、細緻、規範”。力求各科均衡發展，全面提高學生成績。

（三）抓實校本培訓，加強隊伍建設，促進教師專業成長。

1、組織教師繼續學習新課程改革內容。結合我校實際，堅持因地制宜，引導教師學習“生本理念、新教育理念、洋思學案教學模式”等先進教育理論。採取“走出去、請進來”的方法，分類受訓、按需施教。採用集中培訓、自我培訓相結合的的培訓機制。學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中國小教師職業道德規範》以及當代教育思想、教育新理念，完善自己的課堂教學並探索開展學科實踐活動。每位教師都要制定讀書學習計劃，要求每學期至少讀一本教育教學專著。

2、加強骨幹教師管理，發揮骨幹教師骨幹示範作用。我校有2名市級骨幹教師、6名區級骨幹教師。要加強對骨幹教師的管理，充分發揮骨幹教師在我校教學教研中的作用，要求每位骨幹教師，每學期至少講一節校級彙報課。為教師提供學習條件和展示才能的舞台，讓教師大膽實踐，鼓勵冒尖，脱穎而出，成為教育的行家。在校內發揮傳幫帶的作用。

3、是加強年級主任隊伍。年級組主任要增強工作的責任意識和業務能力，樹立服務意識，提高年級教育教學建設管理水平和能力，提高學校規章制度的`執行力。

4、是加強教研組長隊伍。實行教研組長例會制度，實行教研組長學科質量負責制。通過建設組本基礎性管理（即做好教學過程管理與監控以及質量管理與監控；作好期中、期末考查的總結與反思）、組織課題研究、組織研究學生、組織教學研究等方面，引導、激勵、培養一支理念新、行動實、用心做、有智慧、有成效的優秀的教研組長隊伍。

5、為教師成長創設環境。學校將有計劃地組織教師外出學習，拓寬視野，提高認識。通過請進來，走出去實現理念的刷新、行為的改變。並經常交流，如進行讀書沙龍、説書等活動為教師搭建舞台，給教師提供更多展示、交流才華的機會，使他們儘快脱穎而出。使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

（四）以課改為中心，加大校本教研，構建高效課堂。

今年我校繼續探索具有我校特色的小組學案教學模式，深化教學改革。

1、抓實校本研修，提升教學理念。本年度我校繼續深入落實開發區教育局會議精神，繼續完善我校校本教研模式，深入開展教學改革，進一步探索具有我校特色的小組學案教學模式。（1）深入開展《小組學案教學模式的實驗與研究》課題研究，探索學校教育理論體系和學科模式。（2）繼續完善我校校本教研模式，落實有效教研。（3）強化教研組的教學管理功能，提高工作質量。（4）加強年級組教研活動。

2、規範教師教學常規，提高集體備課的成效。各教師要認真學習《深河中學教學常規管理制度》，明確對教學活動各個環節優化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣。

3、抓實專業素養提升工程，促進教師專業成長。今年我校繼續深入開展《小組學案教學模式的實驗與研究》課題研究，構建適合本校和本學科課堂教學改革需要的理論支撐體系和學科教學模式。探索本土化的課堂教學模式，去粗取精，逐步完善。以新課程理念為背景，以培養自主學習能力為核心，以教研組活動為抓手，紮實推進學校課堂教學改革工作。

（1）以生本教育理論為內容進行校本培訓。（2）教研組以《小組學案教學模式的實驗與研究》為內容開展校本教研探索學科教學模式。（3）年級組開展小組教學模式研究探索班級小組管理模式。（4）以博客為平台撰寫教學反思隨筆。（5）進行課改成果評比。（6）建立教學跟蹤制度，為小組建設打下基礎，為提高課改提供實踐經驗。（7）全面開展書法教育，構建學校特色書法教育體系。

4、繼續完善我校校本教研模式，落實有效教研。以促進教師專業化發展推進素質教育的深入實施為核心，降低校本培訓重心，落實有效教研，使其歸於本位，轉入常態。20xx年我校進一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備課、常規教研、校本培訓等多種教研形式。以課改作為內容，以集體備課、聽課、主題研究為主要活動形式，用課題研究的方式進行教研組教研活動，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進。

（五）紮實開展書法教育，培養學生學習習慣。

進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。本學期我校語言文字工作將以《國家通用語言文字法》為指針，增強師生使用規範語言文字的自覺性，養成講普通話、寫規範字的良好習慣，力爭使學校語言文字工作再上一個新台階。

（1）安排專職書法教師實現書法教育進課堂、進課表、進活動。（2）把語言文字工作納入教學基本功訓練。加大對教職工普通話的培訓力度。（3）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。（4）開展豐富多彩的師生書法教育活動，以活動促進書法教育的普及，提高學生對坐姿和書寫姿勢的重視程度。（5）把書法教育納入考試內容。每次考試對坐姿、書寫姿勢書法水平作為考試內容計入總分。（6）書法教育納入班級考核內容。

（六）整合資源，做強美術特色。

我校已經初步建立了課堂教學、社團活動和校園文化三位一體的藝術教育機制，建立了立足於學生終身發展的“興趣、愛好、特長”藝術特色教育模式。20xx年，我校將進一步整合各種資源，把美術特色教育做大、做強、做深，成為我校閃光點。

1、進一步落實美術國家課程，建立完善烙畫、篆刻等美術類校本課程體系。2、依託畫魂美術學會開展美術社團活動。3、建立美術作品展室，舉辦書畫展等美術類競賽評比活動，為學生的美術學習搭建更寬廣的展示舞台，同時為上級輸送更多的藝術人才和作品。

（七）加強功能室建設與管理。

1、圖書館工作分工要明確，工作職責應清楚，要增強服務意識，提高管理水平，改革工作方法，為師生的借閲和使用提供方便；要積極徵求各學科組骨幹教師及讀者意見，合理購書，改善圖書結構，確保圖書的質量和使用率；做好圖書資料的蒐集、整理、積累、收藏和保存工作，為教師提供最新的教育動態和教育信息；以年級組為單位，開展讀書競賽活動，引導學生懂得讀書的方法、讀好書，讀懂書。

2、實驗室要做好常規的實驗室管理，認真準備實驗，實驗人員也要加強研究，配合學科教師開展學科活動，充分利用開發資源，培養學生的實驗技能、動手能力和創新精神。

3、建立教學資源庫，實行資源共享。本學期將逐步建立和完善教學資源庫，為教師的教學提供方便。

學期教學計劃 篇3

社會領域的教育具有潛移默化的特點，因此，幼兒社會態度和社會情感的培養應滲透在多種活動和日常生活的各個環節中，同時，社會學習又是一個漫長累積的過程，僅靠一兩次活動的教育是不夠的，要以各種形式帶領幼兒走進社會，要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會經驗，努力培養幼兒的責任感並形成正確的價值觀。

一、行為習慣的培養

幼兒在2~3歲時已能聽懂老師及家長的要求，並漸漸養成良好的行為習慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進一步的發展，並且面臨着進入國小接受國小教育，因此行為習慣的培養顯得尤其重要。

行為習慣的培養包括以下幾個方面：

1、日常生活習慣：此時的幼兒已具備較強的自理能力和較強的獨立意識，渴望自己做一些事情，我們要充分開發利用幼兒這一時期的生理特點，培養幼兒良好的生活習慣，養成自己的事情自己做的好習慣，同時，養成早睡早起，講究衞生等好的生活習慣。

2、學習習慣;

大班幼兒將進入國小，成為國小生，因此要幫助幼兒養成良好的學習習慣，諸如自己整理文具，按時上幼兒園，上課認真聽講等。幼兒在家中多是大人照顧過細，時間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強幼兒時間概念的培養，通過競賽等活動幫助寶寶養成做事有條理，時間概念強等必備的學習習慣。

3、社會生活中的規則;

幼兒走入社會後成為社會中的人，要了解其中的各種規則，不能隨心所欲，總以自我為中心，要學會與他人相處，交流、合作。因此要培養幼兒良好的社會生活規則，如上幼兒園有哪些規則，到各種公共場所應遵守哪些規則等，培養幼兒良好的行為規範。

二、各種標誌的認識

社會生活中尤其在公共場所存在多種的標誌，以表示各種意義。幼兒要學會看各種標誌，理解標誌含義，並按照標誌的要求進行各種活動，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結合引導幼兒認識各種標誌，以便幼兒能及時、準確的理解各個含義。

三、認識家鄉、瞭解祖國

瞭解家鄉的各種物產，及環境，瞭解家鄉的風俗習慣，培養幼兒熱愛家鄉的情感，繼而引申到祖國，引導幼兒瞭解祖國，瞭解祖國的`過去、現狀，構想祖國的未來。培養幼兒熱愛祖國、為祖國自豪的情感，培養幼兒為祖國的發展而振奮的精神，培養幼兒願意為祖國的振興而貢獻力量的責任感使命感。

社會領域的教育要改變以往“只求課堂效果，忽略幼兒情感體驗”的作風，。要以幼兒的情感體驗為主，要讓孩子體驗生活，感受生活，獲得直接的，感性的認識，在與人的交往中，在生活中去主動的獲得自己想要的知識，而非從老師的表達陳述中接受知識，要改變老師為主、課堂為主，要讓家長、社會羣體參與到教育生活中，幫助幼兒全面發展。

學期教學計劃 篇4

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規範教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。

二、工作要點

1、切實貫徹科學的教學常規管理，優化教學過程和教學行為。

2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創新，切實提高課堂教學質量。

3、優化校本研修機制。以課題研究為突破口，以提高教師專業化發展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統性、持恆性、常態性。

4、進一步抓好“三查工作”即抽查、督查、月考核工作，進一步規範教學常規管理。

5、做好少年宮各項管理工作。

三、工作措施

1、嚴格按照《課程計劃》開齊課程，開足課時。按“三新”要求抓好備、授、輔、批、改、考、研、

思等基本環節的管理。把教案寫成學案或者導學案，要求老師提前備課，學校不定時抽查記錄。堅決杜絕上無準備的課和效率低下的課。

2、備課：要按照威教字（20xx）88號、（20xx）8號、（20xx）388號文件要求；①加強集體備課，重難點關鍵一致，過程體現自己的思考，嚴禁互相抄襲教案。②模式備課。③課節安排（如語文包括作文、習作指導、習作講評等）。④備課時，各個環節要具體、詳實，具有可操作性（做到別人拿你的教案能上課）。

3、上課：教學目標明確；知識傳授正確；方法科學有效；教學行為規範；課後反思及時。除了語數英外，其他學科必須上好。

4、作業批改：精心設計作業；作業量適當，尤其是作業佈置這一環節，強調精挑細選，佈置什麼作業，教師必須研做一遍，嚴格控制作業量，切忌出現佈置作業從幾到幾頁現象，佈置作業必須批改，決不允許學生批改，批改反饋及時(一般作業（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業必須全批全改，批改作業杜絕形式主義，不準只批不改，對學困生的作業必須有重點地進行面批面改。教師寫評語要多種形式

對學生的作業給予評定。語文作業（包括生字本、寫字本、自主學習、日記本）。數學作業批改要及時、規範，有批有改，教師要寫激勵性的評語。

5、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容。輔導要注重差異，分類指導；以個別輔導、分散輔導為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。

6、同課異構課：這項活動的時間安排在四月份，要求全體教師參加。由各學科教研組長具體負責此項活動。主要採用的方式是個人獨立備課、研課，組內教師參與聽課、評課。然後通過教研組把問題呈現出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，讓理念迴歸不同課堂”。要體現同課異構、一課三上、人人為師，羣體反思，診斷教學、解決問題，再診斷、研討、交流，形成專題。

7、開放調研課：教師跟蹤聽課，領導隨時推門聽課。學校將重點檢查教師的常規教學，包括備課（教案）、上課（課堂教學）、批改輔導（作業）、考試（當堂測驗）等，全面客觀掌握教師教與學生學的情況。學校經常深入課堂進行調研、指導，發現問題，組織教師進行研究解決，真正發揮引領、指導、服務、管理的功能。

8、加強畢業班學生的.身心素質教育，激發學生學習興趣。切實抓好培優補差工作，定期召開畢業班教師研討會。教學中重基礎，強能力，努力提高課堂教學的時效性，爭取20xx年畢業班取得好的成績。

9、抓好學困生輔導，明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困。教師要有愛心，熱心，耐心，始終對學生充滿信心，瞭解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

總之，新學期開始了，我們決心在縣教育工作會議精神的指引下，在教管中心的正確領導下，在各位老師的不懈努力下，進一步堅定信心，振奮精神，腳踏實地，努力拼搏，力爭使我校在新的學期邁上新的台階。

學期教學計劃 篇5

班級情況分析

五（7）班共有學生46人，其中男生28人，女生18人，同學學習認真，基礎掌握比較紮實，同學間能相互合作，共同進步，學習態度比較端正，上課氣氛較活躍，佈置的預習作業完成率較高。還有十多位同學學習習慣較差，上課不專心聽講情況比較嚴重，以致學習效果差，作業馬虎，回答問題舉手發言人不多，自主學習的習慣不夠突出。

教材分析

五、六年級年齡段（ 12～ 13歲）是兒童自我意識發展十分迅速的。針對這一年齡特點，本冊以五年級兒童的社會生活為主線，將品德、行為規範和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關係的交互作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識。加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，特別是“我”“我們”的意識的形成，對家庭生活和社會生活、祖國、民族的瞭解和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力。

教材也注意到該年齡段的少兒在自我分化中的具體特點，如他們所意識到的客體我往往來自於他人的評價，特別是同伴們的`評價同樣也開始從自己的各種行為表現中認識“我”，注意到了他們在自我形象等方面的敏感性，注意到了他們的自我期待往往投射於所崇拜的偶像等特點，同樣我們也注意到中國的兒童普遍較缺乏自信心的文化心理特點，教材的設計努力從這些特點出發。

1）引導學生走進家庭深處，走進父母的內心世界。

2）引導兒童進入公共生活，探索中國公民教育的範式。

3）歷史的“人化”，引導兒童走進歷史。

教學目標

1、引導兒童能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為並形成自尊自主、樂觀向上、關心他人的生活態度。

下學期品德與社會教學計劃，標籤：九年級政治教學計劃，七年級政治教學計劃，

2、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作、 能夠 學習民主地參與集體生活。

3、使學生了解自己的基本權利和義務，初步理解個體與羣體的互動關係，瞭解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。初步形成民主、法制觀念和規則意識。

4、培育學生熱愛祖國，珍視祖國曆史、文化傳統的民族自尊心和自豪感，能夠尊重不同國家和人民的文化差異，有開放的國際意識；讓他們瞭解世界歷史發展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣，瞭解社會生活中不同羣體民族、國家之間和睦相處的重要意義。

5、使學生學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，學習蒐集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和説明問題。

教學措施：

1、以往品德課與社會課分別授課的情況下，由於實施這方面教育的場景被窄化，品德課往往是在純道德的場景中進行的，容易陷於枯燥的道德説理，新的課程為愛祖國的教育開拓了比較廣闊、多面的場景，在歷史的、地理的、文化的、社會的等等多種場景下，愛祖國就可以不再是單純的道德的教育，而可能是發生在多種教育因素影響下的薰陶、感染、潛移默化……產生單因素影響所不可能有的作用。

2、新課程注重學生自己的體驗過程，強調“教育是一個內心的旅程”。它強調關注學生的生命經歷和經驗、生命感受和體驗。教師的主要的任務不是講解教科書，而是根據教科書的教學目標，努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，保護學生的好奇心，引發學生探索的慾望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習。

3、與實際多結合避免空洞的説教。

4、理解教材，用好教材。

課時安排

一週一課，其間也可安排一些勞動，踏青、參觀、調查等實踐活動。

學期教學計劃 篇6

一、工作目標

通過上一學期對學校進行的教育教學指導工作，我們對學校的整體辦學水平、教師教學風格、學生學習狀況都有了初步的'瞭解。在本學期中，我們將針對學校目前情況和發展方向，依據合作協議，在教育教學、教師培養、德育管理等方面給與專業指導和支持。同時，我們將進一步瞭解學校目前發展狀況及需求，在此基礎上幫助學校以打造高效課堂為中心，以教師專業化成長為主線，提升學校教育教學質量，並根據學校實際情況，幫助學校打造特色項目，為日後形成學校特色奠定基礎。

二、核心工作

1.學科教學指導；

2.會考複習策略指導；

3.學生學法指導；

4.教師專業化發展項目的啟動。

三、工作方式

通過專家講座、聽課評課、案例講解等形式，改變教師觀念及教學行為入手，跟蹤課堂教學全過程，不斷提升教師的教育教學水平和在新課程理念下的適應能力，提高課堂教學的有效性。

學期教學計劃 篇7

一、指導思想

本學期,英語組工作的指導思想是:緊緊圍繞教研中心、學校工作要點,全面實施素質教育,深入推進課程改革,以提高教育教學質量為核心,以加強畢業班教學為重點,以提高教師專業化水平為目標,以開展網上教研為突破口,深化校本教研,以新課程理念指導教研工作,尋找紮實有效的教學方式,努力開創我我校英語組教育教學的新局面。

二、工作目標

1、加強政治業務理論學習,認真學習十六屆六中全會精神,深入落實新《義務教育法》,不斷提高自身素質和業務能力。

2、針對首屆課改畢業班,採取有效措施,加強畢業複習研究,,做月考、模考診斷分析工作,強化質量監控和教學指導,確保20xx年英語會考成績獲教學進步獎,爭取獲教學優秀獎。

3、堅持科研先行,本學期英語組全體教師申報了校本教研課題,以課題來帶動課堂教學管理。

4、結合學校優質課的評選,組織本組教師積極參與,以評促研。促教。

5、認真撰寫教案,認真研究教案與學案的結合,使課堂教學效果更加有效,定點定時加強集體備課。定期交流個人教案,取長補短。

6、開展豐富多彩的課外活動,創設濃郁的英語學習氛圍,培養學生的學習興趣。

三、工作措施

1.繼續加強集體備課

備課組必須堅持集體備課,有中心發言人,有活動記錄。活動內容包括:

鑽研教材,明確教學目標及重、難點,確定教學任務,設計教學活動。

研究學情:分析教學情況,特別是學生的學習情況,研究教法和學法。重視培養學生形成良好的學習心理品質,改進教學方法。

精選例題和習題,合理控制作業量。加強考法研究,做好教學質量分析,及時進行教學反思。

在日常教學工作中,要堅持備好每一節課,上好第一堂課,批好每一本作業,輔導好每一位學生。

2、狠抓落實,提高教學質量

落實各階段的質量分析:各備課組認真對上學期的統考成績進行質量分析,並做好本學期每次月考的質量分析,找出提升空間,進一步細化各班目標。

落實基礎

七年級英語要進一步強化英語學習習慣的培養,落實基礎,確保進入八年級後,大大縮小差生面,對基礎特差的學生要“低起點、小步走”,根據我校的實際,採取切實有效的措施,分層教學,打好基礎。

各備課組進一步落實學生英語知識的積累,促使學生形成良好的英語語感。有效利用早讀時間,落實學生詞彙的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽力訓練、口語訓練及測試,為學生聽説讀寫打下基礎。

深入進行學情研究,確定培優補差對象與措施,落實分層教學。落實學習困難生的補差工作,為提高合格率、平均分及優秀率打下基礎。

3、抓好畢業班複習工作,努力提高教學質量

我們組將緊密團結迎會考,充分發揮初四年級骨幹教師的積極帶頭作用,全組教師齊參與探索會考的'方向與重點,在複習效率和方法上努力探索。創造紮實有效的複習模式,積極迎接2-4周教研室對初四工作的巡視,精心按排好教研室、學校組織的月考、摸底、畢業、模擬等考試,並認真做好質量分析和檢測,及時為學校的複習調控提供依據。

4、營造英語氛圍,開展豐富多彩的課外活動。

以備課組為單位,七年級、八年級從學生的年齡特點和各階段的學習要求出發,組織開展有效活動(具體活動計劃由各備課組制定),如詞彙知識競賽、朗讀競賽、英語短劇、英語演講、英語書法比賽等。激發學生學習英語的興趣、熱情和積極性。拓展學生的知識面。讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發展。繼續進行英語閲讀、詞彙、全能競賽,為期中、期末考試進行熱身。

雖然本學期時間緊任務重,但只要我們人心齊,事事做到心中有數,腦中有事,手中有活就一定能使王明口一中英語教學質量再上一個新台階。

時間

活動內容

參加人員

主持人

第一週

3月8日

傳達教研工作計劃

全體教師

教研員

第二週

3月15日

七年級單詞競賽

七年級全體學生

于敏

第三週

3月22日

校級優質課評選

全組教師

鄭克莊

二至四周

3月12-30

複習教學視導

九年級教師

教研員

第四周

3月29日

七年級教學案的初步使用示範課觀摩

八年級英語擴大閲讀課堂觀摩

七八年級教師

鄭克莊

第六週

4月12日

七、八年級閲讀競賽

全體學生

于敏種明華

第七週

4月19日

學習經驗觀摩課

七年級至九年級三教師

教研員

第十週

5月10日

畢業考試質量分析

九年級教師

教研員

第十一週

5月17日

七年級至九年級競賽

全體學生

陳子鋒

第十三週

5月31日

會考信息交流

九年級教師

教研員

第十六週

6月10日

教研工作總結

教研組長

教研員

活動時間表:

學期教學計劃 篇8

踏着輕快的腳步我們又迎來了新的學期，學期計劃。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新挑戰。本學期我將會更加嚴格要求自己，本學期初，根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

一、教學工作

1、繼續培養幼兒養成良好的`常規，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎；

2、由於本學期有插班生，幼兒各方面發展情況不同，根據這一情況，本學期繼續採用分組教學的方式開展教育教學活動；

二、衞生保健工作：

1、做好春夏兩季傳染病的預防工作；

2、學會用筷子獨立進餐，並養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐後將桌子擦乾淨；

3、大小便會主動上廁所，養成便後擦屁股、便後洗手的衞生習慣；

4、向家長宣傳衞生知識、衞生保健、科學育兒等有關知識

5、做好環境衞生清潔工作，保證幼兒健康成長

三、家長工作

1、利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹孩子情況,相互溝通提出建議等。

2、運用校訊通平台,隨時與家長取得聯繫,個別交換意見,互通情況信息。

3 、 隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動。