有關教學計劃彙總七篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的教學工作又將續寫新的篇章，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家收集的教學計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

教材簡析：

這是一篇記敍文，課文講述的是世界上第一個聽診器誕生的經過，是一篇科學故事。文中寫了一名叫雷奈克的醫生一次偶然的發現，從中受到啟發，通過反覆實驗，發明了世界上地一個聽診器。告訴我們只要平時善於觀察，肯動腦筋，就能有所發現，有所發明的道理。課文的語言平實、淺顯、流暢，從雷奈克醫生在生活中發現難題，萌發解決難題的構想，到偶然的發現，最後通過反覆的試驗終於獲得效果，敍述得有條有理、層次清晰。

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課10個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。會用“假如……就……”“果然”造句。

3、理解課文內容，懂得任何發明發明都離不開觀察和實踐，我們應該從小養成愛觀察、肯動腦的習慣。

教學重點：

通過誦讀感悟，知道任何發明發明都來源於實踐的道理。

教學準備：

學生預習課文，查字典理解詞語的意思。

教師圖片、文字投影片。

教學時間： 兩課時

第一課時

教學要求：

初讀課文，學習生字新詞。理清文章脈絡。

教學過程：

一、導入新課，揭示課題。

1、你們聽説過聽診器嗎？誰能説説它的樣子和作用。（出示實物或圖片）

2、你們想知道世界上第一個聽診器是什麼樣兒的嗎？

3、板書課題13、世界上第一個聽診器

4、讀了課題之後，你想知道些什麼？

二、初讀感知。

1、帶問題自學課文。

要求：（1）藉助拼音讀準字音，認清字形。理解詞語意思。

（2）把課文讀順，瞭解故事的主要內容，努力解決自身提出的問題。

2、檢查自學情況。

（1）出示詞語：異常思索緩步沿着分析木棍研究效果聽診器肺結核克服形狀

（2）指名讀、開火車讀、齊讀。

（3）説説自身理解的詞語的意思或提出自身不理解的詞語。

（4）指名分自然段朗讀課文，其餘仔細聽聽與老師一起糾錯。

注意：多音字：髒

診、棍：前鼻音

（5）四人小組練讀，説説每一小節的意思。再交流。

3、朗讀全文。作到流利再講將課文講了一個什麼故事？

三、指導寫字。

1、分析字形，説説容易寫錯的地方。

2、指導寫好“肺”、“索”、“狀”。

3、學生描紅。

四、安排作業。

1、謄寫詞語。

2、朗讀課文。

第二課時

教學要求：

憑藉對課文的朗讀感悟，懂得任何發明發明都來自於實踐的道理，從而培養學生從小愛觀察、肯動腦的良好習慣。

教學過程：

一、複習

1、聽寫詞語。

2、説説課文講了個什麼故事？

二、精讀感悟。

1、世界上第一個聽診器是什麼樣的？看看圖片，讀讀課文，找出有關的句子説説。

2、雷奈克發明這樣的一個聽診器的原因是什麼呢？指名朗讀第一小節。

（1）“心裏難過”能讓你感受到雷奈克是個怎樣的醫生？（盡職）

（2）出示：一個人假如有了疾病，他的內臟運動就會出現異常。有沒有方法和早發現人體內的這些變化呢？他整日思索着。

“整日思索”什麼意思？

整日思索什麼呢？（有沒有方法和早發現人體內的這些變化呢？）

為什麼要整日思索這個問題，而不是別的問題？（一個人假如有了疾病，他的內臟運動就會出現異常。）（瞭解“假如……就……”的用法）

雷奈克為什麼要整日思索？

（3）指導朗讀，突出“整日思索”。

3、雷奈克是怎樣發明第一個聽診器的呢？

（1）自由朗讀第二段，瞭解發現的經過，用自身的話説説。

（2）指名説説，其餘補充。

（3）四人小組來演一演事情的經過，想象一下雷奈克當時會説什麼，做什麼，又會想到什麼？請扮演雷奈克的同學在扮演中通過自言自語的方式表示出來。

（4）指名扮演，在扮演過程中請同學們一起做“導演”協助“演員”説戲。

A、“緩步”與“整日思索”相照應要表示出來。

B、雷奈克“被吸引”是因為小朋友們的“貼”、“劃”要表示出來。

C、小朋友們為什麼要這麼做呢？雷奈克做了猜想：通過木版，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音。並且親自做了實驗。這裏要將想到的和動作表示出來。

D、“果然”是什麼意思？（事實與猜測的一樣）

E、正因為如此，才會有“高興極了”、“馬上”體現雷奈克的`迫不和待，應該表示出來。

F、“啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！”指導扮演出來。

去掉句中的“啊”，讀一讀，有什麼不同？

比較朗讀，體會驚喜激動的心情。

（5）四人小組再演一次。

4、朗讀第3小節。

5、從小朋友司空見慣的遊戲中，雷奈克能夠受到啟示，解決醫療難題，從這件事中，你懂得了什麼道理？（只要做有心人，細緻觀察生活，肯動腦筋，便會有所發現。）

6、但是，雷奈克並沒有就此滿足，還在不時研究、不時改進。齊讀第四自然段。

“又發現”中的“又”是什麼意思？

“又發現”説明什麼？

師總結：第一個聽診器的發明正是雷奈克對醫學事業不懈追求的表示。

三、總結全文。

1、課文主要寫了什麼？

2、雷奈克醫生髮明的“世界上第一個聽診器”與現在的聽診器有什麼不一樣？

3、學了故事以後，你有什麼想法呢？

（任何發明發明都離不開觀察和實踐，我們應該從小養成愛觀察、肯動腦的習慣。）

四、指導造句。（假如……就…………果然……）

五、安排作業。

1、抄詞。

2、造句。

課外：

複述故事的經過，要求靈活運用課文中的詞句，發揮自身的想象，加入自身的語言，把故事説得具體、生動。

收集中外發明家搞發明發明的小故事，講給同學聽。

教學計劃 篇2

教學內容： 共七個單元

第一單元 20以內的加減兩步式題 共4課時

第二單元 100以內數的讀法和寫法 共10課時

第三單元 100以內的加法和減法（一） 共28課時

1、兩位數加、減整十數 10課時

2、兩位數加一位數 7課時

3、兩位數減一位數 7課時

4、複習 4課時

第四單元 元、角、分的認識 共4課時

實踐活動（一） 1課時

第五單元 圖形的認識 共4課時

第六單元 100以內的加法和減法（二） 共3課時

1、兩位數加兩位數 4課時

2、兩位數減兩位數 4課時

3、複習 4課時

實踐活動（二） 1課時

第七單元 總複習 共5課時

　教學要求：

1、使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解

個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100 以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的`順序，會比較100以內數的大小。

2、使學生比較熟練地口算100以內兩位數加、減一

位數 和整十數；初步掌握筆算加、減法的計算法則，能夠比較熟練地筆算100以內的兩位數加、減兩位數；會計算加減法兩步式題。

3、使學生學會解答常見的加、減一步計算的應用題。知道題目中的條件和問題，能夠列出算式，註明得數的單位名稱。口述答案。

4、使學生認識人民幣單位元、角、分。知道 1 元 =10角，1角=10分。知道愛護人民幣。

5、使學生對長方體、正方體、圓柱和球有初步的感性認識。

6、通過“實踐活動”使學生感受到數學就在身邊，提高學生學習數學的興趣，培養學生髮現和解決簡單的實際問題的能力。

7、培養學生認真做題、計算正確、書寫整潔的良好習慣。

教材重點：

使學生掌握100以內數的讀法和寫法，100以內的加法和減法，學會解答加、減法應用題。

教學計劃 篇3

一、指導思想：

本學期學校從四、五年級開設口風琴教學。作為特色班，必然要求有一個良好的開頭，這就要求教師要從思想上、行為上有足夠的重視和充分的準備。本着以培養學生的學習興趣為目的，以提高學生的口風琴演奏技巧為出發點，紮實地做好學生的各項基礎知識和能力的培養學提高，由淺入深地進行口風琴教學為學生的口風琴演奏打下堅實的基礎。

二、目標：

1、讓學生了解口風琴的構造及基本的演奏姿勢和技巧。

2、培養學生學習口風琴的興趣，提高學生的口風琴的演奏技能。

3、發展學生的特長，陶冶學生的情趣。

三、具體訓練計劃如下：

（一）基礎訓練：

1、向學生介紹樂器構造，演奏姿勢、演奏方法及演奏的氣息運用原理實際操作和保養。

2、基本彈奏指法訓練，入門訓練預計用一個半月的時間。

（二）具體訓練：

1、口風琴音階及長音、斷音、連音的訓練。

2、演奏小兒歌訓練，注重獨奏的訓練。

3、初步的合奏訓練，重點強調學生的`節奏。

4、集體合奏的訓練，重點強調學生的合奏配合。

（三）綜合訓練：

1、主要是通過練習一些比較完整的曲目，提高學生的演奏水平，培養學生的集體配合演奏。

2、在已有的基礎上逐漸轉入小樂隊形式進行合奏訓練，訓練一些常用曲目，培養合奏能力，同時，注重學生個人能力的訓練，要因材施教，增強學生學習的興趣，使學生有一技之長。

本學期訓練的最終目的是使學生掌握口風的使用技巧，能獨立演奏和集體合奏。

教學計劃 篇4

一、學生情況分析

中職一年學生剛剛接觸的專業教學，對專業知識稍有了解，但是對自己未來的職業生涯缺乏認真的思考，職業意識、職業理想和正確的擇業觀有待形成。對職業道德的社會意義和對個人職業生涯的重要意義缺乏認識，對所學專業對應職業的行業職業道德規範所知甚少。總之，他們對怎樣從基礎教育過渡到職業教育都缺乏足夠的認識。

二、教材分析

本教材系全國中等職業教育教材審定委員會審定的中等職業教育國家規劃教材，高等教育出版社，主編為唐凱麟、蔣乃平。

全書共分六章，分為職業道德、法律教育兩部分。

職業道德是人們在職業活動中所遵守的行為規範的總和。職業道德既是對從業人員在職業活動中的行為要求，也是各行業對社會所承擔的道德責任和義務。掌握職業道德規範，並在專業學習和實踐中養成，是學生未來立業創業成功的基石。

職業指導是使學生了解職業、準備職業、選擇職業、適應職業、轉換職業的科學。對學生進行職業指導有助於提高學生的全面素質，增強學生的市場就業意識、依法就業意識、競爭就業意識，使學生樹立正確的職業理想，為未來職業生涯奠定基礎。

三、教學目標

《職業道德與法律》這門學科的主要任務是讓學生知道這門課學什麼、為什麼學、怎樣學三個方面的問題，要讓學生感到這門課有用，引導學生愛學、會學。幫助學生了解職業教育，使學生理解自己今後的發展方向，更好地體現本課程與培養目標的內在聯繫，要改變學生心目中的政治課的原有形象，提高德育的親和力。

《職業道德與法律》這門學科的目的'就是引導學生從職業的角度瞭解社會，瞭解自己，進行職業道德、職業理想和創業精神教育，幫助學生樹立正確的擇業觀、創業觀，培養良好的職業道德素養，形成提高適應社會和職業需要的全面素質和綜合職業能力的自覺性。

四、教學要求

1、以馬思主義為指導，緊密聯繫我國改革開放和社會主義現代化建的實際，適應社會主義市場經濟對人才素質的要求，結合各行業職業特點和職業學校的培養目標，對學生進行敬業意識、服務意識、和法紀觀念等教育，使職業技術教育培養的人才能更好地適應社會主義建設的需要。

2、以職業道德規範教育為中心，使學生了解社會主義職業道德的基本規範和將來所從事職業的具體規範。在注意運用本行業先進人物的事蹟教育學生，使學生學有榜樣。

3、堅持理論教育與職業行為習慣的養成訓練相結合。使學生不僅掌握職業道德理論知識，更要養成良好的職業行為習慣。

4、利用現代化的教學手段，選擇最為優秀的職業道德的節目結合教學內容。讓學生感受現代化教學的魅力。

教學計劃 篇5

一、教材分析：

品德與社會課程的宗旨在於促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會參與社會，適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定紮實的基礎。

全冊教材共有三個單元，分別是《屈辱與抗爭》、《中國人民站起來了》、《建設民主富強國家》。《屈辱與抗爭》這個單元包括三個小主題，分別是：《血淚國恥》、《悲壯的抗爭》、《探求救國之路》。第二單元包括二個小主題，分別是：《來到嘉興南湖》、《追求先輩足跡》、《開國大典》第三單元有三個小主題，分別是：《人民當家作主》、《祖國走向富強》。

二、學生基本情況分析

六年級大多數學生對品德與社會這一學科很感興趣，學生對社會知識有了初步的認識，對社會常識和社會生活能力有了一定的瞭解。通過“體驗”、“嘗試”、“調查”、“討論”等方面開闊學生視野，使學生通過對教材的學習，促進良好的品德形成和社會良好發展，特制定本學期教學計劃。

三、教務目標：

1、瞭解近代中國的屈辱與抗爭，使學生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責任。

2、體驗民主的生活、學習氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權利，也是我們的義務。要了解自己的特點，發揚自己的優勢，要有自己的信心。

3、瞭解社會生活中的民主，直面社會生活中的各種現象，認識自我，認識社會，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。

4、學會獨立，學會生存，學會做人，學會做事。

5、 感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風情，古老的中華文明和今日的輝煌。

6、走向世界，學會用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。

四、方法措施

1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體，教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

2、豐富學生的生活經驗：在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。

3、引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的`品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。教師創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察，體驗，感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

4、充實教學內容：

本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯繫，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區

實際有機聯繫起來；同時關注社會新的發展和變化，及時豐富，充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。

教學計劃 篇6

一、指導思想

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時,都會充滿了成就感和自豪感。讓孩子們學習電子琴，不但能鍛鍊他們的意志，而且有助於開拓智力提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。

二、教學目標

本課程的任務是在學生掌握電子琴的基本彈奏技能，熟悉五線譜識譜方法的基礎上，培養學生音樂興趣、提高學生審美情趣的功能。

1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2．能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3．培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4．讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

三、教學重點

1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。

2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏 型的運用，單指和絃和多指和絃的.掌握。

3．進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

4．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表 現音樂形象。

5．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地 運用，以為歌曲配彈伴奏。

四、教學原則

1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2．要遵循理論聯繫實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練。

3．教學中發揮教師主導作用，來用啟發式教學。

五、教學措施

1. 趣味互動學習掌握歌曲。

2. 童趣的引導掌握音符的學習。

3. 通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

4. 通過趣味的遊戲，讓學生積極去學習音符，提高學習的興趣。

5. 通過手指練習的學習，能主動去認識樂譜。

6. 通過故事讓學生能過在快樂中掌握手型。

7. 鼓勵學生對於鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養。

8. 通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。

9. 通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。

六、教學進度

以課時為單位完成相應的教學計劃和內容。

七、教學內容

本學期電子琴教學主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《划船》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《在泉邊》等樂曲。

八、活動開展地點：

實驗樓二樓音樂教室

教學計劃 篇7

小6班 第5周計劃

主題名稱：我的故事（一） 3月 18日～ 3月 22日

生活體驗

1、知道自己是個獨立的人，能知道並説出自己的名字、性別和屬相。

2、有良好的傾聽習慣，會認真傾聽老師的.講話和同伴的發言。

3、會保管好自己的玩具和書，用完之後能放到自己的櫃子裏。

運動體驗

1、能跟着音樂學做新操，動作整齊、有力。

2、練習單腳連續向前跳 2米左右，發展腿部肌肉及平衡能力。

3、安全教育：飯後曬太陽拿玩具時能謙讓不擁擠。

區域體驗

娃娃家：客人來了 準備： （新增）手工麪條，餛飩、繼續提供餐具。

親親吧：幫幫忙 材料： （新增）：護髮素瓶、洗面奶瓶，小面盆等

巧手吧：美味佳餚 準備： 剪刀、長紙條、小飯碗等。

小醫院：給娃娃看病 材料： 醫院醫療玩具。

建構吧：我的家 準備： 各類建構玩具

　環境創設

1.主題牆：創設“這就是我”一欄，用照片、繪畫的方式製作自己的名片。

2.心理環境：在日常活動中和寶寶談談自己的五官特徵，如我有大大的眼睛，高高的鼻樑，小小的耳朵等。

家長工作

1、 請家長在家和寶寶一起用鏡子照照自己的臉部，説説孩子的五官特點，更喜歡自己。

2、 請家長在家指導寶寶嘗試畫畫自己，並把作品帶來展覽。

時間

集體遊戲：　　老狼老狼幾點了

分散遊戲：　　大型玩具、滑板

集體遊戲：　　老鼠籠

分散遊戲：　　塑料圈、小皮球

集體遊戲：　　熊和石頭人

分散遊戲：　　平衡步道、彩虹傘

集體遊戲：　　變戲法

分散遊戲：　　蹺蹺板、隧道

集體遊戲：　　紅綠燈

分散遊戲：　　腳踏車、大型玩具

音樂活動：　　我是人

户外活動：　　金雞獨立

區域體驗遊戲

特色活動：　　圍棋（三）

户外活動：　　練習下午操

區域體驗遊戲

數學活動：　　比高矮

音樂活動：　歌曲《我是人》

分組活動　　1. 傑立卡活動　　2. 區域體驗遊戲

户外活動：　　練習上午操

區域體驗遊戲

美術活動：　這是我

户外活動：　　大型玩具

區域體驗遊戲

下午體驗活動

户外活動：　　攀巖牆

户外活動：　　炒黃豆

户外活動：　　熊和石頭人

户外活動：　　變戲法

户外活動：　　大型玩具

語言遊戲：　　我的屬相

娛樂遊戲：　　蹲蹲樂

分組活動：　　1.傑立卡活動　　2.區域體驗遊

益智遊戲：　　比高矮

音樂遊戲： 小朋友走路