【實用】國小二年級日記日記錦集五篇
一天的時間眼看就要結束了,這一天裏,大家身邊一定有一些有趣的見聞吧,立即行動起來寫一篇日記吧。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢?下面是小編整理的國小二年級日記日記5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國小二年級日記日記 篇1
×月×日星期×天氣×
前天晚上是平安夜,聽説聖誕老人會給小朋友們送禮物,我真希望我也能得到一份禮物。所以我找了一隻紅色的小揹包,放在窗台上,希望聖誕老人能把禮物放進我的小紅包。
第二天一早,天還黑濛濛的,我突然從夢中驚醒,忙一骨碌跳下牀,迷糊着雙眼,搖搖晃晃地跑到窗前,伸手向小紅包裏一摸,哇!不得了,真的`有禮物呀!我急忙拿出一看,呀,是一本《兒童魔術世界》和一隻好可愛的小牛儲蓄罐,奇怪了,聖誕老人怎麼知道我屬牛呢?
國小二年級日記日記 篇2
今天將日記兩則結束,課堂伊始,以自己做過的夢來進入這一課。孩子們的興致還是很高的,今天我們接着來學習日記兩則。學生讀全文説説自已的體會及問題。讀第一篇日記時,主要引導學生體會夢中的美,同時注意了語言文字的訓練,但是讓學生説話練得太多,時間沒把握好。如:羨慕、迫不及待等並通過一些重點的詞句進行指導朗讀。
現實中對媽媽做法的不理解,所以認為媽媽很小氣,在這裏我先引着學生順着小作者的思路讀,體會小作者從高興——生氣——不高興的心情。先不以自已的認識去分析,當學生把第一篇日記讀得十分符合人物時,我問:小作者對自已媽媽這樣做很不理解,那你的認為呢?你認為他的媽媽到底小氣嗎?再默讀課文思考。
結果學生就開始了分析,有認為她媽媽捨得買那麼多書給她,並也買了裙子給她,只是和她要的不一樣罷了,説明她媽媽還是很關心她的等等,學生的`意見也還真多。
後一則日記,主要解決剛才的問題:阿英是誰?她在哪裏?媽媽為什麼要給她也買一份禮物?最後這個小女孩為什麼又不要那條白紗裙了呢?經過讀思結合學生理解得算是透的了,於是在理解的基礎上組織學生反覆讀,並結合理解讀出不同的語氣。小作者的心情也高興了。
至於日記的格式強調的還是不夠詳細。這一課時的教學重點沒能把握好,研究教材還不夠透徹。板書過於簡單,沒能突出主題,重點詞的板書不夠到位,應該注重簡潔明瞭,並且一些重點詞應該及時地寫在黑板上。
其實應該在課尾組織學生説説自己心中的想法。聯繫生活説自已的決心和做法,説自已也要怎樣節省來幫助阿英及像阿英一樣的小孩。我應該順之將其引入現實,那就是節省錢,來資助濟源山區的一些貧困學生。 可是時間不夠了。整堂課時間安排有些前鬆後緊。
國小二年級日記日記 篇3
6月16日,星期三,天氣:晴
當無名的煩惱襲來,便丟了書本,在清涼的風裏,斜倚着樹,把一片被季節遺棄的黃葉銜在嘴裏。仰頭,凝望深遠的天空,讓温柔,明麗的藍映入心底。就像兒時,玩得疲倦了,找一塊被太陽染成金色的草地,躺下,任微笑的陽光漫過面頰,漫過沒有一點皺皺的心地。
當深深的失意困擾,便推開窗户,緩緩吸入新鮮的帶着泥土芳香的空氣。雪白的鴿子盤旋飛翔,流淌下一串悦耳的哨音。就像兒時,帶着驚喜,小心的捏住蒲公英的細須,鼓起兩腮,吹散降落傘似的蒲公英的孩子。閉上眼,真誠的'許個願,再睜開雙眸,盛滿了欣慰和憧憬。
當無賴的厭倦湧來,便離了家門,在遠遠的山坡上,注視夕陽壯麗的沉沒。風聲蟲鳴,過濾心中的雜音,如同兒時,夜晚,在自家的小院,靜靜地蹲在花圃裏聆聽金龜子的歌聲,扳着手指數天上閃爍的星星。
於是,嘈雜的世界漸漸隱去,擁有了一顆寧靜的心……
國小二年級日記日記 篇4
冬天裏的第一場雪總算被我盼到了,下雪的時候還伴着點小雨。我欣喜地用手去接雪花,雪花紛紛落到我手中,拿到眼前一看,“哇”,好漂亮的雪花,銀白色的,亮晶晶的,還有五六個花瓣呢!用鼻子一聞,非常清香,心裏也非常舒暢。我忍不住把透明的雪花放在嘴裏,“咦”,冰涼冰涼的,還有一點鹹味呢!雪花顯得更加可愛。下課了,同學們都閃電般地跑到操場,他們忘記了寒冷,在操場上打鬧着,追逐着,迎接雪的.到來。看!有的伸手去接雪花,有的把帽子摘下來去裝雪花,還有的故意把雪花摸到自己的臉上。又過了一會兒,鵝毛般的大雪紛紛揚揚地落下來,就像無數個小精靈在天空中跳舞。一會兒,樹上全白了,像穿了一件薄薄的白襯衣呢!
我已經9歲半了,這是我看到的第一場雪,它帶給我無窮的快樂和遐想。我是多麼高興,多麼激動呀!
國小二年級日記日記 篇5
除夕到了!人們都在準備午餐,因為全家人一起吃一頓團圓飯,晚上還得全家人圍着電視看聯歡晚會。
中午,奶奶早已把午餐擺放在餐桌上,讓我直流口水。終於開吃了,我們一家聊得不亦樂乎,連吃飯也沒吃,不知是我動了一下碗筷,準備做吃的動作,一場吃飯大戰就開始了,我們一家全部很餓,但都沒當場擺出來,後來終於找到藉口開吃了!
一年一播的聯歡晚會在電視上播了起了,我們全家代聊帶看,這樣可真舒服啊!我們看的津津樂道,演到11點也沒有一點困惑!
在睡夢中,都是除夕的'幻想!
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