一節課的日記

忙碌而又充實的一天又過去了，在你心中有什麼感想呢？這也意味着，又要開始寫日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編整理的一節課的日記，歡迎閲讀與收藏。

一節課的日記1

對於初次走入中學階梯的我，這裏的環境雖然沒有很大不同，但是一切都讓人覺得新奇，校園比之前國小的學校大多了，操場也好大。

今天是七年級開學正式上課的第一天，我們都很期待，很激動。我們按分好的座位坐好，等待第一堂課的老師的到來。課程表上顯示第一節課是語文課。我最喜歡上語文課了。所以我分外認真。

上課鈴響了，走進來一位個子不高，有點瘦小的語文老師，戴副眼鏡，很有學問的樣子。他自我介紹説姓左，以前沒有聽過這個姓呢。左老師問：“你們覺得童年是什麼樣的?請每位同學做一個自我介紹，然後回答這個問題。”大家都開始思考了，第一位同學站起來了，説他覺得童年是在鄉下度過，是個很自由快樂的童年。左老師説他真是個幸福的孩子。第二位同學説童年像吹的泡泡，很美好，但是一下就破了，過去了。還有個同學説童年是五彩斑斕的。輪着我説的.時候，我覺得童年於我沒有什麼印象，記不太清楚了。左老師卻説，嗯，其實我也記不得我的童年了。我覺得有些意外，沒有想到老師也會這麼説。然後我的同桌站起來説，她的童年是乏味的，沒什麼可説的。這是所有答案中最特別的一個了，我想我的同桌真是一個不同的人。我們都在想左老師會説什麼，沒想到老師説“嗯，其實童年只是一段經歷，每個同學都是不同的，但其實回頭看來，也的確是乏善可陳的”，氣氛一下子又冷了下來。這也是一個很不同的老師啊。

第一節課就在我們討論童年的話題裏過去了。我們把童年的回憶都想了一遍，後來也不知道其實也就那麼的過了。

後來的課，每科的老師都把新的學習階段的事情和我們聊了聊，第一天過的輕鬆又開心，但我們都知道這是努力學習的開端。加油吧!

一節課的日記2

今天是開學第一天，我踏着輕快的步伐走進教室，放下書包，開始朗讀，準備迎接這新學期的第一節課。

只見老師慢步走來，手中還捧着一本並不厚的書，緊接着，老師來到講台，對我們説：“今天是開學的第一節課，首先，我給大家講一個故事。”我們立即打起十二分的精神，靜靜地聽故事。蘋果手機公司要應聘經理，許多應聘者蜂擁而至，來到蘋果公司排起了長龍。蘋果公司給他們出了一道考題，給每人一個爛蘋果、一把水果刀、一張指甲大的商標，讓大家作出處理。聽到這兒，老師問我們會怎樣解決。同學們有的要把商標放在爛處、有的`要把商標隨便貼在蘋果一處，而我則是會把潰爛處切掉。老師笑了笑，又繼續讀故事。後來，有一批人把商標貼在潰爛處，公司給出的説法則是失去了誠信;還有一批人把潰爛處切掉，公司覺得，這樣方法好是好，可有損公司的形象。最後，有一張答卷是一個沒有商標、完好的蘋果。蘋果公司便立即對答卷的人説：“你被錄取了!”聽完這個故事，我們都恍然大悟。這就好比我們人，人無完人，每個人都會有錯誤，如果遇到一些不可彌補的錯誤，就需要重新開始。遇到錯誤，彌補不重要，只有重新開始，做得更好，才是最重要的。

接着，老師又給我們每人一件信封，除了陳鑫同學沒有。我期望地打開了信封，原來是上學期我們犯下的錯誤。我知道老師的用意。從今天起，我們要向陳鑫學習，重新開始，時時刻刻讓以前的錯誤提醒我們，不能再犯同樣的錯誤。這就是這節課老師的用意呀!

這節課，真令我難忘。

一節課的日記3

記得在五年級的一節語文課上，班主任張老師給我們講了一個關於乾隆皇帝胡紀曉嵐巧對對聯的故事，同學們都被這妙趣橫生的對聯深深吸引住了。

張老師説：既然大家興趣如此高漲，那我們也來對幾副怎麼樣？

頓時，教室裏沸騰了。

老師説：好，我先來。教室裏掌聲四起，然後又很快安靜下來，同學們興致勃勃的望着張老師。上聯是：鼎鼎之言，師者春風滿面；下聯是：濟濟一堂，學者生機盎然。不錯，太棒了！同學們一邊鼓掌一邊大喊。乍一聽，還有些理解不了，老師這副對聯還蠻像大學者寫的呢！同學們你一言我一語的評論道。這時，許京京憋不住了，只見她連手都沒舉，便站起來發言道：老師説話朗朗上口；同學們聽得認認真真。大家一口同聲叫好。這時，我突然看見了我昨天剛買的筆記本，來了靈感，我想不如與一個人一起對吧，這時，邊和同桌商量了起來，同桌也感覺不錯，我倆便舉起了手。

老師看見了，點起了同桌，他説：老師我和楊岱明一起對。老師聽了點點了頭，我便站了起來。同桌説：同桌也荷花葉上畫荷葉。這是我説道：荷葉本里包荷葉。橫批是：葉裏藏葉。

剛説完，同學們一下子大笑起來，前俯後仰的，我們倆都有一點不好意思了。老師笑着説道：你們的`對聯很幽默，也很不錯，繼續努力呀，説不定你們倆長大以後可以當一個博學多才、文質彬彬的大詩人呢！我和同桌一聽，更來勁啦！

這時王大偉來了興趣，説：台上老師一方獨霸；台下學生四面埋伏。全班鬨堂大笑起來，我竟笑的從座位上掉下來。

一節課就這樣結束了，雖只有四十分鐘，但是我終身難忘

一節課的日記4

這節課上什麼?誰是老師?嚴厲麼?

被老師忽然叫去聽課的我，心裏不禁生出種種疑問。

“鈴鈴鈴......”上課了，多媒體教室走進一位美麗的老師，咦?怎麼看着有點眼熟?哦，她是606班的班主任祖海英老師呀。首先，她讓我們玩個遊戲......

嘿，聽到“玩遊戲"這三個字，同學們各個摩拳擦掌，準備躍躍欲試。

老師先請來6個同學，2人一組，分成了三組，接着給了他們每人一個氣球，並告訴我們遊戲規則：每組一個人負責吹氣球，另一個人負責弄爆氣球。看誰在規定時間內，弄爆的氣球只數多。

別説，聽着還蠻好玩呢!

老師遞給每組一個氣球，同學們並馬上開始吹起來。“砰”的一聲，李文治同學自己把自己吹的氣球弄炸了，哈，他違反了遊戲規則，真是竹籃打水_-------一場空啊!

“砰"那兩個女生也緊隨其後弄爆了一隻氣球。

"砰”“啪"“噼”氣球一個接一個的爆炸，同學們有了興致，乾的起勁的很。

只有一組同學那裏還是靜悄悄的，吹氣球的男生臉憋得通紅，那個氣球也無動於衷，旁邊負責弄爆氣球的女生心急如焚，不知怎麼辦才好。終於吹的像個樣了，他還不小心把氣給放了。

旁邊同學的氣球漸漸變得光滑起來，膨脹，膨脹，哈，那是個愛心形狀的，真漂亮!負責弄爆氣球的同學用腿一夾，嘿，調皮的氣球從他的.腿間飛了過去，"on no!"此同學發出一聲慘叫，結果你也知道了吧。

接着，老師教我們學會觀察，還讓我們把剛才的“觀察心得”寫出來。“開始動筆。”頓時，全場鴉雀無聲，安靜的能聽見一根針掉到地上的聲音。

不知不覺地，下課了。我們有序的回到了教室。

真是一節在歡聲笑語中度過的課啊!

一節課的日記5

今天下午，我和黃詩涵一起到徐州人家那兒的新舞校上課。

我們先去給黃詩涵買鞋子。黃詩涵想買黃的，結果黃的不合腳，而且她覺得不漂亮，於是她就想買紅的。她媽媽怎麼説，她都不聽，一定要買紅的。最後，她媽媽只好給她買了紅的。

而且她還要買芭蕾裙，因為那個漂亮。她還説要穿着芭蕾裙去跳拉丁舞，真是夠搞笑的!

黃媽媽説：“等你的拉丁舞練好了，再給你買舞蹈服，現在不買。”

媽媽也問我要買衣服嗎?我説不要，我説穿媽媽的衣服跳舞就很舒服!

我們就開車去跳舞了。那兒還在裝修呢，特別亂，乍一進去，還不好找，門特別多，左繞右繞的，拐過來拐過去。可是跳舞的地方裝修好了，裏面很大。

我們的課上得挺不錯的!吳老師説我跳得很好!那些舞步我都學過。今天學的是時間步，不過這一次和那一次的時間步不一樣。不過，我也學過。黃詩涵也學得不錯。

下課後，我們又趕緊去趕另外一節課：語言課!高老師教的很不錯。她教了2個繞口令，我讀給你們聽一聽。

“張大媽，夏大媽，

您看咱們的好莊稼，

高的是玉米，低的是芝麻，開黃花的是棉花，

穀穗長的象鐮把，勾着想把地壓塌;

張大媽，夏大媽，

邊看邊笑樂哈哈!”

“張”就要這麼説：把嘴張大，舌頭上翹，翹舌説。

還有一首：《紅黃柿子》

“柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜似糖，

紅黃柿子樹上長，摘下柿子大家嘗。”

還學了一個排練：

“在無數藍色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙像寶石一般的黑色的眼睛，我驕傲：我是中國人!

在無數白色的皮膚和黑色的.皮膚中，我有一身像大地一樣的黃色的皮膚，我驕傲：我是中國人!

我是中國人——黃土高原是我挺起的胸膛，黃河流水是我沸騰的熱血，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟!”

這一節課上下來，老師當場就説我：“大有出息!”課後，她又對媽媽她們説了，還説我學得認真，前途一定很好!讓媽媽給我準備好錢就行了!

一節課的日記6

“鈴，鈴，鈴”上課鈴響了，這是開學的第一節課，同學們都安安靜靜地坐在自己的座位上，懷着興奮的心情靜等着老師的到來。

沒過多久，老師推門進來了，邁着輕盈的腳步走進教室，轉過身，把門輕輕地關上，用右手捋了一下額前的頭髮，邁着輕快的步子走近講桌，彎下腰，雙手把書輕輕地放在了講桌上，直起身子，喊了一聲“上課”。

這節課老師教我們如何寫作文，講了幾個問題。第一個問題便是用實例來告訴我們一個非常重要的問題，作文並不難，只要你仔細觀察，便會走出作文難的困境，這使我有了重大的“解放”。然後，老師又講了寫作文沒得寫怎麼辦，老師説最有效的方法就是觀察，用上人體的各個部位，把觀察到的東西傳達給大腦，然後再由大腦進行排序，最後再按照腦子裏想的事寫出來，就成為了一篇作文。老師還説到作文之所以寫不好的原因還有一個，那就是不練。

是啊！我們從一年級到現在才練過多少次呀，所以要想寫好作文，還得多練。

這次上作文課，徹底改變了我對老師的印象，她用她那幽默的語言和別具一格的講課風格深深打動了我，使我這個不願寫作文的'人喜歡上了作文，甚至還到了痴迷的地步，這是多麼大的轉變呀！

第二節課上英語，我們英語老師換成了銀老師，她是個女的，她來給我們上課。上英語課的時候，B同學老是趴着，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做遊戲，我們傳球，傳來傳去，這麼快就下課了。

一天的課就這樣結束了，第一天上學我就被安排當值日生，究竟這是我運氣好還是不好？

一節課的日記7

今天下午第三節課的上課鈴剛響，從教室門外走進一位笑容滿面的叔叔，據張老師介紹，他就是班長陳羅懌的爸爸。今天，就由他來給我們上一堂科普知識課——神祕的空氣。

叔叔微笑着走上講台對我們説：“小朋友們好！”“老師好！”我們也熱情而又禮貌地向叔叔問好。接下來，叔叔給我們播放了精美的PPT，介紹了有關龍捲風的知識、飛機起飛的原理以及為什麼等火車必須站在黃線外面的道理……

講完PPT上面的內容，叔叔又給我們做了幾個有趣的小實驗，有硬幣“跨欄”，有熄滅蠟燭，還有乒乓球懸停漏斗等。其中，最精彩、最有趣的就是硬幣“跨欄”了。只見叔叔從身後“變”出了一枚一元硬幣，在我們面前亮一亮，接着又掏出一把寬約3釐米的尺子。叔叔神祕地問：“小朋友們，誰能把這一元硬幣吹過這把尺子？”

同學們個個躍躍欲試。最後叔叔點了我們班力氣最大的王鑫先來試一試。只見王鑫鼓起了腮幫子，使勁一吹，硬幣竟然動了起來！但是，很遺憾，沒有越過尺子，王鑫只好失望地走下講台。這時，胖乎乎的陸晨舸自告奮勇地舉手，叔叔點了他。他激動地跑上講台，吸足了氣，用力一吹，硬幣竟然紋絲不動，同學們都哈哈大笑起來。

陸晨舸卻不罷休，一連又試了好幾次，硬幣依然一動不動，同學們的笑聲更大了，他只好慘敗而歸。這回輪到叔叔了，我們都以為他肯定不能讓硬幣“跨欄”，沒想到，叔叔也是用力一吹，硬幣卻奇蹟般地越了過去，講台下爆發出一陣經久不息的掌聲。

最後，叔叔又給我們每人發了一張白紙，教我們折“有耳朵”的紙飛機。叔叔耐心地教着，我們認真地折着，不一會兒，同學們的`手中就出現了一架架可愛的紙飛機。我們拿着紙飛機歡呼着跑出教室，比試着誰的飛機飛得更高更遠，校園裏盪漾着我們歡快的笑聲……

啊！這真是快樂的一節課呀！

一節課的日記8

唉！計算課又被佔了，我們已經兩個星期沒去過機房了，又見a老師拿着數學書屹然佔在了我們的面前，心中的火莫名的湧起，一股濃重的火藥味在教室裏散發而來。還沒講了兩道題，講台下幾個平日裏異常調皮的學生就鬧開了鍋，每當老師背過身子在黑板上寫字列概念時，他們就會在背後做些小動作，説一些老師的閒話，讓老師出醜，然而，不久後，a老師發現了我們的地下工作，他的表情很古怪，像是心被什麼東西梗住了，他把手裏的活停了，雙方沉默

他的嘴張開了很久才説：同學們，給你們上課真的很累，我也許是剛來，和你門的感情基礎不是太深，你們不歡迎我成為你們中的一個朋友，但是你們想過沒有，我完完全全可以在辦公室裏休息、聊天、喝茶，我為何要給你們上課，是為了將我們的成績提高上來，當然你們的成績好壞不會影響到我的工資，你們要知道學習不是為我學的，我是為你們的未來着想，你們先想一想，想好了我再來上課，説罷便離開了教室，台下沒有嘰嘰喳喳聲，同學再想一想，確實，回憶李老師在教我們的一年中付出了多少？在我們丟失了責任心時，是他的身影在衞生區裏撿那些垃圾，在我們編出一些背地裏罵老師的話時，是他還在講台上給我們強忍着內心的傷痛講解題目，他，我們敬愛的.老師呀！想到這裏，我們都明白了，我們錯了，已經有同學溢出了悔恨的淚水，去向老師道歉並要求回來上課，一會兒，老師來了，，輕輕的聲：既然大家明白了就好，我們繼續上課，説罷便又拿起粉筆向我們傳授着新的課程，回頭看了看那幾個調皮鬼，也筆直的坐在了座位上認真的記着筆記，此時夕陽正灑在a老師的臉龐，那黝黑的皮膚似乎變得更美了。

現在離這件事已有很長時間了但是我卻相信那富有感染力的一節課一定會永遠留在我的心間，永遠永遠

一節課的日記9

“多神奇啊！”同學們頓時響起了一陣熱烈的掌聲，同學們呢，都圍着頓老師問這問那。你想知道是怎麼回事嗎？還是讓我們一起走進我們的快樂作文營吧。

今天，一走進文心作文的課堂，我就看見課室的講桌上放着一張硬紙和一個玻璃杯。我開始疑惑不解。大家都注視着教室，等着頓老師給我們上課。

過了一會兒，頓老師邁着大步精神抖擻地走進教室。只見，他掃視了一聽同這節課咱們來做一個實驗。”同學們一聽做實驗，頓時興奮了起來，教室裏炸開了鍋。老師對大家説：“這是一張神奇的紙，它可以牢牢地吸在杯子上。”

“這是真的？”

“我不相信。”

“頓老師只會騙小孩。”

……

接着，實驗開始。只見頓老師向杯子里加水。剛開始，加水的速度快，水“嘩啦啦。”。當水接近杯口時，老師放慢了速度，水“滴答滴答。”只見老師蹲下身子，睜着大眼睛，出神地盯着杯子。同學們也不敢發出一點聲音，生怕實驗發生意外。

“好的，我們馬上就要讓紙牢牢地吸在玻璃杯上。”就在這電光火石間，老師蹲下身子，眼睛和水面平行，他推着紙，從一端緩緩地移向另一端。當紙全部蓋滿杯口時，只見老師左手握着杯子，右手託着杯底，手腕快速一翻轉，老師鬆開了手。“哇，太神奇了！”大家都瞪着好奇的`眼睛注視着頓老師，彷彿崇拜神仙似的，繼而，教室裏頓時響起一陣熱烈的掌聲。

這麼神奇的實驗，到底是怎麼完成的呢？我更加好奇了，於是我舉起手詢問老師，頓老師摸了摸我的頭，笑着説:“杯子在沒有水的情況下，是不能把紙吸起來的，一旦杯子裏裝滿了水，杯子和紙之間就沒有了空氣，同時在二者之間產生了非常大的吸力，所以紙才能吸在杯子上。我們聽了老師的講解，頓時恍然大悟。

通過這次實驗，我明白了大自然是我們人類的老師。只要留心觀察，你會發現生活到處都有奧祕。

一節課的日記10

雖然我在學校樂隊下學了一段時間，但我不能忘記我在這裏的第一堂課。老師指出的不足，為我以後學習薩克斯打下了基礎。我很開心。原來我還有其他樂器的天賦。小時候學不會單簧管。即使單簧管簡單，但其指法和彈奏都需要邏輯協調。可能有人在這方面比我強，所以我的單簧管學習很落後。但是今天，我發現我在學習薩克斯方面有一些天賦和潛力，我已經放棄的音樂變得如此輝煌。別浪費我媽四千塊的樂器費。現在取得了一些小成績。老師説我悟性好，音色完美。

第一節課，老師教我們吹笛頭，這是薩克斯的開始。想學薩克斯，先學笛頭。這個東西不簡單，它是薩克斯非常重要的一部分。我嘴一直緊，想把笛頭吹成嗩吶，但好像永遠也不會開竅，到時候根本吹不出來。當我被老師一個人喊出來給我指導的.時候，我突然崩潰了，因為我知道這意味着什麼，只有落後的學生才會這麼做。其他人也是新手，但是練完就能吹起來，好像沒什麼障礙，但是我，唉。

這個班我感觸很深。我奶奶和媽媽對我寄予厚望。本來樂器就貴。如果學得不好，應該怎麼看別人的臉？後來在一個學薩克斯多年的舍友指導下學會了吹笛頭。她教我怎麼洗笛頭，運氣之類的，最後我才能夠輕鬆的吹出來。我不想提我有多開心。就像發現新大陸一樣，我終於明白，努力不會讓我失敗。

第一節課，我得到了老師的獨特指導，不然以後學習會很困難。總的來説，我收穫了很多。在管絃樂隊開始之前，我下定決心要努力學習薩克斯。我必須學好它。我單簧管彈得不好不代表我沒有音樂天賦。學習音樂對我們有好處，尤其是在繼續教育中。當然我也有一些個人原因，就是不想辜負我在天堂的奶奶和爺爺。

一節課的日記11

在今天的作文課堂上，我們玩了一個非常精彩的“吹氣球”遊戲。來，我同你一起來分享我的快樂。

第二節課時，老師對我們説：“今天我們來玩一個吹氣球的遊戲。”同學們聽説要玩遊戲，當場炸開了禍，彷彿成了一個菜市場似的，整個課室洋溢着歡樂的氣氛。老師給我們交代了遊戲規則：每組各派一名代表，誰在十秒鐘之內吹爆氣球或吹得更大，那組就贏啦。

首先，老師把我們分成兩個隊，分別是“火箭”隊和“必勝客”隊，“火箭隊”派出了一名小胖子，我們的“必勝客”隊派出了一名“小瘦子”。頓老師笑了笑，摸了摸胖子的頭，問：“小胖子會不會吹氣球？”他帶着自信的眼神地説：“我會。我會。我會。”“我看你只會吹牛。”頓老師不懷好意地拿胖子開刷，老師的話音剛落，教室裏同學們笑翻了天。

選手們開始做準備活動了。只見兩位選手把氣球左拉拉，右拉拉。開始了，老師開始倒計時“十，九，八，七，六，五，四……”只見小胖子果然只會吹牛。吹了一會兒就上氣不接下氣了，同學們見狀，有的笑得捂着肚子拍桌子，有的不好意思地偷偷笑，有的更是笑得前仰後翻，課堂裏像遊樂場般歡樂。最後的'結果不用説，當然是“必勝客”隊贏了。

接下來是個人賽，老師給我們每人發一個氣球，我對氣球心裏默默唸叨：氣球啊。氣球。你一定給我爭點氣吧。和剛才規則一樣。一聲令下，比賽開始了，“十，九，八，七，六，五，四……”我一吹，氣球彷彿就像跟我作對似的，它只是挺了挺肚子，又縮回去了。哼，不征服你，誓不擺休。我聳了聳肩，深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，彷彿塞了一個大蘋果似的，猛地一吹。小氣球像個乖乖似的，吹成了“西紅柿”，再用力吹了一會兒終於吹成了“西瓜”，當然最終還是我贏了，還獲得了一件獎品呢。

瞧，這節課我可謂碩果累累。希望以後玩更多更好玩更快樂的遊戲。