國小三年級日記彙編(3篇)

一天的時間眼看就要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，請好好地記錄下在日記裏。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的國小三年級日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小三年級日記 篇1

又是週末，唉，作業做完了，漫漫長日，該怎麼過啊?我嫌無聊，隨手拿了一本《十萬個為什麼》，捧起來看。“唉，又是看過的書。”我抱怨着。

“咔啦”，房門打開了，哦，原來是爸爸，正好，我想出氣呢!“爸，我好悶啊!”“悶就看書啦!你爸我小時候哪有什麼電腦、電視啊?”“可你又不給我出去玩……”“對了，我最近看到一道數學題，恐怕……我們廖家大小姐也算不出來。”顯明，爸爸是在吊我的胃口。不過，一向好勝好強的我還是經不起這番考驗，説：“出題吧!”

“我先講一個故事，古印度有一個國王，非常愛玩。有一次下令在全國張貼招賢榜：如果誰能替國王找到奇妙的遊戲，將給予重賞。”

我等得不耐煩了，説：“趕緊出題吧!”爸爸説：“你先別急啊!進入正題啦!一個術士揭了招賢榜。他發明了一種棋，使國王玩得捨不得放手。國王高興地問術士：“你想要些什麼賞賜呢?”術士趕緊説：“大王，我只請您在那個棋盤的第1格放1粒米，在第2格放兩粒米，在第3個格子裏放4粒米，然後在後面的每1個格子放下比前1個格子多1倍的'米，64格放滿了，也就是我要求的獎勵。”國王一口答應了。問題來了，國王能不能把這些米獎給術士呢?

國小生數學日記國王與術士：這還不容易嗎?我偷偷地拿來一台計算機，爸爸卻説：“諒你用計算機也算不了。”這我可有點心慌了，因為我爸爸可不開玩笑。

讓我們算一算，第1格里有1粒米，第2格有2粒，第3格有4粒……從第1格到第64格，2必須相乘64次，再減去1，經過我一個小時的計算，結果是：18446744073709551615。

為什麼這個數字會這麼驚人呢?原來是因為這個術士聰明地將2作為基本倍數，棋盤上的格數64作為這個倍數的被乘數，那麼這個2就必須不斷相乘64次，至於為什麼要減去1，那是因為第一個格子只有1粒米。1粒米，2粒米的數量確實很少，可是，如果這個2，不斷乘下去，就會變成一個巨大的數目。缺乏學識的國王又怎麼會知道呢?

我們的社會，我們的生活到處都充滿了數學問題，如果數學水平不高的人確實很容易吃虧。我得要抓緊時間鑽研一下奧數題才行。

教師點評：本日記的主要內容雖然只是一個經典的奧數小故事，但是作者能根據一個小故事感悟出一個道理：如果數學水平不高的人確實很容易吃虧。從而激發了作者學習數學的動力。

國小三年級日記 篇2

我們的學校位於東湖路，是一個環保的綠色學校。

我們這次活動是圍繞循環使用課本這兩個話題展開調查的。首先我們先向大家宣傳循環使用課本的重要性，讓大家詳細的瞭解到相關的數據，再展開一系列的.活動，先是調查一至六年級的課本共有多重，再結合全校的人數來做一個統計，統計出的結果令我們大吃一驚，一個同學一至六年級共用課本總量是89本，重15。65公斤，全校有20xx名學生，要浪費多少資源啊！不光如此，生產一噸文化用紙要消耗20至40年的樹木20棵，用水100噸，電600度，煤1。2噸和300公斤化工原料，產生污水300噸。着是一個多麼巨大的數據啊！這麼一算起來，着六年一個國小就要浪費這麼多的資源，產生的污水還尚且不説，這樣下去，那要浪費多少資源，而且還有其他國小，中學，高中，大學呢，説不定比這些還要多呢。所以我建議同學們馬上開始循環使用課本，並且把紙兩面用，就這一個小小的舉動，卻説不定能為國家節省下大大的資源呢！讓我們還大地一片綠色吧！

國小三年級日記 篇3

今天是考完試以後的第4天了。雖然已經考完試，但學校卻還要求我們上學。這個消息是我在幾天前得到的，那時我的心裏很期待，因為我真不知考完試後上學老師要講什麼。可是現在我知道了，考完試後上課時老師是不會不講東西的，而是會讓我們自己寫作業、看書。

有時候上課時大家實在閒着沒事幹，老師還會帶我們到操場是去玩兒。不過，我不能像其他同學似的.，享受的上完一天所有的課程。因為我要去參加合唱團的活動，只能上一節課，所以我每天上學也只能有40分鐘享受的時間。而且我們合唱團的同學還要比別人晚走40分鐘來練嗓子。

哎！不管自己有多大的抱怨，但畢竟為了學校呀！不過有多辛苦還是得堅持。我也只能對自己説聲：“加油！”