【熱門】國小日記模板集錦10篇

一天即將完結，想必有很多難忘的瞬間吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？以下是小編整理的國小日記10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小日記 篇1

屈原是戰國時期的楚國人。他非常有學問，一直在楚王身邊做官，在屈原盡心盡力的扶持下，楚國日益強大、富裕起來。可是，好景不長，昏庸無能的國君聽信子蘭等人的讒言把屈原流放到了邊疆去做苦力。

在流放期間，屈原聽到國土和國都都被敵軍佔領了，到處都是戰爭，百姓生活在水深火熱之中。悲痛之極他寫下了《離騷》這一首詩，便獨自一人來到汨羅江，懷抱一塊大石頭縱身跳入江中。百姓聽到這一消息後，含着淚划船去打撈屈原的屍體，後來人們便包起了粽子投入江中，希望魚兒吃得飽飽的，不去傷害屈原的屍體。這個不幸的日子便是五月初五。

聽了粽子的來歷，該聽賽龍舟的`來歷了。

當時百姓們捨不得屈原，便四下尋找。順着河流一直來到洞庭湖也不見蹤跡。後來人們將竹筏改造成了龍的摸樣，因為魚蝦怕龍，便會四處散開，不去碰屈原的屍體。

端午節兒童還要佩戴香囊。香囊不僅可以驅邪，而且做工精美。裏面有：香藥、雄黃、硃砂等配料。先將這些配料用絲巾包起來，接着再用五色線縫製，真是芳香四溢。

國小日記 篇2

斑駁的牆上有着些許被人惡意塗鴉的痕跡，早已褪色的黑板還殘留着老師重重敲擊的'印記。我們已不再調皮的日子裏，世界漸漸清晰。我們懂得了珍惜，懂得了分享。小時候的我們組伴去塗鴉最後被罰站，長大了的我們要學習要奮鬥。小時候的我們一起玩一起鬧，長大了的我們一起哭一起笑。現在，我們一起懷念。

國小日記 篇3

3月14日 星期一 天氣 晴

我家養了七條生龍活虎的錦鯉。有的是大紅色，如一個個遊動的小太陽;有的是橙色，像一個個大橘子;還有的是花色，像一條條變色龍。小魚兒的形狀是流線形，體長在6~12釐米之間。我同時餵給它們魚食和花捲末，它們似乎更愛吃花捲末。它們呼吸和進食時，嘴巴如小喇叭似的一張一合，利用吸力將食物送入嘴裏。

3月15日 星期二 天氣 陰

今天，我家的小錦鯉特別活潑可愛!我餵食時，發現它們個個擺動着長而白的尾鰭和長在腹部的鰭，利用流線形的身子和靈活的尾部以50~60釐米/秒的速度搶食。它們的膽子也很小，一有什麼動靜或聲音，就會滿池子亂跑。有時兩條魚撞上了，還會用尾巴擺動着打對方的背鰭，好像在傳遞什麼信息。它們遊動時尾巴在98~180度之間擺動。很悠閒時，它們會一條一條地“躺”在魚池角落裏休息，好像怕影響了同伴似的;生氣或害怕時，回很快“躲”到其它魚中，好像生怕別人看到自己一樣。

3月16日 星期三 天氣 晴

今天，我剛喂完魚食，只見一隻體寬2釐米，體長7~8釐米的花斑錦鯉從口中吐出一條2~3釐米的深綠色物體。它吐完後，用嘴吸了幾口氣，遊走了。其它幾條魚也接二連三地吐出此類分泌物。我想，這種白色和深綠色的分泌物可能為它們不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良細菌……看來，沒有豐富的知識無法探索大自然!

3月17日 星期四 天氣 雨轉陰

今天，我將魚食放在一個鈎上，在水中停留了5分鐘，一條貪吃的小魚遊了過來。突然，我將小鈎提起，小魚竟用尾巴以180度的角度擺動，兩個肚鰭用力前後搖動。一轉眼，跳離水平面2~4釐米，然後落入水中，激起一圈圈水渦。我查找了資料：鯉魚(錦鯉)確實會跳，最高跳過1米。在江河湖泊中的鯉魚經常在太陽落山時跳出水面嬉戲。民間也有“鯉魚跳龍門”的傳説。

3月18日 星期五 天氣 晴

今天，我要給魚換水了。換水前，魚兒都靜悄悄的`，好像怕誰發現了，“躲”在水深8~9釐米以下。就算有好吃的東西，也“守株待兔”，等着它自己沉下來。可剛換了水，魚兒們都把魚鰭一搖一擺的，互相追逐嬉戲。餵食時，個個爭先恐後地吃着食。為什麼前後變化這樣大呢?我個人認為：鯉魚雖是在河、湖中長大的，習慣了長期不換水的生活。但就像人喜歡乾淨的家一樣，魚也喜歡乾淨的水。乾淨的水不僅“空氣新鮮”，而且沒有滿池的排泄物，魚當然喜歡!

國小日記 篇4

今天，我觀看了《開學第一課20xx直播：新春第一課》，講的是愛，是愛給了他們力量——高振寧一家為遠安捐款，劉發英為大家創造讀書機會，袁裕孝把上個世紀的東西帶來……其中，我最喜歡的是高振寧一家，高振寧原是三個人的名字，是一家三口的總和。

袁振興家境貧窮，以一個小賣部為生，每天都把20元錢放入愛心匯款箱，給遠安特別國小。我深受感動，老人一家自己的錢都不夠用，卻還給不認識的人捐款。而現在，就是億萬富翁也不會給孩子們捐一份錢，還埋怨着“憑什麼要交？”而這老人無聲無息，默默地幫助！如果我們是小樹，那他就是蚯蚓，沒有人注意他，甚至罵它骯髒、噁心，但他總是默默付出。

也許中國每個孩子都能收到這樣的'禮物，但後面也許是一位老人賣牛奶，撿破爛的黑色背影……

國小日記 篇5

就在昨天夜裏，大概八點半左右颳起了大風，一邊打着閃電，不一會下起了幾滴小雨，但一會又不下來就這應，我大概玩到啦晚上十一點多，手機沒電啦，我就去睡覺啦，可在我睡着的時候不知發生啦什麼事，在我睡着的.時候下起來狂風暴雨。打雷聲將我給震醒了，那時候好像是2：44

這説明颳風的時候可能會下雨，在這裏提醒大家下雨打雷時不要碰到電源，不要再大樹下面躲雨。

國小日記 篇6

7月5日，陽光明媚、天氣明朗，在這風和日麗的一天，我和爺爺奶奶一起去蓬萊極地海洋世界玩。

我們搭着旅行社的車到了海洋世界，雄偉壯觀的大門，上面雕刻着“蓬萊極地海洋世界”八個大字。進入了海洋世界展現在我眼前的是一片熱帶雨林，五彩繽紛的石塊，色彩斑斕的瀑布，水泥做的樹木卻顯得生氣勃勃，我彷彿進入了世界上舉世無雙的人間仙境。

往前走去，首先進入我眼簾的是嗅線鱸，它是一種魚。嗅線鱸俗稱“招財魚”，它的腹部有兩條長鬚，橢圓形，頭大，嘴大，體重可達至20公斤呢！接下來就是花鯉魚，它似黑、似白、似紅、似黃，宛如變臉大師，又好像滑稽的小丑。還有我印象最深的血鸚鵡，大概是因為它的顏色像血一樣紅而命名的吧。在燈光的照耀下，本來就不一樣的熱帶雨林，變得更不一樣了，紅的、黃的'、藍的、綠的巖石，紫的、青的、灰的、白的瀑布，真讓人賞心悦目。名不虛傳的當然要數大鉛筆魚了，它體型長，頭短，喜歡吃青苔和水草，他還有一個小優點：此魚的領域意識很強。大鉛筆魚很好玩，體形很像蛇，嘴巴是尖的，頗像鉛筆尖，我給它起了一個外號，叫“蛇鉛筆”。最漂亮的當然是花羅漢，有的渾身雪白，頭頂有一堆閃閃發光的紅色鱗片嵌在上面，顯得格外漂亮。有的像變色龍一樣，一半紫、一半粉、一半黃、一半綠、一半橙，上面一些黑斑點，就像穿上了一件時毫的衣服。還有的白里加黑，白花花的身體上鑲着幾顆黑豆。最可怕的魚是電鰻，俗稱“水中高壓線”。它就像一個電路，尾部具發電器，能發出電壓高達650伏特電流，足以將人擊昏，

接下來就是美人魚表演，姑娘們的舞姿惟妙惟肖，講述了公主艾麗兒與王子的故事。主持人輕柔的話語伴隨着動聽的音樂和優美的舞姿，更加多姿多彩。

海動物的表演更精彩，海獅會招手，接圈，倒立，打排球……海豚會親吻，空中頂球……迎來了不少掌聲。

海洋世界到處都有美麗的景色，説也説不盡，希望你有機會去細細的遊賞。

國小日記 篇7

去動物園看猴子今天，老師帶着小朋友們去動物園看猴子。路上，同學們興高采烈地説着笑着。一會兒，同學們就到了猴子館，看見許許多多的猴子在假山上，有的`在吃蘋果，有的用香蕉當帽子，還有的用尾巴倒掛在樹枝上。這些猴子看起來真調皮，同學們看着活潑可愛的猴子，露出了開心的笑容。

國小日記 篇8

早晨，我睡得正香，突然被一陣“大喇叭”吵醒了：“起牀啦!起牀啦!崔S!起牀啦!”我原本以為這是媽媽，哪知仔細一看原來是爸爸呀!

我心想：反正這是爸爸，又不是媽媽，我再睡一會兒也沒事。於是，我又倒在了牀上睡了起來。

“起……牀……啦!”又是一陣獅子吼。

可是不管那個“大喇叭”怎樣哄，我就是不肯起來。可是那個“大喇叭”怎麼可能罷休呢?你看，這不，他又來煩我了!“哄哄哄……”

我捂起耳朵，繼續睡了起來，一睡就是10分鐘。

“啊!睡得好舒服呀!”我舒舒服服的伸了一個懶腰，回頭一看，一下子驚了：這個大喇叭比我還懶呀!喊完了我，也睡覺了!這個大喇叭真懶!

哦!大喇叭!真好玩!

國小日記 篇9

北京故宮可是一個遠近聞名的旅遊景點，連外國人都被它吸引了過來呢！剛進入故宮大門，我就感覺故宮也不算太大，但我們還沒走到一半，我就累了個半死，沒想到一個故宮盡比我的家鄉還要大得多，這是，我的心裏想：怪不得以前的皇帝去世得那麼早，原來是故宮太大，被累死的呀！故宮的御花園是一個美不勝收的地方，在御花園裏，有一個涼亭，那個涼亭在一座小山的上面，想上去就要進入到山裏慢慢上去，不過現在那座小山不讓進，我猜，因該是這座小山和涼亭很珍貴。

這些就是我去這三個省的一部分經歷。今年暑假我真是大豐收呀！

今年暑假，我去了北京旅遊。我去北京的第一個地方就是“水立方”和“鳥巢”哪裏，“水立方”和“鳥巢”是面對面的，在它們中間的北面有一個塔，塔的上面有一塊打牌子，那就是五環，這時讓我想起那五個福娃。

福娃貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統文化藝術中“魚”和“水”的圖案是繁榮與收穫的象徵，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業有成和夢想的實現，“魚”還有吉慶有餘、年年有餘的藴涵。

福娃晶晶是一隻憨態可掬的大熊貓，無論走到哪裏都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得人民的喜愛。

福娃歡歡是一個火娃娃，象徵奧林匹克聖火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢着北京20xx對世界的熱情。

福娃迎迎是一隻機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的'保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現。

福娃妮妮來自天空，是一隻展翅飛翔的燕子，其造型創意來自北京傳統的沙燕風箏。“燕”還代表燕京（古代北京的稱謂）。妮妮把春天和喜悦帶給人們，飛過之處播散“祝您好運”的美好祝福。

這些福娃連在一起的意思是“北京歡迎你”。我喜歡這些可愛的福娃。

國小日記 篇10

我們班有個小男孩，他經常與別的孩子鬨鬧，別人在聊天，寫作業或者遊戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學的辮子，同學都已經將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實很多小孩子調皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關注與肯定。

所以當我發現這這個孩子的問題時，我並沒有簡單的去責怪他，只是更多地去關注他，時不時地與他談談心，雖然起色並不是太大，但是我抓住了一次機會，那次他正在寫作業，班上其他同學作業寫好後就交到講台上來，有一個孩子經過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，於是我蹲下身來，親切地跟他説，説説你為什麼要大叫吧，他説：因為作業沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！

首先，我肯定了他的學習態度：“你的反應説明你剛才正在專心完成作業，你今天的作業態度有了很大的進步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這麼説以後，反而有點不好意思了，我就接着跟他説：“其實剛才那個同學並不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經看出他為自己剛才叫喊的行為感到後悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，於是我乘熱打鐵，讓他來説一説自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當然有的`孩子是帶着埋怨的情緒的。

我立刻換了一個話題，請大家來説説這個同學的優點，剛開始大家還不願意開口，但是在個別同學的帶領下大家還是説出了很多條，最後我就問大家，如果這位同學改掉之前的缺點，你們願意跟他做朋友嗎？大家異口同聲回答説願意。最後這個孩子也靦腆地給了大家一個迴應：“請大家看我的表現吧！”從這以後，他不但調皮搗蛋的次數減少，連學習上也有了很大的進步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責罰他們，我們也要看到他可愛的一面，並用放大鏡去看他的優點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學的信任與依戀。