月考心得感悟10篇

在生活、工作和學習中，我們時常會受到啟發，對某些事或人產生新的感悟，這個時候，寫篇關於自己感悟的文章是個不錯的選擇。不過，要怎麼樣才能寫好感悟呢？下面是小編整理的月考心得感悟10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

月考心得感悟10篇1

剛剛開校的第一個月，我們就迎來了第一次月考。隨着叮鈴鈴的考試鈴，我忐忑不安的走進考場，非常的緊張，心情特別複雜。

我一向語文很好，可是這次由於我的鬆懈，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閲讀題目不認真有着很大的'關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及歷史、地理、生物和道德。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是到考試的時候差異就出來了，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。

希望在有效的三週多的時間裏加倍複習，在平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題。在下一次的考試中，能吸取教訓不犯類似的錯誤，爭取考上優異的成績，不辜負老師家長的期望。

月考心得感悟10篇2

上星期，我們五年級進行了月考。卷子就像做菜一樣，經過一道道程序加工後，結果落入我手中，要是好漢不提當年勇，我還能撐得住，要是提到當年勇的話，我都快被自己氣豪了，因為三四年級的時候，我很輕鬆就得到95分以上了，要是努力了100分都沒問題。沒想到認真對待了，還沒考高分，第一次月考，老天就給我這麼大的挫折，看我以後怎麼大膽去面對月考、期會考試、期末考試、畢業考試等大型考試呢?不過，我覺得在眾多組長中，我還算可以。

我覺得我的成功之處在於基礎知識與閲讀理解。因為基礎知識與閲讀理解都是課文內容，只要你上課認真聽，複習時認真讀記和勤奮複習，就保證你寫十處至少對七處，這就是我成功的'做法。

我的那些錯誤也錯得很虧，比如説第四大題：默寫古詩詞的第二首《秋思》，我把“張籍”的“籍”字寫成了草字頭，僅一字之差，我的0.5分就與我插肩而過，這道題我如果再細心一點兒，就不會失分的`;還有題目讓寫有梅花精神的人，我把“劉胡蘭”寫成“胡一蘭”，看到後自己也發笑，也是一字之差，我又白白失去1分，只要我今後多看故事書，這處錯誤就可以避免。

這次月考，許多錯誤都能避免，可世界上沒有買後悔藥的，只要下次認真考試，吸取這次教訓，在下次，考個不讓自己後悔的分數，那樣自己也不會像現在這樣傷心，我爭取下次超過李麗。我會努力的!

月考心得感悟10篇3

同學們，九年級的第一次月考，奏響了20xx年會考的序曲。在座的每一位，都面臨着九年磨一劍，即刻試鋒芒的考驗。正所謂，英雄挽弓，箭在弦上，蓄勢待發，只欠東風。何謂東風：就是我們如何抓住機遇，在會考會考出令人滿意的成績。

當前，我們面臨哪些機遇呢?

1、我們有一支特別能吃苦，特別能戰鬥的教師隊伍。

他們工作勤勤懇懇，兢兢業業，為了你們學習成績和品德修養的提高，默默無聞的工作着。遇到他們是你們的榮幸，也是你們的驕傲。

2、我們有一大批勤學上進，奮發有為的優秀學生羣體。

他們是班級和年級的中堅力量，代表着家長和學校的希望。正是他們的存在，帶動了良好的班風和良好的學風，形成了比學趕幫的學習氛圍。

3、我們有一個穩定的紀律環境。

經過六位班主任兩年的精心管理，全年級形成了比較穩定的紀律環境，不良羣體沒有生存基礎，害羣之馬沒有用武之地。同學們有一個靜心學習的良好環境。

4、家長的關注，學校的重視，也是一個有利條件。

家長們通過不同的方式，詢問你們在校表現及學習成績，班主任也通過家長會與家長交流，以贏得家長的配合。學校也想方設法為你們的健康成長提供良好的條件。本學年，學校要安排六次月考，其中三次與外校聯考，兩次把體育成績納入月考之中。每學期的第一次月考，給年級前六十名照光榮照，上光榮榜。每次月考的'年級前三十名，給與物質獎勵，各科達到A級的給予特別獎勵。

5、優惠的會考政策，給想接受優質教育的同學提供了發展的空間。

每年我校分配的省示範高中的定向名額，多達二十餘人，達省示範高中統招線的學生六十多名。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。是金子就給你發光的機會。

在看到希望的同時，我們也要看到我們面臨的困難。

1、這屆畢業生總數減少，知識基礎薄弱，會考要想有新的突破，師生仍需努力。

2、尖子生學科發展不平衡，市一中統招要上新台階，任重而道遠。以這次月考為例，年級前十名，只有五人達到了A級。

3、有部分同學，沒有明確的學習目標，得過且過，學習跟着感覺走。對即將到來的會考缺乏必要的心理準備。具體表現在時間觀念不強，信心不足，缺乏吃苦精神。

4、個別同學，不求上進，法制觀念淡薄，有時尋釁滋事，挑起事端，也是影響學校穩定的潛在因素。

為此，我向同學們提出幾點建議：

1、明確學習目標，增強學習信心。

目標是方向，目標是動力。而信心是實現目標的保障，有了信心就有了戰勝困難的勇氣。

2、磨練堅強意志，發揚拼搏精神。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。有了吃苦的心理準備，知難不難。就能克服一個又一個困難。

3、夯實知識基礎，掌握學習方法。

萬丈高樓平地起，沒有紮實的知識基礎，就不可能有一覽眾山小的豁然開朗。一把鑰匙開一把鎖，好的學習方法，會取得事半功倍的效果。

總之，在今後的學習中，要管住自己的口，勤學好問，不留隱患，管住自己的手，多練多做，管住自己的腦，獨立思考。只要你給自己一點壓力，它會回報你十倍的動力，只要你給自己一點信心，它會給你十倍的微笑，只要你給自己一點追求，它會給你十倍的欣喜。同學們，會考的號角已經吹響，敢問路在何方，路就在腳下。謝謝。

月考心得感悟10篇4

在上個星期四，我們學校舉辦了第一次月考。

在考試的前一天，我們班主任——劉蕊老師説:這次考試我其實並不重視，但也絕不忽視，這次考試會排名，也會按照成績排座位，請大家抓緊時間好好複習。當時心裏就在想:這次月考是檢驗這幾星期學習的成果，我一定要好好考。月考到底是怎樣的呢?我的成績究竟是怎樣的呢?我的座位是怎樣的呢?心裏不由得緊張起來，但也有點興奮。

終於等到那一天了。考試開始了，監考老師拿着一沓卷子嚴肅的走到了講台上。她説:考場上不能作弊，如果被我發現，成績就直接記零分。接着，她一張張“恐怖”卷子發下來。等我瀏覽完一遍時覺得挺簡單的，心裏的緊張慢慢消失了幾分，奮筆疾書的坐了起來。看着一張張卷子被我戰勝了，心裏無比高興。

七科終於考完了，我和同學們都非常高興，心裏的'石頭也終於放下了。劉老師對我們説:不管考得怎麼樣，都過去了。考完試的同學們，一個個都像脱了籠子的自由鳥兒一樣，都興奮地叫着，而我也不例外。

這次月考使我懂得了:我還要好好努力，上課認真聽講，課後及時複習，課前也做好預習的準備。我還要制定一份學習的計劃。一份耕耘一份收穫。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”好好學習，讓成績更上一層樓。

世上無難事，只怕有心人。這次月考使我受益匪淺。

月考心得感悟10篇5

本週月考成績出來了，這是我教思品以來面臨的第一次考試成績，結果不盡人意，沒有料想的好，上次期會考試七八班及格人數31人，但是這次只有24人，有的本來要考優秀的，結果都沒有及格。

這周只有四天時間，週二開始上課，週二八班的學生問他考的怎麼樣，週二上午卷子還沒有改出來，我們幾個思品老師分工明確，改卷子的時候，看到答得比較好的會看一看，期待着會是自己教的班級的學生，晚上的時候已經全部改完，主觀題分數已經錄好，看着七八班的主觀題分數，感覺不好，個位數的有3個，別的班基本沒有，心裏很不是滋味。週三下午，客觀題分數也出來了，統計好數據後，每個班的成績就出來了，及格人數、優秀人數等，看到七八班成績的那一刻，覺得是自己把他們耽擱了，及格率下降的太多，七八班的班主任沒有説啥，自己覺得對不起學生，對不起班主任的期望。

看到成績後，我把兩次考試的成績打印在一張紙上，分析兩次考試的情況，把退步大的學生圈出來，這次考試很多學生都退步了，進步的很少，我和另一個教思品的崗友，我倆把能優秀的學生挑出來，每個班大概有10個，然後挑出在及格線附近的學生，每個班大概也是10個。能優秀的`學生他們對於知識點掌握沒有問題，做題思路不清楚，及格線附近的學生課本知識點掌握的差，在最後的十天裏，讓能優秀的學生每天做一道材料題，找經典的題目，每天抽時間給他們講，讓及格線附近的學生每天找老師背書，按照進度背，每天都背。希望這樣能讓他們的成績提上去。

學生這次沒有考好可能與這次考試範圍大，學生沒有時間複習有關，這一個月基本在學習第三單元，只有一節課的時間複習前三個單元，複習完下午就考試，考試題目相對他們來説有一些難度，每個班級都退步了，整個年級的平均分是59分，唯一一個優秀的在八班，還有學生跟我説，謝謝老師，多虧了您，我這次考及格了，想想這些自己受到了安慰。

當了思品老師後，體會到那種恨鐵不成鋼的心情，學生進步了，自己特別開心，學生退步了，會懷疑自己，會傷心，但最重要的是會想辦法讓他們進步，還有兩週他們就要期末考試了，還有兩週就結束頂崗了，這兩週註定是忙碌的，對自己對學生都要嚴格要求，期待他們期末成績出來的時刻，加油!

月考心得感悟10篇6

這周，__實驗中學進行了第三次月考，這次的考試給我了一份“大禮”。

月考過後，我的一顆心便吊了起來，總有預感，六班這次考試成績會很不理想，但是又安慰自己，採取了這麼多措施，除了沒有“體罰”他們，個個應該都是有點效果的吧。因為我的時間不多，不能大規模地考察，便就近分小組，挑選組長，讓他們互考，再不濟也能記住一些吧!

然而，是我想錯了。

儘管我們用了很長時間講《誡子書》，並且我偶爾抽查背誦，孩子們依舊在考試中記不住。到底是因為什麼呢?

我不得不將記憶倒回最初上課時，發現了問題的根本：我是一個站在講台上的朋友。

或許，這個角色在某種角度上説是正確的，但是，直到現在我才發現了問題的嚴重性，在學生的心裏，我是一個“站在講台的朋友”，而不是“走下講台的老師”。

這一刻，我突然明白了這二者的本質區別。

“走下講台的老師”，首先，你是一個老師，你在他們心中是一個的教師形象，這樣，即使以後“走下講台”，和他們玩耍、談心也不會影響自身的教學，不會讓孩子們出現學習上的懈怠感。

“走上講台的朋友”，出發點是朋友，於學生，你先是一個朋友，然後才是老師，或者説，他們只是稱呼你一聲“老師”，但實際上，如果你默許了，他們可能就會肆無忌憚的以朋友的身份給你一些特殊的稱呼。而此時是孩子們，他們理解的朋友，只是處於不出賣他們的`階段，並不能真正的分清楚“朋友”的各種類別，理所當然的，你在他們心中的形象便也是不如其他老師那般懲罰他們。這也是我所存在的問題之根本，總是替他們着想，想的是這個時間段內這麼多作業他們是否能完成，而忽略了，如果不給他們留紙質作業，他們是絕對不會感激你的，不會因為你留的少了便利用課餘時間記一記課上未能掌握的知識。

還記得這麼多年來看過的唯一一部日劇《女王的教師》，這裏面的老師便是一個很好的例子，從最開始的想和學生做朋友，結果對學生毫無威懾力，導致上課都成了問題。

我現在的狀態也僅僅是上課時能夠震住他們，沒有學生在我課上搗亂了，僅此而已。他們依舊會不完成作業，較於本校的其他實習生，我帶的班成績差的根本原因是我是獨自帶這個班，沒有其他老師來懲罰他們，他們不會對因為沒有完成作業而出現畏懼心裏，從而出現了語文學習上的“懈怠”。

出於這一點，我要記得批評了他們，此時的批評，不再像以前那樣“曉之以情動之以理”，而是以不理他們作為懲罰。或許這樣説有點自戀，但是我知道，其實在他們心裏，我還是有一些“地位”，我相信，他們的“朋友”不理他們了，他們一定會注意的。

我不知道這樣做到底有沒有效果，但是我會演出“漠不關心”，對他們愛搭不理，然後看看以後的效果吧。

月考心得感悟10篇7

月考過後，一種從沒有過的感覺便油然而生，時間真的很急促，它仿如是洶湧澎湃的海水匆匆地向東流去。然而，珍惜時間的人，自然會懂得爭風奪秒地利用時間;虛度年華人，只是把時間當作奴隸一樣看待，任你怎麼樣。俗話話：“百川東到海，何時復西歸”這大約有其中的道理。其實只要是一分鐘的時間，便能讓一個人做到很多的事情,得到很多的利益。回望離去的一個多月，那裏度過的每一天都覺得沒什麼的,，只想着明天再説吧!後天再做吧!就這樣一直拖下來。

月考以前我總把作業囫圇吞棗地應付一遍，但第一次的月考成績卻讓我懊惱.，如果你想要提高自己的學習水平，就必須各盡所能，更主要地是在於課堂與課外的積累。雖然這只是步入國中的第一次月考，但它提醒我們，學習不能投機取巧，一定要在時間上花下功夫，它興許能給我很大的幫助，對知識方面有很大的理解和提高。在每一次遇到困難的時候，有這樣一句話便不知不覺地在我的腦海裏響起：“學習是燈，努力是油，要想燈亮;必須加油!”於是我便能應付一切。在這次考試當中，我對各科成績感到非常地不滿。最主要是自己沒有上進心，有了上進心，才能擁有自信心;換一種方式説，上進心與自信心都是學習的老師。

月考不僅讓我改變了自己，也讓我有了莫大的感受，國中與國小的區別仿如是天上與地下的`距離。這使我感到很陌生，又感覺到自己生活到了另一個環境。同時更讓我體會到這一次的月考並不是我們所想象地那樣簡單，比如説是語文吧!它並不是都以課內為主，而是考到課外去。自然，考卷改變它以往的面貌，戴上不同的面具，正在給我們演一場精彩的戲，但在精彩中卻又夾雜着威脅——交卷時間,到了!

想不到步入國中迎接的第一次月考竟對我有這麼大的影響，既讓我不知所措，又讓我終身受益。我堅信，這次考試一定能為下一次考試打下更好的基礎。

自己評：本文用的好詞好句較少，但結構清楚，語句通順。

同學評：感情真摯，前後連貫，雖語句不是那麼優美，但是卻是卻抒發出烈的感情，能引起讀者的共鳴，是一篇不錯的作文，繼續努力，寫出更好的文章。

老師評：月考後感悟較深,分析了考試中存在的問題,特別是指出了國中與國小的區別,值得反省.文中還存在語句混亂的現象,今後要加以注意.

月考心得感悟10篇8

時間如流水一樣淌過，轉眼間第一次月考席捲而來，我滿懷憧憬地走進考場，但結果令我大失所望。面對這一張張優而不尖的試卷，令我不經陷入沉思。看着一道道不該錯的題目被印上疤痕時，心底裏感到無比的自責，望着着鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。是我為今後的學習惴惴不安。

當我靜下來仔細瀏覽試卷時，才發現原來自己是多麼的粗心，急躁。最讓我痛心的是數學，由於前面被耽擱了一點時間，最後一題壓軸的大題就被活生生的扒去了二十一分。最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我廢盡腦汁。最讓我失望的是英語，一道簡簡單單的選擇題就拿走了我的八分，課文填空更是毫不客氣，兩份就這樣從我手上溜過。最讓我失望的.是物理，兩個我爛熟於心的物理學家，我一個激動就填錯了，還驕傲自大，現在一回想起，才絕得自己是多麼的可笑，多麼的無知!這次月考猶如一面閃亮的鏡子，映照着我不足的地方。

從這次月考中我總結出許多道理;如果只一味的去找理由，或者把錯的責任推到別人身上，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今後的學習更是難上加難。

月考心得感悟10篇9

自從這次學校開學，就一直忙碌着月考，對於我説已經步入實習學校將近兩個月，這次月考也是對我一個很好的檢測，對於這次檢測，我也很有壓力，很怕自己的孩子考的很差。但是我又不敢給孩子們太大的壓力，所以我給他們交代了四條原則：

1、字跡清楚規範。

2、不許空題，哪怕不會也要全部蒙上。

3、作必須寫夠字數。

3、講過的題目不允許丟掉分數。

在辦公室裏面見到自己的學生，我也是一直重複強調着這幾點。

語考試我沒有監考，但是我在辦公室也坐不住了，很焦急，終於體會到了當初我作為學生，我的老師們的心境了。現在我的身份由學生變成了人民教師。從被教育的學生到教育學生的老師，看着自己的孩子們參加考試，我莫名的替自己是一名人民教師而驕傲。我要努力，成為一名合格的人民教師!

晚上的時候，我去教室找學生們談論今天的考試，孩子們很開心的圍着我，他們和我説我給他們在考試前反覆強調的兩個題都考到了，並且考的還不錯。我這顆心頓時踏實了下。我突然發現，其實當自己站到講台上開始，每一位老師都和家長一樣，盼望着自己的孩子可以更好、更優秀。所以我想説：“孩子們，你們真棒，老師為你們驕傲!“

出成績

昨天的考試讓我對孩子們充滿了信心，但是當我拿到試卷的時候，發現最高分只有88分，滿分是120分，當時心裏有種説不出的滋味，難過、失望我瞬間體會到了每次自己考試考砸的時候，老師的心情遠遠比學生更難過，這是一種自己的付出沒有辦法得到肯定與回報的感覺。但是傷心過後，我必須要反思：是什麼原因才導致了這一次月考語成績的不理想。當我把試卷都翻看完，我發現學生的基礎參差不齊，差距明顯。我應該在今後的教學中針對不同的`學生，制定不同的學習計劃、學習目標和學習方法，儘量不去放棄每一個孩子，讓他們夯實基礎。

回到班裏上，學生們察覺到我的失落，他們也滿臉的不知所措，這節聽的格外的認真。我相信他們不是故意去把成績考壞的，我要多從自己身上找原因，勤反思、多研究。但是同時也要對孩子們嚴慈並濟，因為他們這個年齡，如果我不趕着他們走，我做再多的努力都是白費的。

期待孩子們的第二場考試，我一定會吸取這一次的經驗教訓，不求最好，只求更好。為自己加油，為孩子們加油!

月考心得感悟10篇10

彭主任剛才將月考的班級成績，學科成績通過數據進行了客觀分析，這裏就不在重複。我們進行的質量分析就是針對前一段的教學情況進行總結，在肯定成績的同時，重在找查教學中存在的問題和不足，以便更好地提高學校九年級的教學質量。今天就此次月考做三點説明：

一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學生學習習慣較好，能夠緊密配合教師較好地完成教學任務，班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會的要求，認真紮實工作，班級和教學秩序井然，初步達到了預期的教學效果，教學成績值得肯定。

二、仍然存在的不足：

1、各學科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學科不均衡，同一教師不同班級存在不均衡。前300名學生分佈不均衡，較為突出的班級是一、二、六班，較少的班級是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與上次考試要求的人數有所下降，特別是八班優秀人數只有1人。我列舉了各學科優秀人數及學生分數段(具體見表一及表二)，從統計看，語文、數學及英語的優秀人數太低，語文僅有七人，數學只有62人，英語133人。優秀及高分學生數太少，高分只有37人，優秀才101人。

2、從與20xx年市第十名學校及縣會考平均值、窪中成績(見表三)比較，我們的語、數、外就存在差距，且差距還是不小的。這就要求我們必須加強語、數、英三科教學。

3、部分班級及學科成績出現下滑現象，七八班，十一班十二班總體成績出現下滑，十一班十二班語、數、英成績下滑幅度較大。可能是新調整到畢業班任教的教師對學生不太瞭解，存在教師和學生不適應的'現象，希望任教教師要迅速適應學生，調整好教學策略，爭取下次月考有新的進步。

三、教學建議

1、加強集體備課，備課組長負總責。每個備課組要研究好課標，研究好教材和練習冊，研究好導學案。做好每一道題，上好每一節課，管理好每一位學生，輔導好每一名學生。

2、注重基礎，適當提高，培養能力(學習的能力，做題準確度的能力，做題的速度等)，語文、英語要加強閲讀習題訓練，着力培養學生的審題，做題能力。

3、以學生為中心，善於做學生的學習和思想工作，要讓學生端正學習態度，認真學習，課下要多輔導學生，做好培優補差，把提高學生成績做為自己工作的出發點。

4、每位教師要團結緊張起來，對教學負責，對學生負責，對自己負責。樹立目標意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，力爭教學成績再上一個新台階。